語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫得體練習(xí)

1、 【例例1 1】 下面下面一段文字中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，有的必一段文字中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)，有的必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去，有的不能刪去，有的可刪可不刪。請(qǐng)將必須刪去的和不能刪去的找出來(lái)，把各自序號(hào)分別寫(xiě)須刪去的和不能刪去的找出來(lái)，把各自序號(hào)分別寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。在相應(yīng)的橫線(xiàn)上。 為了感謝廣大讀者朋友為了感謝廣大讀者朋友們們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本刊長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)本刊的的支持，進(jìn)一步支持，進(jìn)一步地地提高本刊提高本刊的的質(zhì)量，更好地滿(mǎn)足質(zhì)量，更好地滿(mǎn)足大家大家的的閱讀要求，現(xiàn)本刊閱讀要求，現(xiàn)本刊擬擬決定開(kāi)展讀者調(diào)查決定開(kāi)展讀者調(diào)查活動(dòng)，讀者意見(jiàn)活動(dòng)，讀者意見(jiàn)已已附在本期中，本附在本期中，本刊刊希望

2、廣大希望廣大讀者認(rèn)真讀者認(rèn)真地地填寫(xiě)讀者意見(jiàn)，填寫(xiě)讀者意見(jiàn)，并并及時(shí)寄回本刊編及時(shí)寄回本刊編輯部。輯部。 (1)(1)必須刪去的是：必須刪去的是： (2)(2)不能刪去的是：不能刪去的是：【例例2 2】 將將下列語(yǔ)句依次填人文中的橫線(xiàn)處，使上下下列語(yǔ)句依次填人文中的橫線(xiàn)處，使上下文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。文語(yǔ)意連貫。只填序號(hào)。明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美，明式家具，崇尚簡(jiǎn)約、天然之美， ， ， ，牢固結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技藝，牢固結(jié)實(shí)；不過(guò)多地進(jìn)行裝飾，不過(guò)多地渲染技藝，不過(guò)多地雕琢，不過(guò)多地雕琢， ， ， 。 結(jié)構(gòu)全不用釘結(jié)構(gòu)全不用釘以木材天然紋理和色澤為美以木材天然紋理和色澤為

3、美加工工藝精密加工工藝精密簡(jiǎn)潔而典雅簡(jiǎn)潔而典雅用榫鉚接合得天衣無(wú)縫用榫鉚接合得天衣無(wú)縫符合中國(guó)符合中國(guó)“道法自然道法自然”的傳統(tǒng)審美情趣的傳統(tǒng)審美情趣參考答案：參考答案：【例例3 3】（20072007全國(guó)卷全國(guó)卷第第18題題）把下列語(yǔ)句填入）把下列語(yǔ)句填入文中橫線(xiàn)處。使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。文中橫線(xiàn)處。使上下文語(yǔ)意連貫，只填序號(hào)。 ， ，人口不過(guò)二十萬(wàn)，人口不過(guò)二十萬(wàn)， ； ， ，枕著清澈的多瑙河水，枕著清澈的多瑙河水， ；這是一個(gè)；這是一個(gè)孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石孕育了音樂(lè)奇才的小城，莫扎特讓城中一木一石無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)的魅力。無(wú)不浸潤(rùn)音樂(lè)的魅力。 a a、面積不過(guò)八十公

4、頃、面積不過(guò)八十公頃 b b、這是一個(gè)古老的小城、這是一個(gè)古老的小城 c c、偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間偎倚在白雪皚皚的阿爾卑斯山峰之間 d d、這是一、這是一個(gè)迷人的小城個(gè)迷人的小城 e e、卻有著千年的滄桑歷史、卻有著千年的滄桑歷史 f f、美、美得讓人不忍離去得讓人不忍離去答案：答案：b b a a e e d d c c f f 【例例4 4】 “言外之意言外之意”指話(huà)里暗含著的、沒(méi)有直接指話(huà)里暗含著的、沒(méi)有直接說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫(xiě)在橫說(shuō)出的意思。請(qǐng)閱讀下列語(yǔ)段，將言外之意寫(xiě)在橫線(xiàn)上。線(xiàn)上。 (1)(1)一位不知名的畫(huà)家向著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦說(shuō)：一位不知名的畫(huà)家

5、向著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣(mài)掉它卻為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣(mài)掉它卻要等上整整一年呢要等上整整一年呢? ?”門(mén)采爾很?chē)?yán)肅地說(shuō)：門(mén)采爾很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的試試吧，親愛(ài)的! !” 門(mén)采爾的言外之意是：門(mén)采爾的言外之意是： 。 (2)(2)鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開(kāi)始鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開(kāi)始了，沙皇還在和別人說(shuō)話(huà)。于是，李斯特停止了演了，沙皇還在和別人說(shuō)話(huà)。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子奏。沙皇問(wèn)他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說(shuō)：說(shuō)：“陛下說(shuō)話(huà)，我理應(yīng)恭聽(tīng)。陛下說(shuō)話(huà)，我

6、理應(yīng)恭聽(tīng)?！崩钏固氐难酝庵馐牵豪钏固氐难酝庵馐牵?。參考答案：參考答案： (1)(1)示例：示例：你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。你在創(chuàng)作上花的時(shí)間太少。時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣(mài)畫(huà)上。時(shí)間應(yīng)放在創(chuàng)作上，而不應(yīng)放在賣(mài)畫(huà)上。 (2)(2)示例：示例：你不注意聽(tīng)我演奏，這是對(duì)我的不尊重。你不注意聽(tīng)我演奏，這是對(duì)我的不尊重。我為你演奏，您應(yīng)該傾聽(tīng)。我為你演奏，您應(yīng)該傾聽(tīng)。 【例例5 5】在在下面橫線(xiàn)上分別續(xù)寫(xiě)一個(gè)含下面橫線(xiàn)上分別續(xù)寫(xiě)一個(gè)含“明明”字的成語(yǔ)，然后加以解釋。字的成語(yǔ)，然后加以解釋。 在漢語(yǔ)里，含有在漢語(yǔ)里，含有“明明”字的成語(yǔ)可以表示字的成語(yǔ)可以表示褒揚(yáng)、贊美，例如褒揚(yáng)、贊美，例如“光明

7、正大光明正大”，形容襟懷坦，形容襟懷坦白，行為正派；再如白，行為正派；再如 。含。含有有“明明”字的成語(yǔ)也可以表示批評(píng)、貶責(zé)，例字的成語(yǔ)也可以表示批評(píng)、貶責(zé)，例如如“明搶暗偷明搶暗偷”，斥責(zé)公開(kāi)搶劫、暗中偷盜的，斥責(zé)公開(kāi)搶劫、暗中偷盜的行為；再如行為；再如 。參考答案：示例參考答案：示例“明人不做暗事明人不做暗事”，贊揚(yáng)心，贊揚(yáng)心地光明的人不做偷偷摸摸的事地光明的人不做偷偷摸摸的事 “明哲保明哲保身身”，多指為了個(gè)人利益，回避原則斗爭(zhēng)的處，多指為了個(gè)人利益，回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度世態(tài)度【例例6 6】根據(jù)根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)下面的情境，補(bǔ)寫(xiě)流水與樹(shù)根的對(duì)話(huà)。話(huà)。 一天一天，流水遇到

8、了樹(shù)根。，流水遇到了樹(shù)根。 流水流水諷刺樹(shù)根說(shuō)：諷刺樹(shù)根說(shuō)： 。 樹(shù)根謙和地回答：樹(shù)根謙和地回答： 。 到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹(shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地?？吹綐?shù)根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。參考答案示例參考答案示例 流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。 樹(shù)根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為樹(shù)根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。了春天變得更加美麗?！纠? 7】 、閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)閱讀

9、下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)3030字。字。 一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：

10、“_ ?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話(huà)語(yǔ)，不這一機(jī)智而又富于哲理的話(huà)語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。答：答：_ 你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)也如此。（學(xué)習(xí)、工作）是這樣，作詩(shī)也如此。（學(xué)習(xí)、工作）【例例8 8】 根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，寫(xiě)出兩個(gè)適根據(jù)下面句子的語(yǔ)境，寫(xiě)出兩個(gè)適用于句中橫線(xiàn)處的熟語(yǔ)用于句中橫線(xiàn)處的熟語(yǔ)(歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)或成語(yǔ)均歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)或成語(yǔ)均可可)，答在序號(hào)后面。，答在序號(hào)后面。(2分分)莊山林說(shuō)完了，轉(zhuǎn)過(guò)身去喝水?？赏跣踊ㄇf山林說(shuō)完了，轉(zhuǎn)過(guò)身去喝水?？赏跣踊ㄆ袀€(gè)偏偏有個(gè) 的習(xí)慣，