2020年有關(guān)小學(xué)教研工作計劃范文

1、有關(guān)小學(xué)教研工作計劃范文指導(dǎo)思想xx 年度，我校將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以教學(xué)教研為支撐，立足本校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象， 以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)水平為目標，以促進學(xué)生主動健康全面的發(fā)展為宗旨， 推動我校課程改革目標的全面落實。 為了更好地落實教學(xué)工作會議精神， 推進我校教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學(xué)，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我校教研工作以新課程為導(dǎo)向，以科研為先導(dǎo)，搭建相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我校教研管理水平和教研質(zhì)量，引導(dǎo)教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究活動，追求課堂效益的最大化，

2、 全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量， 為我校教學(xué)作出應(yīng)有貢獻。工作目標通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變， 解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、 有實效，教學(xué)工作上層次、升臺階。工作重點與措施加強對新課標下課堂教學(xué)改革的研究，強化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究，不斷推動我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高， 扎扎實實抓好教學(xué)的管理工作的研究，通過教學(xué)研討會，提高我 校的教學(xué)管理水平。工作重點：一、加強教師之間的交流與合作教研組研究制定教研活動計劃并定期檢查指導(dǎo)教師教研工作。各教研組和年級 ( 學(xué)科 ) 教研組結(jié)合學(xué)科實際制訂

3、好學(xué)科教研專題， 各學(xué)科積極開展專題教學(xué)研究活動二、通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。(1) 構(gòu)建新的業(yè)務(wù)培訓(xùn)模式 , 繼續(xù)推進網(wǎng)上培訓(xùn)、外出培訓(xùn)，學(xué)校集中培訓(xùn)等模式。發(fā)揮學(xué)科骨干教師教育教學(xué)理念新、 業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)硬帶頭示范作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課,起到名師引路示范的作用 , 推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)校骨干教師的成長。(2) 深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。通過派教師外出聽課學(xué)習(xí)， 組織教師深入課堂聽課等方式， 充分借鑒各種先進教學(xué)方法， “拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學(xué)改革，提高課程的實施水平。 改變課程過于注重知識傳授的傾向， 強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)

4、態(tài)度，使獲得知識與技能的過程成為學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確立學(xué)生在課堂中的主體地位，建立學(xué)生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學(xué)習(xí)的機制。在師生平等互動中確立教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體作用， 從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應(yīng)的課堂教學(xué)新路子， 促進教學(xué)方式改革。各年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研 ( 不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法 ) ，同時，采取教務(wù)處集體安排和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課， 教齡不滿三年的教師要積極聽課，學(xué)習(xí)借鑒先進經(jīng)驗并結(jié)合自身及學(xué)生實際創(chuàng)新自己

5、的教學(xué)方法 ; 每學(xué)期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。嚴格評課要求。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。(3) 實行定期交流“課改所得”制度。教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，通過自我反思，形成反思習(xí)慣，倡導(dǎo)對教學(xué)進行課前、 課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學(xué)隨筆、教學(xué)案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓(xùn)進行理性思考，隨時交流。積極開展網(wǎng)上交流，每學(xué)期集體組織交流 1 次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學(xué)中遇到的實際問題。三、改革評價制度，促進師生發(fā)展。建立促進教師不斷提高的評價體系。強調(diào)教師對自己教學(xué)方式的分析與反思

6、，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。本學(xué)期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理， 提出明確的要求，同時，使用學(xué)生課堂反饋表，教學(xué)反思質(zhì)量，學(xué)生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。努力踐行新課程的 “三個維度”課程目標，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展服務(wù)。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重學(xué)生自我評價、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓

7、勵教師嘗試采用學(xué)科成長記錄袋。 “成長即成果”，通過學(xué)生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學(xué)生，從而全面促進學(xué)生的成長。四、為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設(shè)展示的平臺。加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)。以校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手，六盤名師等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。做到聽評結(jié)合， 節(jié)節(jié)提高。并就教育教學(xué)實踐中所積累的先進經(jīng)驗或新的教學(xué)思想進行專題講座 ; 通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、 有步驟地邀請教研室的領(lǐng)導(dǎo)、外校先進教師來校作專題講座或示范教學(xué)，不斷開闊教師眼界 ; 有重點、有層次地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討，回校后傳經(jīng)

8、送寶，提高學(xué)習(xí)的效益。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，到圖書室學(xué)習(xí)等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導(dǎo)。扎實做好“五個一”活動。即有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記 ; 有每一節(jié)課的全程反思， 做好經(jīng)驗積累 ; 有一本案例集，有一個課改案例 ; 有一堂優(yōu)質(zhì)課， 每學(xué)期一節(jié)校公開課 ; 有一篇有價值的論文，提一個有關(guān)教育教學(xué)問題并組織研討。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，及時發(fā)現(xiàn)教課進程中好的做法給以肯定、總結(jié)好的做法予以推廣、 搞好教師的服務(wù)工作。利用送教下鄉(xiāng)加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。五. 匯總資料上報。具體措施(1) 加強領(lǐng)導(dǎo)、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。(2) 加強“科研促教，科研興

9、?！鳖I(lǐng)導(dǎo)組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，形成“層級負責(zé)制”。(3) 加強教研理論學(xué)習(xí)， 更新教育科研理念， 增強教育科研質(zhì)量意識，教研組每學(xué)年教研理論學(xué)習(xí)不少于兩次， 年級組或教研組每學(xué)期教研理論學(xué)習(xí)不少于 2 次，并做好記錄和資料收集， 學(xué)期末匯總上報。在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，認真總結(jié)往期教育教學(xué)工作，結(jié)合教科所等上級教學(xué)工作計劃， 學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃， 特制定本學(xué)期教研工作計劃：一、 加強新課程理論學(xué)習(xí)，反思上期教學(xué)工作。開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標準，讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標、本期教學(xué)目標、課程單元教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法， 探

10、討如何在新學(xué)期實現(xiàn)教師本身角色的轉(zhuǎn)變，更新教學(xué)理念，在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級組為單位，對往期工作做深刻的自我反思，組內(nèi)交流。二、 建立教研組織根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組：語文教研組由王興來任組長，數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長，常識教研組由周長富任組長，幼兒教研組由石靜任組長。 各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取教師建議，擬訂學(xué)期教研計劃，按計劃中規(guī)定的時間和內(nèi)容組織組內(nèi)教研活動。并負責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。 負責(zé)組織年級教師集體備課， 按教學(xué)內(nèi)容收集、加工、教學(xué)資源，探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。三、 開展教師學(xué)習(xí)交流活動教師學(xué)習(xí)交流是促進教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵

11、循，走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力提供教師學(xué)習(xí)的機會。 1、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí)，聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗，回校匯報討論。 2、組織教研商討，擴大學(xué)習(xí)交流面。 3、采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流方式，讓教師教學(xué)視野更開闊。 4、以聽課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流，共同促進。四、 搞好校本培訓(xùn)校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學(xué)技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、 教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。五、 舉行賽課活動根據(jù)上級有關(guān)計劃，在校內(nèi)積極組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題，針對性的交流，促使教師專業(yè)化發(fā)展。六、強化教師基本功做

12、為教師，更應(yīng)與時俱進，讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的 . 基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途，本期著重加強教師基本功，比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。認真貫徹落實十六大精神，以萊州市教研室工作要點為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為目的， 以課程改革為核心，以教育創(chuàng)新為主線，以提高教師的全面素質(zhì)為突破口， 以提高教育教學(xué)質(zhì)量、 促進學(xué)生全面發(fā)展為根本出發(fā)點， 堅持教管教研一齊抓， 充分發(fā)揮教科研在教育改革中的靈魂作用， 力爭教學(xué)質(zhì)量上一個新的臺階， 課程改革邁出一個新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個新的局面。1 、加強新課程理論學(xué)習(xí)與

13、研究，確保課程改革順利實施。 圍繞新課程改革， 在研究性學(xué)習(xí)、 探究式教學(xué)和教師專業(yè)化等方面進行理論學(xué)習(xí)。組織教師們以集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式加強理論學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)組織形式和學(xué)習(xí)效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變思想，探索“以學(xué)生發(fā)展”為本的教學(xué)模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導(dǎo)教師利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源， 開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學(xué)理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學(xué)研究的前瞻性。、抓好教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)質(zhì)量教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)，搞好教學(xué)常規(guī)管理， 是順利進行教

14、育改革的前提。本學(xué)期要認真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)細則，借市視導(dǎo)評估的契機，規(guī)范新課程下教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動課程改革健康發(fā)展。加強常規(guī)教學(xué)管理，重點應(yīng)落在抓好教學(xué)質(zhì)量和提高教師的課堂教學(xué)水平上。為提高教學(xué)質(zhì)量，一是要加強集體備課教研活動。要經(jīng)常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導(dǎo)，都可以作為研究的內(nèi)容。二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺， 大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 為提高課堂教學(xué)水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小

15、，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。3 、搞好主題性教研活動，提高課堂教學(xué)水平。主題性教研活動是對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的重要途徑， 也是提高教師適應(yīng)新課改要求的良好方法。根據(jù)市室的要求及本學(xué)期學(xué)校工作的安排， 我們擬定本校的主題性教研活動主要有三個， 一是在語文學(xué)科中如何實施 “小學(xué)生母語綠洲工程”， 二是如何進行自主評價式教學(xué)改革，三是英語教學(xué)如何才能適應(yīng)形勢的需求。 每次活動之前，教導(dǎo)主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規(guī)。教研的結(jié)果要形成文件，成為今后本校的常規(guī)要求。4 、加強新教材培訓(xùn)與研究， 促進教師轉(zhuǎn)軌。結(jié)合市室組織的

16、一、二年級新課程教材培訓(xùn)工作， 開展形式多樣的教研活動， 準確把握各科標準的具體內(nèi)容，通過培訓(xùn)使教師迅速適應(yīng)教學(xué)，同時，要求教師對新教材進行研究， 提倡創(chuàng)造性地使用新教材， 在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創(chuàng)新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段， 實現(xiàn)教師由舊思想向新教法、 新教學(xué)思想的轉(zhuǎn)軌。5 、組織教師競賽，提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們新按照市室的統(tǒng)一安排，積極組織籌備各學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計大賽， 數(shù)學(xué)自制課件評選、優(yōu)秀科研成果評選和探究式教學(xué)優(yōu)秀案例評選、 心理健康教育、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導(dǎo)教師由教書匠型教師，向

17、學(xué)者型、科研型教師轉(zhuǎn)軌。6 、組織學(xué)科競賽活動，促進特長發(fā)展。依據(jù)市室工作要點及本校實際，擬在本校舉行各科競賽活動，語文競賽主要由“小學(xué)生母語陽光·綠洲工程”所引發(fā)的“寫字、演說、積累、現(xiàn)場作文”等系列競賽及小學(xué)生語文讀寫大賽組成，數(shù)學(xué)主要由“計算能力競賽”和“數(shù)學(xué)智力競賽”兩項組成，科技或其他科目以“第二屆勞技作品創(chuàng)新大賽”為主，通過這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動學(xué)科學(xué)習(xí)向深度、精度、廣度發(fā)展，為學(xué)生的特長發(fā)展提供可能，促進學(xué)校素質(zhì)教育的深化。三、月份工作要點：8 月份：1、布置新學(xué)期工作，制訂各種計劃, 設(shè)立各種簿冊。2 、建立健全各種興趣活動小組。9 月份：1 、各教研

18、組制定教研工作計劃，各任課教師制訂學(xué)科。2 、籌備各學(xué)科教學(xué)案例設(shè)計大賽和數(shù)學(xué)自制課件評選工作。3 、傳達、落實萊州市教研室下發(fā)的 關(guān)于實施“小學(xué)生母語 陽光·綠洲工程”的意見、關(guān)于借鑒金城經(jīng)驗推行“小學(xué)生母語學(xué)習(xí)水平個性化評價研究”的意見。4 、組織英語教師參加英語教材培訓(xùn)與課堂教學(xué)觀摩活動。5 、規(guī)范備課、上課、作業(yè)、批改的要求。6 、進行大單元集體備課活動。7 、評選校優(yōu)秀藝術(shù)教育論文。10 月份：1 、組織三四年級數(shù)學(xué)教材疑難問題解答和應(yīng)用題專題研討活動。2 、實施學(xué)科主題性教研活動。3 、組織集中聽、評課活動。4 、開展校際間的聯(lián)誼活動。5 、準備省、市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評

19、選。6 、迎接區(qū)視導(dǎo)評估，學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作大檢查。7 、組織英語教師課堂教學(xué)研討。8 、設(shè)計制作數(shù)學(xué)自制課件，準備評選。9 、組織小學(xué)生語文讀寫大賽。（五年級）11 月份：1、結(jié)合視導(dǎo)評估，迎接全市小學(xué)生口語水平抽測工作。（各年級）2 、加強教學(xué)常規(guī)的檢查與落實， 準備全市教學(xué)工作視導(dǎo)評估材料。3 、組織小學(xué)生計算能力檢測。4 、開展心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選活動。5 、15 年級寫字比賽。6 、組織參加探究式教學(xué)優(yōu)秀案例評選活動。7 、準備第四屆全市教育科研工作會議的論文材料。12 月份：1 、組織選拔小學(xué)教學(xué)工作會議材料。2 、迎接第二屆小學(xué)勞技作品創(chuàng)新大賽。3 、組織 35 年級現(xiàn)場作文比賽

20、。4 、進行小學(xué)語文自主作文課堂教學(xué)主題性研討。5 、組織參加萊州市 20xx 年優(yōu)秀科研成果評選。6 、全市小學(xué)生數(shù)學(xué)智力競賽。（五年級）7 、學(xué)校教學(xué)工作檢查。8 、制訂各科復(fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)迎考。5 年 1月：1 、組織期末復(fù)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量檢測。2 、各學(xué)科教研工作進行總結(jié)。一、指導(dǎo)思想以“新課程、新理念”為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象， 以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量， 不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、總體目標我校通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想

21、，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系， 提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。三、教研形式建立以“自我反思、 同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)” 為核心要素， 以“理論學(xué)習(xí)、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究， 組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課， 再選擇這一單

22、元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。四、主要工作措施1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的三項活動，在活動時把這三項有機結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進步。3 、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活

23、動，形成進行教學(xué)反思的習(xí)慣。五、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1 、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標單元目標， 有教學(xué)目標、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計是否依托標準思想，三看備課調(diào)整是否認真， 是否符合班級實際， 四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。2 、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機會，面向全體學(xué)生。上課時做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價一節(jié)課的重要標準：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想3 、作業(yè)。要求每次作業(yè)