英語A級考試復習提要

1、 第一部分 聽力理解聽力理解 第二部分 語法與詞匯語法與詞匯 第三部分 閱讀理解閱讀理解 第四部分 翻譯翻譯 第五部分 應用文寫作應用文寫作 高等學校英語應用能力考試高等學校英語應用能力考試（Practical English Test for Colleges，簡稱PRETCO）是由教育部批準成立的高等學校英語應用能力考試委員會設(shè)計的英語教學水平考試。這門考試主要考核高職高專學生以英語為工具、進行日常和一般業(yè)務(wù)交際的能力。 考試方式考試方式為筆試和口試，分別進行。筆試測試語言知識和讀、聽、譯、寫四種實用技能?？谠嚋y試考生以英語為工具進行日常和業(yè)務(wù)口頭交際的能力。筆試自2000年起實施，口試正

2、在試點進行。 考試時間考試時間: 筆試：每年舉行兩次，即筆試：每年舉行兩次，即6月份和月份和12月份月份/1月份。月份。 2012年上半年高等學校英語應用能力（年上半年高等學校英語應用能力（A、B級）級）考試時間為考試時間為6月月17日（星期日）上午日（星期日）上午 (具體時間以準具體時間以準考證為準）；考證為準）； 考試按百分制計分，滿分為100分。60分及60分以上為及格；85分及85分以上為優(yōu)秀?？荚嚦煽兒细裾甙l(fā)給“高等學校英語應用能力考試”相應級別的合格證書。英語機考 高等學校英語應用能力考試自高等學校英語應用能力考試自20042004年開始采用年開始采用計算機考試以來，已經(jīng)逐漸取代傳

3、統(tǒng)的紙筆考計算機考試以來，已經(jīng)逐漸取代傳統(tǒng)的紙筆考試方式。試方式。 機考即在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下機考即在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下, ,通過考試系統(tǒng)的通過考試系統(tǒng)的隨機組卷隨機組卷, ,考生在計算機上完成答題。進行機考生在計算機上完成答題。進行機考時考時, ,每個考場、每位考生的試題都是不同的。每個考場、每位考生的試題都是不同的。 與傳統(tǒng)筆試相比與傳統(tǒng)筆試相比，A級機試的最明顯差別就是級機試的最明顯差別就是考試的媒介由白紙黑字變成了電腦?？忌鷱念^考試的媒介由白紙黑字變成了電腦?？忌鷱念^到尾要面對計算機屏幕聽音頻，看視頻和閱讀到尾要面對計算機屏幕聽音頻，看視頻和閱讀文章，還要敲擊鍵盤完成答題。這對于不熟悉文章

4、，還要敲擊鍵盤完成答題。這對于不熟悉電腦操作，聽力不大好，不習慣在屏幕上進行電腦操作，聽力不大好，不習慣在屏幕上進行閱讀和打字速度不快的同學來說，可謂挑戰(zhàn)空閱讀和打字速度不快的同學來說，可謂挑戰(zhàn)空前，壓力重重。前，壓力重重。 “會英語才會說話，會電腦會英語才會說話，會電腦才會寫字，會駕駛才會走路才會寫字，會駕駛才會走路”，IT時代對于時代對于個人基本素養(yǎng)的要求，早已不再是一句口號了。個人基本素養(yǎng)的要求，早已不再是一句口號了。機考學生遇到的問題1.計算機操作技能不熟練（計算機操作、打字計算機操作技能不熟練（計算機操作、打字速度等）速度等）2.由于沒有足夠的考前機考實戰(zhàn)演練，機考時由于沒有足夠的考

5、前機考實戰(zhàn)演練，機考時心情更為緊張，時間緊迫感大。心情更為緊張，時間緊迫感大。3.長時間機上閱讀和答題造成疲勞，影響答題長時間機上閱讀和答題造成疲勞，影響答題效果。效果。4. 在機上不能進行標識，劃線，畫圈等輔助答在機上不能進行標識，劃線，畫圈等輔助答題的操作。題的操作。 這些方面都會影響考生正常水平發(fā)揮。這些方面都會影響考生正常水平發(fā)揮。備考指導： 計算機考試是語言測試的發(fā)展趨勢，考生計算機考試是語言測試的發(fā)展趨勢，考生應以應以“平常心平常心”對待機考，樹立以對待機考，樹立以“不變不變應萬變應萬變”的態(tài)度扎實地學習英語基礎(chǔ)知識，的態(tài)度扎實地學習英語基礎(chǔ)知識，注重培養(yǎng)英語綜合應用能力。英語基本

6、功注重培養(yǎng)英語綜合應用能力。英語基本功和語言應用能力是決定成功的關(guān)鍵因素。和語言應用能力是決定成功的關(guān)鍵因素。 熟悉計算機應用熟悉計算機應用 平時應多多操練計算機應用、鍵盤輸入、平時應多多操練計算機應用、鍵盤輸入、英文寫作和屏幕閱讀等，避免接觸新型考英文寫作和屏幕閱讀等，避免接觸新型考試產(chǎn)生不適應的情況。試產(chǎn)生不適應的情況。高等學校英語應用能力考試高等學校英語應用能力考試A級測試項目、內(nèi)容、題型及時間分配表級測試項目、內(nèi)容、題型及時間分配表序序號號 測試項目測試項目 題號題號 測試內(nèi)容測試內(nèi)容 題型題型 百分百分比比 時間分配時間分配 聽力理解聽力理解Listening Comprehensi

7、on 115 對話、會話對話、會話 短文短文 多項選擇、填多項選擇、填空、簡答空、簡答 15% 15分鐘分鐘 語法結(jié)構(gòu)語法結(jié)構(gòu)Structure 1635 句法結(jié)構(gòu)、詞法、詞形變句法結(jié)構(gòu)、詞法、詞形變化等化等 多項選擇、填多項選擇、填空、改錯空、改錯 15% 15分鐘分鐘 閱讀理解閱讀理解Reading Comprehension 3660 語篇，包括一般性及應用語篇，包括一般性及應用性文字性文字 多項選擇、填多項選擇、填空、簡答、匹空、簡答、匹配配35% 40分鐘分鐘 英譯漢英譯漢Translation-English to Chinese 6165 句子和段落句子和段落 多項選擇、段多項選

8、擇、段落翻譯落翻譯 20% 20分鐘分鐘 寫作寫作/漢譯英漢譯英Writing 應用文（摘要、信函、簡應用文（摘要、信函、簡歷表、申請書、協(xié)議書等）歷表、申請書、協(xié)議書等）或?qū)嵱眯远温浠驅(qū)嵱眯远温?短文翻譯短文翻譯 套寫、書寫、套寫、書寫、填寫或翻譯填寫或翻譯 15% 25分鐘分鐘 100% 120分鐘分鐘 第一部分 聽力理解【A級】級】聽力理解聽力理解 （Listening Comprehension一、基本要求一、基本要求 高職高專英語教學大綱指出高職高專英語教學大綱指出: : 高職高專英語的教學目的高職高專英語的教學目的之一是培養(yǎng)學生具有之一是培養(yǎng)學生具有“一定的聽的能力一定的聽的能力”

9、. A. A級聽力旨級聽力旨在測試考生理解所聽對話、會話和簡單短文的能力。聽在測試考生理解所聽對話、會話和簡單短文的能力。聽力材料的語速為每分鐘力材料的語速為每分鐘120120詞。詞。共共1515題題, ,考試時間為考試時間為1515分分鐘鐘. . 學生對題材熟悉學生對題材熟悉, ,句子結(jié)構(gòu)比較簡單句子結(jié)構(gòu)比較簡單, ,基本上沒有生詞基本上沒有生詞, , 播放播放1-21-2遍遍, ,可以聽懂可以聽懂, ,理解準確率要達到理解準確率要達到70%70%以上。每個以上。每個問句之后有大約問句之后有大約1515秒的間隙秒的間隙, ,要求考生從試卷所給出的要求考生從試卷所給出的沒提四個選擇項中選出一個

10、最佳的答案沒提四個選擇項中選出一個最佳的答案, ,或者用一個詞、或者用一個詞、一個短語簡要地回答問題。一個短語簡要地回答問題。 對話、會話和短文以日常生活和實用的交際性內(nèi)容為主。對話、會話和短文以日常生活和實用的交際性內(nèi)容為主。詞匯限于詞匯限于基本要求基本要求中的中的“詞匯表詞匯表”中中34003400詞的范圍，詞的范圍，交際內(nèi)容涉及交際內(nèi)容涉及“交際范圍表交際范圍表”所列全部聽說范圍。所列全部聽說范圍。日常日常交際交際1.課堂交流課堂交流2.日常交際：介紹、問候、感謝、致歉、道別、指路、天氣、日常交際：介紹、問候、感謝、致歉、道別、指路、天氣、學習、愛好、飲食、健康學習、愛好、飲食、健康業(yè)務(wù)

11、業(yè)務(wù)交際交際1.一般涉外活動：迎送、安排日程與活動、安排住宿、宴請一般涉外活動：迎送、安排日程與活動、安排住宿、宴請和迎送會、陪同購物、游覽和就診等。和迎送會、陪同購物、游覽和就診等。2.一般涉外業(yè)務(wù)：一般涉外業(yè)務(wù)：1）面試）面試2）介紹公司、工廠：歷史和現(xiàn)狀）介紹公司、工廠：歷史和現(xiàn)狀3）介紹產(chǎn)品：類型、性能、規(guī)格、市場等）介紹產(chǎn)品：類型、性能、規(guī)格、市場等4）業(yè)務(wù)洽談：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、）業(yè)務(wù)洽談：合作意向、投資意向、簽訂合同、人員培訓、專家待遇、議價、折扣、傭金、訂購、付款方式、交貨日期、專家待遇、議價、折扣、傭金、訂購、付款方式、交貨日期、保險等保險等5）主持業(yè)務(wù)

12、交流會議）主持業(yè)務(wù)交流會議交際范圍表：交際范圍表：二、考試特點二、考試特點 聽力部分的測試分為三部分：聽力部分的測試分為三部分： 1、理解對話部分（一個來回的對答）理解對話部分（一個來回的對答）是日常生活中的一般對話，即衣、是日常生活中的一般對話，即衣、食、住、行、工作、學習等話題，食、住、行、工作、學習等話題，可分為校園、公共場所、家庭、時可分為校園、公共場所、家庭、時間、關(guān)系等方面。間、關(guān)系等方面。 2、理解會話部分、理解會話部分( (多個來回的對答多個來回的對答) )也也是日常生活、工作、旅行等的一般對是日常生活、工作、旅行等的一般對話。根據(jù)所獲取的相關(guān)信息，對會話話。根據(jù)所獲取的相關(guān)信

13、息，對會話中的某些細節(jié)做出判斷、選擇。中的某些細節(jié)做出判斷、選擇。 3 3、理解短文（或獨白）部分是題材熟悉，、理解短文（或獨白）部分是題材熟悉，情節(jié)不太復雜的故事、講話、敘述、情節(jié)不太復雜的故事、講話、敘述、對話等，如購物、動物介紹、地區(qū)及對話等，如購物、動物介紹、地區(qū)及學校情況介紹等。短文主要考查考生學校情況介紹等。短文主要考查考生對文章大意、中心思想、重要細節(jié)的對文章大意、中心思想、重要細節(jié)的理解與領(lǐng)會，以及根據(jù)所獲取的相關(guān)理解與領(lǐng)會，以及根據(jù)所獲取的相關(guān)信息，對文中的某些細節(jié)做出簡答，信息，對文中的某些細節(jié)做出簡答，也有就短文中的某一事實和人物進行也有就短文中的某一事實和人物進行簡答等

14、。簡答等。 三、聽力應試能力的培養(yǎng)三、聽力應試能力的培養(yǎng)1、扎實的語言基本功、扎實的語言基本功 聽力理解技巧是建立在聽力理解水平基礎(chǔ)上的，而聽力理解水平是通過聽力理解能力來體現(xiàn)的，它包括記憶和回想的能力、選擇要點的能力、推斷演繹能力、判斷和得出結(jié)論的能力以及運用背景知識的能力。這些能力是從多方面獲得的，其中語音、詞匯、語法是基礎(chǔ)。語音包括考生本人發(fā)音準確，能辨別同化、強讀、弱讀、連讀、失去爆破等能力。詞匯主要涉及如何處理“生詞”的問題，即利用上下文、同位語猜詞的能力和一詞多義的辨別能力。語法主要包括那些最基本的語法現(xiàn)象，如時態(tài)、語態(tài)、虛擬語氣、比較級、最高級、否定式和說話人的口氣等。語音、語調(diào)

15、、詞匯、語法是語言的基本語音、語調(diào)、詞匯、語法是語言的基本要素要素，對它們的熟練掌握是打好語言基本功的關(guān)鍵。 語音識別音素很重要。識別音素很重要。 語言信息的表達是通過元音和輔音字母有規(guī)律的語言信息的表達是通過元音和輔音字母有規(guī)律的組合來實現(xiàn)的。組合來實現(xiàn)的。 如元音字母如元音字母“a”在不同的組合中有多種發(fā)音：在不同的組合中有多種發(fā)音：bake，bad，bald，radar，data。而一個輔音。而一個輔音音素可以有多種輔音字母的組合，如音素可以有多種輔音字母的組合，如/f/：leaf，laugh，philosophy等。等。 如果說閱讀是憑借字母的組合形式去判斷詞義的如果說閱讀是憑借字母的

16、組合形式去判斷詞義的話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因話，那么聽力則主要依聲音去確定詞的意思。因此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直此，元音的長、短，輔音的清濁，都對判斷有直接影響。接影響。 例：“Our club meets every other Wednesday.” A.We meet once every two weeks. B.We met for an hour. C.They asked me and several others. D.They love to fly on windy days. A是答案；B中的“hour”與“our”發(fā)音相同；C中的“se

17、veral others”與“every other”發(fā)音相近；D中的“windy days”是為了混淆Wednesday的。 培養(yǎng)學生較強的音素 測試中迅速捕捉關(guān)鍵詞的發(fā)音，從而在選擇時排除同、近音詞的干擾，選出正確答案。 連讀與辨音。連讀與辨音。 了解連讀的一些基本規(guī)律，有利于聽力測試中抓“準”詞句，準確理解。 助動詞縮略式連讀在聽力中最普遍，熟悉這種連讀對于正確判斷試題的語氣和時態(tài)十分有用。 例：“If it hadnt rained, we wouldve played tennis.” A.We played only half a game. B.We took the train

18、 to Tunis. C.We didnt play tennis because it rained. D.Ten of us walked in the rain. 相鄰音連續(xù)，即當前面一個單詞的結(jié)尾為輔音字母，而緊跟其后的單詞又是以元音字母開頭時，這兩個音連讀。 例“The program will be on at ten.” 并列連詞“or”與其前后的單詞連讀時，聽起來好似/r/。 例“OK, but hurry or well miss the bus.” 音的合成連讀，即當兩個相鄰的字母發(fā)音相同時，兩個音素合并成一個音素。有時，當一個句子中有多處合成連讀時，乍一聽，似乎有些音素被

19、“吃掉”了。 例“He used to like skating but now he prefers skiing.” 語調(diào)，是指人們說話時聲調(diào)語調(diào)，是指人們說話時聲調(diào)(pitch)高低抑揚的變化。高低抑揚的變化。 它是參與傳達口頭信息的一個重要輔助成份，是說話者用以表達自己情感、態(tài)度或意圖的重要手段。英國語言學家Kingdon曾稱語調(diào)為“語言的靈魂”，其原因就在于英語中很多語調(diào)模式有其主觀意義，而且在幫助構(gòu)建話語意圖過程中的作用是非常明顯的。比如，用降調(diào)說的情感、態(tài)度或意圖的重要手段。英國語言學家Kingdon曾稱語調(diào)為“語言的靈魂”，其原因就在于英語中很多語調(diào)模式有其主觀意義，而且在幫助

20、構(gòu)建話語意圖過程中的作用是非常明顯的。 比如，用降調(diào)說的A snake!和用升調(diào)說的A snake?二者意思就截然不同。再如Good morning!這個問候語，用高降調(diào)來說就會顯得情緒飽滿，用低降調(diào)則給人以冷淡敷衍的感覺。 語音語調(diào)里含有很多感情成分，情緒成分，有時還有很多非常微妙的東西，都是用文字很難以表達的。所以對語音語調(diào)是萬萬不可掉以輕心的。要認真揣摩里邊細微的變化，掌握語音語調(diào)的真諦。 根據(jù)現(xiàn)代和當代學者的觀點，語調(diào)是完全可以用來實現(xiàn)說話者意圖的。 英語中常見的語調(diào)模式有升調(diào)、降調(diào)和降升調(diào)，其中每種又分高低兩類。按照語音學家的觀點，降調(diào)的意義通常是肯定、明確和完整的；升調(diào)則表示不肯定

21、、不明確、從屬及意思未完；降升調(diào)表達的含義主要有對比、保留、讓步、暗示、委婉、猶豫和反駁等，它給人的印象是意猶未盡的，全憑聽者自己領(lǐng)會其中含意 ；高調(diào)通常顯示出說話者情緒的飽滿或激昂；而低調(diào)表現(xiàn)的是情緒的低落或冷淡等。 2、預測、綜合判斷能力、預測、綜合判斷能力 總體來說聽力技巧包括總體來說聽力技巧包括聽前、聽中和聽聽前、聽中和聽后后的準備、實施過程和相應的預測、記的準備、實施過程和相應的預測、記憶以及綜合判斷能力。也就是說考生要憶以及綜合判斷能力。也就是說考生要具備瞬間獲取信息、并能將其儲存，最具備瞬間獲取信息、并能將其儲存，最后經(jīng)過綜合歸納而準確地理解對話和短后經(jīng)過綜合歸納而準確地理解對話

22、和短文的能力。聽力是語言的接受能力，預文的能力。聽力是語言的接受能力，預測則是語言接受能力中最主要的因素之測則是語言接受能力中最主要的因素之一，可以說聽力是離不開預測的。一，可以說聽力是離不開預測的。 聽力理解題的解題技巧：1.做題前的準備1）保持平靜放松的心理狀態(tài)2）閱讀考卷上的注意事項和答題要求2.做題過程中1）讀選項，猜內(nèi)容2）對于較長的對話短文，一般要播放兩或三遍，可以邊聽邊記筆記。3）大部分聽力理解題目，傾向于就第二個說話者提問，所以可重點聽第二個說話者的談話內(nèi)容。4）聽到一個或幾個生詞，不要心慌意亂，可略過去，因為一兩個代詞不會影響對整個段落的理解。3.做題后應及時檢查是否有拼寫錯

23、誤或答題字數(shù)超出限制。3、學會用英語思維、學會用英語思維 聽的時候盡量避免將每個單詞和句子翻譯聽的時候盡量避免將每個單詞和句子翻譯成漢語，這樣做一是浪費時間，二是影響成漢語，這樣做一是浪費時間，二是影響理解，因為兩種語言的結(jié)構(gòu)和思維不盡相理解，因為兩種語言的結(jié)構(gòu)和思維不盡相同，不是所有的英語都有相對等的漢語。同，不是所有的英語都有相對等的漢語。在短暫的在短暫的1515秒鐘內(nèi)，既要聽，又要理解、秒鐘內(nèi)，既要聽，又要理解、翻譯還要進行綜合判斷，這是不太可能的，翻譯還要進行綜合判斷，這是不太可能的，弄不好會影響以后的聽力理解。最好的辦弄不好會影響以后的聽力理解。最好的辦法是逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可

24、以節(jié)約法是逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可以節(jié)約時間還可以提高理解力。時間還可以提高理解力。4、有關(guān)學科及社會背景知識、有關(guān)學科及社會背景知識 語言是人們進行交際的手段，社會生活的變化、語言是人們進行交際的手段，社會生活的變化、科技的普及發(fā)展、一國的文化歷史傳統(tǒng)、生活方科技的普及發(fā)展、一國的文化歷史傳統(tǒng)、生活方式、地理氣候環(huán)境以及人們的思維方式都要反映式、地理氣候環(huán)境以及人們的思維方式都要反映到語言之中。具備一點背景知識對所聽的對話和到語言之中。具備一點背景知識對所聽的對話和短文會有一種熟悉感短文會有一種熟悉感, ,一個更深刻的理解，甚至能一個更深刻的理解，甚至能彌補語言上的一些不足。我們都知道英漢

25、是兩種彌補語言上的一些不足。我們都知道英漢是兩種截然不同的語言，考生若對西方的社會文化因素截然不同的語言，考生若對西方的社會文化因素不了解，缺少足夠的有關(guān)學科知識，只是用我們不了解，缺少足夠的有關(guān)學科知識，只是用我們所熟悉的思維、邏輯去判斷對話或短文就很可能所熟悉的思維、邏輯去判斷對話或短文就很可能出錯。出錯。關(guān)注時事，多閱讀英文報刊或者借助網(wǎng)絡(luò)來加大自己的語言知識儲備。像是奧運會、世博會等等，平時多積累一些專門的名詞以及短語表達。 She talks like Shakespeare. When people say they want to talk like Shakespeare, t

26、hey dont mean they want to talk like people did almost 500 years ago. What they really want to do is have fun by speaking like their favorite characters in Shakespeares plays.四、臨場注意事項四、臨場注意事項 1、保持良好的心態(tài)、保持良好的心態(tài) 由于絕大部分大學生在中學時未能接受充分的聽力訓由于絕大部分大學生在中學時未能接受充分的聽力訓練，結(jié)果是同學們對語法和詞匯比較熟悉，聽力方面練，結(jié)果是同學們對語法和詞匯比較熟悉，聽力

27、方面則相應欠缺。加之受方言的影響，英語發(fā)音不太標準，則相應欠缺。加之受方言的影響，英語發(fā)音不太標準，這一切都使得同學們的聽力十分薄弱，一遇到聽力考這一切都使得同學們的聽力十分薄弱，一遇到聽力考試就心慌，心理負擔比較重。由于心里太緊張，考生試就心慌，心理負擔比較重。由于心里太緊張，考生往往一開始就有幾個單詞或句子聽不清楚，這時如果往往一開始就有幾個單詞或句子聽不清楚，這時如果拼命地去回想，下面的內(nèi)容很有可能也聽不清，從而拼命地去回想，下面的內(nèi)容很有可能也聽不清，從而嚴重地影響了聽的效果?？梢娍刂谱约旱那榫w，全神嚴重地影響了聽的效果?？梢娍刂谱约旱那榫w，全神貫注地投入到考試中去，是十分重要的。因此

28、克服心貫注地投入到考試中去，是十分重要的。因此克服心里障礙、增強自信心是取得好成績的關(guān)鍵之一。里障礙、增強自信心是取得好成績的關(guān)鍵之一。 聽力理解過程實際上不是被動地接受，而是在聽力理解過程實際上不是被動地接受，而是在積極參與的過程中用自己已有的知識（包括語積極參與的過程中用自己已有的知識（包括語法、詞匯、常識等）對所聽到的內(nèi)容解碼，然法、詞匯、常識等）對所聽到的內(nèi)容解碼，然后進行篩選、過濾、整理、分類，這是個重新后進行篩選、過濾、整理、分類，這是個重新組合的過程。人們在吸收信息的過程中，都會組合的過程。人們在吸收信息的過程中，都會自覺地將自己所掌握的知識自覺地將自己所掌握的知識( (包括背景

29、知識包括背景知識) )同同其所聽到的聯(lián)系在一起，這種背景知識和輸入其所聽到的聯(lián)系在一起，這種背景知識和輸入信息的結(jié)合就是預測、挑選、吸收和綜合的過信息的結(jié)合就是預測、挑選、吸收和綜合的過程。這個過程運用得好，理解的準確度就高，程。這個過程運用得好，理解的準確度就高，否則聽錄音時會似懂非懂、一知半解。否則聽錄音時會似懂非懂、一知半解。 2、捕捉重要信息和關(guān)鍵詞句、捕捉重要信息和關(guān)鍵詞句 捕捉重要信息是聽力理解的首要任務(wù)，遺漏了捕捉重要信息是聽力理解的首要任務(wù)，遺漏了重要信息就不可能聽清講話的基本含義。盡快重要信息就不可能聽清講話的基本含義。盡快抓住能概括文章中心思想的主題句和關(guān)鍵詞，抓住能概括文

30、章中心思想的主題句和關(guān)鍵詞，就能比較容易地聽懂文章的主要內(nèi)容。主題句就能比較容易地聽懂文章的主要內(nèi)容。主題句(topic sentence)(topic sentence)常是文章的第一句話，有時常是文章的第一句話，有時是最后一句是最后一句(conclusion sentence)(conclusion sentence)，它們對，它們對整篇文章的內(nèi)容起一個概括和提示的作用，實整篇文章的內(nèi)容起一個概括和提示的作用，實際上是文章的中心論點或者是說話人對所談內(nèi)際上是文章的中心論點或者是說話人對所談內(nèi)容的觀點和態(tài)度。容的觀點和態(tài)度。3、根據(jù)常識去判斷、根據(jù)常識去判斷 考生在聽的過程中要用已有的知識考

31、生在聽的過程中要用已有的知識去分析材料內(nèi)容。有些句子或詞語去分析材料內(nèi)容。有些句子或詞語因為某種原因沒有完全聽懂因為某種原因沒有完全聽懂, ,可根據(jù)可根據(jù)已獲得部分信息、一般常識來挑選已獲得部分信息、一般常識來挑選可能性較大的選項?？赡苄暂^大的選項。4、做簡要的筆記、做簡要的筆記 提高聽力理解的另一個有效的途徑是做提高聽力理解的另一個有效的途徑是做簡要的筆記。聽音時對名字、數(shù)字、時簡要的筆記。聽音時對名字、數(shù)字、時間和某些關(guān)鍵單詞做一些簡單的標記或間和某些關(guān)鍵單詞做一些簡單的標記或符號可對聽力材料有個更深的印象，否符號可對聽力材料有個更深的印象，否則這些聽懂的內(nèi)容到選擇時也可能辨別則這些聽懂的

32、內(nèi)容到選擇時也可能辨別不清楚、或錯位。不清楚、或錯位。5、高度集中注意力、高度集中注意力 聽的過程中考生要凝神貫注、強化記憶、聽的過程中考生要凝神貫注、強化記憶、注意細節(jié)，盡可能地多記內(nèi)容。同時要沉注意細節(jié)，盡可能地多記內(nèi)容。同時要沉著應變，萬不可心情緊張。若偶爾遇到一著應變，萬不可心情緊張。若偶爾遇到一個或幾個生詞，不要慌張，可置之不理，個或幾個生詞，不要慌張，可置之不理，因為一兩個單詞不會影響對整個段落的理因為一兩個單詞不會影響對整個段落的理解。否則，一遇到生詞就停下來，會引起解。否則，一遇到生詞就停下來，會引起連鎖反應，結(jié)果什么也聽不懂。遇到實在連鎖反應，結(jié)果什么也聽不懂。遇到實在不會做

33、的題，不要反復思考，應趕快放棄，不會做的題，不要反復思考，應趕快放棄，專心聽后面的。聽完后必須對所聽到的內(nèi)專心聽后面的。聽完后必須對所聽到的內(nèi)容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和容進行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關(guān)的信息，放棄無用的。問題有關(guān)的信息，放棄無用的。 提高英語聽力的五大技巧 一、預測技巧二、識別關(guān)鍵詞的技巧三、聽力速記技巧四、時間運用技巧五、詞匯一、預測技巧 1. 對話預測 在聽取對話，尤其是Part AShort Conversation時，考生可以按照下列wh-問題進行預測： (1)Who are the two speakers？ (2)What is the pos

34、sible relationship between them？ (3)When did they have the conversation？ (4)Where did the conversation take place?(5)Why do they have the conversation？ (6)What did they plan to do？(7)What does the man/woman mean by saying that?(8)Whatcanweconcludefromthewomansreply?2.語篇預測 在Part B，Longer Conversation

35、的聽力過程中，考生按下列問題展開預測： (1)What is the topic of the passage？ (2)Who is the speaker？ (3)What facts did the speaker offer？ (4)What facts did the speaker fail to offer？ 3.依靠開篇句預測 英語聽力的第一句話通常會透露整篇的主題，所以考生要善于抓住聽力材料的首句信息。 例如：Americans have a popular sayingTime is money. 從這一句開篇句我們可以預測的信息范圍：(1)這是一篇關(guān)于時間的話題。 (2)涉

36、及的對象是美國人。 4.根據(jù)試卷上的聽力試題選項內(nèi)容預測。 例如： (A)Husband and wife. (B) Waiter and customer (C)Student and teacher. (D)Receptionist and guest. 根據(jù)聽力試題，考生可以預測到該對話肯定是側(cè)重于對話人的身份，所以在聽力過程中抓住透露雙方關(guān)系的關(guān)鍵詞即可。二、識別關(guān)鍵詞的技巧 1.透露說話人身份的關(guān)鍵詞 如果考生可以通過關(guān)鍵詞很快判斷對話者的關(guān)系和身份，將有助于考生有目的地集中注意力，并在腦海中搜索相關(guān)背景知識，進一步加深對聽力材料的理解。 例如：I just cant believe

37、 you are a police officer, Kay， I remember in high school, you always wanted to be a lawyer. 如果考生意識到該對話中的關(guān)鍵詞為in high school，那么他馬上可以意識到這是兩個老同學之間的對話。 又例如：Good morning, ladies and gentlemen. Welcome to Universal Studio. Id like to guide you all the way in the amazing park and share the with you. 這段話的關(guān)鍵

38、詞是guide, park，從中考生可以推斷說話人是導游。 以下是常見的對話者關(guān)系： Husbandwife teacherstudent Bossemployee waitercustomer Doctorpatient parentskid Classmates roommates Shop assistantcustomer2.透露地點/場合的關(guān)鍵詞 考生如果善于捕捉聽力材料中的關(guān)于地點或場合(即語言環(huán)境)的關(guān)鍵詞，也有助于他們判斷聽力材料的主題、說話人之間關(guān)系等等。如果對話中出現(xiàn)special price，對話很有可能發(fā)生在商店；treatment，therapy等詞可以透露出醫(yī)患關(guān)系

39、，以下是有關(guān)機場或者旅館的關(guān)鍵詞： Check in 入住登記，check out 結(jié)賬，porter 搬，luggage 行李，book a room 預定房間，double room 雙人房，passenger 乘客，economy class 經(jīng)濟艙，business class 公務(wù)艙，runway 跑道，passport 護照，flight 航班 stewardess 乘務(wù)員。 3.捕捉數(shù)字許多聽力材料中涉及數(shù)字，例如年代、日期、價格、數(shù)量等等，并且會以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分數(shù)、小數(shù)、百分比等形式出現(xiàn)，這就要求考生辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關(guān)系。 例如： 減價：20% off

40、, special offer, special price, 25% discount, sale 原價：regular price，normal price 增長：10% increase in1/3 climb in 下降: 23% fall in5.5% decrease in 三、聽力速記技巧 第二部分Longer Conversation所占時間較長，如果考生能夠培養(yǎng)一定的速記技巧，有助于保持部分聽力內(nèi)容，幫助記憶。畢竟高考的長篇對話時間并不算太長，考生只要進行初級的入門速記鍛煉，不必把聽到的所有內(nèi)容寫下來，只要捕捉一些關(guān)鍵性問題即可，比如時間、地點、數(shù)字以及相關(guān)信息等等。考生可以

41、嘗試以下技巧： 1.運用速記符號 例如：updownleftright=equal 2.發(fā)明并運用字母的縮寫形式 考生可以在平時訓練時，本著便于記憶、快速、容易聯(lián)想的原則，發(fā)明一些只需自己明白的字母搭配來表示相應的信息。例如： Exexpensive； lglarge； eqearthquake ysyesterday 通過運用這些字母和符號，幫助考生儲存信息，幫助回憶。 四、時間運用技巧 1.充分利用試卷剛發(fā)下來，聽力還未播放的時間，閱讀聽力試題，此刻考生可以運用預測技巧，對聽力內(nèi)容進行有的放矢的預測。 2.切記對于沒有聽清的試題(尤其是PartAshort conversation)采取及

42、時放棄的原則，即隨便選擇一個選項，把注意力集中到下一題，一定要搶在下一題播放之前，看完下一題的全部4個選項，千萬不可糾纏于已播放好的前一題。 五、詞匯 許多考生可能有這樣的經(jīng)歷：聽力過程中整個句子中僅僅因為一個單詞未理解，使得考生對整個句子甚至語篇的理解產(chǎn)生誤解，所以考生需要掌握盡可能大的詞匯量，以備不時之需。 聽力是一個不斷實踐的學習過程，對語言綜合運用能力提出很高的要求，考生須本著循序漸進、持之以恒的訓練方針，在語法、詞匯、聽力技巧、心理素質(zhì)等各個方面進行操練。 提高聽力水平的策略聽力技巧1.預測將要聽到的內(nèi)容；2.依靠常識理解所聽內(nèi)容；3.辨別相關(guān)信息；舍棄非相關(guān)信息；4.辨別文章的標志

43、詞；5.注意一些短語、連詞、代詞；6.注意不同的語調(diào)模式和重音，這些會提示聽力材料的含義和情景；7.理解隱含的信息，包括說話人的態(tài)度和打算。熟悉聽力理解的問題類型時間：When does this conversation take place?How long did/does it taketo do?地點：Where does this conversation most probably take place? Where is/was? Where did?原因：Why is the man/woman?What is the reason for?Why cant the woma

44、n?方式：How did?How can?態(tài)度或想法：How does the woman like?What does the man think of?How did the man feel about?詞匯或短語：What does the man mean?What does the woman mean by saying that?Why did the man say that?職業(yè)：What does the man do?What is the girls job?What is?Who is the man speaking to?目的：Whats the purpose

45、 of the?What is the man here for?推測或判斷：What do we learn from the conversation?What can we conclude from the girls reply?What can we conclude from the conversation?雙方的關(guān)系：What is the probable relationship between the two speakers?What is the relation between the two persons?What is probable relationsh

46、ip between the man and the woman?聽力理解題的解題技巧：1.做題前的準備1）保持平靜放松的心理狀態(tài)2）閱讀考卷上的注意事項和答題要求2.做題過程中1）讀選項，猜內(nèi)容2）對于較長的對話短文，一般要播放兩或三遍，可以邊聽邊記筆記。3）大部分聽力理解題目，傾向于就第二個說話者提問，所以可重點聽第二個說話者的談話內(nèi)容。4）聽到一個或幾個生詞，不要心慌意亂，可略過去，因為一兩個代詞不會影響對整個段落的理解。3.做題后應及時檢查是否有拼寫錯誤或答題字數(shù)超出限制。A級聽力常見問題及解決辦法 一、聽不見，也聽不懂一、聽不見，也聽不懂語言障礙語言障礙第一種情況是說有的同學在做聽力

47、時遇到生單詞、不認識的句型或語法現(xiàn)象，導致信息接收的困難。 A: Have you ever been to the Birds Nest?B: Not yet. But I really want to visit it sometimes in the future.如果這里同學們不認識Birds Nest就比較麻煩了。實際上 開幕式場館-鳥巢。所以在這里也要強調(diào)我們平時多關(guān)注時事，積累一些比較“潮”的單詞。解決辦法：解決辦法：準備一個聽寫本，聽課本上的單詞錄音，然后聽寫下來。這樣做的好處是熟悉標準的單詞發(fā)音，而不是像以前傳統(tǒng)記單詞那樣，拿著一本書就開始自己心里默念然后抄寫10遍，這樣一旦

48、自己發(fā)音錯了，在考試的時候聽到正確發(fā)音反而反應不過來了。把以前做過的聽力錄音稿拿出來，按照場景來整理常見的詞匯和短語表達。比如遇到談?wù)撎鞖獾膱鼍?，咱們就在下面寫這么幾個詞： weather report/forecast （天氣預報）; rainy/ windy/ sunny/ snowy（表示天氣的形容詞）； Its raining cats and dogs. （正下著瓢潑大雨）；raincoat （雨衣）/ umbrella（雨傘）；sunglasses（太陽鏡）/ suntan lotion（防曬霜） 等等。這樣只要在考試中遇到相關(guān)場景，一定會碰到這幾個詞。1. 場景還包括問候、介紹、

49、告別、約會、問路、購物、打電話、就餐、場景還包括問候、介紹、告別、約會、問路、購物、打電話、就餐、問時間或日期、看醫(yī)生、談?wù)撎鞖?，談?wù)撊宋铩⒄務(wù)搶W校生活等等。問時間或日期、看醫(yī)生、談?wù)撎鞖猓務(wù)撊宋?、談?wù)搶W校生活等等。 3. 關(guān)注時事，多閱讀英文報刊或者借助網(wǎng)絡(luò)來加大自己的語言知識儲備。像是奧運會、世博會等。只要平時多積累一些專門的名詞以及短語表達。 考試的時候就一定能見收獲！二、聽見了，但聽不懂二、聽見了，但聽不懂認知障礙認知障礙第二種情況讓很多同學很抓狂，很多人聽出來了錄音中的每一個詞，第二種情況讓很多同學很抓狂，很多人聽出來了錄音中的每一個詞，可是拼到一起就不知道是什么意思了?？墒瞧吹揭?/p>

50、起就不知道是什么意思了。 What does it mean when an American says “I have an early class tomorrow , I need to go now.”?A. He is very busy. B. He is a student. C. Its time to leave.很多同學認為這里表示說話人明天早上有課，所以誤選成很多同學認為這里表示說話人明天早上有課，所以誤選成A或是或是B。但。但原文中對這句話的解釋是：原文中對這句話的解釋是：Its just a natural way of closing an evening. 這里的

51、這里的close an evening 很像我們平時說的很像我們平時說的Lets call it a day. 意為意為“今天就到這里吧今天就到這里吧”，表示一天的活動結(jié)束。如果在做聽，表示一天的活動結(jié)束。如果在做聽力當中遇到這樣的情況，力當中遇到這樣的情況，close, an, evening這三個單詞都聽見了，這三個單詞都聽見了，但由于不明白合起來的意思，這樣丟分就很冤了。但由于不明白合起來的意思，這樣丟分就很冤了。 解決辦法：解決辦法： 1. 把做過題目當中（包括聽力、單選、完型、閱讀）遇到過的日常用語、慣用語、俚語記在一個本子上，然后利用零散時間，比如在等公車、上學回家的路途中經(jīng)常翻出

52、來看看。久而久之，這些生僻的表達就不再成為考場上的攔路虎了。Dont have a cow, Ill pay for the damages. Keep your shirt on. He didnt mean to offend you! 2. 跳出做題的范疇，閑暇時間多看看英美國家的影視資料，比如走遍美國、老友記以及許多經(jīng)典的英文電影。這樣，在我們娛樂的同時，既能更多地接觸西方文化，又能積累習語、俚語，熟悉英美國家人們的日常表達習慣。 Jenny and I was like peas and carrots.(我和珍妮形影不離我和珍妮形影不離) It made me look like

53、a duck in water.(它讓我如魚得水它讓我如魚得水) His back is as crooked as a politician. （不僅指出了后（不僅指出了后背的彎曲，而且順便損了一頓政客的腐?。┍车膹澢?，而且順便損了一頓政客的腐?。?joy ridego to the johnred-letter dayMy father said that the day I was born was a red-letter day for him. lemonTheir new car turned out to be a lemon. 三、根本聽不進去三、根本聽不進去心理障礙心理障礙

54、還有一類同學平時聽力不錯，可是一上考場就覺得耳朵不是自己的了，聽什么都聽不進去。他們心理上一緊張，就聽不到錄音，聽不到錄音又越發(fā)緊張，就越發(fā)地聽不進去錄音內(nèi)容，這樣就成了惡性循環(huán)。 解決辦法：解決辦法： 充分做好備考準備，平時注意加強聽力速度訓練充分做好備考準備，平時注意加強聽力速度訓練（聽力速聽力速度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重度直接關(guān)系到聽力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個重要因素）要因素） 在考試過程中偶爾遇到一個或幾個生詞，不要慌張，可在考試過程中偶爾遇到一個或幾個生詞，不要慌張，可置之不理，因為一兩個單詞不會影響對整個段落的理解。置之不理，因為一兩

55、個單詞不會影響對整個段落的理解。否則，一遇到生詞就停下來，會引起連鎖反應，結(jié)果什否則，一遇到生詞就停下來，會引起連鎖反應，結(jié)果什么也聽不懂。遇到實在不會做的題，不要反復思考，應么也聽不懂。遇到實在不會做的題，不要反復思考，應趕快放棄，專心聽后面的。趕快放棄，專心聽后面的。測試中因為一道題沒跟上而頓時慌測試中因為一道題沒跟上而頓時慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。亂，接連丟失幾題的情況并不罕見。 克服心里障礙、增強自信心是取得好成績的關(guān)鍵之一?？朔睦镎系K、增強自信心是取得好成績的關(guān)鍵之一。 A級聽力題型特點分析一.SectionADialogue（對話部分）?？蓟绢愋桶ǎ旱攸c地點/位置題：

56、提問對話發(fā)生的地點位置題：提問對話發(fā)生的地點Where does the conversation most probably take place? Where do they meet?Where is man/woman probably going?Where is the man/woman?做此類題考生首先需要熟悉常考的地點和不同的場景下人們的談話用語。做題時要抓住與特定地點相關(guān)的常用詞語。 In a hotel : make a reservation, a double room, check in, room service, porter, tip In a school:

57、 course, academic record, make up a exam, assignment, homework, major, degree, final exam In a restaurant: menu, order, book a table, beef, salad, soup, seafood, waiter In the bank At the post office In the hospital At a bus/train station At an airport 題型特點分析2.人物職業(yè)與人際關(guān)系題型人物職業(yè)與人際關(guān)系題型whatistheprobable

58、relationshipbetweenthetwospeakers?whoisthemanmostprobablyspeakingto?whatisthemansprofession? 做題時要注意雙方的稱呼語，同時要善于捕捉關(guān)鍵詞及人物語氣。夫妻之間、師生之間、朋友之間、父母與孩子之間說話都有各自的特點，而且語氣各不相同。 教師與學生醫(yī)生與病人銷售員與顧客酒店旅館或飯店服務(wù)員與顧客圖書管理員與讀者銀行或郵局職員與顧客機務(wù)人員與乘客丈夫與妻子父母與孩子題型特點分析3.觀點態(tài)度題：任務(wù)對某件事物的觀點或態(tài)度觀點態(tài)度題：任務(wù)對某件事物的觀點或態(tài)度 Whatdoesthemanthinkof?How

59、doestheman/thewomanfeelabout?Whatsthewomansreactiontowhatthemansays?Whatdoesthewomansayabout? 注意含有能引出觀點態(tài)度的動詞或短語，如：think, believe, guess, consider, as far as I know等。其次要注意一些邏輯關(guān)系詞，如：but, instead, if, since, before等。再次還要注意說話人的語氣。 題型特點分析時間、金錢、數(shù)字與數(shù)字計算題時間、金錢、數(shù)字與數(shù)字計算題 Whendoestheconversationtakeplace?Whati

60、stheexacttime? How long did/does it taketo do?Howmuchisit?Howmuchwillthemanpayforifherentstheroomfortwoweeks? 此類題一般涉及時間和價錢的運算。聽對話的過程中需要把相關(guān)的數(shù)字記下來，重點注意問題，然后再此基礎(chǔ)上計算。 題型特點分析5. 推理判斷題：推理判斷題：說話者采用比較含蓄的方法表達內(nèi)容及意圖，考查學生是否具備綜合推理和判斷能力。Whatdoestheman/womanimply?Whatdoestheman/womanmean?Whatcanweconcludefromthewom