2018年天津市中考真題語文及答案解析

1、2018年天津市中考真題語文一、（本大題共11小題，共27分。13小題，68小題，每題2分；45小題，911小題，每題3分）1.下面各組詞語中劃線字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.綻開（zhàn） 臉頰（xiá） 一絲不茍（gu）B.開拓（tuò） 犀利（x） 夢(mèng)寐以求（mèi）C.膽怯（què） 貪婪（lán） 莫衷一是（zhng）D.挑釁（xìn） 寬?。╯hù） 鮮為人知（xin）解析：本題考查字音的識(shí)記。A.臉頰（jiá）。C.膽怯（qiè）。D.鮮為人知（xin）。答案：B2.依次填

2、入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）真正的詩意，不應(yīng)只是優(yōu)雅時(shí)光里讀書弄茶的閑情逸致，更應(yīng)是縱使身處_，依然不忘抬頭看那柳梢的月、檐角的星。詩意不能帶你渡過所有現(xiàn)實(shí)的難關(guān)，卻能_智慧，_心靈，讓平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追尋屬于自己的不平凡。A.困境 啟迪 撫慰B.困境 啟發(fā) 撫恤C.困難 啟迪 撫恤D.困難 啟發(fā) 撫慰解析：本題考查近義詞的辨析與運(yùn)用。聯(lián)系上下文的語境進(jìn)行作答。答案：A3.下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A.各級(jí)醫(yī)院先后采用了互聯(lián)網(wǎng)掛號(hào)、電話預(yù)約等辦法，改善醫(yī)療服務(wù)水平。B.作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。C.隨著新媒體發(fā)展和信

3、息化提速，使人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D.天津是中國(guó)近代工業(yè)的發(fā)祥地，在我國(guó)制造業(yè)發(fā)展史上有舉足輕重的地位。解析：A搭配不當(dāng)，“改善”改為“提高”。B語序不當(dāng)。“發(fā)揚(yáng)”與“繼承”對(duì)調(diào)。C殘缺主語。去掉“隨著”或“使”。答案：D4.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.金錢能買到書籍，卻買不到知識(shí)；能買到鐘表，卻買不到時(shí)間。B.朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！盋.把報(bào)刊亭改造成志愿者服務(wù)站？還是生活服務(wù)便民亭？人們對(duì)此意見不一。D.尊老愛幼、勤儉持家、知書達(dá)禮這些都是中華民族傳承千年的美德。解析：C項(xiàng)中的第一個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。選擇問中間不能加問

4、號(hào)，因?yàn)橐痪湓掃€沒有說完。答案：C5.下面對(duì)歸園田居（其三）一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）歸園田居（其三）陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。A.一、二句通過“盛”與“稀”的對(duì)比，寫出詩人雖心歸田園，卻不善農(nóng)事的情形。B.三、四句對(duì)早出晚歸辛勤勞作的描寫，流露出詩人對(duì)田間勞動(dòng)的厭倦之情。C.末尾句中“愿”的內(nèi)涵是，詩人要按照自己的意愿生活，不想與世俗同流合污。D.全詩語言樸素而詩意醇美，體現(xiàn)了陶詩“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”的藝術(shù)特點(diǎn)。解析：B項(xiàng)“流露出詩人對(duì)田間勞動(dòng)的厭倦之情”欣賞不正確?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”：早晨起來到田里

5、清除野草，星月下我扛著鋤頭回家歇息。作者經(jīng)常參加一些農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，并在詩歌中歌頌這種勞動(dòng)的愉悅和美感。答案：B閱讀氣候可能影響語言的形成和演化一文，回答問題。氣候可能影響語言的形成和演化嚴(yán)毅梅人類一直好奇：為何唯獨(dú)我們這個(gè)物種才有語言？語言是如何變成現(xiàn)在這個(gè)樣子的？為此，從事現(xiàn)代生物學(xué)、當(dāng)代語言學(xué)、考古學(xué)和古人類學(xué)等相關(guān)學(xué)科研究的科學(xué)家，研究了人類語言的起源和演化。最新的研究表明，氣候可能影響了語言的形成和演化。美國(guó)邁阿密大學(xué)的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，某一地區(qū)的濕度可能對(duì)當(dāng)?shù)氐脑捬栽斐捎绊?。他們研究?700多種語言，發(fā)現(xiàn)629種聲調(diào)多變的語種，大多出現(xiàn)在非洲和南亞的濕熱地

6、區(qū)，北美、亞馬遜和新幾內(nèi)亞的潮濕地帶以及中國(guó)以南的地區(qū)，比如越南語、緬甸語等：而聲調(diào)平和的語言如蒙古語、埃及語等，大都出現(xiàn)在干燥或干旱的地區(qū)。我們知道，聲帶是負(fù)責(zé)人類發(fā)聲的器官。發(fā)聲時(shí)，先吸入空氣，然后將聲帶內(nèi)收和拉緊，并控制呼吸，呼出的氣流沖擊聲帶引起振動(dòng)而發(fā)出聲音：而聲調(diào)是由聲帶振動(dòng)時(shí)的長(zhǎng)度、張力、質(zhì)量和位置決定的。今日多數(shù)的歐洲語言被認(rèn)為源于6000多年前的原始印歐語。它最早是由氣候干燥的黑海北部草原地帶的先祖所使用的。因?yàn)槲敫稍锏目諝鈺?huì)令聲帶干澀，缺乏彈性，所以較難發(fā)出聲調(diào)復(fù)雜的話言。因此，埃弗雷特認(rèn)為干燥的氣候可能使住在該地區(qū)的人的語言聲調(diào)平和。與干燥的氣候相比，濕潤(rùn)的氣候使人的聲

7、帶更富有彈性，從而能夠發(fā)出更多的聲調(diào)。因而聲調(diào)多變的方言一般出現(xiàn)在氣候潮濕的地區(qū)。比如粵語中共有9個(gè)聲調(diào)，而北方人利習(xí)慣了普通話的4個(gè)聲調(diào)。埃弗雷特認(rèn)為，這意味著在漫長(zhǎng)的歲月中，氣候是影響語言形成和演化的要素之一。這也就解釋了為什么剛開始學(xué)習(xí)一門新語言時(shí)難度較大，因?yàn)榭刂坡晭У募∪獗仨氄{(diào)整才能發(fā)出新的聲調(diào)。（選自青少年科技博覽，有刪改）6.下面對(duì)全文說明的中心內(nèi)容，概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.為何唯獨(dú)人類這個(gè)物種才有語言。B.聲帶是負(fù)責(zé)人類發(fā)聲的器官。C.氣候可能影響語言的形成和演化。D.剛開始學(xué)習(xí)一門新語言時(shí)難度較大。解析：本題考查對(duì)全文說明的中心內(nèi)容的把握。標(biāo)題“氣候可能影響語言的形成和演

8、化”就是全文說明的中心內(nèi)容。答案：C7.下面對(duì)文中畫線句子使用的說明方法，判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）A.他們研究了3700多種語言，發(fā)現(xiàn)629種聲調(diào)多變的語種。（列數(shù)字）B.聲調(diào)平和的語言如蒙古語、埃及語等，大都出現(xiàn)在在干燥或干旱的地區(qū)。（舉例子）C.聲調(diào)是由聲帶振動(dòng)時(shí)的長(zhǎng)度、張力、質(zhì)量和位置決定的。（下定義）D.與干燥的氣候相比，濕潤(rùn)的氣候使人的聲帶更富有彈性，從而能夠發(fā)出更多的聲調(diào)。（作比較）解析：本題考查辨析常見說明方法的類型。答案：C8.下面對(duì)本文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.第段中劃線詞“大多”表示對(duì)范圍的限制，體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。B.第段寫人類發(fā)聲的基本原理，與“

9、語言的形成和演化受氣候的影響”沒有直接關(guān)聯(lián)，因此可以刪去。C.第段中劃線詞“它”，指代的是前一句中的“原始印歐語”。D.本文是一篇事理說明文，按照邏輯順序，介紹了關(guān)于語言形成和演化的科學(xué)研究成果。解析：B項(xiàng)對(duì)本文的理解分析不正確。從“發(fā)聲時(shí)，先吸入空氣”“吸入干燥的空氣會(huì)令聲帶干澀，缺乏彈性，所以較難發(fā)出聲調(diào)復(fù)雜的話言”這些話可看出“語言的形成和演化受氣候的影響”這一道理的正確性。所以不可以刪去。答案：B閱讀生于憂患，死于安樂一文，回答問題。生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋

10、骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。9.下面句子中劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.舜發(fā)于畎畝之中 畎畝：田間，田地B.天將降大任于是人也 任：責(zé)任，使命C.行拂亂其所為 拂：違背D.征于色發(fā)于聲而后喻 喻：告訴

11、解析：本題考查文言實(shí)詞的理解?！罢饔谏l(fā)于聲而后喻”中的“喻”：知曉，明白。答案：D10.下面句子中有通假字的一項(xiàng)是（ ）A.百里奚舉于市B.必先苦其心志C.空乏其身D.困于心衡于慮而后作解析：本題考查通假字。“困于心衡于慮而后作”中的“衡”通“橫”：不順，堵塞。答案：D11.下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.作者從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)不同角度論證了“生于憂患，死于安樂”的道理。B.文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明：只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)。C.文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合，逐層推論，結(jié)構(gòu)緊湊，論證縝密。D.本文筆帶鋒芒，語言犀利，氣勢(shì)磅礴，對(duì)今天的寫作仍具借鑒意義。解析：B項(xiàng)

12、“只有出身貧賤的人，才能成就不平凡的事業(yè)”對(duì)選文的理解分析不正確。此句說法過于絕對(duì)。答案：B二、（本大題共1小題，共8分）12.請(qǐng)將下面詩文語句補(bǔ)充完整。（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（2）落紅不是無情物，_。（龔自珍己亥雜詩）（3）_？留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋）（4）山重水復(fù)疑無路，_。（陸游游山西村）（5）_，西北望，射天狼。（蘇軾江城子·密州出獵）（6）學(xué)而不思則罔，_。（論語·為政）（7）在古代，詩人常常借飛鳥來表情達(dá)意。如王灣次北固山下一詩中的“鄉(xiāng)書何處達(dá)？_”，用雁兒送信抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念；陶淵明飲酒（其五）一詩中的“山氣日夕佳，_”，借

13、鳥兒結(jié)伴而歸寄托了歸返自然的人生理想。解析：本題考查默寫常見的名句名篇。注意識(shí)記與積累，別寫錯(cuò)別字。答案：（1）誰家新燕啄春泥（2）化作春泥更護(hù)花（3）人生自古誰無死（4）柳暗花明又一村（5）會(huì)挽雕弓如滿月（6）思而不學(xué)則殆（7）歸雁洛陽邊 飛鳥相與還三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面的文言文，回答小題。上謂侍臣曰：“吾聞西域賈胡得美珠，剖身以藏之，有諸？”侍臣曰：“有之?！鄙显唬骸叭私灾酥異壑槎粣燮渖硪?。吏受賕抵法，與帝王徇奢欲而亡國(guó)者，何以異于彼胡之可笑邪！”魏征曰：“昔魯哀公謂孔子曰：人有好忘者，徙宅而忘其妻。孔子曰：又有甚者，桀、紂乃忘其身。亦猶是也?！鄙显唬骸叭?。朕與公輩宜戮

14、力相輔，庶免為人所笑也?！保ü?jié)選自資治通鑒）【注釋】上：指唐太宗。賈（g）胡：胡商。賕（qiú）：賄賂。抵：觸犯。徇：順從。13.解釋文中劃線詞的含義。（2分）（1）上謂侍臣曰（2）宜戮力相輔解析：本題考查文言實(shí)詞的理解。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞。答案：（1）對(duì)說 （2）應(yīng)當(dāng)14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）人皆知彼之愛珠而不愛其身也。解析：本題考查文言句子的翻譯能力。首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“彼”“其”“身”等字詞的翻譯。答案：人們都知道他喜愛珍珠卻不愛惜自己的身體。15.在君臣的對(duì)話中，唐太宗提出的警示有

15、哪些？用自己的話簡(jiǎn)述。（3分）解析：本題考查信息的篩選與概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。答案：官吏不能因受賄而觸犯法律；君王不能因貪圖奢華享受而亡國(guó)：君臣要盡力相互幫助，避免被人嘲笑。四、（本大題共4小題，共15分）閱讀片片蝶衣生一文，回答問題。片片蝶衣生鐲耳那日閑暇，獨(dú)自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們，成群結(jié)隊(duì)涌向琴島。耳畔不是那些錯(cuò)亂的碎步之音，便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中，內(nèi)心焦躁而又不安。走著走著，前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍(lán)色。那是一片花木叢，繁茂的花枝上綴滿藍(lán)色的小花兒，花瓣嬌小并不起眼，如果不是花開得很多，我或許真的會(huì)忽略它們。可我

16、到底還是厭倦了嘈雜的人群，被那一抹微藍(lán)所吸引。移步花叢中，仔細(xì)瞧去，藍(lán)色的花容宛如蝴蝶仙子一般，讓人一眼驚艷。時(shí)值冬季，它們的四片花瓣成對(duì)綻開，恰如一群翩翩起舞的藍(lán)蝴蝶，生動(dòng)，活潑。微風(fēng)拂來，它們的翅膀隨風(fēng)顫動(dòng)，飄來幽幽的香氣，沁人心脾。微風(fēng)吹動(dòng)藍(lán)色的花朵，花朵起伏，與那身披藍(lán)衫的蝴蝶別無兩樣。借助手機(jī)搜索，原來此花實(shí)名正是藍(lán)蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇，將這樣一朵小花裝扮得如此美麗。它那對(duì)生的葉子，平展兩側(cè)對(duì)稱盛開的花瓣，還有那如蝴蝶觸角一般細(xì)長(zhǎng)的雄蕊，無不嬌美可人。在這個(gè)微寒的南國(guó)之冬，這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！我在這片籃色的花

17、海中徘徊，想起杜甫那首江畔獨(dú)步尋花，想起眷戀芬芳的花間彰蝶，想起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后，擇一西郊草堂為安身之所，他在春暖花開時(shí)節(jié)，獨(dú)自在江畔散步賞花，不正是源于他對(duì)生活的知足與熱愛嗎？眼前的這片蝴蝶花，生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上，將點(diǎn)點(diǎn)微藍(lán)開放在綠叢中。它們沒有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目，也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上，不似紅粉的合歡那般寓意高雅，更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般，長(zhǎng)在花叢里，飛在綠葉間，在濕潤(rùn)的草地上，片片蝶衣生。我常常想，這世間的花不也和尋常的人一樣嗎？人有人性，花有花性。有的人生來不甘，總不愿棲息于荒蕪之地，縱有遷徒，也難逃“枯萎”

18、的命運(yùn)；有的人知足惜福，不攀不比，即便生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，也是一身正氣。好比這藍(lán)蝴蝶，它形貌小巧，生長(zhǎng)于潮濕的山坡草地之中。它不俗不媚，憑一身高潔之色來示人，在一片淡然的幽香之中靜默綻放。夕陽西下，通往碼頭的行人越來越多，我流連在這片花叢中，為邂逅此花而欣然。它們清婉的姿容，密密叢叢的風(fēng)韻，將永遠(yuǎn)盛開在我的夢(mèng)里。（選自廈門日?qǐng)?bào)副刊，有刪改）16.依據(jù)文章第段的內(nèi)容，概括作者筆下藍(lán)蝴蝶花的特點(diǎn)。（4分）解析：本題考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀文章第段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。答案：花瓣嬌小不起眼；藍(lán)色的花容讓人驚艷；花瓣成對(duì)綻開，如起舞的蝴蝶；散發(fā)幽幽的香氣，沁人心脾。17.文中

19、畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)鋅，具體分析其表達(dá)作用。（3分）這蝴蝶花，靜守一處，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，著一身微藍(lán)的薄衫，是那樣的惹人憐惜！解析：本題考查辨析常見修辭手法及其作用。答案：運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪出藍(lán)蝴蝶花清婉美麗的花容，表達(dá)了作者對(duì)藍(lán)蝴蝶花濃濃的憐愛之情。18.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）A.在鼓浪嶼游走時(shí)，作者因邂逅美麗的藍(lán)蝴蝶花，內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B.在藍(lán)色的花海中徘徊，想起杜甫的江畔獨(dú)步尋花，作者感受到詩人對(duì)生活的知足與熱愛。C.第段中，作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍(lán)蝴蝶花做對(duì)比，突山了藍(lán)蝴蝶花的雍容

20、華貴。D.第段描寫藍(lán)蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中靜默綻放，是為了表達(dá)對(duì)即使生長(zhǎng)在鄉(xiāng)野間，依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。E.文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了對(duì)藍(lán)蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。解析：本題考查對(duì)文章的內(nèi)容的理解。C項(xiàng)“突出了藍(lán)蝴蝶花的雍容華貴”錯(cuò)。應(yīng)該是突出了藍(lán)蝴蝶花的樸實(shí)、平凡、默默無聞、不張揚(yáng)的品格。E項(xiàng)“惋惜之情”錯(cuò)。本文表達(dá)的是對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。答案：CE19.簡(jiǎn)要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）解析：本題考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)開

21、頭的作用；在內(nèi)容上有點(diǎn)明主旨的作用。答案：結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭并總結(jié)全文。內(nèi)容上，升華主旨，表達(dá)了對(duì)美麗的藍(lán)蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）近年來天津城市面貌日新月異。某班將開展以“津城換新顏”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求，回答問題?！静牧弦弧繛榱俗尳虺堑囊雇砀用髁?、美麗，天津市把深入推進(jìn)“城市亮化工程”作為市容建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在進(jìn)一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，為街區(qū)、道路增設(shè)了功能性照明設(shè)施，優(yōu)化了廣場(chǎng)、橋梁、臨街建筑的景觀性照明?！静牧隙繛榱耸估习傩盏纳瞽h(huán)境更潔凈、衛(wèi)生，

22、天津市有關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)了生活垃圾的清運(yùn)管理工作，對(duì)城區(qū)老舊公廁集中進(jìn)行了改造提升，還加大了封閉市場(chǎng)建設(shè)、道路保潔維護(hù)、排水系統(tǒng)修繕等工作的落實(shí)力度，進(jìn)一步推動(dòng)了城市凈化進(jìn)程。【材料三】2018年，天津市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作，通過加大有機(jī)蔬菜基地建設(shè)、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建“明廚亮灶”餐飲示范單位等措施，保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的安全?！静牧纤摹刻旖虺鞘芯G化情況統(tǒng)計(jì)表20.上面四則材料中與“津城換新顏”這個(gè)主題無關(guān)的一則是_。（2分）解析：本題考查觀點(diǎn)與材料的關(guān)系。材料三的內(nèi)容是“天津市進(jìn)一步強(qiáng)化了食品安全保障工作”，與“津城換新顏”這個(gè)主題無關(guān)。答案：材料三21.根據(jù)上面相

23、關(guān)材料，概括天津往市容建設(shè)過程中，做了哪些方向的工作。（3分）解析：本題考查對(duì)材料要點(diǎn)的概括。通讀全部材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。答案：深入推進(jìn)“城市亮化工程”；進(jìn)一步推動(dòng)城市凈化進(jìn)程；逐年增加城市綠地面積。（二）名著閱讀（8分）22.根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的人物。（4分）解析：本題題考查的是與名人傳鋼鐵是怎樣煉成的等四部名著有關(guān)的主要人物。答案：（1）貝多芬 （2）保爾 （3）唐僧 （4）長(zhǎng)媽媽23.“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是水滸傳中一段非常精彩的故事。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，回答下面問題。（4分）（1）概括魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的原

24、因。（1分）解析：本題考查名著的內(nèi)容理解。答案：鄭屠欺負(fù)金氏父女，魯提轄決定打抱不平。（2）梁山眾好漢中，魯智深是一個(gè)粗中有細(xì)的人。在這個(gè)故事中，他的哪些做法體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)？（3分）解析：本題考查名著中重要人物的分析。答案：阻止店小二通風(fēng)報(bào)信，為金氏父女離開爭(zhēng)取時(shí)間；魯提轄來到鄭屠肉鋪，故意刁難，激怒鄭屠；拳打鄭屠后，假稱鄭屠詐死，順利脫身逃離。六、（本大題共1小題，共50分）24.作文。（50分）“一切都將會(huì)過去；而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀?！边@是普希金假如生活欺騙了你中的詩句。詩人告訴我們：生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富，成為你“親切的懷戀”。同學(xué)們，你也曾有過這樣的經(jīng)歷和感受吧？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章與大家分享。要求：（1）題目自擬：（2）緊扣材料主題，內(nèi)容具體充實(shí)：（3）有真情實(shí)感：（4）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（5）不少于600字；（6）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。解析：本題考查材料作文的寫作能力。要抓住材料中關(guān)鍵性的語句，如“生活不可能一帆風(fēng)順，當(dāng)越過坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些過去了的都已成為人生寶貴的財(cái)富”。也就是要求你寫生活中的挫折和磨難。一個(gè)人，總有一定的目標(biāo)，也許這一輩子都在為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而奔跑著?？墒?，奔跑的路并不平坦，即使是期望