《幼兒園德育內(nèi)容與方法的研究》課題研究階段性總結(jié)

1、幼兒園德育內(nèi)容與方法的研究課題研究階段性總結(jié)幼兒園德育內(nèi)容與方法的研究課題研究階段性總結(jié)一課題的基本情況年初在園領(lǐng)導(dǎo)的積極鼓勵(lì)和參與下，我園申報(bào)的自治區(qū)十二五教育科研規(guī)劃課題新時(shí)期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究獲得批準(zhǔn)立項(xiàng)，月日課題正式開(kāi)題，現(xiàn)在課題已實(shí)施半年多，課題組成員在課題實(shí)施過(guò)程中不斷探索德育教育新方法，不斷總結(jié)反思實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與不足，到目前，已初見(jiàn)成效，現(xiàn)將階段研究工作總結(jié)如下：二立項(xiàng)以來(lái)所做的工作加強(qiáng)教師相關(guān)理論培訓(xùn)，促教師理論水平提升。首先，對(duì)教師進(jìn)行師德培訓(xùn)，提高教師的師德素養(yǎng)；其次，組織教師進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，了解幼兒德育教育的相關(guān)知識(shí)，明確我園開(kāi)展德育課題的背景及目的，

2、提升我園教師的理論水平。確定子課題進(jìn)行下一階段的行動(dòng)研究召開(kāi)課題研討會(huì)，針對(duì)課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行討論，最后確定了小中大班研究的內(nèi)容：小班： 幼兒社會(huì)行為規(guī)范的研究主要內(nèi)容有:熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗，升國(guó)旗時(shí)立正行注目禮 ;尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)父母，愛(ài)老師，關(guān)心他人;禮貌待人，能使用禮貌用語(yǔ)，傾聽(tīng)別人講話，公共場(chǎng)所不大聲喊叫 ;愛(ài)集體，愛(ài)同伴，遵守集體規(guī)則，和同伴友好相處，樂(lè)意幫助有困難的同伴，為集體做好事愛(ài)護(hù)公物，不攀摘花草書(shū)木，不涂畫(huà)墻壁，不損壞公共設(shè)施。中班： 幼兒人際交往技能和能力的研究主要研究?jī)?nèi)容是讓中班幼兒在人際交往的過(guò)程中，逐漸熟悉認(rèn)識(shí)周?chē)娜伺c事，了解別人，學(xué)會(huì)處理與小朋友教師父母和其他人的關(guān)系

3、等。大班：幼兒個(gè)性品質(zhì)的研究主要內(nèi)容有：主動(dòng)性自信心獨(dú)立性， 誠(chéng)實(shí)勇敢堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)等。另外，還要適當(dāng)增添和補(bǔ)充一些適合世紀(jì)人才要求的德育內(nèi)容： 如：培養(yǎng)幼兒的科學(xué)精神環(huán)境意識(shí)人道主義全球意識(shí)和平與發(fā)展的意 識(shí)法律和道德合作意識(shí)等。同時(shí)，開(kāi)放意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)主體意識(shí)以及無(wú)私奉獻(xiàn)精神和艱苦奮斗 的教育乃至社會(huì)責(zé)任感受挫折能力教育心理承受能力教育，也應(yīng)成為 本次課題研究不可或缺的內(nèi)容。向幼兒園家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查并進(jìn)行分析年月我園課題負(fù)責(zé)人王娟 設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，并于本月向全園家長(zhǎng)發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表，月, 有何淑霞老師通過(guò)收集整理完成了一份家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告，為下 一步課題的順利實(shí)施提供了有利依據(jù)。召

4、開(kāi)課題論證會(huì)，明確課題組成員職責(zé)，開(kāi)展工作。在課題開(kāi)題前期，課題負(fù)責(zé)人組織課題組成員學(xué)習(xí)課題開(kāi)題報(bào)告， 按照開(kāi)題報(bào)告中的安排，明確了分工，責(zé)任到人。月日，我園舉行了課題開(kāi)題論證會(huì)，保證了課題順利實(shí)施。三初步取得的成績(jī)：樹(shù)立一日活動(dòng)皆德育的思想將德育教育滲透 在幼兒的一日活動(dòng)中，要求教師要樹(shù)立一日活動(dòng)皆德育的思想，抓住 幼兒一日活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，如幼兒盥洗時(shí) 要提醒排隊(duì)等候幼兒和別人掙強(qiáng)玩具時(shí)要教育他懂得與別人分享看到同伴摔倒要提醒幼兒主動(dòng)幫助等等這些隨機(jī)的教育非常重要。同時(shí)結(jié)合學(xué)科滲透教學(xué)，幫助幼兒強(qiáng)化樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。強(qiáng)化師德，以德育人為了提高教師的師德素養(yǎng)，月我園在

5、教師中 開(kāi)展了以德育人，凝聚師魂演講比賽。演講活動(dòng)中教職工們精神飽滿，語(yǔ)言流暢，有些教師能結(jié)合自身 的教育故事，真實(shí)反映我們教師在師德方面的高尚情操，具有感染力 和號(hào)召力，通過(guò)這次的活動(dòng)強(qiáng)化了教師師德，實(shí)現(xiàn)以德育人。開(kāi)展德育主題系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育五月是孝敬父母月，本園結(jié) 合課題，在各年齡班開(kāi)展了感恩父母，快樂(lè)親情的主題教育活動(dòng)，各 班級(jí)針對(duì)現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，被家人寵愛(ài)，只知受人之愛(ài)，而 不知感恩這一普遍現(xiàn)象，結(jié)合本班的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了我愛(ài)爸爸媽媽 我是爸媽的小幫手小烏鴉愛(ài)媽媽等教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)使孩子們了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)父母 的愛(ài)心，從而激發(fā)了她們對(duì)父母的愛(ài)，教育他們

6、從小學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì) 關(guān)心他人幫助他人，珍惜親情。在國(guó)慶節(jié)前夕，區(qū)幼兒園結(jié)合德育課題開(kāi)展我愛(ài)祖國(guó)媽媽的主題 系列活動(dòng)，通過(guò)主題墻歌詠活動(dòng)等形式讓幼兒知道五星紅旗是中國(guó)的 國(guó)旗，天安門(mén)是中國(guó)首都的象征，知道我們都是中國(guó)人，我們要以我 們是中國(guó)人而自豪驕傲，從而激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感，從小培養(yǎng)幼兒愛(ài) 祖國(guó)的良好品質(zhì)通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)影響幼兒，從而培養(yǎng)幼兒良好的德育品質(zhì)。在課題實(shí)施過(guò)程中，我們非常注重環(huán)境對(duì)幼兒的影響教育，在課題實(shí)施期間，各班結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了德育角，并通過(guò)主題墻的 布置體現(xiàn)各班德育課題教育目標(biāo)。四課題研究中存在的問(wèn)題：我們課題組雖然做了大量的工作，在 理論和實(shí)踐上進(jìn)行了一些探索。但由于我們

7、的科研能力有限，理論素養(yǎng)還有待提高，本課題研究 的內(nèi)容還有待進(jìn)一步的深入挖掘，研究方法還有待進(jìn)一步完善。要進(jìn)一步借助于遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教研自學(xué)等途徑努力提高教師們的 理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。更需要專家的專業(yè)引領(lǐng)，對(duì)我們的研究作出適時(shí)評(píng)價(jià)，為我們研 究指明方向。教師課題研究的積極性主動(dòng)性有待提高。在課題實(shí)施中只是教師再做，幼兒參與的機(jī)會(huì)太少。只注重班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，忽視了外部環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。五下一步研究的主要措施：抓住日常生活中的小事，隨時(shí)隨地進(jìn) 行教育。要求教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，從常規(guī)入手，使道德教育與生活實(shí) 踐相結(jié)合，針對(duì)幼兒接觸過(guò)的各種事情隨時(shí)隨地進(jìn)行教育。通過(guò)各種感官進(jìn)行德育滲透教育。讓孩子通過(guò)閱讀圖書(shū)聽(tīng)故事看動(dòng)畫(huà)片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲 透教育，幫助幼兒分清正確與錯(cuò)誤，正確處理人際關(guān)系。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是培養(yǎng)孩子道德情操道德認(rèn)識(shí)的重要手段。教師要積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同參與收集圖片資料布置環(huán)境，來(lái)