生產(chǎn)現(xiàn)場管理的幾點(diǎn)思考要點(diǎn)

1、Word文檔生產(chǎn)現(xiàn)場管理的幾點(diǎn)思考要點(diǎn) 生產(chǎn)現(xiàn)場;6S; 生產(chǎn)要素 一、生產(chǎn)現(xiàn)場管理概況生產(chǎn)現(xiàn)場是以產(chǎn)品生產(chǎn)部門為主，并包含了物資供應(yīng)、試驗(yàn)、保障等間接參加生產(chǎn)的部門的全部工作現(xiàn)場?，F(xiàn)場管理是企業(yè)整體管理的基礎(chǔ)，是對包括人、機(jī)、料、法、環(huán)在內(nèi)的綜合管理?，F(xiàn)場管理的效果，直接影響產(chǎn)品的質(zhì)量和成本，同時(shí)又在很大程度上打算了一個(gè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和競爭力量。 生產(chǎn)現(xiàn)場管理是一種基礎(chǔ)性管理工作，離不開標(biāo)準(zhǔn)、定額、計(jì)量、信息、原始記錄、規(guī)章制度和基礎(chǔ)訓(xùn)練等，基礎(chǔ)工作是否健全，直接影響現(xiàn)場管理的水平。同時(shí)，現(xiàn)場管理又是企業(yè)管理的一部分，與企業(yè)管理相輔相成、相互促進(jìn)?，F(xiàn)場管理既要聽從整個(gè)企業(yè)的統(tǒng)一管理，又要把生

2、產(chǎn)現(xiàn)場的人、機(jī)、料、法、環(huán)、資、能、信等生產(chǎn)要素進(jìn)行有機(jī)的協(xié)調(diào)協(xié)作，這樣，企業(yè)管理的整體優(yōu)化才能實(shí)現(xiàn)。 近年來，企業(yè)管理比較流行 6S 管理。6S 是以整理、整頓、清潔、規(guī)范、素養(yǎng)、平安為工作內(nèi)容的一種科學(xué)管理方法和手段。6 個(gè)要素間有著內(nèi)在的規(guī)律關(guān)系，并構(gòu)成了相對完備的管理體系，6S 管理已經(jīng)成為生產(chǎn)現(xiàn)場管理的主流。 二、對生產(chǎn)現(xiàn)場管理關(guān)鍵性問題的思索6S 管理體系提出的是一套共性的標(biāo)準(zhǔn)，但企業(yè)是千差萬別的。針對企業(yè)自身特點(diǎn)，將生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際狀況與 6S 管理方針相結(jié)合，才能有效進(jìn)行生產(chǎn)現(xiàn)場管理。 1 加強(qiáng)管理者多視角的綜合管理力量管理者是現(xiàn)場管理的主導(dǎo)者，管理者的管理力量凹凸對現(xiàn)場管理的成

3、效產(chǎn)生直接的影響。從不同崗位管理者的視角動身，由于觀看角度和側(cè)重點(diǎn)不同，其組織生產(chǎn)的方式各不同。因此對同一產(chǎn)品在組織生產(chǎn)時(shí)，時(shí)常會遇到阻力，它往往遍及生產(chǎn)鏈條的每個(gè)環(huán)節(jié)。常見的視角差別有以下幾個(gè)方面:( 1) 從方案調(diào)度的視角來看，生產(chǎn)的流程是以每臺套產(chǎn)品來進(jìn)行的。方案的制訂和任務(wù)的考核都以產(chǎn)品為對象，生產(chǎn)的參考點(diǎn)主要是時(shí)間，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是一個(gè)鏈?zhǔn)降牧鞒獭？梢苑Q之為基于批次的生產(chǎn)組織。 ( 2) 從人力資源角度來看，生產(chǎn)的流程則是不同專業(yè)人員的分工合作過程。每一類產(chǎn)品都被根據(jù)組件功能進(jìn)行專業(yè)切分，并分別對應(yīng)于不同的技術(shù)人員，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是主管工藝到技術(shù)工人的樹狀結(jié)構(gòu)，生產(chǎn)過程以工藝體現(xiàn)?？梢苑Q之為基于

4、專業(yè)的生產(chǎn)組織。 ( 3) 而從產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)過程來看，則是一個(gè)在不同部門之間周轉(zhuǎn)的過程。在每一個(gè)工位、每一個(gè)職能部門，產(chǎn)品進(jìn)行特定的加工和安裝調(diào)試，直至成為成品。生產(chǎn)的參考點(diǎn)是空間，拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是有向圖。可以稱之為基于工位的生產(chǎn)組織。 上述三種主要的生產(chǎn)組織形式，在各個(gè)生產(chǎn)企業(yè)中都可以見到，并且是行之有效的。我們在這里只探討其缺點(diǎn)和不足?；谂蔚纳a(chǎn)組織簡單形成產(chǎn)品和零部件的割裂管理; 基于專業(yè)的生產(chǎn)組織減弱了產(chǎn)品的系統(tǒng)總體概念; 基于工位的生產(chǎn)組織又難以建立工位間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。 針對這一問題，作為現(xiàn)場管理人員必需具有綜合性的全局眼光，培育多視角觀看和思索問題的習(xí)慣。各個(gè)專職管理崗位的人員必需加

5、強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，最大限度地降低由于視角差異造成的生產(chǎn)阻力，使得生產(chǎn)流程順暢，工作效率得以有效提高。 2 著眼整體，抓好細(xì)節(jié) 生產(chǎn)現(xiàn)場管理的頭緒眾多，內(nèi)容繁雜，但生產(chǎn)現(xiàn)場管理追求的是整體效果。整體效果的實(shí)現(xiàn)，離不開生產(chǎn)現(xiàn)場各要素的協(xié)調(diào)高效運(yùn)行，最終還是體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)上。生產(chǎn)管理本身就是細(xì)節(jié)的管理，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，整體效果的實(shí)現(xiàn)自然就水到渠成。 ( 1) 員工的專業(yè)技能必需勝任崗位要求。在生產(chǎn)現(xiàn)場的各個(gè)要素當(dāng)中，人是最簡單發(fā)生變化的，不同的人甚至同一個(gè)人重復(fù)做同一件事情都不會得到完全相同的結(jié)果。什么樣的崗位需要什么樣的人，員工必需熟知自己崗位的操作規(guī)程、設(shè)備使用技巧、工藝技術(shù)。要讓員工清晰其工作在整個(gè)

6、流程中的意義和重要性，加強(qiáng)員工的崗位培訓(xùn)和監(jiān)督管理工作，讓每個(gè)員工清晰自己該做什么和怎么做，并具有相適應(yīng)的生產(chǎn)技能，避開人為缺陷的產(chǎn)生。 ( 2) 生產(chǎn)環(huán)境和生產(chǎn)設(shè)備配備必需滿意生產(chǎn)要求。環(huán)境和設(shè)備是生產(chǎn)的重要保障，工欲善其事，必先利其器。假如環(huán)境和設(shè)備本身就不能達(dá)到產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)要求的標(biāo)準(zhǔn)，再優(yōu)秀的員工也無法發(fā)揮其自身的力量。 ( 3) 細(xì)化現(xiàn)場管理制度。包括人員管理制度、現(xiàn)場環(huán)境管理制度、設(shè)備操作手冊、工藝流程等，都是現(xiàn)場管理制度的重要內(nèi)容，一套完整的科學(xué)性強(qiáng)、操作性強(qiáng)、能夠正確規(guī)范現(xiàn)場管理的制度是生產(chǎn)現(xiàn)場管理的基礎(chǔ)。生產(chǎn)現(xiàn)場各要素的協(xié)調(diào)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)，離不開每一個(gè)環(huán)節(jié)的正常有效運(yùn)行，需要生產(chǎn)現(xiàn)場制

7、度建設(shè)做保證。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，如生產(chǎn)中工藝文件不完善，工裝、夾具或檢驗(yàn)量具不適合，環(huán)境設(shè)備不匹配，人員培訓(xùn)不到位等狀況，都要從管理制度上找到緣由，完善規(guī)章，并舉一反三。 3 提高員工自主管理力量 企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境簡單，現(xiàn)場管理不能完全依靠管理者的監(jiān)督，只有充分調(diào)動廣闊員工自主管理的樂觀性，才能從根本上提高生產(chǎn)現(xiàn)場管理的水平。每個(gè)企業(yè)的文化建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，都特別重視員工素養(yǎng)的培育，其培育的目的，就是為了啟發(fā)和促進(jìn)自主管理。提高員工素養(yǎng)，盡管不能取得立竿見影的效果，但所獲得的回報(bào)卻是長期而深遠(yuǎn)的，遠(yuǎn)比其他投資獲得的回報(bào)要大得多。 員工素養(yǎng)這里主要是三個(gè)方面: 責(zé)任心、規(guī)范意識和專業(yè)技術(shù)。首先是責(zé)任心問題，有了責(zé)任心，工作就主動，不會干的可以學(xué)會; 假如沒有責(zé)任心，再好的管理制度和管理方法也無濟(jì)于事。 其次是規(guī)范意識。在現(xiàn)代化的生產(chǎn)過程中，對于生產(chǎn)起著指導(dǎo)作用的工藝文件都相對完備，作為生產(chǎn)線上的一員，根據(jù)規(guī)定做事比提出創(chuàng)新觀點(diǎn)更重要，這也是過程掌握的必定需求，是產(chǎn)品全都性的重要保證。最終是專業(yè)技術(shù)，員工應(yīng)當(dāng)在具備基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能夠針對本崗位進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)。 提高員工素養(yǎng)是一個(gè)