我的班級(jí)管理中的兩個(gè)小故事

1、我的班級(jí)管理中的兩個(gè)小故事在信息高速發(fā)展的今天， 我們的學(xué)生也通過各種各樣的方式接收了許許多多信息。 他們已不再是單純的白紙， 任由教師在上面涂涂畫畫。他們已對(duì)某些事物有了自己認(rèn)識(shí)，我們要去改變他們，按自己的期望去塑造他們還真不容易，這不僅僅要求我們要關(guān)心學(xué)生，更要求我們要用科學(xué)的方法， 足夠的機(jī)智去引領(lǐng)他們成長(zhǎng)，讓孩子們能夠成為情智共長(zhǎng)的新一代。作為班主任，我們每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的小事， 都需要我們用心去分析去處理，否則會(huì)給班級(jí)建設(shè)和孩子們的成長(zhǎng)帶來及壞的影響。下面是我班主任工作中的兩件小事，但愿能給我們帶來一定的啟示。案例（一）：那天數(shù)學(xué)課，我正在講臺(tái)上講三角函數(shù)。學(xué)生們都

2、聚精會(huì)神的注視著我， 但我發(fā)現(xiàn)有個(gè)姓余的男生眼神游離不定，似乎在偷看什么東西，我便假裝沒有發(fā)現(xiàn)。過了一會(huì)兒，我趁學(xué)生朗讀的時(shí)候悄悄走到這個(gè)學(xué)生旁邊，我看見他正在擺弄一個(gè)精致的打火機(jī)。我伸手示意他把打火機(jī)給我， 他遲疑片刻把打火機(jī)放在我的手里。 我注意到他一直低頭不敢看我，滿臉緋紅。我仔細(xì)看了看：原來打火機(jī)上有一個(gè)全身赤裸的外國(guó)女郎的圖片。 我不動(dòng)聲色的把打火機(jī)揣在衣服口袋里繼續(xù)上課。下課后，我沒急著找這個(gè)孩子，而是尋思著怎樣來處理好這件事。這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀狻?不遵守校紀(jì)校規(guī) 脾氣暴躁的孩子， 動(dòng)不動(dòng)就會(huì)面紅耳赤、大聲爭(zhēng)吵、并且語(yǔ)言粗俗、缺乏教養(yǎng)。這樣的孩子要怎樣去引導(dǎo)他成長(zhǎng)呢？放學(xué)后，我把

3、孩子叫到辦公室，我發(fā)現(xiàn)他滿眼滿臉都是膽怯。我也沒有轉(zhuǎn)彎抹角，直接拿出打火機(jī)就問： “你一直就在看打火機(jī)上的圖片嗎？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我接著問： “打火機(jī)上無非就是一個(gè)女性的身體，值得帶到課堂上來看嗎？”孩子不敢吱聲。我頓了頓說： “其實(shí)這也沒有什么大不了的，這性別不一樣，身體的特征就不一樣了，無非就是一個(gè)男性與女性的差別， 這就跟你是男孩， 母親就是女性這個(gè)道理一樣。你長(zhǎng)大了，也要成家立業(yè)，所以你沒有必要現(xiàn)在把時(shí)間花在這些無聊的事情上，你說是嗎？”孩子使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，接下來，我又給孩子講社會(huì)對(duì)男性的要求， 男性對(duì)家庭的責(zé)任， 方方面面都是希望孩子能把精力轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來， 這一次談話非常愉快， 孩子絲毫沒

4、有抵觸情緒，我們甚至還談到了孩子的家庭情況， 孩子對(duì)老師的評(píng)價(jià)等。臨走時(shí)，孩子說：“老師能把打火機(jī)還給我嗎？這是我親戚的，聽說很值錢，我要還給他。 ”我笑笑，把打火機(jī)遞給了他。他拿過手，一把把圖片撕下來扔進(jìn)了垃圾筐里，沖我笑笑說： “謝謝老師，我回家了。”從這以后，這個(gè)孩子逐漸的變化了，上課越來越認(rèn)真，性格也越來越溫和，再加上所有科任教師不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)， 上學(xué)期期末考試竟躋身于全班前十五名之列，上升了差不多三十名。反思：當(dāng)我看見這個(gè)來姓男生和孩子們?cè)诓賵?chǎng)是盡情的玩耍時(shí)，當(dāng)我看見他在課堂上專注學(xué)習(xí)的神情時(shí)， 當(dāng)我看見他主動(dòng)幫助老師做一些小事時(shí)，我都會(huì)暗自高興，慶幸自己當(dāng)初的理智。其實(shí)，當(dāng)今

5、的中學(xué)生，雖說只有十三、四歲的年齡，但他們已通過各種保樣的渠道獲取了許許多多的信息， 再加上生活水平的提高， 學(xué)生們發(fā)育得都比較早。因此，朦朦朧朧中他們對(duì)異性很好奇，想方設(shè)法得到關(guān)于異性的知識(shí)，甚至幼稚地萌發(fā)了“談戀愛”的念頭。如果我們教師還抱殘守缺，用我們“當(dāng)年的單純”來衡量他們， “談性色變”，我們就永遠(yuǎn)無法去理解他們，更談不上引領(lǐng)他們成長(zhǎng)。因此，我們要直面學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，不可躲避，也不可采用壓制的辦法，不準(zhǔn)他們說。其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們冷靜冷靜不用堵而用輸?shù)霓k法或許會(huì)更有效。試想，如果對(duì)于那件事我不夠冷靜， 認(rèn)為這是學(xué)生思想骯臟的反應(yīng)，甚至是傷風(fēng)敗俗的丑事而當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲斥責(zé)再加上一番羞辱。

6、我想可能就會(huì)有兩個(gè)結(jié)果：一個(gè)是反正都被羞辱過了，破罐子破摔，再找一些“臭味相投”的同學(xué)，壯大力量與老師作對(duì)；另一個(gè)可能會(huì)覺得抬不起頭，變得更加內(nèi)向暴躁。如果真是這樣，那就不僅僅給自己的班主任工作帶來困難，更重要的是耽誤了一個(gè)孩子的一生。作為教師， 我們的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生起著或大或小的影響。因此，我們必須謹(jǐn)慎的處理好每一件小事。案例（二）：一次，上課鈴響了，同學(xué)們都進(jìn)了教室，上了大約五分鐘的時(shí)間，忽然外面有個(gè)學(xué)生喊：報(bào)告！我立即打開門一看，原來是我們班的于靜同學(xué)，這下我可生氣了，就嚴(yán)厲地批評(píng)了她一頓：你干什么去了？馬上就要期中考試了？你還上課遲到？還是準(zhǔn)備考二三十分嗎？平時(shí)大大咧咧的她

7、這下可急了，眼淚分明在眼圈里打轉(zhuǎn)?！澳阍┩?，我不是遲到，我是給語(yǔ)文老師交作業(yè)本去了，這才來晚的?！蔽业哪X中“轟”的一下，是呀，我和語(yǔ)文老師商量了的，為了調(diào)動(dòng)她的學(xué)習(xí)積極性，讓她當(dāng)語(yǔ)文科代表的嘛，我知道錯(cuò)怪了她，連忙給她道歉，她卻氣乎乎地走了，幾天都不理我。分析：都說“眼見為實(shí)” ，可我親眼所見，還是錯(cuò)怪了學(xué)生，這是深刻的教訓(xùn)，因孩子的心是稚嫩的，一旦你傷害了他，就不容易愈合，我們作為教師在批評(píng)學(xué)生之前一定要好好想想，事情弄明白了嗎？千萬(wàn)不能草率去判斷、處理。如果學(xué)生和你產(chǎn)生了對(duì)立情緒，那么我們的教學(xué)就更難進(jìn)行了。1從學(xué)生的角度看：這是個(gè)頑皮的孩子，而且他的調(diào)皮搗蛋是班級(jí)中學(xué)生和老師所公認(rèn)的。

8、他在這個(gè)班級(jí)體中給大家留下的印象已經(jīng)定型了頑皮。因此，一旦出現(xiàn)什么不好的事情，大家的目光首先會(huì)集中他身上。這就是由于平時(shí)學(xué)生本身的不良習(xí)慣和不良行為所造成的。2從教師角度看：教師看待事情的時(shí)候受定勢(shì)思維的影響，在老師眼里，遲到就是因?yàn)樨澩?，這已經(jīng)成為一種必然，仿佛不需要任何根據(jù)就可以判斷的。 因此班主任在沒有調(diào)查清楚事情就主觀武斷的下結(jié)論，是造成了這起本可以避免的“冤案”的原因之二。3從批評(píng)藝術(shù)角度看： 班主任選擇在全班面前嚴(yán)厲地批評(píng)學(xué)生，顯然有駁于班主任的處事原則，沒有考慮到學(xué)生的自尊。因此，學(xué)生會(huì)覺得更加委屈，以至于班主任道歉之后他都覺得無法接受而不理班主任。如果再遇到這樣的事件，我想這樣

9、處理會(huì)更好：（在我已經(jīng)判下“冤案”的前提下）首先，我會(huì)真誠(chéng)地向?qū)W生道歉。然后可以利用晨會(huì)時(shí)間就這件事情做自我反省，并由此推廣開來， 對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行教育。一是在沒有弄明白事情發(fā)生的緣由時(shí)不要武斷下結(jié)論， 以免給別人造成傷害；二是不要總帶著有色眼鏡看人， 要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，善于向別人學(xué)習(xí)。其次，如果該生還是不理我，我會(huì)給她送一張精致的卡片，寫上我最真誠(chéng)的祝福，表達(dá)我的歉意，同時(shí)還可以寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ)，相信此舉可以感動(dòng)孩子， 也可以激勵(lì)她向好的方向發(fā)展。后來，這名學(xué)生和我冰釋前嫌，我和她進(jìn)行兩人面對(duì)面的談話，把整件事情發(fā)生的原因做個(gè)系統(tǒng)的分析和總結(jié)， 她知道自己以前的形象已經(jīng)給同學(xué)和老師留下了不好的印象， 她明白要想老師同學(xué)徹底改變對(duì)他的看法， 她首先應(yīng)該改變自己，