議論文例證主體段落的寫法

1、議論文例證主體段落的寫法議論文例證主體段落的寫法 -高三作文高三作文訓(xùn)練訓(xùn)練 “在語言表達(dá)中，段落是至關(guān)重在語言表達(dá)中，段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡灰?。幾乎可以斷言，能夠?qū)懞靡欢?，一定能寫好一篇。不重視段落段，一定能寫好一篇。不重視段落的?xùn)練，這是不少學(xué)生寫不好文章的訓(xùn)練，這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因。的重要原因?！?1. 了解議論文例證段的重要性。了解議論文例證段的重要性。 2. 初步學(xué)會(huì)議論文例證段的寫作方法。初步學(xué)會(huì)議論文例證段的寫作方法。 3. 能夠模仿范例，進(jìn)行例證段的寫作。能夠模仿范例，進(jìn)行例證段的寫作。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生作文通病學(xué)生作文通病一、只敘述事例，不

2、進(jìn)行分析，形成一、只敘述事例，不進(jìn)行分析，形成“論據(jù)論據(jù)+ +論據(jù)論據(jù)= =觀觀點(diǎn)點(diǎn)”的錯(cuò)誤形式。的錯(cuò)誤形式。 切記：觀點(diǎn)材料作文的失敗切記：觀點(diǎn)材料作文的失敗二、敘述太多二、敘述太多, ,說理不足說理不足三、人為編造三、人為編造, ,虛假失信虛假失信四、沒有事例，空洞說理四、沒有事例，空洞說理五、引文有誤，論證無力五、引文有誤，論證無力六、論據(jù)不當(dāng)，分析不妥六、論據(jù)不當(dāng)，分析不妥一、議論文例證主體段落的構(gòu)成例一一、議論文例證主體段落的構(gòu)成例一 例例1 1：找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。的枝頭，生命才能達(dá)到極致。世界首富比爾世界首富比

3、爾蓋蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作。學(xué)校，從事自己喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作。蓋茨在蓋茨在自己的樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)自己的樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財(cái)富。的巨額財(cái)富。蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，才成就如此輝煌的人生。生。 一、

4、議論文例證主體段落的構(gòu)成例二一、議論文例證主體段落的構(gòu)成例二 例例2 2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。求不泯，意志不衰。春晚舞蹈千手觀音動(dòng)人心春晚舞蹈千手觀音動(dòng)人心弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。弦，領(lǐng)舞者邰麗華卻是又聾又啞。但她有意氣，但她有意氣，手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持手臂練得青腫了，腳底磨出血泡了，她始終堅(jiān)持練習(xí)。練習(xí)。最終，她用手指勾勒了人性的美好，用最終，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿詮釋內(nèi)心的感受，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。舞姿詮釋內(nèi)心的感受，感動(dòng)中國，感動(dòng)你我。若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底若無意氣，又

5、聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？ 思考：這兩個(gè)優(yōu)秀段落在結(jié)構(gòu)層次上有什么思考：這兩個(gè)優(yōu)秀段落在結(jié)構(gòu)層次上有什么共同特點(diǎn)？共同特點(diǎn)？ A A、起始部分：、起始部分：句。提出本段的論點(diǎn)句。提出本段的論點(diǎn)(分論分論點(diǎn)點(diǎn))。 B B、事例部分：、事例部分：句。引述事例論據(jù)句。引述事例論據(jù)。 C C、議論分析：、議論分析：句。分析事例，得出結(jié)論。句。分析事例，得出結(jié)論。 兩個(gè)段落都由五個(gè)句子組成，都分為三個(gè)層兩個(gè)段落都由五個(gè)句子組成，都分為三個(gè)層次：次： / / / / 這兩個(gè)段落為我們寫作優(yōu)秀主體段落提供了這兩個(gè)段落為我們寫作優(yōu)秀主體段落提供了可供模仿的范式！可供模仿

6、的范式！二、議論文主體段落的寫作章法二、議論文主體段落的寫作章法A A、起始部分、起始部分 例例1 1：找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己：找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己依附的依附的枝頭，生命才能達(dá)到極致。枝頭，生命才能達(dá)到極致。 例例2 2：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求：人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。不泯，意志不衰。 思考：思考：比較兩個(gè)分論點(diǎn)，它們在句式有什么共同比較兩個(gè)分論點(diǎn)，它們在句式有什么共同特點(diǎn)？特點(diǎn)？ 結(jié)論：結(jié)論：分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡潔的分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡潔的陳述句陳述句，旗幟鮮，旗幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。另外，明地表達(dá)觀點(diǎn)。另外，“是是”字句字句和和雙重否定句雙重否定

7、句也是也是陳述分論點(diǎn)的常用句式。陳述分論點(diǎn)的常用句式。小試牛刀小試牛刀 請以請以“矛盾矛盾”為話題，擬寫一個(gè)例為話題，擬寫一個(gè)例證主體段落的起始句，要求用陳述句證主體段落的起始句，要求用陳述句式旗幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。式旗幟鮮明地表達(dá)觀點(diǎn)。 參考：參考：用愛心驅(qū)散心中的矛盾，方用愛心驅(qū)散心中的矛盾，方能實(shí)現(xiàn)人格的升華。能實(shí)現(xiàn)人格的升華。 B B、事例部分、事例部分 例例1 1：世界首富比爾：世界首富比爾蓋茨，本是哈佛大學(xué)蓋茨，本是哈佛大學(xué)的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容的一名學(xué)生。然而當(dāng)他感覺到大學(xué)所教的內(nèi)容并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己喜并不適合自己時(shí)，便毅然離開學(xué)校，從事自己

8、喜愛的電腦設(shè)計(jì)工作。蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了愛的電腦設(shè)計(jì)工作。蓋茨在自己樂土上創(chuàng)建了世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，世界著名的微軟公司，引領(lǐng)世界電腦行業(yè)的發(fā)展，并積累了世界上無人能比的巨額財(cái)富。并積累了世界上無人能比的巨額財(cái)富。 思考：思考：這部分共這部分共3 3句話，這句話，這3 3句話分別敘述了什么句話分別敘述了什么內(nèi)容？內(nèi)容？ 結(jié)論：結(jié)論：引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞分引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代人物的論點(diǎn)，交代人物的基本狀況基本狀況、行動(dòng)行動(dòng)和和行動(dòng)的結(jié)行動(dòng)的結(jié)果果。 (Who+What+How)(Who+What+How)小試牛刀小試牛刀 請為剛才所寫的

9、起始句請為剛才所寫的起始句( (分論點(diǎn)分論點(diǎn)) )擬寫擬寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)，內(nèi)容包括人物的一個(gè)事實(shí)論據(jù)，內(nèi)容包括人物的基本情基本情況況、行動(dòng)行動(dòng)及及行動(dòng)的結(jié)果行動(dòng)的結(jié)果。 參考：參考：譚千秋，一位默默耕耘的中譚千秋，一位默默耕耘的中學(xué)教師。學(xué)教師。當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來時(shí)，他張開雙當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來時(shí)，他張開雙臂護(hù)住講臺(tái)下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了臂護(hù)住講臺(tái)下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。寶貴的生命。面對求生與保護(hù)學(xué)生的矛面對求生與保護(hù)學(xué)生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。C C、議論分析、議論分析 例例

10、1 1：蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，：蓋茨正是因?yàn)檎覝?zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌找到適合自己發(fā)展的行業(yè)，所以才成就如此輝煌的人生。的人生。 思考：思考：這句話是如何分析評(píng)價(jià)蓋茨的？這句話是如何分析評(píng)價(jià)蓋茨的？ 結(jié)論：結(jié)論：挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫挖掘蓋茨成功的原因。這種方法叫因果分析法因果分析法。 找準(zhǔn)找準(zhǔn)因果因果關(guān)系關(guān)系寫作寫作關(guān)鍵：關(guān)鍵：本段論點(diǎn)本段論點(diǎn)事例結(jié)果事例結(jié)果原因原因：“找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合找準(zhǔn)了自己的位置，找到適合自己發(fā)展的行業(yè)自己發(fā)展的行業(yè)”結(jié)果結(jié)果：“成就如此輝煌的人生成就如此輝煌的人生” 例例2 2：若無意氣，又聾又啞的邰麗華又

11、怎會(huì)：若無意氣，又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？ 思考：思考：這句話是如何分析評(píng)價(jià)邰麗華的？這句話是如何分析評(píng)價(jià)邰麗華的？ 結(jié)論：結(jié)論：從反面對她進(jìn)行了假設(shè)，并推導(dǎo)出不成從反面對她進(jìn)行了假設(shè)，并推導(dǎo)出不成立的結(jié)果。這種方法叫做立的結(jié)果。這種方法叫做假設(shè)分析法假設(shè)分析法。找準(zhǔn)找準(zhǔn)假設(shè)假設(shè)關(guān)系關(guān)系寫作寫作關(guān)鍵：關(guān)鍵：假設(shè)的條件假設(shè)的條件：“無意氣無意氣”論點(diǎn)的對立面論點(diǎn)的對立面推導(dǎo)出的結(jié)果推導(dǎo)出的結(jié)果：“又聾又又聾又啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸啞的邰麗華又怎會(huì)從不幸的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？的底谷達(dá)到藝術(shù)的巔峰？”事例結(jié)果事例結(jié)果的對立面的對立面小試牛刀小試牛刀

12、 用因果分析法或假設(shè)分析法對剛才所擬寫的用因果分析法或假設(shè)分析法對剛才所擬寫的事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析，要求緊扣起始句事實(shí)論據(jù)進(jìn)行分析，要求緊扣起始句( (分論點(diǎn)分論點(diǎn)) )，特別注意找準(zhǔn)因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系。特別注意找準(zhǔn)因果關(guān)系或假設(shè)關(guān)系。 參考二：參考二：試想，當(dāng)初譚老師如果像試想，當(dāng)初譚老師如果像“范跑跑范跑跑”一樣只知自己逃命而不顧學(xué)生安危，又怎么能一樣只知自己逃命而不顧學(xué)生安危，又怎么能感動(dòng)國人、感動(dòng)世界呢？感動(dòng)國人、感動(dòng)世界呢？ 參考一：參考一：正是因?yàn)樽T老師滿懷愛生之心，當(dāng)正是因?yàn)樽T老師滿懷愛生之心，當(dāng)面對生死抉擇的矛盾時(shí)，才能做出如此驚人的面對生死抉擇的矛盾時(shí)，才能做出如此驚人的舉動(dòng)，從

13、而實(shí)現(xiàn)了人格的升華。舉動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)了人格的升華。完整例證主體段落展示完整例證主體段落展示 用愛心驅(qū)散心中的矛盾，方能實(shí)現(xiàn)人格的用愛心驅(qū)散心中的矛盾，方能實(shí)現(xiàn)人格的升華。升華。譚千秋，一位默默耕耘的中學(xué)教師。譚千秋，一位默默耕耘的中學(xué)教師。 當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來時(shí)，他張開雙臂護(hù)住講臺(tái)當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難襲來時(shí)，他張開雙臂護(hù)住講臺(tái)下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。下的四名學(xué)生，自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。面對求生與保護(hù)學(xué)生的矛盾，譚老師毅然決然面對求生與保護(hù)學(xué)生的矛盾，譚老師毅然決然地選擇了后者，用愛心為師魂鑄造了一座不朽地選擇了后者，用愛心為師魂鑄造了一座不朽的豐碑。的豐碑。試想，當(dāng)初譚老師如果像試想，當(dāng)初譚老

14、師如果像“范跑跑范跑跑”一樣只知自己逃命而不顧學(xué)生安危，又怎么能一樣只知自己逃命而不顧學(xué)生安危，又怎么能感動(dòng)國人、感動(dòng)世界呢？感動(dòng)國人、感動(dòng)世界呢？ 觀點(diǎn)句觀點(diǎn)句1事例句事例句2、3、4議論分析議論分析5小結(jié)：小結(jié)：規(guī)范例證主體段落的寫法規(guī)范例證主體段落的寫法 1 1起始部分：起始部分：分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡潔分論點(diǎn)一般是一個(gè)簡潔的的陳述句陳述句，要鮮明準(zhǔn)確。，要鮮明準(zhǔn)確。 2 2事例部分：事例部分：引述事例一般要幾句話，引述事例一般要幾句話，內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代內(nèi)容要圍繞分論點(diǎn)，交代人物情況人物情況、行行動(dòng)動(dòng)和和行動(dòng)的結(jié)果行動(dòng)的結(jié)果。 3 3議論分析：議論分析：分析事例要與觀點(diǎn)結(jié)合分析事例要與

15、觀點(diǎn)結(jié)合起來，常用起來，常用因果分析法因果分析法和和假設(shè)分析法假設(shè)分析法。拓展拓展： 如果要列舉如果要列舉多則事例多則事例為論據(jù)，那么，為論據(jù)，那么，這樣的這樣的例證段例證段又該如何寫呢？又該如何寫呢？ 例：正確面對磨難才能成就人生。人生不可能總是例：正確面對磨難才能成就人生。人生不可能總是一帆風(fēng)順，總免不了要經(jīng)受大大小小的磨難，能經(jīng)受磨難一帆風(fēng)順，總免不了要經(jīng)受大大小小的磨難，能經(jīng)受磨難才能成就精彩的人生。才能成就精彩的人生。史鐵生史鐵生，不到二十，雙腿就殘廢，不到二十，雙腿就殘廢，但他卻并未被嚇倒，而是戰(zhàn)勝磨難，安心于寫作，終于成但他卻并未被嚇倒，而是戰(zhàn)勝磨難，安心于寫作，終于成為現(xiàn)代文壇

16、一顆耀眼的明星；為現(xiàn)代文壇一顆耀眼的明星；海倫海倫凱勒凱勒，雙目失明，但，雙目失明，但她卻并未被壓彎，而是在人生的廢墟中站起，終于成為生她卻并未被壓彎，而是在人生的廢墟中站起，終于成為生活的強(qiáng)者、世人學(xué)習(xí)的楷模；活的強(qiáng)者、世人學(xué)習(xí)的楷模；史蒂芬史蒂芬霍金霍金，全身僅有兩，全身僅有兩根手指能動(dòng)，但他卻并未被擊垮，而是用手指敲響生命的根手指能動(dòng)，但他卻并未被擊垮，而是用手指敲響生命的琴弦，終于，一部時(shí)間簡史驚嘆世人琴弦，終于，一部時(shí)間簡史驚嘆世人。 他們，都他們，都是生活中的不幸者，然而，他們卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志和自身的是生活中的不幸者，然而，他們卻用堅(jiān)強(qiáng)的意志和自身的努力，使自己成了生活中的萬幸者努力

17、，使自己成了生活中的萬幸者。 可見，面對磨難，可見，面對磨難，只有勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)持正確的人生態(tài)度，前方才會(huì)是艷陽天。只有勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)持正確的人生態(tài)度，前方才會(huì)是艷陽天。 分論點(diǎn)分論點(diǎn)排比事例排比事例議論分析議論分析多則事例的例證段多則事例的例證段三、課后作業(yè)三、課后作業(yè) 1 1、寫作題：、寫作題：請以請以“逆境激發(fā)潛能逆境激發(fā)潛能”為話為話題寫一個(gè)主體段落。要求題寫一個(gè)主體段落。要求 要有事實(shí)論據(jù)要有事實(shí)論據(jù) 使用因果分析法或假設(shè)分析法對論據(jù)進(jìn)行分析。使用因果分析法或假設(shè)分析法對論據(jù)進(jìn)行分析。 2 2、思考題：、思考題：今天我們復(fù)習(xí)的僅僅是規(guī)范今天我們復(fù)習(xí)的僅僅是規(guī)范的議論文例證主體段落的寫法，事實(shí)上它還有的議論文例證主體段落的寫法，事實(shí)上它還有不少的變體，你能否列舉一二？不少的變體，你能否列舉一二？ 正所謂正所謂“逆境出人才逆境出人才”。西漢司馬遷因西漢司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被漢武帝處以替投降匈奴的李陵辯解而被漢武帝處以“宮宮刑刑”，