2011屆高考生物二輪復(fù)習(xí) 第二講　數(shù)學(xué)模型類課件

1、第二部分第二部分 題型突破篇題型突破篇專題一專題一 生物模型建構(gòu)專訓(xùn)生物模型建構(gòu)專訓(xùn)第二講第二講 數(shù)學(xué)模型類數(shù)學(xué)模型類 數(shù)學(xué)模型就是對于一個特定的事物為了一個特定目標(biāo)，根據(jù)特有數(shù)學(xué)模型就是對于一個特定的事物為了一個特定目標(biāo)，根據(jù)特有的內(nèi)在規(guī)律，作出一些必要的簡化假設(shè)，運用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具，得到的內(nèi)在規(guī)律，作出一些必要的簡化假設(shè)，運用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具，得到的一個數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)模型通常以數(shù)學(xué)關(guān)系式的形式表示出來，并配的一個數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)模型通常以數(shù)學(xué)關(guān)系式的形式表示出來，并配以曲線圖、表格、柱以曲線圖、表格、柱(條條)形坐標(biāo)圖等形式。通過此種命題形式來闡述生形坐標(biāo)圖等形式。通過此種命題形式來闡述生物學(xué)

2、事實、概念、原理和規(guī)律等內(nèi)容，具有情景新，文字閱讀量小，物學(xué)事實、概念、原理和規(guī)律等內(nèi)容，具有情景新，文字閱讀量小，信息量大，直觀明了，形式靈活多樣等特點，從而較好地考查學(xué)生獲信息量大，直觀明了，形式靈活多樣等特點，從而較好地考查學(xué)生獲取和處理信息的能力。取和處理信息的能力。類型類型1 1 從標(biāo)曲線型從標(biāo)曲線型 坐標(biāo)曲線題主要考查學(xué)生對生物之間、生物與環(huán)境或某一生理活動坐標(biāo)曲線題主要考查學(xué)生對生物之間、生物與環(huán)境或某一生理活動中某種物質(zhì)量的變化等有關(guān)的數(shù)值變量函數(shù)關(guān)系的理解和掌握情況。借中某種物質(zhì)量的變化等有關(guān)的數(shù)值變量函數(shù)關(guān)系的理解和掌握情況。借助數(shù)學(xué)方法分析生命現(xiàn)象，既利于基礎(chǔ)知識的檢測，

3、又有利于考查學(xué)生助數(shù)學(xué)方法分析生命現(xiàn)象，既利于基礎(chǔ)知識的檢測，又有利于考查學(xué)生的能力，內(nèi)容廣，變化多，分為單曲線，雙曲線和多曲線等幾種類型。的能力，內(nèi)容廣，變化多，分為單曲線，雙曲線和多曲線等幾種類型。1單曲線：常表示某種生物的數(shù)量或某一生理過程與某一相關(guān)因素之單曲線：常表示某種生物的數(shù)量或某一生理過程與某一相關(guān)因素之 間的關(guān)系。常有以下種類：間的關(guān)系。常有以下種類： (1)升曲線升曲線(2)降曲線降曲線(3)先升后降先升后降(4)先降后升先降后升(5)升降不斷變化升降不斷變化2雙曲線和多曲線：指在一個坐標(biāo)系中，有兩條或兩條以上的曲線，雙曲線和多曲線：指在一個坐標(biāo)系中，有兩條或兩條以上的曲線，

4、 通常表示不同生物的數(shù)量或同一生物的不同器官或生理過程與某一通常表示不同生物的數(shù)量或同一生物的不同器官或生理過程與某一 相關(guān)因素之間的關(guān)系。相關(guān)因素之間的關(guān)系。圖例圖例相關(guān)變量相關(guān)變量圖例圖例相關(guān)變量相關(guān)變量種群數(shù)量種群數(shù)量時間時間(共共生生)果實發(fā)育、果實不發(fā)果實發(fā)育、果實不發(fā)育育是否受粉是否受粉種群數(shù)量種群數(shù)量時間時間(捕捕食食)恒溫動物、變溫動物恒溫動物、變溫動物的耗氧量的耗氧量溫度溫度厭氧厭氧生物、好氧生物的呼生物、好氧生物的呼吸強度吸強度氧氣濃度氧氣濃度種群數(shù)量種群數(shù)量時間時間(寄寄生生)陰生植物、陽生植物陰生植物、陽生植物的光合強度的光合強度光照強光照強度度C3植物、植物、C4植物

5、光合植物光合強度強度CO2濃度濃度種群數(shù)量種群數(shù)量時間時間（競爭）（競爭）根、芽、莖的生長狀根、芽、莖的生長狀況況生長素濃度生長素濃度【例例1】 閱讀下列與光合作用有關(guān)圖像，請據(jù)圖分析回答下列問題：閱讀下列與光合作用有關(guān)圖像，請據(jù)圖分析回答下列問題：(1)若甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合作用速率與光照強若甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合作用速率與光照強度和溫度的關(guān)系。度和溫度的關(guān)系。在溫度為在溫度為10、光照強度大于、光照強度大于_千勒克司時，光合作用速率不千勒克司時，光合作用速率不再增加。當(dāng)溫度為再增加。當(dāng)溫度為30、光照強度小于、光照強度小于L3千勒克司時，光合作用速

6、率的千勒克司時，光合作用速率的限制因素是限制因素是_。當(dāng)溫度為。當(dāng)溫度為20時、光照強度大于時、光照強度大于L3千勒克司時光千勒克司時光合作用速率的限制因素是合作用速率的限制因素是_。根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強度為根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強度為L2千勒克司，溫度分別為千勒克司，溫度分別為10、20和和30時的光合作用速率。時的光合作用速率。L1光照強度光照強度溫度溫度(2)若丙圖表示若丙圖表示A、B兩種植物的光合作用速率與光照強度的關(guān)系。兩種植物的光合作用速率與光照強度的關(guān)系。當(dāng)當(dāng)A、B兩種植物的總光合作用速率相同時，光照強度約為兩種植物的總光合作用速率相同時，光照強度約為_千

7、千勒克司。勒克司。A植物在光照強度為植物在光照強度為9千勒克司時，千勒克司時，2小時單位葉面積可積累葡萄糖小時單位葉面積可積累葡萄糖_ mg。(計算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量計算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量C12，H1，O16)A植物在植物在1天內(nèi)天內(nèi)(12小時白天，小時白天，12小時黑夜小時黑夜)，要使有機物積累量為正，要使有機物積累量為正值，白天平均光照強度必須大于值，白天平均光照強度必須大于_千勒克司。千勒克司。610.96(3)若丁圖表示溫度與光合作用速率之間的變化曲線。若丁圖表示溫度與光合作用速率之間的變化曲線。該圖中該圖中C點橫坐標(biāo)表示該光照強度條件下，光合作用的點橫坐標(biāo)表示

8、該光照強度條件下，光合作用的_。出。出現(xiàn)現(xiàn)CD段的原因是段的原因是_。請先依據(jù)丁圖信息在甲圖中繪制在請先依據(jù)丁圖信息在甲圖中繪制在50的條件下，植物光合作用速率的條件下，植物光合作用速率變化的曲線。然后再根據(jù)甲圖，在丁圖中繪制光照強度為變化的曲線。然后再根據(jù)甲圖，在丁圖中繪制光照強度為L1時，時，1050之間光合作用速率變化的曲線。之間光合作用速率變化的曲線。最適溫度最適溫度隨溫度的升高，酶活性降低，光合作用速率降低隨溫度的升高，酶活性降低，光合作用速率降低解析解析：本題通過坐標(biāo)曲線的形式綜合考查了環(huán)境因素對光合作用的影：本題通過坐標(biāo)曲線的形式綜合考查了環(huán)境因素對光合作用的影響。就能力方面，著

9、力考查了識圖分析問題的能力、繪圖能力、計算能響。就能力方面，著力考查了識圖分析問題的能力、繪圖能力、計算能力、知識的遷移應(yīng)用能力。力、知識的遷移應(yīng)用能力。(1)從甲圖可以看出，當(dāng)在溫度為從甲圖可以看出，當(dāng)在溫度為10、光、光照強度大于照強度大于L1千勒克司時，光合速率不再增加，當(dāng)溫度為千勒克司時，光合速率不再增加，當(dāng)溫度為30、光照強、光照強度小于度小于L3千勒克司時，光合速率隨光照強度的增大而增大，所以限制因千勒克司時，光合速率隨光照強度的增大而增大，所以限制因素是光照強度。甲圖中，當(dāng)光照強度為素是光照強度。甲圖中，當(dāng)光照強度為L2時，溫度分別為時，溫度分別為10、20和和30時的光合速率分

10、別為時的光合速率分別為2、4、4(單位單位)，在乙圖中找到對應(yīng)點即可；，在乙圖中找到對應(yīng)點即可；(2)丙圖中縱坐標(biāo)應(yīng)為凈光合速率丙圖中縱坐標(biāo)應(yīng)為凈光合速率(凈光合速率總光合速率呼吸速凈光合速率總光合速率呼吸速率率)，而題中是要找出，而題中是要找出A、B植物總光合速率相同時的光照強度，分析時植物總光合速率相同時的光照強度，分析時抓住兩者呼吸速率不同這一關(guān)鍵點抓住兩者呼吸速率不同這一關(guān)鍵點(A為為4、B為為2)，應(yīng)該尋找，應(yīng)該尋找“A總光合總光合速速率率A凈光合速率凈光合速率4B總光合速率總光合速率B凈光合速率凈光合速率2”的光照強度點，的光照強度點，即即“A凈光合速率凈光合速率B凈光合速率凈光合

11、速率2”的關(guān)鍵點，所以讀圖可知應(yīng)該的關(guān)鍵點，所以讀圖可知應(yīng)該是是6千勒克司；千勒克司；A植物在光照強度為植物在光照強度為9千勒克司時，凈光合作用速率為千勒克司時，凈光合作用速率為8 mg，則，則2小時內(nèi)單位葉面積吸收二氧化碳量為小時內(nèi)單位葉面積吸收二氧化碳量為16 mg，折算成，折算成2小時內(nèi)葡萄小時內(nèi)葡萄糖積累量糖積累量16180/64410.9 mg。欲使。欲使A植物一晝夜內(nèi)有機物積累量植物一晝夜內(nèi)有機物積累量為正值，最少應(yīng)使白天為正值，最少應(yīng)使白天12小時光合作用積累量大于夜晚小時光合作用積累量大于夜晚12小時的呼吸作用小時的呼吸作用量，由于晝夜時間相等，如果兩者剛好相等，則一晝夜中有機

12、物的凈積累量，由于晝夜時間相等，如果兩者剛好相等，則一晝夜中有機物的凈積累量為量為0，此時白天的凈光合作用每小時凈量應(yīng)與夜晚呼吸作用量相等，即縱，此時白天的凈光合作用每小時凈量應(yīng)與夜晚呼吸作用量相等，即縱坐標(biāo)值為坐標(biāo)值為4時，所以只有當(dāng)光照強度大于時，所以只有當(dāng)光照強度大于6千勒克司時才能滿足上述條件。千勒克司時才能滿足上述條件。(3)丁圖中丁圖中C點時光合作用速率最大，所以點時光合作用速率最大，所以C點橫坐標(biāo)含義為該光照強度點橫坐標(biāo)含義為該光照強度條件下，光合作用的最適溫度。出現(xiàn)條件下，光合作用的最適溫度。出現(xiàn)CD段的原因是隨溫度的升高，酶活性段的原因是隨溫度的升高，酶活性降低，光合作用速率

13、降低。分析丁圖可得出：降低，光合作用速率降低。分析丁圖可得出：50時植物光合作用速率時植物光合作用速率應(yīng)介于應(yīng)介于20和和30之間，分析甲圖發(fā)現(xiàn)，在光照強度為之間，分析甲圖發(fā)現(xiàn)，在光照強度為L1時，溫度不是限時，溫度不是限制因素，所以在制因素，所以在1050之間光合作用速率沒有發(fā)生變化。所以曲線如之間光合作用速率沒有發(fā)生變化。所以曲線如答案圖中所示。答案圖中所示。 突破突破“坐標(biāo)曲線坐標(biāo)曲線”的關(guān)鍵是的關(guān)鍵是“三看三看”(識標(biāo)、明點和析線識標(biāo)、明點和析線)1“識標(biāo)識標(biāo)”理解圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系，理解圖中縱、橫坐標(biāo)的含義，找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系， 再結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的知識點。

14、再結(jié)合教材聯(lián)系相應(yīng)的知識點。2“明點明點”明確曲線中的特殊點明確曲線中的特殊點(頂點、始終點、轉(zhuǎn)折點、交叉點頂點、始終點、轉(zhuǎn)折點、交叉點) 所表示的生物學(xué)含義。所表示的生物學(xué)含義。3“析線析線”分析曲線的走向、變化趨勢，揭示各段曲線的變化含分析曲線的走向、變化趨勢，揭示各段曲線的變化含義義 和原因。若為和原因。若為“多重變化曲線多重變化曲線”，則應(yīng)先確定某一自變量來分析，則應(yīng)先確定某一自變量來分析，然然 后再多重綜合考慮。后再多重綜合考慮。1(皖南八校聯(lián)考皖南八校聯(lián)考)下圖表示不同條件下，人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的下圖表示不同條件下，人體內(nèi)某些物質(zhì)含量變化的 趨勢，其中正確的是趨勢，其中正確的是

15、 ()解析解析：寒冷刺激時，甲狀腺激素含量增多，寒冷刺激時，甲狀腺激素含量增多，A錯誤；正常人空腹?fàn)顟B(tài)下錯誤；正常人空腹?fàn)顟B(tài)下口服一定量葡萄糖一段時間后，血糖含量仍應(yīng)維持在口服一定量葡萄糖一段時間后，血糖含量仍應(yīng)維持在80120 mg/dL，B錯誤；進食后隨血糖濃度的變化，人體內(nèi)胰島素的降血糖作用和胰高血錯誤；進食后隨血糖濃度的變化，人體內(nèi)胰島素的降血糖作用和胰高血糖素的升血糖作用相互拮抗，共同實現(xiàn)對糖代謝的調(diào)節(jié)，糖素的升血糖作用相互拮抗，共同實現(xiàn)對糖代謝的調(diào)節(jié)，C錯誤。錯誤。答案：答案：D2建構(gòu)模型是生物學(xué)的一個基本方法，用模型可以直觀建構(gòu)模型是生物學(xué)的一個基本方法，用模型可以直觀 的表示許

16、多生物學(xué)現(xiàn)象或生理過程。下列與圖示模型的表示許多生物學(xué)現(xiàn)象或生理過程。下列與圖示模型 生物學(xué)現(xiàn)象或過程不相符的是生物學(xué)現(xiàn)象或過程不相符的是 ()A若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示種類數(shù)量，則曲線若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示種類數(shù)量，則曲線b可表示種子可表示種子 萌發(fā)過程中的一段時間內(nèi)有機物種類的變化，曲線萌發(fā)過程中的一段時間內(nèi)有機物種類的變化，曲線a表示種子中有表示種子中有 機物總量的變化機物總量的變化B若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示數(shù)量，則曲線中若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示數(shù)量，則曲線中a、b可表示在植可表示在植 物突然停止光照后，一段時間內(nèi)葉肉細胞葉綠體中物突然停止光照后，一段時間內(nèi)葉肉細胞葉綠

17、體中C5和和C3的變的變 化趨勢化趨勢C若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示濃度，則曲線若橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示濃度，則曲線b可表示置于可表示置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，一段時間內(nèi)細胞液濃度隨著的蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞，一段時間內(nèi)細胞液濃度隨著 時間推移的變化，曲線時間推移的變化，曲線a則表示液泡體積的變化則表示液泡體積的變化D若橫坐標(biāo)表示種群數(shù)量，縱坐標(biāo)表示穩(wěn)定性，則曲線若橫坐標(biāo)表示種群數(shù)量，縱坐標(biāo)表示穩(wěn)定性，則曲線a可表示生態(tài)可表示生態(tài) 系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，曲線系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，曲線b可表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性可表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性解析：解析：在種子萌發(fā)過程中，

18、種子的代謝加強，通過呼吸作用形成的各種在種子萌發(fā)過程中，種子的代謝加強，通過呼吸作用形成的各種中間產(chǎn)物增加，有機物的種類增加，由于呼吸消耗，有機物的總量在減中間產(chǎn)物增加，有機物的種類增加，由于呼吸消耗，有機物的總量在減少；在光合作用過程中，突然停止光照，光反應(yīng)停止，少；在光合作用過程中，突然停止光照，光反應(yīng)停止，C3的還原很快停的還原很快停止，而此時止，而此時CO2的固定仍在進行，所以的固定仍在進行，所以C3的含量會上升，的含量會上升，C5的含量會下的含量會下降；細胞滲透失水時，一段時間內(nèi)細胞液的濃度增加，液泡的體積減??；降；細胞滲透失水時，一段時間內(nèi)細胞液的濃度增加，液泡的體積減??；生態(tài)系統(tǒng)

19、中生物的種類越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其抵抗力穩(wěn)定性越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱。力穩(wěn)定性越弱。答案：答案：D類型類型2 2 表格分析型表格分析型 表格是信息呈現(xiàn)的一種重要方式，如內(nèi)容比較表、實驗過程表、數(shù)表格是信息呈現(xiàn)的一種重要方式，如內(nèi)容比較表、實驗過程表、數(shù)據(jù)對比表等。表格題要看清橫格和縱格的含義，把握數(shù)據(jù)規(guī)律，要求能據(jù)對比表等。表格題要看清橫格和縱格的含義，把握數(shù)據(jù)規(guī)律，要求能正確理解、分析生物學(xué)中以表格形式表達的內(nèi)容和意義，并能準(zhǔn)確地描正確理解、分析生物學(xué)中以表格形式表達的內(nèi)容和意義，并能準(zhǔn)確地描述生物學(xué)現(xiàn)象和實驗結(jié)果。常見表格除了數(shù)據(jù)

20、表格，還有一種材料述生物學(xué)現(xiàn)象和實驗結(jié)果。常見表格除了數(shù)據(jù)表格，還有一種材料(過程過程)表格，是以材料表格，是以材料(處理過程處理過程)作為主體記錄的表格。常用作為主體記錄的表格。常用“有、無、多、有、無、多、少少”等詞表述不同對象的材料等詞表述不同對象的材料(或處理過程或處理過程)差異，讀取表格信息時，要差異，讀取表格信息時，要特特別注意以下幾點：別注意以下幾點：(1)注意表格中數(shù)據(jù)或現(xiàn)象間差異形成的原因。注意表格中數(shù)據(jù)或現(xiàn)象間差異形成的原因。(2)注意注意數(shù)據(jù)中的最大值、最小值，平均值和總和等，表格中出現(xiàn)數(shù)據(jù)中的最大值、最小值，平均值和總和等，表格中出現(xiàn)“0”等特殊值等特殊值的地方要特別小

21、心，弄清原因。的地方要特別小心，弄清原因。(3)要看清數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，比如是上要看清數(shù)據(jù)變化的規(guī)律，比如是上升、下降還是保持穩(wěn)定，并分析原因。升、下降還是保持穩(wěn)定，并分析原因?！纠?】 (四川綿陽診斷四川綿陽診斷)為探究為探究“影響酶活性的因素影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計了一，某同學(xué)設(shè)計了一個個 實驗方案，見下表：實驗方案，見下表：試管試管底物和試劑底物和試劑實驗條件實驗條件11 mL10%雞蛋清溶液雞蛋清溶液37水浴水浴21 mL10%雞蛋清溶液雞蛋清溶液1 mL胰蛋白酶胰蛋白酶37水??；水??；pH為為531 mL10%雞蛋清溶液雞蛋清溶液1 mL胰蛋白酶胰蛋白酶？41 mL10%雞蛋清

22、溶液雞蛋清溶液1 mL胰蛋白酶胰蛋白酶5水??；水??；pH為為8下面有關(guān)分析合理的是下面有關(guān)分析合理的是 ()A實驗想要探究影響酶活性的因素是溫度實驗想要探究影響酶活性的因素是溫度B1號試管設(shè)置正確合理，為空白對照組號試管設(shè)置正確合理，為空白對照組C3號試管的實驗條件是號試管的實驗條件是37水浴，水浴，pH為為8D蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進行水浴蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進行水浴解析解析：A錯誤：本實驗設(shè)置了溫度和錯誤：本實驗設(shè)置了溫度和pH為自變量，研究溫度和為自變量，研究溫度和pH對酶活對酶活性的影響；性的影響；B錯誤：錯誤：1號試管設(shè)置不遵循單因子變量原則和等量原則；號試管設(shè)置不遵循

23、單因子變量原則和等量原則；C正確：正確：2號與號與3號對照，只有號對照，只有pH一個變量，一個變量，3號和號和4號對照，只有溫度一個號對照，只有溫度一個變量，故變量，故3號的實驗條件最好為號的實驗條件最好為37水浴、水浴、pH為為8；D錯誤：雞蛋清溶液錯誤：雞蛋清溶液和酶液應(yīng)先分別保持在實驗條件的溫度下，再混合，否則混合均勻后再和酶液應(yīng)先分別保持在實驗條件的溫度下，再混合，否則混合均勻后再進行水浴保溫，則蛋白質(zhì)在胰蛋白酶的作用下已經(jīng)開始分解。進行水浴保溫，則蛋白質(zhì)在胰蛋白酶的作用下已經(jīng)開始分解。答案：答案：C 表格分析題的一般解題方法表格分析題的一般解題方法1審題：首先，要明白行標(biāo)題、列標(biāo)題和

24、數(shù)據(jù)標(biāo)題的含義。其次，分析審題：首先，要明白行標(biāo)題、列標(biāo)題和數(shù)據(jù)標(biāo)題的含義。其次，分析 各行各列的數(shù)據(jù)變化。各行各列的數(shù)據(jù)變化。2找答案：首先，把表格轉(zhuǎn)變成文字，經(jīng)聯(lián)想找出所要考的知識。其找答案：首先，把表格轉(zhuǎn)變成文字，經(jīng)聯(lián)想找出所要考的知識。其 次，分析各行各列的數(shù)據(jù)變化，找出最大值、最小值和數(shù)據(jù)變動的次，分析各行各列的數(shù)據(jù)變化，找出最大值、最小值和數(shù)據(jù)變動的 原因。第三，要行與行、列與列進行比較，看有無單一變量的對照原因。第三，要行與行、列與列進行比較，看有無單一變量的對照 關(guān)系或因果關(guān)系等，從而得出結(jié)論。關(guān)系或因果關(guān)系等，從而得出結(jié)論。3定答案：結(jié)合概念和原理答題，把表格轉(zhuǎn)變成文字。表達

25、要準(zhǔn)確，盡定答案：結(jié)合概念和原理答題，把表格轉(zhuǎn)變成文字。表達要準(zhǔn)確，盡 量用課本上的生物學(xué)術(shù)語表述；書寫要工整、條理要清楚，同時也可量用課本上的生物學(xué)術(shù)語表述；書寫要工整、條理要清楚，同時也可 把信息變成表格，即表格設(shè)計題，如過程表格設(shè)計、實驗表格設(shè)計。把信息變成表格，即表格設(shè)計題，如過程表格設(shè)計、實驗表格設(shè)計。3(濰坊質(zhì)檢濰坊質(zhì)檢)科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了研究，獲得下科學(xué)家對某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了研究，獲得下 表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是表數(shù)據(jù)。下列有關(guān)敘述不正確的是 ()營養(yǎng)級營養(yǎng)級從上個營養(yǎng)級流入的能量數(shù)從上個營養(yǎng)級流入的能量數(shù)kJ/kJ/(m2y)呼吸消耗的能量

26、數(shù)呼吸消耗的能量數(shù)kJ/kJ/(m2y)501.2141.079.115.913.20.90.5分解者分解者221.7192.6A.該生態(tài)系統(tǒng)從第該生態(tài)系統(tǒng)從第營養(yǎng)級到第營養(yǎng)級到第營養(yǎng)級的能量傳遞效率為營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.28%B第第營養(yǎng)級固定的太陽能總量是營養(yǎng)級固定的太陽能總量是863.9 kJ/(m2y)C營養(yǎng)級之間的信息交流是雙向的營養(yǎng)級之間的信息交流是雙向的D該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的群落演替屬于次生演替解析解析：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、信息傳遞和群落演替。第本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、信息傳遞和群落演替。第營養(yǎng)營養(yǎng)級與第級

27、與第營養(yǎng)級的能量傳遞效率為營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15.9/141.011.28%，故，故A對；第對；第營營養(yǎng)級固定的太陽能的總量為養(yǎng)級固定的太陽能的總量為501.2141.0221.7(141.079.1)(15.913.2)(0.90.5)798.9 kJ/(m2y)，故，故B錯；群落間的信息交流是雙錯；群落間的信息交流是雙向的，故向的，故C對；該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的演替屬于次生演替，故對；該生態(tài)系統(tǒng)遭受火災(zāi)后，發(fā)生的演替屬于次生演替，故D對。對。答案：答案：B類型類型3 3柱柱( (條條) )形坐標(biāo)圖形坐標(biāo)圖( (或坐標(biāo)直方圖或坐標(biāo)直方圖) ) 是在坐標(biāo)軸的平面上畫出長方形是在坐標(biāo)軸

28、的平面上畫出長方形(即柱形即柱形)圖像，內(nèi)部可以填涂細點圖像，內(nèi)部可以填涂細點或條紋等，其最大特點是反映著某個或條紋等，其最大特點是反映著某個“點點”上的量變多少。故在建構(gòu)上的量變多少。故在建構(gòu)“柱柱(條條)形坐標(biāo)圖形坐標(biāo)圖”時，一是要抓住時，一是要抓住“點點”，使，使“點點”定位準(zhǔn)確，二是要抓定位準(zhǔn)確，二是要抓住住“形形”，使，使“形形”符合符合“柱柱(條條)形坐標(biāo)圖形坐標(biāo)圖”的畫法要求。此類試題能夠的畫法要求。此類試題能夠比較好比較好地綜合考查考生審閱、提取信息和利用信息的能力。地綜合考查考生審閱、提取信息和利用信息的能力?！纠?】 直方圖能直接明了地描述生物學(xué)的原理與本質(zhì)，因此得到了直

29、方圖能直接明了地描述生物學(xué)的原理與本質(zhì)，因此得到了 廣泛地運用，請你依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，分析下列直方圖，其廣泛地運用，請你依據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識，分析下列直方圖，其 中錯誤的是中錯誤的是 ()解析解析：關(guān)鍵信息：關(guān)鍵信息：“衰退型衰退型”、“雜合子雜合子”、“自交自交”、“純合子純合子”、“四分四分體體”、“生長激素生長激素”。知識依據(jù)：種群年齡組成、雜合子自交計算、四分體時期的特征和分泌知識依據(jù)：種群年齡組成、雜合子自交計算、四分體時期的特征和分泌蛋白的合成、分泌。蛋白的合成、分泌。完整分析：衰退型種群中幼年個體少，老年個體多，因此完整分析：衰退型種群中幼年個體少，老年個體多，因此A項不正確

30、。項不正確。雜合子豌豆自交，純合子比例為雜合子豌豆自交，純合子比例為1-（1-2n），隨著自交代數(shù)的增加。其比），隨著自交代數(shù)的增加。其比例越來越接近例越來越接近1，因此，因此B項正確。四分體時期，染色體數(shù)目沒有增加，但項正確。四分體時期，染色體數(shù)目沒有增加，但DNA已經(jīng)復(fù)制，因此染色體已經(jīng)復(fù)制，因此染色體DNA 染色單體染色單體=1 2 2，C項正確。項正確。生長激素的成分是蛋白質(zhì)，與其合成、分泌相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)及先后次序生長激素的成分是蛋白質(zhì)，與其合成、分泌相關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)及先后次序是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體高爾基體細胞膜，細胞膜，D項圖中膜面積的變化正好能與之對項圖中膜面積的變化正好能與之對應(yīng)，應(yīng)，D項正確。項正確。答案：答案：A 突破突破“坐標(biāo)直方圖坐標(biāo)直方圖”的關(guān)鍵是的關(guān)鍵是1看清楚縱、橫坐標(biāo)軸的含義以及坐標(biāo)系中直方圖所代表的意義，即看清楚縱、橫坐標(biāo)軸的