高考?xì)v史熱點(diǎn)復(fù)習(xí)：古今中外文化體制的變革

1、專題知識整理（一） 古今中外文化體制的變四川綿陽普明中學(xué) 任淑清一、 孔子對文化體制變革的主張和實(shí)踐（古代史P17）主張：“有教無類” 實(shí)踐：興辦私學(xué)，廣收門徒意義：打破了奴隸社會“學(xué)在官府”，只允許貴族壟斷文化教育的局面，使平民子弟也有受教育的機(jī)會。對推動我國古代文化教育的發(fā)展起了積極作用。二、 秦朝的文化體制建設(shè)（古代史P24）1. 內(nèi)容：書同文；焚書坑儒；以法為教 以吏為師。2. 特點(diǎn)：確立法家思想的統(tǒng)治地位；力圖實(shí)現(xiàn)思想文化的統(tǒng)一；嚴(yán)禁私學(xué)，實(shí)行愚民政策。3. 評價(jià)：對鞏固統(tǒng)一和形成以華夏族為主體的中華民族起了重要作用 焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化 以法為教、以吏為師不利于文化教育的

2、發(fā)展4. 從文化體制看秦朝的政治有何特點(diǎn)：君主專制中央集權(quán)政治；力圖通過思想上的統(tǒng)一來鞏固政治上的統(tǒng)一； 以法家思想的治國思想，崇尚暴力統(tǒng)治5. 焚書坑儒的文化影響：是對先秦文化的粗暴否定，是文化史上的一場浩劫；文化成為政治權(quán)力的附庸，由生動活躍轉(zhuǎn)為死氣沉沉，儒學(xué)的發(fā)展進(jìn)入低潮。三、 評析漢武帝的文化體制改革（評析歷史事件應(yīng)該包括背景、內(nèi)容、特點(diǎn)、作用）1.背景：秦依法治國卻因暴政而亡，漢初實(shí)行“無為而治”的方針，隨著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也不能解決王國勢大，土地兼并等問題，需要選擇新的治國思想。 董仲舒大力改造儒學(xué)，主張罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。2.內(nèi)容及特點(diǎn)：主要特點(diǎn)是重用儒生，設(shè)置太學(xué)，表彰六經(jīng)等

3、，確立儒家思想的統(tǒng)治地位。創(chuàng)立了中央太學(xué)和地方郡國學(xué)兩級官學(xué)，確立了封建官學(xué)制度。3. 作用：獨(dú)尊儒術(shù)結(jié)束了各學(xué)派平等競爭的局面，扼制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展?jié)h朝開始重視思想文化和教育的發(fā)展，有利于推動民族歷史文化的進(jìn)步四、 隋唐文化體制的創(chuàng)新（古代史P68）1. 內(nèi)容（表現(xiàn)）：創(chuàng)立和完善了科舉制，把讀書、考試和做官聯(lián)系起來。2. 評價(jià)：有益于專制主義政治體制的穩(wěn)固 科舉考試的內(nèi)容是儒家經(jīng)典，儒學(xué)因此全面影響了社會政治和文化生活。 儒學(xué)因科舉制而顯榮，同時(shí)也成為執(zhí)政者奴化臣民的工具 科舉制使整個(gè)知識階層成為官僚隊(duì)伍的后備力量。文人學(xué)士醉心于功名利祿，從而導(dǎo)致古代專心從事科技研究的人才力量相對薄弱。

4、3. 科舉制對社會進(jìn)步的作用：打破了特權(quán)階層對官職的壟斷，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)提高了官員的素質(zhì)，加強(qiáng)了對社會的有效管理增進(jìn)社會的公平公正，有利于人才的脫穎而出促進(jìn)了普遍持久的讀書風(fēng)尚，形成了中華民族尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)為中外選拔人才提供了借鑒，對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響4. 科舉制的弊端：唐朝時(shí)同年登科的進(jìn)士往往結(jié)成朋黨，腐化了政治?？婆e制僅以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容，忽視實(shí)用學(xué)問，導(dǎo)致學(xué)風(fēng)日下?？婆e制強(qiáng)化了讀書的功利性，形成“萬般皆下品，惟有讀書高”的社會價(jià)值觀。五、北宋兩次文化體制改革（一） 科舉制改革（古代史P91）：內(nèi)容、意義、弊端（二） 王安石變法對文化體制的改革（古代史P94）1. 目的：

5、為變法造輿論，育人才2. 內(nèi)容：改革科舉制、整頓太學(xué)3. 特點(diǎn)：教育內(nèi)容適應(yīng)變法的需要；人才培養(yǎng)、選拔注重實(shí)用性六、明朝的文化體制改革：八股取士（古代史P113）1. 背景：2. 目的：3. 特點(diǎn)：學(xué)校教育帶有濃厚的君主專制色彩4. 影響：積極：有利于鞏固封建統(tǒng)治；使科舉考試更加規(guī)范化，以利于更加客觀、公正地選拔人才。 消極：束縛了讀書人的思想，不利于創(chuàng)新意識、能力的培養(yǎng) 忽視實(shí)用學(xué)問，敗壞了學(xué)風(fēng) 阻礙科技進(jìn)步和社會發(fā)展，是導(dǎo)致中國逐步落后于世界潮流的重要因素。七、清朝的文化體制改革：大興文字獄（目的、影響）-（古代史P117） 小結(jié)：（一）古代文化體制建設(shè)的特點(diǎn)1. 以儒家文化為主流文化，文

6、化建設(shè)服務(wù)于封建專制統(tǒng)治，尤其是明清文化帶有強(qiáng)烈的君主專制色彩。2. 古代教育主要有官學(xué)和私學(xué)兩種形式，教育的主要內(nèi)容為儒家經(jīng)典。3. 明清以前文化市場較為開放，尤其是漢唐兩朝，在廣泛傳播中國文化的同時(shí)也吸收外來文化。4. 文化傳播渠道多（商貿(mào)來往，使臣交往，留學(xué)甚至戰(zhàn)爭）；傳播能力強(qiáng)，對世界文化發(fā)展產(chǎn)生重大影響5. 吸收外來文化較少，文化的民族性很強(qiáng)，缺乏普世價(jià)值（二） 古代史上典型的文化強(qiáng)國：西漢和唐朝1.明確漢武帝建設(shè)文化強(qiáng)國的措施 采納董仲舒的建議，罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) 把儒學(xué)與選官制度相結(jié)合，“孝、廉”成為察舉制選官的標(biāo)準(zhǔn) 在中央設(shè)立太學(xué)，在地方建立郡國學(xué)，把儒家經(jīng)典作為教材 絲綢之路

7、的開辟為中外文化交流創(chuàng)造了條件3. 注意隋唐文化繁榮的原因（P82）和唐太宗建設(shè)文化強(qiáng)國的措施（略）八、 洋務(wù)派對文化體制的改革（中上P36）1. 目的：滿足洋務(wù)運(yùn)動對科技、軍事，翻譯人才的需求2. 內(nèi)容：興辦新式學(xué)堂、派遣留學(xué)生3. 評價(jià)：沖擊了封建教育制度，推動力教育近代化 培養(yǎng)了一批有用人才 促進(jìn)了西學(xué)的傳播九、戊戌變法對文化體制的改革(中上P59)1. 內(nèi)容：見課文（注意分析文化體制變革特點(diǎn)的思路）2. 作用：有利于西學(xué)播，促進(jìn)了思想解放。3. 結(jié)果：戊戌政變后，除京師大學(xué)堂保留外，其余措施全部被廢除。十、清末新政中的文化體制改革（中上P76）1. 背景：20世紀(jì)初資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動

8、高漲 鴉片戰(zhàn)爭以來西學(xué)的不斷傳播2. 目的：遏制日益高漲的革命形勢，維護(hù)清朝專制統(tǒng)治3. 內(nèi)容：派遣留學(xué)生；1904年頒布了奏定學(xué)堂章程，制定了系統(tǒng)完備的法定學(xué)制；1905年廢除了科舉制。4. 評價(jià)：順應(yīng)了時(shí)代潮流，具有一定的進(jìn)步性；未能挽救清朝的統(tǒng)治。小結(jié)：晚清文化體制的變革1. 大事：洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法、清末新政2. 特點(diǎn)：教育走向近代化（新式學(xué)堂、留學(xué)教育等） 以中體西用為基本指導(dǎo)思想，經(jīng)學(xué)在學(xué)校教育中仍占主導(dǎo)地位 地主階級開明知識分子和資產(chǎn)階級知識分子引領(lǐng)了向西方學(xué)習(xí)的文化潮流 文化體制改革與政治救亡相聯(lián)系，史學(xué)、詩歌、小說、繪畫的發(fā)展都弘揚(yáng)愛國救亡思想。十一、中華民國南京臨時(shí)政府（中

9、上P81）1. 內(nèi)容：見課文2. 作用：進(jìn)一步解放了思想，使民主共和的觀念深入人心。十二、新文化運(yùn)動：一場全面的文化轉(zhuǎn)型運(yùn)動1. 表現(xiàn)：弘揚(yáng)民主與科學(xué)，提倡白話文2. 文化影響：動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，形成了近代中國第三次思想解放的潮流 推動了近代自然科學(xué)的發(fā)展 為馬克思主義的傳播創(chuàng)造了條件十三、民國時(shí)期文化體制的特點(diǎn)- 多元化（一）國民政府的文化體制建設(shè)1.陸續(xù)制定和完善學(xué)制2.擺脫了封建教育制度，承認(rèn)了女童受教育的權(quán)利3.大學(xué)教育發(fā)展較快，抗戰(zhàn)期間大學(xué)的內(nèi)遷一定程度上促進(jìn)了西南地區(qū)文化教育的發(fā)展。4.對進(jìn)步文化進(jìn)行扼殺（二）中共的根據(jù)地文化建設(shè)1.教育事業(yè)得到健康發(fā)展2.馬克思主義為主流

10、文化思想3.以弘揚(yáng)自由、民主、獨(dú)立為主旋律4.抗戰(zhàn)文化極大地振奮了全國人民的抗日精神，促進(jìn)了抗日戰(zhàn)爭的勝利（三）日本在淪陷區(qū)的奴化教育（中下P34）1.內(nèi)容：包括學(xué)校教育和社會教育兩方面2.目的：見課文十四、新中國的文化體制建設(shè)（一）“文革”對文化體制的沖擊（中下P107）1.大學(xué)不招生2.知識青年上山下鄉(xiāng)（注意其影響）3.儒家思想遭毀滅性打擊，成為無產(chǎn)階級專政的對象（注意“批林批孔運(yùn)動”的實(shí)質(zhì)）（二）、鄧小平對文化體制的整頓（中下P114）1.內(nèi)容：號召尊重知識，尊重人才 1977年恢復(fù)高考 1978年全國科學(xué)大會上提出“科技是第一生產(chǎn)力?！?. 影響：扭轉(zhuǎn)了多年來對知識分子實(shí)行的“左”的政

11、策 推動了思想解放 為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)（三）當(dāng)今深化文化體制改革的原因、基本原則和幾點(diǎn)建議1.原因：文化是綜合國力競爭的重要因素，深化文化體制改革是推進(jìn)中國特色社會主義建設(shè)的迫切要求 是完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需要 豐富精神文化是我國人民的熱切愿望 提高文化軟實(shí)力，呼喚文化創(chuàng)新，而創(chuàng)新需要體制機(jī)制作保障。2.基本原則：既要保持民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，維護(hù)文化安全，反對文化霸權(quán)主義；又要古為今用，洋為中用。3.建議：必須把建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系作為首要任務(wù) 大力推進(jìn)文化形式和內(nèi)容的創(chuàng)新 大幅度提高我國文化傳播能力 大力實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，積極開展對外文化貿(mào)易。十五、日本歷史上兩次典型的文化體制改革（一） 大化改新時(shí)期1. 內(nèi)容：各級學(xué)校都教授儒學(xué)；利用漢字的偏旁創(chuàng)制了日本文字2. 特點(diǎn)：以儒家文化為主流文化3. 影響：推動了日本文明的進(jìn)步（二） 明治維新時(shí)期1 內(nèi)容：推行“文明開化”政策