我的班級管理故事

1、我的班級管理故事讓每一個孩子主動和諧地發(fā)展萬州區(qū)紅光小學 鄧秋蓉題記：在教師的手中操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運！葉圣陶我十一的年班主任生活中，是經(jīng)歷一次心靈跋涉的旅程。我感到做為一名班主任，我的生命是充實的，生活是快樂的。在這里說說我的班級管理故事，與大家分享作為班主任 的幸福。、剛?cè)岵己脤W習習慣的養(yǎng)成沒有規(guī)矩不成方圓！ 班主任的管理工作首先是應(yīng)該建立良性循環(huán)的班級秩序形成良好 的學習習慣。班主任要具有剛性的 “哲商”式制度管理的觀念，也應(yīng)該追求一種柔性的 “和 商”式親情管理。剛剛送畢業(yè)了54個挺拔聰慧的少年， 這學期我又迎來了54個活潑可愛的兒童。 第一 節(jié)課，孩子們好奇的

2、東瞧瞧西望望，根本沒有把站在講臺上的我放在眼里。等他們瞧了一 會兒，我才說：“我們來做游戲，好嗎？” “好”孩子們回答得分外響亮。目光都轉(zhuǎn)到我身上。我叫了兩個孩子到講臺前來，一個面向全體學生，一個面向黑板。我悄悄拿出一幅漂 亮的圖畫給全班孩子看，然后問兩個孩子看到了什么，面向我的孩子說得津津有味，當然 面向黑板的孩子就什么也不知道了。我就讓孩子們告訴我為什么面向黑板的孩子不知道 呢？然后我教給了他們第一個學習應(yīng)該具有的好習慣：眼睛要會看。接著又做了“比比誰 的耳朵靈”的游戲，讓孩子們知道上課還要認真地聽。在一個個有趣的游戲里，生動的故事里，很快孩子們都知道了如何聽講，如何發(fā)言，怎樣排隊，怎樣愛

3、惜自己的文具。我還 教給他們一首好聽的拍手歌，把我們的學習好習慣全部都編了進去。讓孩子們知道規(guī)矩不難，難的是讓這些小不點遵守規(guī)矩。我要求孩子們安靜學習，我就首先自己做好榜樣，不 大聲說話，遇到上課說不專心的孩子我寧愿大步走上去提醒他，也不在講臺上大聲呵斥。然后被提醒的孩子下課都被要求留下坐五分鐘，告訴老師為什么被罰坐。孩子們的課間， 我就讓他們聽一段音樂，或者讀一兩首好聽的兒歌，做一兩節(jié)有趣的動物操。兩個月下來孩子們學習習慣都有進步， 每當我把當天的課表寫在黑板上就有孩子過來說，今天有語文課，我最喜歡語文課，還有孩子說，今天有美術(shù)課，我好喜歡畫畫.這個時候心里總是久久地散不開的甜蜜感受。我愿意

4、更累一些，愿意想更多的好辦法只為 他們能真正的愛上學習！、榜樣示范健康課余愛好的培養(yǎng)我曾在我的博文里寫過： “我真誠的希望我的每一個孩子熱愛學習，熱愛生活，有良好的學習習慣，喜歡鍛煉身體人人健康，我愿為此不懈努力” ?，F(xiàn)在早已經(jīng)不再是當年物 質(zhì)和精神生活貧乏的年代，孩子們有太多的選擇。而我這個班主任必須引領(lǐng)他們走正確的 路。我是個喜歡讀書的人，我就從讀書下手。每一學期，我都會把推薦書目發(fā)給家長。孩 子們把書帶到學校，有空的時候我就讀一段給他們聽，慢慢的喜歡讀書的孩子越來越多。上個年級，我教到三年級的時候給孩子們讀了哈里.波特的開頭。兩年不到，我們班 過半的孩子啃完了該書的全部七本。慢慢孩子大了

5、，有了自己喜歡的領(lǐng)域，但讀書的習慣卻沒有丟掉，到了六年級，喜歡歷史的啃明朝那些事 ，喜歡偵探小說的把福爾摩斯嫌疑犯X的獻身都讀過了，沈石溪自然是熱愛動物的孩子喜歡的作家。甚至都有孩子開始讀霍金的時間簡史 ，！他們把好看的書推薦給我，我給他們講最近讀到的好書。好 書讀得多了，也就更為明理，作文也不再是難題。在他們眼里我是學問淵博的老師，是有 共同話題的朋友。自然班級管理也就更加輕松。光讀書是不夠的，熱愛生活就應(yīng)該熱愛運動。體育是我的盲區(qū)，而我也迎難而上了！ 這方面家長和其他任課教師給了我莫大的支持，跳繩、乒乓球、籃球、圍棋、象棋先讓家長和其他老師教孩子們。然后在校的時候我就時不時去觀看他們的玩耍

6、，虛心向高手 請教，從不吝嗇自己的稱贊。隔三差五的組織一場小小的比賽。孩子們深受鼓舞，樂此不 疲。課間休息的時候滿操場都是熱情洋溢的孩子。教了六年，運動會得了六屆冠軍，心里 真快樂；更快樂的是他們自然不會有上網(wǎng)成癮，厭惡學習這些惱人的惡習。六年級在學習為人民服務(wù)后讓孩子們談“我的理想” ，他們有的要做喜劇演員，有的要當作家，有的要當廚師，有的要當賽車手少年的夢啊，就應(yīng)該如此斑斕而充滿活力!三、把握契機高尚人格的精心鍛造陶行知說過：“道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚 用處。”道德只是個簡單的是與非的問題，而實施起來卻很難。把品德題出給孩子， 孩子都能做出正確的選擇，但

7、要在孩子心里扎下根來卻是漫長而精心的工作。首先我應(yīng)該是有道德的老師，有話說 “動人以言者其感不深，動人以行者其應(yīng)必100%速”。在低年級的時候耐心安慰想家的孩子， 幫他們削鉛筆， 在兒童節(jié)給他們買小禮物 漸漸地他們會在下雨的時候給不愛帶傘的老師留一把雨傘，去陪一年級的孩子們玩，在父 母的生日時準備禮物另外還要留心抓住教育孩子的每一個機會。我?guī)У纳蟼€班二年級的時候轉(zhuǎn)來一個姓王的孩子， 那么調(diào)皮的孩子是我生平少見。 走 路要去撞人，弄翻文具盒才叫舒服似的。更別說誰要是不小心招惹到他了，拳腳交加都毫 不夸張。找他談話、請家長，甚至別的孩子的家長都找上門來了他都沒有多少愧疚。有一次一個姓潘孩子的家長找

8、到我，原來又是王同學打人了。但這次家長卻沒有要來找麻煩的 意思。原來潘同學對家長說了一句話：媽媽，你不要去找王同學的麻煩，他是我的同學， 老師說了對待同學要寬容，我愿意原諒他。他媽媽當時就感動得哭了，她給自己的孩子寫 了一封信，要求我在班上念給大家聽，鼓勵自己善良內(nèi)向的孩子。當天我念這封信后的全班孩子響起了熱烈的掌聲，王同學第一次低下了頭。王同學個子高，人又聰明，在以前的學校因為調(diào)皮從來沒有參加過班級活動， 慢慢地驕傲的他就學會對一切正常的行為說不：我不喜歡參加唱歌，我不喜歡打球，我不喜歡和同學一起玩 這封信念完了 潘的善良也鼓勵大家和王同學一起玩。我讓他在全班朗誦的時候領(lǐng)誦，讓他參加乒乓球比

9、 賽，漸漸地他喜歡上了各項班級活動，在活動中團結(jié)大家為比賽的勝利而不懈努力。課間有事可做，漸漸的他丟掉了任性粗暴的惡習。他常常給他媽媽說，我最信任的人就是鄧老 師！親其師，信其道！六年級時，班級學生們?yōu)槲一I備生日晚會，當時王同學唱了一首歌，歌曲很難唱，但那首歌是我手機鈴聲，是我最喜歡的歌曲。多么細心的孩子啊！班主任要精心組織班隊活動?，F(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，零花錢都是帶得鼓鼓的。為了 讓孩子們能夠吃苦耐勞，學會理財。從三年級起，要求他們每月賣一次報紙，他們才明白 自己賣一次報，吆喝半天掙到的錢還不夠應(yīng)付在外的午餐，更別說打的回家了。明白了這 些，我就每年辦一次“跳蚤市場”的活動。開始他們把自己用

10、舊的玩具和其他同學交換， 后來還學會了去批發(fā)市場進些時髦的小玩意來推銷給來接孩子的家長。再不是只會伸手的小皇帝”、“小公主”了。班主任工作千頭萬緒， 而我愿意秉著對教育事業(yè)的熱愛， 對全體孩子的關(guān)愛不懈的努 力，讓每一個孩子在班主任的帶領(lǐng)下主動和諧地發(fā)展。最后以陶行知先生的詩鞭策我和所有班主任：你這糊涂的先生/你的學校成了害人坑/你的墨水筆下有冤魂/你說瓦特庸/你說牛頓笨/你說像個雞蛋壞了的愛迪生/若信你的話/哪兒來火輪/哪兒來電燈/哪兒來微積分你這糊涂的先生/你的教鞭下有瓦特/你的冷眼中有牛頓/你的譏笑中有愛迪生/你別 忙著把他們趕跑你可要等到/坐火輪/點電燈/學微積分/才認他們是你當年的小

11、學生”評析：讀過鄧老師的教育故事，我有深深的感動，原來，榜樣就在身邊，一個年輕的教師， 對教育有這么深邃的思考，做了這么多細致的工作，難怪她的學生那么優(yōu)秀。我再次想到 一個教育專家所說的話： “一個優(yōu)秀的教師不在于他教了多少年書， 而在于他用心地教了多 少年書?！蔽矣行┰S想法：,我表揚了1、真愛學生“我要用全心的愛來迎接今天，因為這是一切成功的秘密。只有愛才具有無與倫比的力量，使人們敞開心扉。 ”這是美國世界最偉大的推銷員一書中作者的肺 腑之言。我之所以引用這段話，是因為它使我深刻感受到對于教師而言，愛同樣是教 育成功的最大秘訣。鄧老師在班級管理過程中用愛的心靈、愛的力量、愛的行為促進孩 子主動和諧的發(fā)展?？梢韵胂?，作為班主任對每位學生付出巨大的時間和精力，這需要多 大的耐心和細心??？而這耐心和細心的背后，則是“愛學生”所滋生的持久的動力。這種高 尚純潔的熱愛是教師與學生心靈之間的一條通道，是開啟學生心智的鑰匙，是用以點燃照 亮學生心靈的火焰。2、尊重學生愛學生，首先是尊重學生，尊重學生的基礎(chǔ)是對學生獨立性和獨特性的承認、理解和 尊重，其核心就是尊重學生人格，提高學生的自尊心。鄧老師做到了，每一個教育活動， 教育機會的把握就是注重兒童的年齡特點，順學而導(dǎo)，水到渠成。3、追尋教育的真諦蘇霍姆林斯基說：“真正的教育乃自我教育！”自我教育潤