鄂教版語文三年級下冊《風箏》課件

1、 孩子們都扎了些什么樣的風箏，都孩子們都扎了些什么樣的風箏，都有哪些美好的理想和愿望呢？有哪些美好的理想和愿望呢？朗讀第朗讀第3自然段。自然段。這一段寫了誰的風箏？這一段寫了誰的風箏？是什么樣兒的？是什么樣兒的？寄托著風箏的主人什么樣的愿望和理想？寄托著風箏的主人什么樣的愿望和理想？ 你看，那樣子像水兵帽，后面還飄兩你看，那樣子像水兵帽，后面還飄兩根飄帶的風箏就是我的，因為我想長大后當根飄帶的風箏就是我的，因為我想長大后當海軍。此刻，我似乎看見了無邊的大海和翻海軍。此刻，我似乎看見了無邊的大海和翻滾的波浪滾的波浪那個飛機風箏是小強的，他很那個飛機風箏是小強的，他很想當飛行員。他把自己最威武的一

2、張照片貼想當飛行員。他把自己最威武的一張照片貼在風箏飛機駕駛艙的位置上。在風箏飛機駕駛艙的位置上。水兵帽水兵帽我我小強小強飛飛 機機海軍海軍飛行員飛行員朗讀第朗讀第4自然段。自然段。按照學習第三自然段的方法，按照學習第三自然段的方法，仔細看看這一段寫了幾種風箏，仔細看看這一段寫了幾種風箏，每種風箏都是什么樣兒的？每種風箏都是什么樣兒的？ 瞧哇，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一瞧哇，一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，那一定是薇薇的巧扇的，正在空中翩翩起舞，那一定是薇薇的巧手做的手做的，她想和爸爸一樣，當個昆蟲學家。還，她想和爸爸一樣，當個昆蟲學家。還有，那瓦片風箏是未來的建筑大師小

3、明的；那有，那瓦片風箏是未來的建筑大師小明的；那雙體花瓶風箏是雙胞胎姐妹蘭蘭和紅紅的。所雙體花瓶風箏是雙胞胎姐妹蘭蘭和紅紅的。所有的風箏中，要數小音樂家根子的最棒了，那有的風箏中，要數小音樂家根子的最棒了，那是一個大豎琴。說實話，我見了他的風箏后才是一個大豎琴。說實話，我見了他的風箏后才知道豎琴是什么樣子的。那風箏上掛的兩排風知道豎琴是什么樣子的。那風箏上掛的兩排風鈴可真好聽：鈴可真好聽：“得啷啷，得啷啷！得啷啷，得啷啷！”把帶著鴿把帶著鴿哨的鴿子都引來了。哨的鴿子都引來了。大蝴蝶薇薇小明瓦 片雙體花瓶雙胞胎蘭蘭和紅紅大豎琴根子昆蟲學家建筑大師小音樂家 豎豎 琴琴 最有意思的風箏要算芳芳的最有

4、意思的風箏要算芳芳的了。因為直到現(xiàn)在她還沒有決了。因為直到現(xiàn)在她還沒有決定長大干什么，所以只好照自定長大干什么，所以只好照自己的模樣做了個風箏，讓己的模樣做了個風箏，讓“她她”到天上去好好想想吧。哈，風到天上去好好想想吧。哈，風箏的后腦勺上還拖了一條長長箏的后腦勺上還拖了一條長長的辮子，真好玩！的辮子，真好玩！自己的模樣自己的模樣芳芳芳芳還沒有想好還沒有想好小朋友們各自放的風箏為什么同？小朋友們各自放的風箏為什么同？水兵帽水兵帽我我小強小強飛飛 機機海軍海軍飛行員飛行員大蝴蝶大蝴蝶薇薇薇薇小明小明瓦瓦 片片雙體花瓶雙體花瓶雙胞胎蘭蘭和紅紅雙胞胎蘭蘭和紅紅大豎琴大豎琴根子根子昆蟲學家昆蟲學家建筑大師建筑大師小音樂家小音樂家自己的模樣自己的模樣芳芳芳芳還沒有想好還沒有想好 我一邊放線一邊跑著，手我一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風箏也帶著里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越我們的理想越飛越高，越飛越遠。遠。風箏去哪兒了？風箏去哪兒了？ 孩子們是通過放風箏表達了自己的孩子們是通過放風箏表達了自己的志向、理想與愿望。寫一段話，讓別人志向、理想與愿望。寫一段話，讓別人知道你的風箏的樣兒，知道你的理想。知道你的風箏的樣兒，知道你的理想。你想為自己扎一個什么樣的風箏？你想為自己扎一個