初中英語20089班家長會

1、2008年年 11月月14日日 即使是即使是普通的普通的孩子只孩子只要教育得法，也會要教育得法，也會 成為成為不平凡的不平凡的人。人。更多資源 1.男生男生 ：30人人 女生：女生：15人人2.入學(xué)成績（分班成績）入學(xué)成績（分班成績）: 最高分最高分：200分分 最低分最低分：82分分3.我們的孩子全部住校：我們的孩子全部住校： 男生在男生在2號樓二樓號樓二樓 210，211，212，213 四個寢室四個寢室 女生在女生在1號樓五樓號樓五樓 507，508兩個寢室兩個寢室1）值日班長制）值日班長制2）德育千分制）德育千分制3）光榮榜）光榮榜4）作業(yè)登記簿）作業(yè)登記簿5）各科作業(yè)檢查）各科作業(yè)檢

2、查6）班級公約）班級公約1、運動會總分第一名（男子）、運動會總分第一名（男子）張力維：男子張力維：男子100米第一名、跳高第五名米第一名、跳高第五名顧烜君：男子跳高第三名、跳遠第四名顧烜君：男子跳高第三名、跳遠第四名王振州：男子王振州：男子400米第三名、米第三名、800米第三名米第三名王王 誠：男子個人投籃第一名誠：男子個人投籃第一名林志遠：男子個人跳繩第三名林志遠：男子個人跳繩第三名柯溫雷：男子柯溫雷：男子100米第四名米第四名張以諾：男子張以諾：男子800米第五名米第五名1、運動會（女子）、運動會（女子）孫晨晨：女子個人投籃第二名孫晨晨：女子個人投籃第二名楊楊 楊：女子個人跳繩第五名，楊

3、：女子個人跳繩第五名，800米第六名米第六名林林 娜：女子個人投籃第六名娜：女子個人投籃第六名溫孫娟：女子跳高第六名溫孫娟：女子跳高第六名課外活動豐富課外活動豐富: 景山中學(xué)在下午課后開展社團活動景山中學(xué)在下午課后開展社團活動, 有棋類有棋類,球類球類,勞技類等勞技類等,培養(yǎng)學(xué)生的能力也豐富了課培養(yǎng)學(xué)生的能力也豐富了課余生活余生活. 開展每日開展每日1500米跑步活動米跑步活動. 自由活動時間充裕自由活動時間充裕.(各有利弊，男生愛打籃各有利弊，男生愛打籃球，忘了洗澡吃飯；女生愛衛(wèi)生，但動作球，忘了洗澡吃飯；女生愛衛(wèi)生，但動作太多，耗費時光。太多，耗費時光。) 二等獎二等獎:沈思凡沈思凡 二等

4、獎二等獎： 章維納章維納 三等獎三等獎：王振州、何文：王振州、何文潔潔 一等獎一等獎 二等獎二等獎:沈思凡沈思凡一等獎一等獎：何文潔：何文潔 二等獎二等獎：林雅如：林雅如 三等獎三等獎：章維納：章維納 一等獎一等獎 三等獎三等獎:孫晨晨孫晨晨一等獎一等獎：孔瓏靜：孔瓏靜 二等獎二等獎：徐靖凱：徐靖凱 網(wǎng)頁制作：網(wǎng)頁制作：二等獎二等獎:柯溫雷、麻志堅、葉嘉城柯溫雷、麻志堅、葉嘉城 科學(xué)論文科學(xué)論文 : 一等獎：一等獎：孔瓏靜孔瓏靜 二等獎二等獎:葉嘉城葉嘉城 科幻畫科幻畫: 三三等獎等獎:孔瓏靜孔瓏靜 實踐調(diào)查報告實踐調(diào)查報告: 三三等獎等獎:葉嘉城葉嘉城 211室 210室 508室 507室

5、期中成績分析、思考期中成績分析、思考科目科目分數(shù)段分數(shù)段語文語文數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)英語英語科學(xué)科學(xué)社會與思政社會與思政最高分最高分9598100989790-100分分22021272080-89分分201615121570-79分分14414860-69分分8432060分以下分以下11602語文作文扣分多，英語單詞、句子記憶與認讀。語文作文扣分多，英語單詞、句子記憶與認讀。沈思凡沈思凡 471.5 林夢然林夢然 470 王振州王振州 467 林曉峰林曉峰 460.5 袁以利袁以利 460 何文潔何文潔459 楊鎮(zhèn)壩楊鎮(zhèn)壩 459 林娜林娜457.5 林雅如林雅如456 徐靖凱徐靖凱 456 夏浩然夏

6、浩然455.5 孫晨晨孫晨晨455王程鵬王程鵬 454 章維納章維納453.5 葉嘉城葉嘉城450喜喜 報報 王振州、林夢然、金根帆、孔瓏靜、王振州、林夢然、金根帆、孔瓏靜、 胡合、林志遠、葉嘉城、何文潔、胡合、林志遠、葉嘉城、何文潔、 夏浩然夏浩然 喜喜 報報 偏科現(xiàn)象現(xiàn)在就要關(guān)注偏科現(xiàn)象現(xiàn)在就要關(guān)注,爭取爭取 學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生全面發(fā)展!關(guān)注偏科學(xué)生關(guān)注偏科學(xué)生,爭取全面發(fā)展?fàn)幦∪姘l(fā)展小學(xué)與初中的區(qū)別小學(xué)與初中的區(qū)別 從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生都要有很長的一段從小學(xué)升入初中，很多學(xué)生都要有很長的一段適應(yīng)期。因為小學(xué)的時候，畢竟知識的難度不是適應(yīng)期。因為小學(xué)的時候，畢竟知識的難度不是很大，學(xué)習(xí)

7、的科目相對也是比較少，而且自己所很大，學(xué)習(xí)的科目相對也是比較少，而且自己所面對的學(xué)生范圍比較小。所以，孩子們總是感覺面對的學(xué)生范圍比較小。所以，孩子們總是感覺到自己是很優(yōu)秀的，這個時候的心理也是比較自到自己是很優(yōu)秀的，這個時候的心理也是比較自信的，但是升入初中后就不同了。信的，但是升入初中后就不同了。 首先，首先，所學(xué)科目增多了，難度也加大了，對所學(xué)科目增多了，難度也加大了，對學(xué)生來說，感覺有點應(yīng)接不暇。學(xué)生來說，感覺有點應(yīng)接不暇。 其次，其次，老師對學(xué)生的管理上不再是小時候那老師對學(xué)生的管理上不再是小時候那種種“保姆保姆”式的方法，而是逐漸開始鍛煉孩子的式的方法，而是逐漸開始鍛煉孩子的自主性

8、，獨立性。這個時候，孩子因為剛從小學(xué)自主性，獨立性。這個時候，孩子因為剛從小學(xué)階段過來，所以不適應(yīng)。階段過來，所以不適應(yīng)。小學(xué)與初中的區(qū)別小學(xué)與初中的區(qū)別 第三，第三，小學(xué)的時候，老師留的作業(yè)都是具小學(xué)的時候，老師留的作業(yè)都是具體的，比如說第一題，第二題等等這樣很明確體的，比如說第一題，第二題等等這樣很明確的題目，但是中學(xué)則不然，老師經(jīng)常會留一些的題目，但是中學(xué)則不然，老師經(jīng)常會留一些“熟讀這篇課文熟讀這篇課文”“”“預(yù)習(xí)下一課生字詞預(yù)習(xí)下一課生字詞”等這等這樣軟性的作業(yè)，這在一些學(xué)生眼里，就好像不樣軟性的作業(yè)，這在一些學(xué)生眼里，就好像不是作業(yè)似的。其實不然，這些軟性的作業(yè)恰恰是作業(yè)似的。其實

9、不然，這些軟性的作業(yè)恰恰是課前的一個必須的準(zhǔn)備階段，如果準(zhǔn)備比較是課前的一個必須的準(zhǔn)備階段，如果準(zhǔn)備比較充分，那么上課的時候就會感覺非常順暢，如充分，那么上課的時候就會感覺非常順暢，如果準(zhǔn)備不是很充分，則上課的時候就會留下一果準(zhǔn)備不是很充分，則上課的時候就會留下一個一個的小絆腳石，久而久之，不懂的地方越個一個的小絆腳石，久而久之，不懂的地方越來越多，就會導(dǎo)致以后越來越聽不懂，這樣惡來越多，就會導(dǎo)致以后越來越聽不懂，這樣惡性循環(huán)下去，成績當(dāng)然也就一落千丈了。性循環(huán)下去，成績當(dāng)然也就一落千丈了。 小學(xué)與初中的區(qū)別小學(xué)與初中的區(qū)別 第四，第四，學(xué)生自信心的變化。升入初中學(xué)生自信心的變化。升入初中后，

10、學(xué)生的學(xué)習(xí)程度有了差距，在小學(xué)階后，學(xué)生的學(xué)習(xí)程度有了差距，在小學(xué)階段可能還沒有表現(xiàn)出明顯的差距來，但是段可能還沒有表現(xiàn)出明顯的差距來，但是到了中學(xué)階段，因為種種原因，導(dǎo)致每個到了中學(xué)階段，因為種種原因，導(dǎo)致每個人對知識的認可、接受程度不一樣，成績?nèi)藢χR的認可、接受程度不一樣，成績自然也就分出了一個層次，再加上這個時自然也就分出了一個層次，再加上這個時候正好處于學(xué)生的青春期，還要面對中考候正好處于學(xué)生的青春期，還要面對中考的壓力，所以孩子的自信心很容易受到打的壓力，所以孩子的自信心很容易受到打擊。擊。課堂與作業(yè)存在的問題課堂與作業(yè)存在的問題 課堂上課堂上東張西望，精神不集中；不動手，不動腦，

11、呆若木雞；東張西望，精神不集中；不動手，不動腦，呆若木雞；不專心聽講，講小話；老師或同學(xué)發(fā)言時，插嘴打渾；不專心聽講，講小話；老師或同學(xué)發(fā)言時，插嘴打渾；做跟課堂無關(guān)的事，涂鴉、寫信、寫字條，傳送字條；做跟課堂無關(guān)的事，涂鴉、寫信、寫字條，傳送字條；吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學(xué)嬉戲玩耍；吃東西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同學(xué)嬉戲玩耍；不做練習(xí)，不積極發(fā)言；不記筆記，不懂的知識不記下不做練習(xí)，不積極發(fā)言；不記筆記，不懂的知識不記下 作業(yè)作業(yè)質(zhì)量差，字潦草，敷衍了事，背誦讀書不當(dāng)做作業(yè)，沒有質(zhì)量差，字潦草，敷衍了事，背誦讀書不當(dāng)做作業(yè)，沒有養(yǎng)成獨立思考習(xí)慣養(yǎng)成獨立思考習(xí)慣 學(xué)生代表講話學(xué)

12、生代表講話 -沈思凡沈思凡 關(guān)心孩子的內(nèi)心關(guān)心孩子的內(nèi)心 關(guān)心孩子的成績關(guān)心孩子的成績 只看結(jié)果只看結(jié)果 ，不付出過程。，不付出過程。家長情況分析家長情況分析： 家長及時用適當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子溝通，用科學(xué)家長及時用適當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子溝通，用科學(xué)的方法多與孩子講道理的方法多與孩子講道理 多了解孩子，多了解孩子，不要因為小事數(shù)落孩子不要因為小事數(shù)落孩子 周末堅持檢查作業(yè)情況（老師的周末堅持檢查作業(yè)情況（老師的反饋反饋，訂正訂正情況，作業(yè)是否情況，作業(yè)是否完成完成, 是否有是否有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)） 周末適當(dāng)帶孩子娛樂，適當(dāng)休息周末適當(dāng)帶孩子娛樂，適當(dāng)休息 多花些時間陪孩子多花些時間陪孩子 多與多與各科

13、任老師聯(lián)系各科任老師聯(lián)系（通訊錄）（通訊錄）給家長的幾點具體建議給家長的幾點具體建議：強調(diào)問題強調(diào)問題1.學(xué)生不準(zhǔn)帶手機學(xué)生不準(zhǔn)帶手機,MP3等奢侈品回等奢侈品回到到校。校。2.學(xué)生不準(zhǔn)帶零食學(xué)生不準(zhǔn)帶零食（牛奶、水果除外）（牛奶、水果除外）回教室回教室,教教育孩子正確使用零花錢育孩子正確使用零花錢。3.學(xué)生應(yīng)注意自己的中學(xué)生形象學(xué)生應(yīng)注意自己的中學(xué)生形象,不留長指甲、長不留長指甲、長頭發(fā)頭發(fā),不帶耳環(huán)不帶耳環(huán),不帶任何首飾不帶任何首飾。4.學(xué)生禁止帶球類學(xué)生禁止帶球類到到校校。5.學(xué)校實行德育考核量化管理制度學(xué)校實行德育考核量化管理制度,加強對學(xué)生的加強對學(xué)生的紀(jì)律管理紀(jì)律管理。 希望各位家長積極配合學(xué)校的工作希望各位家長積極配合學(xué)校的工作,提醒孩提醒孩子注意以上問題子注意以上問題!關(guān)注孩子思想的動向和變化關(guān)注孩子思想的動向和變化。l思想上多交流思想上多交流l學(xué)習(xí)上多鼓勵學(xué)習(xí)上多鼓勵l生活上多關(guān)照生活上多關(guān)照l家校間多聯(lián)系家校間多聯(lián)系請堅持做到：請堅持做到： 如果一個孩子生活在鼓勵中，如果一個孩子生活在鼓勵中， 他就學(xué)會了自信；他就學(xué)會了自信；如