高新區(qū)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期中測試 初一語文

1、高新區(qū)2011-2012學(xué)年第一學(xué)期期中測試初一語文注意事項(xiàng)：1本試卷共22題，滿分100分，考試用時120分鐘；2答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、年級、學(xué)號填寫在答題卷的相應(yīng)位置上：3考生答題必須答在答題卷上，答在試卷和草稿紙上無效。第一部分（24分）1在橫線上根據(jù)拼音寫漢字。 （4分）漣y xuàn 麗 xiá 想 安xiáng_ 2找出下列詞語中錯誤的漢字并加以改正。 （4分） 浩瀚的沙漠中，一支探險隊(duì)在堅(jiān)難地拔涉。頭頂嬌陽似火，探險隊(duì)員們口干舌燥。沉甸甸的水壺從隊(duì)員們的手中依次傳遞，原先頻臨絕望的臉上又顯露出堅(jiān)定的神色。錯別字正確字3默寫古詩文名句，并在括號

2、內(nèi)填上相應(yīng)的作家、作品。（10分）中庭地白樹棲鴉， 。（王建 東風(fēng)不與周郎便， 。（ 赤壁）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥， 。（蘇軾 ） ，人杰地靈。 ， ；壁立千仞，無欲則剛。王灣的次北固山下中，描寫時序交替中的景物，暗示著時光的流逝，蘊(yùn)涵自然理趣的詩句是 ， 。蘇軾的水調(diào)歌頭中含有人生哲理的句子是 ， ， 。4請仿照示例，依據(jù)湯姆·索亞歷險記的內(nèi)容，從所提供的標(biāo)題中任選一個，用幾句話介紹它的情節(jié)，并簡要寫出你的思考（可評價人物，可敘說啟發(fā)）。(3分)【魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西】魯提轄贈送銀兩、打發(fā)金氏父女走后，設(shè)計(jì)教訓(xùn)鎮(zhèn)關(guān)西，不料三拳竟把鎮(zhèn)關(guān)西打死了?！疚业乃伎肌眶斕彷犑且粋€扶危濟(jì)困、

3、嫉惡如仇的人。備選標(biāo)題： 了不起的粉刷工扮一回膽大包天的海盜快樂的海盜營地標(biāo)題 (填寫序號) 【我的思考】 52010年世博會在上海召開，右圖即為2010年上海世博會的會徽，是中國2010年上海世界博覽會象征。會徽是彩色的，由于印刷的原因，只能顯示黑白兩種顏色。根據(jù)你的理解判斷，你覺得世博會的會徽應(yīng)該選取怎樣的主色調(diào)，為什么? (3分)_ _第二部分(36分)閱讀（甲）（乙）兩篇文言文，完成問題。 （甲）楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑箯钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ （乙）宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守

4、株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。6選出下列加點(diǎn)字的意思相同的一組 （2分）A遽契其舟因釋其耒而守株B楚人有涉江者宋人有耕者C舟已行矣，而劍不行兔走觸株，折頸而死D是吾劍之所從墜從其所契者入水求之7用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。 （4分）是吾劍之所從墜。_ _兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。_ _8甲文中的楚人“惑”的原因是什么？這給我們怎樣的啟示？（2分）_ _9甲乙兩文后來分別演化成了什么成語？這兩則寓言都諷刺了一種怎樣的人？（3分）成語：（甲） 、（乙） 諷刺：_ _閱讀下面課內(nèi)外精段，完成問題。 （甲）想當(dāng)年，我小的時候，家鄉(xiāng)的大年從臘月初一就開始預(yù)熱。一天比一天增溫，天比一天紅火，發(fā)

5、燒直到年根下。 臘月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花兒；炒完一鍋又一鍋，一捆捆柴禾捅進(jìn)灶膛里，土炕燙得能烙餅小米、玉米糝兒、紅豆、紅薯、紅棗、粟子熬成的臘八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人賞心悅目，舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子。喝過臘八粥，年味兒就更濃重 （節(jié)選自劉紹棠本命年的回想） （乙）我小時候并不特別喜歡過年，除夕要守歲，不過十二點(diǎn)不能睡覺，這對一個習(xí)于早睡的孩子是一種煎熬。前庭后院掛滿了燈籠，又是宮燈，又是紗燈，燭光輝煌，地上鋪網(wǎng)z+z+s+tep了芝麻秸兒，踩上去咯吱咯吱響，這一切當(dāng)然有趣，可是寒風(fēng)凜冽，吹得小臉兒通紅，也就很不舒服。壓歲錢不是白拿，要叩頭如

6、搗蒜滿缸的饅頭，滿缸的腌白菜，滿缸的咸疙瘩，不知什么時候才可以見底。芥末堆兒、素面筋、十香菜比較的受歡迎。除夕夜，一到子時，煮餑餑端上來了。我困得低枝倒掛，哪有胃口去吃？胡亂吃兩個，倒頭便睡，不知東方之既白。 初一特別起得早，梳小辮，換新衣裳，大棉襖加一件新藍(lán)布罩袍、黑馬褂、灰鼠絨綠鼻臉兒的靴子，見人就得請安，說“新喜”。日上三竿，騾子轎子已經(jīng)套好，跟班的捧著拜匣奉命到幾家最親近的人家拜年去也。如果運(yùn)氣好，人家“擋駕”，最好不過，遞進(jìn)一張?zhí)?，掉頭就走。否則一聲“請”使得升堂入室，至少要朝上磕三個頭，才算禮成。這個com差事我當(dāng)過好幾次，從心坎兒覺得窩囊。 （節(jié)選自梁實(shí)秋（過年）10甲文第一段

7、中說大年從“臘月初一就開始預(yù)熱”，從甲文中哪些地方可以看出這一點(diǎn)來？（2分）_ _11你怎樣理解課文中所說的“舍不得吃。可是吃起來卻又沒有個夠，不愿放下筷子”這復(fù)雜的思想感情？（2分）_ _12乙文作者對過年的傳統(tǒng)習(xí)俗抱什么態(tài)度？從哪些地方可以看出來？（3分）_ _13乙文的寫法與本命年的回想有何異同點(diǎn)？（3分）相同點(diǎn)： 不同點(diǎn)： 閱讀下文，回答問題。地球之水天外來？ 水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個重要原因就是因?yàn)榈厍蛏嫌写罅康乃Ｋ嬖谟谶|闊無邊的海洋，存在于縱橫交錯的江河，存在于星羅棋布的湖泊，也存在于地下 那么，地球上的水是哪里來的？ 對這個問題，科學(xué)家仍一直在探索。一種普遍流行

8、的觀點(diǎn)是：地球上的水是在地球形成時，從那些宇宙物質(zhì)中分離出來的；而在地球形成以后，從地球內(nèi)部不斷析出水分聚集在地表。這由今天的火山活動可以得到證實(shí)。從地下分離出水的規(guī)模現(xiàn)在還很大。一次火山爆發(fā)p，它噴出的水蒸氣就可達(dá)幾百萬公斤?？梢韵胍姡诼L的地球歷史發(fā)展過程中，這樣產(chǎn)生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引?。坏厍蛏系臏囟纫灿欣谒拇嬖冢绻厍虮砻鏈囟忍?，水就會被汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水都變成冰了。 近來，科學(xué)字又有一個重要發(fā)現(xiàn)：地球上的水源靠“天外來客”不斷得到補(bǔ)充。 據(jù)美國科學(xué)家最近在美國地質(zhì)物理協(xié)會的一次會議上宣布，衛(wèi)星觀測表明每天有成千上萬個小型冰球撞擊

9、地球大氣層，它們帶來的水分進(jìn)入了地球大氣和海洋，對地球上保持充足的水源起到了重要作用。 美國依阿華大學(xué)的物理學(xué)家路易斯·弗蘭克于1986年首先發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。1996年2月美國航空航天局發(fā)射的極地探測衛(wèi)星又發(fā)現(xiàn)，每隔5至30分鐘，就會有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球大氣層的冰球總數(shù)最高迭4.3萬個。 科學(xué)家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實(shí)際上也就是小彗星。當(dāng)距離地球660公里到2.4萬公里時，冰球就分裂成小碎片。當(dāng)這些碎片暴露在陽光下時，就地迅速汽化，成為厚達(dá)48公里左右的云層，然后或被風(fēng)吹散或形成降水。弗蘭克博士估計(jì)，每隔一萬到兩萬年，來自太空的冰球

10、可以使地球海平面升高2.54厘米。 天文學(xué)家從中得到有益的啟示，認(rèn)為隕冰（如余杭隕冰）可能就是這些未汽化的冰球。14文章用問句“地球之水天外來？”作標(biāo)題，為什么？（1分）_ _15畫線句中的“這一現(xiàn)象”具體指的是什么？（1分）_ _16地球上的哪些因素也使水得以在地球上存在？（2分）_ _17最后一段句子中“可能”一詞能否去掉？為什么？（2分）_ _閱讀下文，回答問題。打開一扇向陽的窗戶 在工作之中常有家長過來坐一坐，幾句閑聊自然是離不開孩子學(xué)習(xí)上的事。家長多半會有這樣的疑惑：不知道讀些什么樣的名家著作對孩子學(xué)習(xí)有幫助，希望老師能推薦一下。從中不難看出，家長最大的焦慮是閱讀什么才能讓孩子的語文

11、成績有立竿見影的見效。這種焦慮也反映出家長迫切的“速效”心理，希望能為孩子取得高分找一條“終南捷徑”。 我們不能簡單地以褒或貶來評價家長所提出的問題，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的升學(xué)壓力讓每一位家長和學(xué)生都感到心焦力乏而有點(diǎn)無可適從。語文學(xué)科本身的特點(diǎn)決定了它外延的廣闊性，可以說生活有多大，語文的外延就有多大。由此，加強(qiáng)課外閱讀對學(xué)好語文的重要性自然是不言而喻，這也是家長與老師的共識。 但是，書海浩瀚無邊，要從中拾起一兩枚斑斕的貝殼，那就需要孩子在文字的旅途中不停地游歷、尋覓。但當(dāng)前的學(xué)生，整天埋頭于課桌前十二分的努力，時間壓縮的像一塊餅干似的，除去外語、數(shù)理化的積壓之后，還有多少空閑來供給他們“揮霍”？于是

12、，我們常常只是簡單地以考與不考的二元選擇來談閱讀、來給孩子劃定必讀的書目。這種做法或許在應(yīng)考過關(guān)上是一服強(qiáng)心劑。但倘若這樣來指導(dǎo)學(xué)生閱讀，那只能會使學(xué)生在倉促中學(xué)會狼吞虎咽、囫囤吞棗，結(jié)果反而會造成消化不良。 在閱讀的教學(xué)中，我們所能做到的只有為孩子開啟一扇向陽的窗戶，因?yàn)闆]有誰能搭建現(xiàn)成的梯子。喻國明教授說過：讀書有三個境界，一是“一遍過”，淺嘗則止；二是深入作品中的情節(jié)構(gòu)造和人物塑造等細(xì)節(jié)，把書“讀厚”；三是跳出作品，綜觀作品即把書“讀薄”。對讀書的理解可謂真知灼見。而要完成這一套“動作”，都需要孩子自己去理解、去踐行?？梢?，閱讀的真諦是點(diǎn)與滴的積累，只有通過長時間的咀嚼、吸收，才能醞釀出

13、一腔的清香！ 的確，我們是一個很缺乏閱讀習(xí)慣和風(fēng)氣的國家。為此，我們的孩子更需要閱讀，讓他們在課堂之中、課本之外，跳出教材，駛?cè)胧[蘢的文學(xué)田地里獵取更多的知識和情趣。 在他們的面前，開啟一扇向陽的窗戶，便在孩子們幼小的心靈深處埋下一顆追求陽光的種子。王蒙說過：“文學(xué)和暴力相比是軟弱的，和權(quán)力相比是不設(shè)防的，但文學(xué)能贏得人心、震撼人心?！蔽膶W(xué)的效用就在于通過刻畫各種各樣的人物，描寫他們的心理，敘述他們的命運(yùn)，可以塑造出更加堅(jiān)強(qiáng)、更加完美、更加善良的靈魂，可以鞭撻那些丑惡的、渺小的、被污染了的靈魂。所以在文學(xué)的閱讀和體驗(yàn)中，讓孩子明白什么是渺小的、丑陋的，什么又是偉大的、正直的。 謹(jǐn)記：為孩子打開一扇向陽的窗戶！讓孩子憑借旺盛的成長力，扭頭朝著窗外競相攀爬，去沭浴那久違了的陽光和甘露，在光與露的滋潤中，使他們的精神圓熟，綻開出最睿智的花朵來。18這篇文章的標(biāo)題特別吸引人，你覺得原因是什么？（2分）_ _19對第段中的“終南捷徑”一詞理解正確的是 （2分） A靠近終南山的一條便捷途徑。 B離開終南山的便捷途徑。 C求取名利的便捷途徑。 D到達(dá)終南山的便捷途徑。20請你聯(lián)系馬克·吐溫湯姆索亞歷險記一書內(nèi)容來談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句子的理解。（3分）_ _21看完文章后，你對中學(xué)階段語文閱讀的重要性是否有了一個全新的認(rèn)識