濟(jì)南的冬天教學(xué)（課堂PPT）

1、老舍濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天老舍 （18991966），原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿族人，現(xiàn)代小說家，戲劇家。1924年赴英國(guó)，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國(guó)，先后任濟(jì)南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國(guó)。1966年被林彪、“四人幫”迫害致死。他的代表作小說駱駝祥子被譯成十幾國(guó)文字，產(chǎn)生較大影響。此外，他還著有小說四世同堂，話劇茶館、龍須溝等。老舍是語言大師,被譽(yù)為被譽(yù)為“人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家“.鑲鑲嵌嵌寬寬敞敞水水藻藻貯貯蓄蓄澄澄清清發(fā)發(fā)髻髻倫倫敦敦濟(jì)濟(jì)南南著著落落jxingzoChng chngzhjzhudn （天空）晴朗高爽。（天空）晴朗高爽

2、。原指聲音清晰洪亮，文中形原指聲音清晰洪亮，文中形容天氣非常晴好。容天氣非常晴好。存放，儲(chǔ)藏。存放，儲(chǔ)藏。靈活而不可捉摸，文中意思靈活而不可捉摸，文中意思是潔凈。是潔凈。清澈明亮。清澈明亮。響晴響晴響亮響亮貯蓄貯蓄空靈空靈澄清澄清秀氣秀氣 清秀，美麗而不俗氣。清秀，美麗而不俗氣。釋義釋義討論：本文該怎樣朗讀？討論：本文該怎樣朗讀？點(diǎn)撥：要讀出喜愛的感情點(diǎn)撥：要讀出喜愛的感情語速較慢語速較慢語調(diào)要柔和語調(diào)要柔和語氣要親切語氣要親切 聽錄音朗讀聽錄音朗讀,把握全文把握全文a濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么濟(jì)南冬天的總的特點(diǎn)是什么? b課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物課文寫了濟(jì)南冬天的哪些景物?c表達(dá)了作者怎樣的

3、思想感情表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 濟(jì)南冬天總的特點(diǎn)濟(jì)南冬天總的特點(diǎn) :溫晴溫晴 景物景物陽光、山、雪、水陽光、山、雪、水作者的思想感情作者的思想感情作者繪山景，描水色，寓情于景，作者繪山景，描水色，寓情于景，表現(xiàn)出對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之表現(xiàn)出對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛和贊美之情情 。整體感知 (1).作者在文章開頭用了什么寫法突出濟(jì)作者在文章開頭用了什么寫法突出濟(jì)南冬天的特點(diǎn)？南冬天的特點(diǎn)？ (2).濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的濟(jì)南冬天的這種特點(diǎn)是源于什么樣的地形特點(diǎn)地形特點(diǎn)?北平北平無風(fēng)聲無風(fēng)聲 奇跡奇跡 倫敦倫敦響晴響晴怪事怪事 熱帶熱帶溫晴溫晴寶地寶地 小山整把濟(jì)小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈南圍了

4、個(gè)圈兒，只有北兒，只有北邊缺著點(diǎn)口邊缺著點(diǎn)口兒。兒。對(duì)對(duì)比比 (3) 文中寫了哪三幅山景圖文中寫了哪三幅山景圖,各突出什么特各突出什么特點(diǎn)點(diǎn)?的山的山的山的山的山的山陽光朗照下陽光朗照下薄雪覆蓋下薄雪覆蓋下城外遠(yuǎn)處城外遠(yuǎn)處溫靜溫靜秀氣秀氣淡雅淡雅濟(jì)南的山濟(jì)南的山 (4)第第3段和第段和第4段的寫景順序有什么段的寫景順序有什么 不同不同?山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外由高到低由高到低由里到外由里到外 (5) 濟(jì)南是個(gè)有山有水的地方濟(jì)南是個(gè)有山有水的地方,除了寫除了寫山山,作者還寫了水作者還寫了水,閱讀第閱讀第5段并思考段并思考:作者寫水突出了它的哪些特征作者寫水突出了它

5、的哪些特征?是按是按照什么順序來寫的照什么順序來寫的?讀思議說自下而上自下而上 水面上水面上 空中空中 半空中半空中 天上天上順序順序: 綠萍、綠水藻、綠柳綠萍、綠水藻、綠柳 澄清、清亮、澄清、清亮、藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）藍(lán)汪汪（藍(lán)水晶）“ “活活”冬水清澈通透冬水清澈通透“ “綠綠”冬水溫暖多情，冬水溫暖多情， 富于生機(jī)。富于生機(jī)。（襯托水的綠）（襯托水的綠）總結(jié)總結(jié) 作者抓住了濟(jì)南冬天作者抓住了濟(jì)南冬天( )的特點(diǎn)的特點(diǎn),描繪描繪了濟(jì)南冬天的了濟(jì)南冬天的() ()等景物等景物,展展現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖現(xiàn)了一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景圖,抒抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的發(fā)了對(duì)濟(jì)南冬天的()和和()之

6、之情情溫晴山山水水喜愛喜愛贊美贊美 走進(jìn)課文，包圍你的是滿含溫情走進(jìn)課文，包圍你的是滿含溫情的優(yōu)美而生動(dòng)形象的語言。把你對(duì)這的優(yōu)美而生動(dòng)形象的語言。把你對(duì)這位語言大師的語言表達(dá)技巧的感知表位語言大師的語言表達(dá)技巧的感知表達(dá)出來吧！達(dá)出來吧！ 本文許多優(yōu)美生動(dòng)的句子寫得精妙，在于作者運(yùn)用了生動(dòng)的比喻、擬人等修辭手法。比喻使句子生動(dòng)形象，而擬人則賦予景物以人的感情，作者的深厚感情無不通過這些手法加以體現(xiàn)。此外，由景物而產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，也是作者寫作手法中值得稱頌的。小城：曬小城：曬 睡睡 醒醒小山：圍小山：圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛可愛 充滿溫情

7、充滿溫情冬天慈善冬天慈善 “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪上臥著點(diǎn)雪”，這里為什么用，這里為什么用“臥臥”字？字？和文章什么地方相呼應(yīng)？和文章什么地方相呼應(yīng)？ 和前文和前文“一個(gè)老城，有山有水，全在天底一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。用相呼應(yīng)。用“臥臥”字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了一種安適平靜的氣氛，字恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了一種安適平靜的氣氛，與前文那種理想情況協(xié)調(diào)。與前文那種理想情況協(xié)調(diào)。山上矮松頂著髻兒白花像日本看護(hù)婦山上矮松頂著髻兒白花像日本看護(hù)婦 這句話含有兩個(gè)比喻，一是將樹尖的雪這句話含有兩個(gè)比喻，一是將樹

8、尖的雪比作比作“白花白花”,松的翠與雪的白相映生色；松的翠與雪的白相映生色；二是將樹尖頂雪的矮松比作二是將樹尖頂雪的矮松比作“日本看護(hù)日本看護(hù)婦婦”。比喻貼切地表現(xiàn)了雪后樹的秀美。比喻貼切地表現(xiàn)了雪后樹的秀美。山尖山尖全白（鑲銀邊）全白（鑲銀邊）山坡山坡白雪黃草（穿花衣）白雪黃草（穿花衣） 花衣被吹動(dòng)，山的肌膚花衣被吹動(dòng)，山的肌膚如洗的藍(lán)天與似銀如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝；的雪相映生輝；比喻，白雪與暗黃的草比喻，白雪與暗黃的草色，組成彩色的美景。色，組成彩色的美景。擬人，以動(dòng)寫靜，寫出擬人，以動(dòng)寫靜，寫出動(dòng)人的情態(tài)。動(dòng)人的情態(tài)。山腰山腰露粉色露粉色 害羞害羞把薄雪比喻成害羞的少把薄雪比喻成害

9、羞的少女，寫出雪的情態(tài)。女，寫出雪的情態(tài)。比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。比較下面幾組語句的優(yōu)劣，說說好在哪兒。甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把甲：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。聲說：你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。乙：這一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙遥哼@一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)显诙煲蔡貏e暖和天也特別暖和運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，運(yùn)用了比喻、擬人，把山寫得小巧秀麗，充滿溫情。充滿溫情。品味品味 甲：甲：等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜 射

10、在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。微微露出點(diǎn)粉色。 乙：乙：快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄快日落時(shí)，陽光斜射在山腰上，薄 雪露了點(diǎn)粉色。雪露了點(diǎn)粉色。品味語言品味語言 甲：甲：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！ 乙：乙：天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，天兒越晴，水藻越綠，水也不結(jié)冰，垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。垂柳的長(zhǎng)枝倒映在水中。4 4、注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物、注意色調(diào)對(duì)比，抓住主要景物的主

11、要特征描寫。的主要特征描寫。寫作特點(diǎn)：寫作特點(diǎn)：1 1、謀篇布局層次井然。、謀篇布局層次井然。2 2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。3 3語言準(zhǔn)確生動(dòng)。語言準(zhǔn)確生動(dòng)。拓展延伸 通過學(xué)習(xí)本文，你應(yīng)該想到：在生活中只通過學(xué)習(xí)本文，你應(yīng)該想到：在生活中只有認(rèn)真觀察事物，作文時(shí)才能寫出事物的有認(rèn)真觀察事物，作文時(shí)才能寫出事物的“形形”；真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫；真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的出事物的“靈性靈性”；真正動(dòng)了感情，才能；真正動(dòng)了感情，才能使你描寫的事物真摯感人。使你描寫的事物真摯感人。 平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生平日里，我們要做生活的有心人，關(guān)注生活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富活，關(guān)注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。 體會(huì)在寫法上與學(xué)過的課文體會(huì)在寫法上與學(xué)過的課文春春有什么相同之處有什么相同之處?a細(xì)致觀察細(xì)致觀察b抓住特征抓住特征c按照