《小手帕》教案設(shè)計

1、小手帕教案設(shè)計小手帕教案設(shè)計一、內(nèi)容：洗手絹二、教學(xué)目標：情感目標：欣賞勞動最光榮感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的動物形象，體會本課主題愛勞動，并對音樂所表達的思想 內(nèi)容有正確的認識。認知目標：有感情地演唱歌曲洗手絹，并能用動作、表情表 現(xiàn)歌曲內(nèi)容能力目標：能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的 編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題3、教學(xué)重點：學(xué)會歌曲，自信自然有表情地參與歌唱、表演活 動。4、教學(xué)難點：編創(chuàng)歌詞三、運用的教學(xué)方法采用聆聽法、聽唱法、小組合作法四、情感體驗學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點，我在學(xué)法的指導(dǎo)時緊緊 圍繞教學(xué)

2、目標，主要通過看、聽、唱、演，讓學(xué)生去感知音樂的情 緒，通過師范唱、課件視頻、跟唱的方法，使學(xué)生更加直觀形象地 接觸歌曲從而完成能力目標，最后通過親身體驗，驗證結(jié)論，通過 欣賞、感受、討論、體驗相結(jié)合的方法調(diào)動學(xué)生的積極性。采用聆聽法、聽唱法、小組合作法【教材分析】（一）歌曲勞動最光榮電影美術(shù)片小貓釣魚的主題歌。歌曲生動活潑、形象鮮明，兒童情趣油然而生，通過聆聽，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小愛勞動的樂觀態(tài)度。（二）歌曲洗手絹這是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲，曲調(diào)短小，流暢，并且節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動歌曲的特點，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動、“自己的事情自己做”的可愛形象。【教

3、學(xué)準備】琴錄音機磁帶響板多媒體課件手絹盆五、教學(xué)過程本節(jié)課設(shè)計的主要環(huán)節(jié)是引導(dǎo)學(xué)生通過聽一聽、唱一唱、演一演三個不同的音樂參與形式，認識到勞動是快樂的、光榮的，要做一個愛勞動、珍惜他人勞動成果的好孩子。（一）組織教學(xué)： 1、師生問好2、激趣導(dǎo)入，聽音樂做律動1）師：同學(xué)們一起和老師站起來活動活動吧?。ㄊ疽馄鹆?，播放星光恰恰恰2）學(xué)生們隨音樂一起做律動（意圖：學(xué)生在教師引導(dǎo)下，輕松地進入音樂環(huán)境，當(dāng)教學(xué)創(chuàng)造輕松氛圍，與教師一起活動，促進師生之間的感情交流。）（二）欣賞勞動最光榮導(dǎo)入今天我們的課堂上來了許多小動物，那你們想知道它們都是誰嗎？請大家豎起耳朵，我們一起來聽一聽。用課件出示勞動最光榮的音

4、樂和畫面，你聽到了歌曲中有哪些小動物（大公雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂、小蝴蝶），并提問：小動物愉快幸福的生活是怎樣得來的？它們的心情是怎樣的（勞動、愉快）讓學(xué)生初步感受音樂的情緒并體驗音樂所表達的形象。復(fù)聽引導(dǎo)學(xué)生對本課主題的初步印象，“為什么小動物愛勞動”、“為什么勞動最光榮”，讓學(xué)生對歌曲中所表現(xiàn)的內(nèi)容作出判斷，讓學(xué)生理解勞動光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動，小動物的動作模仿，小動物們喜歡干什么啊，小喜鵲造房子、小蜜蜂采蜜忙，除了小蝴蝶外其他的小動物喜歡干什么？師才藝展示。最后，請學(xué)生隨音樂表演不同的角色。通過三次帶著不同目的聽賞勞動最光榮，使“小動物愛勞動，勞動最光榮”的人文思想潛移默化地

5、滲透到學(xué)生腦海中（意圖：學(xué)生從欣賞之中得出一個深刻的道理，這一點體現(xiàn)了新課改的新理念，有利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的 . 審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。）（三）感受歌曲洗手絹的主要節(jié)奏提問：歌曲勞動最光榮里唱到的小動物們十分愛勞動，你們愛勞動嗎？平時在家或在學(xué)校你們都會做哪些力所能及的事情呢（掃地刷刷、擦玻璃咔咔咔咔、修桌椅叮叮當(dāng)叮叮當(dāng)）。1、學(xué)生與學(xué)生交流個別學(xué)生隨歌曲的主要音樂節(jié)奏，模仿自己勞動時的樣子，其他同學(xué)猜猜他在干什么？2、老師與學(xué)生交流老師隨音樂節(jié)奏模仿洗手絹的一系列動作：端起盆擰開水龍頭洗手絹擰干晾曬，學(xué)生猜猜老師在干嗎？（洗衣服），你們能學(xué)一下老師的動作嗎？看誰的動作最優(yōu)美。（意

6、圖：教師利用游戲的方法激趣，使同學(xué)們課堂更加活躍，孩子們親自動手模仿勞動，注重個性發(fā)展，創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和愉快的氛圍。）（四）創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)歌曲1. 師：剛才通過和同學(xué)們做游戲，我看到大家都是愛勞動的孩子，我送給你們一件禮物，就是一首歌曲，你們幫我打拍子好嗎？2. 教師范唱。3. 你們給這首歌起個名字吧？洗手絹4. 師：我在黑板上貼著一些圖片和歌詞，請你們把它的順序排列好。5. 學(xué)生隨音樂試著把歌曲哼唱下來。6. 隨著教師琴聲演唱歌曲。7. 這首歌我們學(xué)會了，你感覺唱得怎么樣？生：8. 歌曲處理師：“哎啰”這兩個字，我們怎么唱好呢？現(xiàn)在我用兩種不同的方

7、法來試著唱這幾句，你們來比較。師用強弱不同的力度演唱。師：你感覺怎么樣？生：（自由發(fā)表意見）9. 那我們唱這幾句的時候就用強的力度，表情上模仿我（微笑）。10. 師生共同為歌曲加一些動作，邊唱邊表演。師：你們可以模仿老師的動作，自己編更好了。（起立，隨音樂表演）師：誰愿意到前面來展示你的舞姿呀？其他同學(xué)為他們演唱，伴奏。（全班合作）師：我們又唱又跳又伴奏，你們喜歡這首歌嗎？咱們一起來洗洗手絹吧！看看你們的椅子下都有什么？（手絹）老師給各組準備了幾組漂亮的小手娟和一個盆，請同學(xué)們各組圍 在一起，邊聽音樂邊動手，看誰洗得最好。（聽音樂，洗手絹）師：你們把小手絹晾好吧（學(xué)生自己找地方晾）。（五）拓展

8、延伸，總結(jié)全課師：通過今天這節(jié)課你們有什么收獲？生：師：我們不僅聽了歌曲勞動最光榮，認識了一些愛勞動的小 動物，學(xué)會了一首好聽的歌洗手絹，讓我們明白了勞動是一件 好事。雖然我們年紀小，但是有的事情也可以自己做，因為勞動最 光榮！從今天起你們都試著幫爸爸媽媽做一件家務(wù)事好嗎？下次上 課時可別忘了告訴我你干的什么？你看星光恰恰恰的小伙伴又 來了，讓我們一起玩吧！洗手絹課后反思讓學(xué)生真正做到主動、自由地學(xué)習(xí)，我想首先要消除學(xué)生對老師 的畏懼感。不僅要求老師從語言上、表情上貼近他們，還要真正和 他們平等相待，讓他們自己去想、去做，（當(dāng)然，也不是毫無顧忌， 要上他們直到上課與下課是有所區(qū)別的）。在教洗手絹一課時， 我讓他們分別說出他們是不是經(jīng)?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，學(xué)生紛 紛回答，有的說早期疊被子、穿衣服、