2017年上半年教師資格證考試真題和答案解析_[中學(xué)]《綜合素質(zhì)》

1、WORD完美格式小編推薦：2016年上半年教師資格國(guó)考筆試真題及命中【匯總】一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58 分）在每小題列由的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂 黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1 .邱老師經(jīng)常梳理教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題，并運(yùn)用教育 學(xué)、心理學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的成因，尋找解決策略，邱老師在 這一過(guò)程中扮演的主要角色是A.教育教學(xué)的研究者 B.行為規(guī)范的示范者C.心理健康的維護(hù)者 D.學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者2 .【答案】A。3 .康老師經(jīng)常在班上開(kāi)展 “成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽” “演講賽” “辯 論賽”等活動(dòng)。營(yíng)造運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的情境

2、?？道蠋煹淖龇ㄓ?利于中公教師研究院提供A.提高學(xué)生實(shí)踐能力 B.發(fā)展學(xué)生的互補(bǔ)性C.促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 D.減輕教師工作壓力4 .【答案】A5 .期末考試要到了，數(shù)學(xué)老師請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的吳老師 把課時(shí)讓給他上數(shù)學(xué)課，吳老師欣然同意。他們的做法A.合理。體現(xiàn)了教師雙方的意愿B.不合理。不利于學(xué)生的全面發(fā)展C.合理。有利于提高學(xué)生的成績(jī)D.不合理。違背了團(tuán)結(jié)協(xié)作的要求3 .【答案】Bo4 .學(xué)校派骨干教師王老師外生參加培訓(xùn)。王老師說(shuō)：“我經(jīng)常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓(xùn)？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關(guān)于此事的下列說(shuō)法中，正確的是A.王老師具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)B.王老師具有專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識(shí)C

3、.王老師缺乏終身學(xué)習(xí)的意識(shí)D.王老師缺乏課程建設(shè)的意識(shí)5 .【答案】Co6 .依據(jù)中華人民共和國(guó)教育法的相關(guān)規(guī)定，某地?cái)M設(shè)立一所新學(xué)校，下來(lái)不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是A.有組織機(jī)構(gòu)和章程 B.有充足的生源C.有合格的教師D.有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源7 .【答案】Bo8 .某初中為提高生源質(zhì)量，自行組織入學(xué)考試，實(shí)行跨學(xué)區(qū)招生。該學(xué)校的做法中公教師研究院提供A.合理，學(xué)校有招收學(xué)生的權(quán)利B.合理，學(xué)校有自主辦學(xué)的權(quán)利C.不合法，違反了尊重學(xué)生人格的規(guī)定D.不合法，違反了免試就近入學(xué)的規(guī)定6 .【答案】Do7 .某縣級(jí)政府為了提高本縣的中考成績(jī)，將轄區(qū)內(nèi)兩所初中列為重點(diǎn)學(xué)校，并給予政府傾斜。該縣級(jí)政府的

4、做法A.合法，縣級(jí)政府有權(quán)自主管理8 .合法，有助于校際教育質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)C.不合法，不能設(shè)置重點(diǎn)校和非重點(diǎn)校D.不合法，應(yīng)該平均分配各類(lèi)教育資料7 .【答案】C。中公教育解析：義務(wù)教育法第二十二條 縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡 發(fā)展，縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，不得將學(xué)校分為重點(diǎn) 學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。8 .張老師責(zé)令考試成績(jī)不及格的小強(qiáng)聽(tīng)課半天寫(xiě)檢查。張老師的做法A.合法，有助于警示其他學(xué)生B.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利C.不合法，侵犯了小強(qiáng)的人身權(quán)D.不合法，侵犯了小強(qiáng)的受教育權(quán)9 .【答案】Do10 某教師積極參加學(xué)校工會(huì)活動(dòng)，并對(duì)學(xué)校的改革發(fā)展

5、建言獻(xiàn)策。該教師行使的權(quán)利是A.教育教學(xué)權(quán)B.控告檢舉權(quán)C.民主管理權(quán)D.培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)9 .【答案】Co10 .依據(jù)中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法，對(duì)未成年 人的社會(huì)保護(hù)不包括A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣(mài)、虐待未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙11 .【答案】Co12 .初中生曉東放學(xué)后在校外玩耍時(shí)不慎摔傷。對(duì)此事故,承擔(dān)責(zé)任的主體應(yīng)是A.曉東B.學(xué)校C.曉東及學(xué)校D.曉東及其監(jiān)護(hù)人13 .【答案】A。14 .根據(jù)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)規(guī)定，下面不屬于改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人 才評(píng)價(jià)制度的做法是A.探索多種評(píng)價(jià)方式 B.晚上綜

6、合素質(zhì)評(píng)價(jià)C.建立多樣的平均標(biāo)準(zhǔn) D.樹(shù)立終結(jié)性平均理念15 .【答案】Do16 .孫老師把沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生趕到操場(chǎng)上，讓他 們?cè)诶滹L(fēng)中把作業(yè)寫(xiě)完，說(shuō)要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的艱辛。這說(shuō) 明，孫老師沒(méi)有做到 中公教師研究院提供A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.因材施教C.廉潔從教D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)13 .【答案】A。14 .鐘老師在班上設(shè)立“進(jìn)步展示臺(tái)”，分類(lèi)展示在不同 方面有進(jìn)步的學(xué)生。這表明鐘老師A.不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.不關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展C.不注重與學(xué)生家庭密切聯(lián)系D.不主動(dòng)與教師密切合作14 .【答案】A。15 .班主任蘇老師發(fā)現(xiàn)，承擔(dān)本班數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的林老師 經(jīng)常讓學(xué)生罰站。面對(duì)這種情況，蘇老師應(yīng)

7、該A.嚴(yán)厲批評(píng)林老師，責(zé)令其立即改正B.耐心與林老師交流，探討更好的學(xué)生管理辦法C.學(xué)習(xí)借鑒林老師的做法，提升自己的課堂管理能力D.尊重林老師的主動(dòng)權(quán)，不干預(yù)林老師的這種課堂管理行 為15 .【答案】Bo16 .蔣老師的親戚開(kāi)辦了一家培訓(xùn)公司，希望蔣老師推薦 自己班上的學(xué)生參加輔導(dǎo)班，或者提供班上學(xué)生的聯(lián)系方 式。面對(duì)這種情況，蔣老師應(yīng)該中公教師研究院提供A.推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展17 堅(jiān)決拒絕親戚的請(qǐng)求，并說(shuō)明自己的理由C.提供學(xué)生的聯(lián)系方式，同時(shí)推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班D.僅提供學(xué)生的聯(lián)系方式，不推薦學(xué)生參加輔導(dǎo)班16 .【答案】Bo17 .微積分學(xué)的創(chuàng)立，極大地推動(dòng)了數(shù)學(xué)的發(fā)展，

8、過(guò)去很 多初等數(shù)學(xué)束手無(wú)策的問(wèn)題，運(yùn)用微積分，往往能迎刃而解下來(lái)科學(xué)家中，與微積分理論創(chuàng)立和發(fā)展沒(méi)有重大關(guān)系的是A.牛頓B.柯西C.愛(ài)因斯坦D.萊布尼茨18 .【答案】Co19 .人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷了三次科技革命，第一次科技革命的標(biāo) 志是A.蒸汽機(jī)的發(fā)明B.紡織機(jī)的發(fā)明C.電力的發(fā)明D.電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明20 .【答案】A。21 .戰(zhàn)國(guó)時(shí)代有七個(gè)強(qiáng)大的諸侯國(guó)爭(zhēng)雄稱(chēng)霸，史稱(chēng)“戰(zhàn)國(guó)七雄”。下列選項(xiàng)中，不屬于“戰(zhàn)國(guó)七雄”的是A.齊國(guó)B.魯國(guó)C.楚國(guó)D.秦國(guó)22 .【答案】Bo23 .下列名醫(yī)中，與“刮骨療傷”這一故事有關(guān)的是A.張仲景B.李時(shí)珍C.華佗D.扁鵲24 .【答案】Co25 .中國(guó)素稱(chēng)“禮儀之邦”

9、，禮儀文化中國(guó)傳統(tǒng)文化的重 要組成部分。下列選項(xiàng)中，不屬于中國(guó)傳統(tǒng)禮儀文化的是A.女士?jī)?yōu)先B.親疏有別C.慎終追遠(yuǎn)D.禮尚往來(lái)21 .【答案】A。22 .下列成語(yǔ)中，不是由自論語(yǔ)的是A .升堂入室B.教學(xué)相長(zhǎng)C.誨人不倦D.有教無(wú)類(lèi)23 .【答案】Bo中公教育解析：教學(xué)相長(zhǎng)由自學(xué)記。24 .下列明清作家與其戲曲作品，對(duì)應(yīng)不正確的是A.李漁一一竇娥冤B.孔尚任一一桃花扇C.洪昇一一長(zhǎng)生殿D.湯顯祖一一牡丹亭25 .【答案】Ao中公教育解析：竇娥冤作者是關(guān)漢卿26 .“四書(shū)五經(jīng)”是古代典籍中的經(jīng)典。下列選項(xiàng)中，含有周頌的典籍是A.春秋B.詩(shī)經(jīng)C.周禮D.易經(jīng)27 .【答案】Bo中公教師研究院提供2

10、8 .我國(guó)不同民族的室內(nèi)裝飾與居住環(huán)境各有特色。右圖的民居室內(nèi)裝飾反映的民族特色是A.彝族特色B.壯族特色C.藏族特色D.漢族特色25 .【答案】Co26 .在Word中，如果雙擊某行文字左端的空白處，被選中的區(qū)域是A .該行B.全文C.該段D.該頁(yè)27 .【答案】Co28 .演示文稿PowerPoint的基本組成單元是幻燈片，下列工具欄按鈕可以插入新幻燈片的是27.【答案】B29 .下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系，與“土豆”和“馬鈴薯”致的是A.坦克一一戰(zhàn)車(chē)B.錄音機(jī)一一錄音筆C.蘿卜一一青蘿卜 D.番茄一一西紅柿30 .【答案】Do中公教育解析：概念的全同關(guān)系。31 .“醫(yī)生都穿白衣服，所以，有些穿

11、白衣服的人留長(zhǎng)頭 發(fā)?！毕铝羞x項(xiàng)中，這一陳述的必要前提是A.有些醫(yī)生留長(zhǎng)頭發(fā) B.有些醫(yī)生不留長(zhǎng)發(fā)C.穿白衣服的人不留長(zhǎng)發(fā) D.穿白衣服的人都是醫(yī)生29 .【答案】A。中公教師研究院提供二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42 分）閱讀材料，并回答問(wèn)題。30 .材料：大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了， 有的則步入了職業(yè)倦怠期，有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引 進(jìn)他，但他總是拒絕說(shuō)：“我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，明白農(nóng)村孩 子也需要良好的教育，這里的孩子離不開(kāi)我?！睘榱顺蔀橐幻麅?yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊 雜志，以及時(shí)了

12、解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富 的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問(wèn)題的能力，曲老師 不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運(yùn)用這些方法解決了一些教學(xué)問(wèn) 題。曲老師說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，當(dāng)教師僅靠大學(xué) 時(shí)代所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！彼麍?jiān)持每天至少進(jìn)行一個(gè)小時(shí) 的閱讀，多年來(lái)從未間斷過(guò)，他的閱讀范圍很廣，除了研讀 歷史領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社 會(huì)學(xué)、美學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。中公教師研究院提供問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析曲老師的行為。（14分）31 .【中公教育解析】該老師的教育行為符合新課程背景下對(duì)教師的相關(guān)要求， 是值得我們贊賞和學(xué)習(xí)的。首先，新課改背景下的教師觀

13、強(qiáng)調(diào)， 教師應(yīng)該是教育教學(xué) 的研究者。新課程要求教師應(yīng)該是一個(gè)研究者，在教學(xué)過(guò)程 中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視 和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對(duì)由現(xiàn)的教學(xué)問(wèn) 題進(jìn)行研究。材料中，曲老師通過(guò)閱讀各種期刊雜志，了解 歷史學(xué)科信息，提升自己分析和解決問(wèn)題的能力，不斷學(xué)習(xí) 科研方法，解決教學(xué)問(wèn)題。其次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)， 教師在對(duì)待自我上不 斷反思。材料中，曲教師自知大學(xué)所學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每 天堅(jiān)持閱讀一小時(shí)，也體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的教育理念。再次，新課改背景下的教師觀強(qiáng)調(diào)，教師在對(duì)待與其他教 育者的關(guān)系上強(qiáng)調(diào)要合作，材料中，曲教師經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富 的教師學(xué)習(xí)，提升自

14、己的分析和解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)了合 作的教育理念。因此，教師在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該運(yùn)用新課程理念看待教 師職業(yè)，樹(shù)立正確的教師觀，才能做好教書(shū)育人。32 .材料:從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終身難忘。一年秋天，學(xué)生們剛開(kāi)始上課， 外面突然大雨傾盆， 班上 三名學(xué)生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚 上住在自己家里，還給他們做飯吃 ；一名學(xué)生從幾十里外的 山區(qū)乘汽車(chē)來(lái)校時(shí)，生活費(fèi)被盜，洪老師除與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào) 外，還自己掏錢(qián)替學(xué)生墊付伙食費(fèi) ；有一次，校外不良青年 來(lái)到學(xué)校，拿刀威逼學(xué)生，索要學(xué)生財(cái)物，她奮不顧身地保 護(hù)學(xué)生，而后積極向有關(guān)部門(mén)呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同 時(shí)向?qū)W生

15、講解自我保護(hù)的方法。有一年春季剛開(kāi)學(xué)，一位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師 的面前。老人說(shuō)：“小芳以前一直跟著打工的父母在外地， 轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她， 希望老師多費(fèi)心?！焙槔蠋熣f(shuō)：“小芳是我的學(xué)生，我會(huì)盡 心去教的。只要她肯努力，踏實(shí)學(xué)，認(rèn)真做事，就是好學(xué)生?！?在洪老師有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)下，小芳進(jìn)步很快，初中畢 業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了高中。洪老師很注重對(duì)自己的教育教學(xué)成敗進(jìn)行反思總結(jié)。她的教育隨筆我的表?yè)P(yáng)何以會(huì)成為學(xué)生的壓力如何讓給文 言文不再枯燥難學(xué)如何讓學(xué)生在青春期不恐慌班主 任怎樣才能贏得科任教師的支持相繼獲獎(jiǎng)，大家都說(shuō)她是 名副其實(shí)的好老師。問(wèn)題:請(qǐng)結(jié)合材

16、料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析洪老師的行為。（14 分）31 .【中公教育解析】洪老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。首先，洪老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生。 關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生， 尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué) 生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。 洪老師不僅讓學(xué)生在自己家住，給學(xué)生墊付伙食費(fèi)，同時(shí)在 學(xué)生需要保護(hù)的時(shí)候，奮不顧身的保護(hù)學(xué)生并交給學(xué)生防身 術(shù)等，都體現(xiàn)了其關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。其次，洪老師的行為體現(xiàn)了教書(shū)育人。教書(shū)育人要求教師 在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不 倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，

17、促 進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。洪老 師不從分?jǐn)?shù)來(lái)看待學(xué)生小芳，而是盡心盡力地教授小芳，使 得學(xué)生小芳在學(xué)業(yè)上取得了不小的突破，體現(xiàn)了作為教師應(yīng) 有的教書(shū)育人職業(yè)道德。再次，洪老師的行為體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)。終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知 識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 和教育教學(xué)水平。洪老師積極總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)教育隨筆反思自己的教學(xué)成果，不斷探索創(chuàng)新，體現(xiàn)了作為教 師應(yīng)當(dāng)終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德?？傊?，洪老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范， 這 種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。32 .材料傳統(tǒng)戲曲表現(xiàn)為兩種

18、形態(tài)， 一種存在于民間，稱(chēng)為民間戲 曲。另一種是文人在民間戲曲的基礎(chǔ)上，不斷豐富其表現(xiàn)手 段，具有了較高的審美性和審美價(jià)值而形成的戲曲藝術(shù)，而 戲曲現(xiàn)代化，更多的是指戲曲藝術(shù)的現(xiàn)代化。中公教師研究 院提供在戲曲現(xiàn)代化的過(guò)程中，人們把注意力過(guò)多地集中在戲曲 現(xiàn)代題材和思想內(nèi)容的表現(xiàn)上，而忽視了戲曲藝術(shù)作為一種 藝術(shù)樣式所具有的本質(zhì)特征?，F(xiàn)在生活題材當(dāng)然是現(xiàn)代戲曲 藝術(shù)應(yīng)該表現(xiàn)的內(nèi)容之一，甚至是重要的內(nèi)容之一，但通過(guò) 古代生活題材同樣也可以反映當(dāng)代人的思想意識(shí)和精神生 活。戲劇理論家張庚先生對(duì)此有明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為戲曲現(xiàn)代 化的重心就是如何“以中國(guó)人的審美標(biāo)準(zhǔn)和方式，表現(xiàn)現(xiàn)代 生活與現(xiàn)代意識(shí)”，“在

19、歷史劇中貫穿著坐著當(dāng)時(shí)的時(shí)代精 神”，所以“也不一定只有描寫(xiě)當(dāng)代生活的戲才配成為現(xiàn)代 化的戲曲，現(xiàn)代人寫(xiě)的歷史劇一樣也能成為很好的現(xiàn)代戲”。而另一方面，戲曲藝術(shù)之所以成為戲曲藝術(shù)，在于它獨(dú)特的戲曲表達(dá)形式，也就是說(shuō)，不在于其表達(dá)的思想內(nèi)容是什么，而在于其如何表達(dá)這些思想內(nèi)容。戲曲藝術(shù)的審美價(jià)值就在于其可以反復(fù)欣賞的獨(dú)特的形式美，是形式與內(nèi)容兩者和 諧，有機(jī)的統(tǒng)一。作為一種古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，戲曲的形式尤 其重要，而時(shí)下的戲曲現(xiàn)代化雖在“形式美”上做了一些嘗 試，但力度顯見(jiàn)不足，也缺乏系統(tǒng)性，而且過(guò)度強(qiáng)調(diào)對(duì)現(xiàn)代 生活的反映。這正是戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的主要困境所在。戲曲是一種大眾藝術(shù)， 它的根脈在民間，戲

20、曲藝術(shù)的每次 發(fā)展，繁榮，民間大眾都發(fā)揮了積極的作用。然而，反觀當(dāng) 代有一種越來(lái)越不尊重和漠視民間的趨勢(shì)，當(dāng)然，民間戲曲 決不會(huì)因?yàn)槲覀兒鲆曀詣?dòng)消亡，因?yàn)樗c民間的生活息 息相關(guān)。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，某些方面民間戲曲在追求其現(xiàn)代轉(zhuǎn)型 的道路上走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)，在一些地區(qū)，它甚至已經(jīng)融進(jìn)了人 們的現(xiàn)代精神文化生活，成為他們文化生活不可或缺的一部 分。我們有充分的理由相信，這也會(huì)是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)代轉(zhuǎn) 型的一把密匙。（摘編自劉禎、毛忠中國(guó)戲曲的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型與本質(zhì)回歸）問(wèn)題：（1）戲曲現(xiàn)代化過(guò)程中硬重點(diǎn)關(guān)注哪兩個(gè)方面？請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）（2）文章認(rèn)為應(yīng)如何走由戲曲藝術(shù)現(xiàn)代化的困境？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（10分

21、）32 .【中公教育解析】第(1)問(wèn)：如何表現(xiàn)現(xiàn)代生活與現(xiàn)代意識(shí)；2分如何在歷史劇中貫穿時(shí)代精神” 2分第(2)問(wèn)：要走由困境，戲曲創(chuàng)作要來(lái)源于民間，來(lái)源于廣大民眾。3分 戲曲的發(fā)展和推廣要走向民間，要符合民眾的審美標(biāo)準(zhǔn)，3分。戲曲的內(nèi)容上要充分融入人們的現(xiàn)代精神文化生活，成為文化生活不可或缺的一部分。4分。三、寫(xiě)作題(本大題1題，50分)33 .閱讀下面的材料，按照要求作文。這個(gè)世界上有很多種生活，如果命運(yùn)將你推向任何一種， 都別奇怪，別怨天尤人，它并沒(méi)有剝奪你幸福的權(quán)利。在任 何一種生活里，我們都能找到屬于自己的幸福。中公教師研 究院提供根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。要求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于 1000字。34 .【中公教育解析】一等(50-38)緊