大自然的語言

1、春柳春柳夏夏荷荷秋秋楓楓冬梅冬梅大自然的語言大自然的語言竺可楨竺可楨浙江上虞浙江上虞人，人，氣象學(xué)家、地理氣象學(xué)家、地理學(xué)家學(xué)家。他在氣象學(xué)、。他在氣象學(xué)、氣候?qū)W、地理學(xué)、自氣候?qū)W、地理學(xué)、自然科學(xué)史等方面的造然科學(xué)史等方面的造詣都很高，而詣都很高，而物候?qū)W物候?qū)W也是他嘔心瀝血做出也是他嘔心瀝血做出了重要貢獻的領(lǐng)域之了重要貢獻的領(lǐng)域之一。我國現(xiàn)代物候?qū)W一。我國現(xiàn)代物候?qū)W的每一份成就都是和的每一份成就都是和他的辛勤工作分不開他的辛勤工作分不開的。的。竺竺可可楨楨 萌萌發(fā)發(fā) 融融化化 翩翩然然 孕孕育育 簌簌簌簌 銷聲銷聲匿匿跡跡 呈呈現(xiàn)現(xiàn) 衰衰草連天草連天 風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 諺諺語語 連連翹翹

2、醞釀醞釀 緯緯度度 結(jié)結(jié)束束草草長長鶯鶯飛飛 shwi檢測預(yù)習(xí)：檢測預(yù)習(xí)：zh zhnmn rn pin yn s n chn zi yn zhn yn Yn ninqioshui 次 第：簌 簌：銷聲匿跡：風(fēng)雪載途：周而復(fù)始：翩 然：農(nóng) 諺：一個挨一個地。紛紛落下的樣子。躲藏起來不露面。這里指消失了鳴叫聲，藏起了行跡。匿，隱藏。風(fēng)雪遍地。載，充滿。形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。動作輕快的樣子。有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民在長期生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗。解釋下列詞語：解釋下列詞語： 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ 草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象，古草木枯榮、候鳥來去等自然現(xiàn)象

3、，古代勞動人民稱之為物候。代勞動人民稱之為物候。 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。物候?qū)W。研究物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)的重要性。研究物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)的重要性。決定物候來臨的因素。決定物候來臨的因素。研究物候的重要意義。研究物候的重要意義。 課文從哪幾個方面說明的？課文從哪幾個方面說明的？ 決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？緯度的差異經(jīng)度的差異高下的差異古今的差異說明順序說明順序:邏輯順序邏輯順序探究本文說明方法的運用探究本文說明方法的運用: 舉例子：舉例子：n。 舉例子是說明問題的一種極為重舉例子是說明問題的一種極為重要的方法。舉例說明，能

4、把抽象要的方法。舉例說明，能把抽象的道理說得具體、通俗、明了。的道理說得具體、通俗、明了。說明方法說明方法 作比較：作比較： 列數(shù)字：列數(shù)字： 下定義：下定義： 引用：引用： 作詮釋作詮釋: 打比方打比方:布置作業(yè)布置作業(yè): 1.掌握字詞。掌握字詞。 2.背誦第一段。背誦第一段。檢查復(fù)習(xí)情況檢查復(fù)習(xí)情況默寫字詞。默寫字詞。說明方法的掌握情況。說明方法的掌握情況。說明語言說明語言 生動、典雅、準(zhǔn)確生動、典雅、準(zhǔn)確1.看注釋看注釋 想：想： 如把文章的標(biāo)題改為如把文章的標(biāo)題改為一門豐產(chǎn)的科學(xué)一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？文章標(biāo)題用文章標(biāo)題用“大自然的語言大自然的語言”有什么好處？有

5、什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求生動而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。知欲望，具有有啟發(fā)性。一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每一年有四季，春夏秋冬，周而復(fù)始。每個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，個季節(jié)都有獨特的自然景觀。幾千年來，勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系勞動人民注意了自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系.2重新擬一開頭，與原文作比較，重新擬一開頭，與原文作比較，說說它們不同的表達效果：說說它們不同的表達效果： 詞語評點：寫春：大地蘇醒冰雪融化草木萌發(fā)次第“蘇醒”將大地擬人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機勃勃的景色

6、?！叭诨睂懗隽吮┑膭討B(tài)，暗示著春暖花開的美景，透漏著暖暖的春意?！懊劝l(fā)”描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示出草木的生機和活力?！按蔚凇睂懗霭倩ň瓜嚅_放、爭著報春的熱鬧情景。燕子翩然歸來植物“孕育”果實，“翩然”寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請?！霸杏睂⒅参飳懟盍?，形象的寫出了夏季植物的茂盛、茁壯之態(tài)。寫夏：寫秋：銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌“簌簌”寫出秋天的肅殺氣氛。“風(fēng)雪載途”寫寒冬，傳神表現(xiàn)出冬天風(fēng)狂雪大，寒氣逼人。“銷聲匿跡”描寫昆蟲為過冬作好了一切準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象?！八ゲ葸B天”，描寫秋天蕭條冷落的情景?！坝印睂⑶锾鞂懙煤苡星槿ぃ孟笫俏恢渲獰?/p>

7、、善解人意的天使。.運用運用修辭手法修辭手法,如如: “從沉睡中從沉睡中蘇醒蘇醒過來過來”- “準(zhǔn)備準(zhǔn)備迎接迎接風(fēng)雪載途的寒冬風(fēng)雪載途的寒冬” “杏花開了杏花開了,就好像大自然在就好像大自然在傳語傳語要要 趕快耕地趕快耕地 ; 桃花開了桃花開了,又好像在又好像在暗示暗示要趕快種谷子要趕快種谷子,布谷鳥開布谷鳥開 始始唱歌唱歌-” 揣摩下列語句揣摩下列語句,體會說明體會說明語言的語言的 科學(xué)性科學(xué)性(準(zhǔn)確、嚴(yán)謹準(zhǔn)確、嚴(yán)謹). . 古代流傳下來的古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識的物候知識. .北京的物候記錄北京的物候記錄, 1962 年的山桃、杏花、年的山桃、杏花、

8、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比相比1960 年年 遲遲 10 天天左右左右，比，比 1965 年遲年遲五六天五六天。.植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。的情況。古代流傳下來的許多古代流傳下來的許多農(nóng)諺農(nóng)諺就包含了豐富就包含了豐富的物候知識：的物候知識： “清明前，開秧田清明前，開秧田” “柳毛開花，點豆種瓜柳毛開花，點豆種瓜” “雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到” “朝霞不出門，晚霞行千里朝霞不出門，晚霞行千里” 燕子低飛要落雨。燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。龜背潮，下雨兆。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 饅頭云，天氣晴。饅頭云，天氣晴。古代詩歌也有反映物候知識的古代詩歌也有反映物候知識的 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。小結(jié)：小結(jié)： 課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)課文第一部分從一年四季的自然現(xiàn)象說起，有如展示一