九十六學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)讀書會(huì)記錄單

1、九十六學(xué)年度第一學(xué)期 班級(jí)讀書會(huì)記錄單班級(jí)： 國 中 部 101 班 圖書股長： 劉 庭 瑋 運(yùn)用課程： 班 週 會(huì) 參加人數(shù)：共 36 人活動(dòng)地點(diǎn)： 國中部 101 班 教室活動(dòng)時(shí)間： 96 年 11 月 2 日 ( 自13時(shí)40分 至 14時(shí) 40 分 )讀書會(huì)指導(dǎo)老師： 導(dǎo)師： 陳 音 鴛 一、 導(dǎo)讀的書籍 *書名： 伊索寓言的人生智慧 *出版社： 稻田出版有限公司 *作者： 伊索 *譯者 § 解析： 李赫*其他參考資料：文學(xué)博物館 *討論內(nèi)容：一、分組報(bào)告：1.作者介紹 ： 西元前5世紀(jì)末，古希臘城邦時(shí)代的奴隸 伊索是傳說中的創(chuàng)作者， 後人集結(jié)其文成書；但也可能是古人假托其名

2、，將民間故事集結(jié)成書。2.譯書流傳 ： 1837年廣州教會(huì)即已出版意拾蒙引。1902年林紓先生出版伊索語言， 民國以後，此譯名傳用至今。3.解析者介紹：李赫本名李金土，嘉義市番路鄉(xiāng)人，1955年生。輔仁大學(xué)中文系畢業(yè)， 曾任遠(yuǎn)流出版社編輯。曾獲中國時(shí)報(bào)文學(xué)獎(jiǎng)等，著作豐富。4.本書特色 ： 原書中的角色八成是動(dòng)物，餘為植物、太陽、風(fēng)、河、神話人物等。 擬人化之後短篇故事，將人們習(xí)以為常、司空見慣的生活現(xiàn)象，焠鍊出較 為深刻的道理，勸惡揚(yáng)善。而解析者更進(jìn)一步帶入其個(gè)人的閱讀心得與其 人生智慧。二、寓言故事分享與討論： 同學(xué)們自由上臺(tái)，將一、兩週來個(gè)人所閱讀的故事、解析與心得做口頭分享或表演，在座的

3、同學(xué)可針對(duì)其報(bào)告內(nèi)容提出問題或發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，共同討論。二、 執(zhí)行方式有二： 01討論會(huì) 02看媒體 三、 成效評(píng)估 ：1.本班學(xué)生普遍尚未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而口語、文字表達(dá)能力都有待持續(xù)加強(qiáng)。2.本次讀書會(huì)活動(dòng)前一週，先由導(dǎo)師挑選書中與國一學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活最為相關(guān)之72篇內(nèi) 容，影印後發(fā)予全班傳閱，並要求至少抄、寫一篇交出 每個(gè)人多少會(huì)有一些些收 穫吧。3.讀書會(huì)當(dāng)週提醒學(xué)生：至少準(zhǔn)備一篇最熟或最愛的內(nèi)容，屆時(shí)上臺(tái)分享或表演，也別忘 了，其他人可以針對(duì)臺(tái)上同學(xué)的意見提出不同看法喲 活動(dòng)前兩、三天，陸續(xù)有 人表達(dá)好緊張喔在聯(lián)絡(luò)簿上或與同學(xué)在討論故事的意思是什麼？太好了，這表 示學(xué)生尚重視此事。4.讀書會(huì)活動(dòng)方始，報(bào)告者頗為緊張，有些結(jié)巴，一一予以鼓勵(lì)後，上臺(tái)者臺(tái)風(fēng)愈趨穩(wěn)健 ，尤其3號(hào)、32號(hào)同學(xué)口說精采故事，還加上豐富的表情與肢體動(dòng)作，也將討論活動(dòng)帶 至高潮。5.過程中一度進(jìn)入教室參與的吳奎章組長在活動(dòng)最後上臺(tái)分享他的觀感，也