幼兒園日語教學(共13節(jié)課程)知識講解

1、第一課 日常寒暄用語一、教學目標：1、能流利地說出本節(jié)課所學習的日常用語。2、能懂得老師手勢所表示的意思。二、教學重難點：長句的連貫性及音調。三、教具準備：無教具。四、談話導入： 老師提問：“同學們知道用英語怎么和人打招呼嗎？” （自由回答） 那么我們今天就來學習用日語怎么打招呼。五，學習日常用語：1、早上起床要對父母說： （早上好）。2、早上到學校見到老師要對老師說 ： （早上好）。3、中午及下午對老師打招呼要說： （你好）。4、晚上見到同學要說： （晚上好）。5、放學后要對老師說： 疲様 （您辛苦了）。6、上課時，老師示意學生們起立，并說： 立 （請起 立）;學生起立，老師對學生說： 皆、

2、（大家好） 學生對老師說： 先生、 （老師好）。然后老師示意大 家坐下，并說： 座 （請坐）。7、下課時，老師示意學生們起立，并說： 皆、疲様（大家辛苦了）；學生對老師說： 先生、疲様 。 （老師辛苦了，再見） 。六、分組表演：兩個同學一組， 就早上、 中午和下午及晚上不同場景進行對話練 習，由老師聽發(fā)音是否準確，并糾正。七，教學反思：本堂課因為是第一次教學，有諸多問題。比如，單純的教孩子學 日語，難免會枯燥，因加上一些讓孩子感興趣的題材，比如講所要教 學的內(nèi)容編成圖文并茂的 PPT 形式讓孩子更直觀的感受語境，能更 好的掌握所學習的內(nèi)容。另外，由于是兩人一組表演，導致在此過程 中其他的孩子沒

3、有照顧到。這些方面我在以后的課程中會積極改正， 幫助孩子更有興趣的來學習日語這門課。第二課一、教學目標： 1能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌； 2能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。二、教學重難點：感受音樂作品歡快的情緒， 用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情 緒。三、教具準備：歌曲范唱和伴奏。四、談話導入：老師：“今天這節(jié)音樂課老師想和大家一起探討一下什么是幸福？你們能告訴我嗎？ （學生答）老師：“在生活中，同學們有什么感到特別幸福的事情嗎？誰能 說出來和大家分享一下嗎？” （學生自由說）老師：“同學們，當你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來 表達”？ （學生回答）老師：“下

4、面，讓我們一起來聽一首歌曲?！蔽?、學習歌曲：1、初聽音樂，問：同學們有通過這首歌嗎？2、這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？3、揭示課題：“那我們今天就一起來學唱這首日本兒童歌曲幸福拍手歌?！?、請同學們聽一遍這首歌。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲 音）5、解釋并學習。教師帶領學生跟著節(jié)奏做動作。6、老師教學生讀歌詞。要求：學生仔細聽。7、學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極模仿。8、老師教學生唱。要求：（1）老師放一句，教學生唱一句。（2）這一遍歌唱中不做動作。9、完整演唱歌曲六、分組表演： 各小組表現(xiàn)。第三課一、教學目標1、記住本課所學的四種動物的日語說法。2、在看

5、到相應的圖片時，能反應出所學對應的日語說法。二、教學重難點1、能在看到圖片的同時，先想到動物的漢語名稱，然后迅速的想 到其日語說法。2、在老師切換四張圖片讓學生說出它的日語說法， 不能相互混淆。三、教具準備有四種動物的圖片及寫有相應動物的漢語和日語。四、談話導入 老師：“老師今天要給大家介紹四種動物，它們分別是熊貓、豬、 鳥和老虎，我們先來看四張圖片。 ”分別給學生看四張圖片， 并讓學生說出它們的漢語名稱。 然后再 教他們?nèi)照Z的說法。五、學習為了使學生快速記憶四種動物的名稱， 老師設計適當?shù)膱鼍埃?在 此場景中有相應動物日語的發(fā)音，便于學生形象記憶。1、熊貓（日語： ）。給學生觀看熊貓的圖片，

6、讓學生先說 說熊貓的體型特征， 然后告訴學生：“熊貓的身體是不是又胖又 大啊？”所以，熊貓的日語說法就是： （胖大）。2、豬（日語： 豚（）。先向學生們提問：“如果大家養(yǎng)了一只 可愛的小豬， 小豬跑了， 大家會怎么辦呢？”“是不是應該把它 捕捉回來??？”所以，豬就叫做 （捕它）3、鳥（日語： 鳥（）4、老虎（日語： 虎（）六、學生表現(xiàn)1、 每向學生們教一種動物日語發(fā)音后， 隨即選幾名同學進行提問。2、 在將全部動物名稱教完后，隨即選幾名同學，任意選取其中一 種動物的圖片給學生看，然后提問。第四課一、教學目標1、 讓學生在看到相應圖片的同時，能說出本課所學習的單詞。2、 在學習很多單詞的情況下，

7、練習同學們的反應能力。二、教學重難點在學習眾多單詞的情況下， 能在看到相應圖片時快速反應， 不能 混淆。三、教具準備 畫有與所學單詞對應的圖像及漢字和日語的圖片。四、學習1、學習爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩的叫法。2、學習手和腳的說法。3、學習小豬和小貓的叫法。 學習完一組詞，檢查學生的掌握情況。 在學習完所有的單詞后， 老師拿出所有卡片， 任意抽取并提問。第四課五、教學目標3、讓學生在看到相應圖片的同時，能說出本課所學習的單詞。4、在學習很多單詞的情況下，練習同學們的反應能力。六、教學重難點 在學習眾多單詞的情況下， 能在看到相應圖片時快速反應， 不能 混淆。七、教具準備 畫有與所學單

8、詞對應的圖像及漢字和日語的圖片。八、學習4、學習爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩的叫法。5、學習手和腳的說法。6、學習小豬和小貓的叫法。 學習完一組詞，檢查學生的掌握情況。 在學習完所有的單詞后， 老師拿出所有卡片， 任意抽取并提問。第六課九、教學目標5、讓學生在看到相應圖片的同時，能說出卡片所表示的單詞。6、在學習很多單詞的情況下，練習同學們的反應能力。 十、 教學重難點在學習眾多單詞的情況下， 能在看到相應圖片時快速反應， 不能 混淆。十一、 教具準備 畫有與所學單詞對應的圖像及漢字和日語的圖片。十二、 學習7、繼續(xù)復習前面學習過的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、男孩、女孩、 手、腳、小豬、小貓

9、、早上好、下午好、晚上好和再見的說法。8、在寫有早上好這張卡片上畫有太陽，在提問學生早上好的說法 時，并教會學生們太陽在日語里的說法。9、復習完后，檢查學生的掌握情況。10、在復習完所有的單詞后， 老師拿出所有卡片， 任意抽取并提問。第七課一、教學目標：1能自信、自然、有表情地演唱小貓 小豬 小狐貍； 2能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。二、教學重難點：感受音樂作品歡快的情緒， 用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情 緒。三、教具準備：寫有四個動物漢語名稱和日語名稱的卡片及歌曲范唱。四、談話導入：老師：“我們今天來學習一首歌好不好？這首歌里有四個動物，小豬、貓、狐貍和貍。那我們先來看

10、看他們的讀法吧。 ”五、學習歌曲中的單詞：1、分別拿出寫有四個動物漢語名稱和日語名稱的卡片，先復習小豬和貓的說法（前面學習過） ，再學習狐貍和貍的讀法。2、在動物名稱的旁邊寫有該動物的叫聲，每學習完一個動物并學習它的叫聲。六、學習歌曲：1、初聽音樂，問：“同學們有通過這首歌嗎？”2、“這些都是可以用肢體語言來表示的，對嗎？”3、揭示課題：“那我們今天就一起來學唱這首日本兒童歌曲 小貓 小豬 小狐貍?！?、請同學們聽一遍這首歌。5、解釋并學習。老師教學生讀歌詞。6、老師跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極模仿。7、老師教學生唱。要求：（ 1）老師放一句，教學生唱一句2）這一遍歌唱中不做動作8、通過幾

11、遍歌曲演唱練習后， 覺得同學們已基本能跟著老師唱歌時， 加入動作。9、跟著錄音，完整演唱歌曲。七、分組表演：找五位左右同學面向大家表演，看看各小組的表現(xiàn)。本周三課程一、教學目標 ：1、在熟悉單詞的基礎上，練習小朋友們的反應能力；2、在句子練習的過程中，加強小朋友們的互動能力。二、教學重難點：本次學習的內(nèi)容是讓每個小朋友會說完整的句子， 并能聽懂老師 用日語提問的問題，而不是以往的只是會說單個單詞。三、教具準備：所有學習過的畫有圖畫和漢字、日語的卡片。四、學習：1、 將兩張桌子并起來，把所有的卡片放在桌子上，讓小朋友圍著 桌子坐成一圈；2、 老師指著其中的任意一個圖片，然后用日語提問： “這是什

12、 么？”。并告訴小朋友們，這句日語是什么意思。 （要求：小朋 友們不用會說這句日語，但是經(jīng)反復練習之后必須能知道老師所說這句日語的意思。 )3、然后小朋友們會像以往一樣說出圖片所對應的單詞，老師會在 這時告訴小朋友們， 因為老師所提問的是：“這是什么？” 那么 小朋友們也要回答：“這是 ”。然后叫會小朋友應該怎么說這 句話。4、然后老師像每個小朋友用日語提問，要求小朋友在聽懂老師的 問題后，能知道該怎樣回答，每個小朋友都練習說出答案。5、第一的單詞練習完后，老師再指下一張卡片，然后提問其中幾 個小朋友，先讓小朋友想想，根據(jù)上面說的，下面這個應該怎 么說。不會的，再教會。然后每個小朋友練習一遍。

13、6、再找其他的單詞繼續(xù)練習，知道小朋友們能反應出換做其他的 單詞應該怎么說。五、分組對話練習：1、 老師先指一張卡片，然后要求小朋友舉手做答。2、 找出一名表現(xiàn)好的小朋友回答，如果回答正確，容許小朋友就 桌上的任何一張卡片提問其他小朋友。3、教會提問的小朋友：這是什么？這句話應該怎么說。上周五課程一、教學目標：1、為提高小朋友們的趣味性，采用獎勵方式獎勵一些表現(xiàn)好的小 朋友。2、能根據(jù)老師所說的日語，找出相對應的卡片，練習小朋友們的 反應能力。二、教學重難點： 以往都是老師拿出卡片，然后提問小朋友們對應的單詞，而本 節(jié)課相反，老師說日語，要求小朋友們能找出相對應的卡片。三、教學道具：所有學習過

14、的卡片。四、內(nèi)容：1、 將兩張桌子并起來，小朋友們背對著桌子圍著老師坐；2、 先拿著卡片，并帶領小朋友通讀一遍所有學習過的單詞，然后 把所有拉片放在桌子上；3、告訴小朋友我們今天要做一個游戲，老師手里有兩個小玩具， 老師說一個日語，然后小朋友們想一想，老師說的是那個卡片 上寫的，會的小朋友請舉起手。老師會將其中一個玩具給一個 表現(xiàn)好的小朋友，然后讓他把玩具放在老師所說的那個單詞對 應的卡片上，如果對了，老師會獎勵一個貼畫。4、開始游戲，游戲期間，所有小朋友只能舉手，不能說話或提示 其他小朋友。老師開始提問。5、游戲的最后， 老師會選擇一個數(shù)量少的貼畫， 然后告訴小朋友， 只有平時表現(xiàn)最好的小朋

15、友， 并能回答出老師提問的兩個單詞， 才能得到獎勵。選出兩位小朋友。上周五課程六、教學目標 ：3、在熟悉單詞的基礎上，練習小朋友們的反應能力；4、在句子練習的過程中，加強小朋友們的互動能力。5、復習上節(jié)課學習的句子。七、教學重難點：本次學習的內(nèi)容是讓每個小朋友會說完整的句子， 并能聽懂老師 用日語提問的問題，而不是以往的只是會說單個單詞。八、教具準備：所有學習過的卡片。九、學習：7、老師拿出所有學過的卡片，來復習上節(jié)課學習的句子；8、給小朋友看其中一張卡片，然后用日語提問小朋友： “這是什 么？”讓小朋友回顧上節(jié)課學習的這句話的意思。然后讓小朋 友作答。如果有不會的，老師給提示。9、換其他的卡

16、片，然后再提問小朋友，反復練習幾次，知道小朋 友們能熟練的說出正確答案。10、學習新的句子。把所有的卡片放在桌子上。11、然后告訴小朋友， 老師會用日語提問：“小豬在哪里？” 然后讓 小朋友知道老師說的日語的意思。然后拿一個小玩具，向小朋 友們提問。12、選擇一個小朋友，把玩具給他，然后讓他把小玩具放在畫有小豬的圖片上，就算成功了。13、然后在反復練習其他的卡片，向其他的小朋友提問。14、經(jīng)過幾次練習后，回答正確的小朋友可以提問其他的小朋友， 可以提問桌子上的任意卡片。15、然后小朋友在把小玩具房子相應的卡片上，然后老師教他用日 語說：“在這里。”每個小朋友都要練習說一遍。11 月 28 日課

17、程 十、 教學目標 ：1、復習前幾節(jié)課學習的句子，在說句子的過程中一并復習 學過的單詞。十一、 教學重難點： 能快速反應老師提問的兩個問題分別表示什么意思，并作出回 答。十二、 教具準備： 所有學習過的卡片。十三、 學習：16、老師拿出所有學過的卡片，來復習上節(jié)課學習的句子；17、給小朋友看其中一張卡片，然后用日語提問小朋友： “這是什 么？”讓小朋友回顧上節(jié)課學習的這句話的意思。然后讓小朋 友作答。18、換其他的卡片，然后再提問小朋友，反復練習幾次，直到小朋友們能熟練的說出正確答案19、選擇一個卡片放在地上， 比如說畫有小豬的卡片， 提問小朋友： “小豬在哪里？”然后小朋友回答： “在這里。

18、”并指著圖片。 老師再問：“那在這里用日語怎么說？” 小朋友做出回答， 不會 時老師給出提示。20、找?guī)讉€小朋友做練習之后，任意選擇幾張卡片，放在地上，然 后提問小朋友：“ XX 在哪里？”然后讓小朋友準確地指出該卡 片。11 月 28 日課程十四、 教學目標 ：1、 學習新的顏色，讓小朋友們區(qū)分所學習的顏色。2、小朋友們在看到畫有該顏色的卡片或小棒時， 能快速反 應該顏色的日語說法。十五、 教學重難點： 能快速地記憶學習的顏色，并不混淆。十六、 教具準備： 畫有藍色、綠色、紅色、粉色和紫色的卡片和小棒。十七、 學習：21、先告訴小朋友們，我們今天要學習顏色。然后問每個小朋友都 喜歡什么顏色。

19、22、選擇兩種小朋友們喜歡多的顏色，告訴他們，我們今天先學兩種顏色，藍色和紫色。23、教小朋友們藍色和紫色分別怎么讀，練習幾遍，讓每個小朋友說一遍。24、告訴小朋友們，我們做一個接力游戲，老師先說出我們學習過的一個小動物或者人物或水果，然后讓小朋友舉手回答，回答正確的小朋友老師就把藍色或者紫色的小棒給他。然后老師再說一個，如果其他的小朋友回答對了，那前一個小朋友就把小 棒給他。25、開始游戲，選擇幾個表現(xiàn)好的小朋友先回答問題，并把小棒傳 下去。26、在練習幾次后，老師收回小棒，然后告訴小朋友，下面我們開 始新的游戲。 老師會再次提問， 然后會的小朋友可以得到小棒， 然后這個小朋友可以選擇提問其他的小朋友，如果其他的小朋 友回答對了，那么這個小朋友就要把小棒傳給其他的小朋友。27、每個小朋友在拿到小棒時，都要說出該小棒的顏色用日語怎么12 月 5日課程十八、 教學目標 ：3、復習上節(jié)課學習的紫色和藍色的說法。4、模擬小朋友在商店買東西的場景， 學習用日語怎么買東 西。十九、 教學重難點：小朋友們在學習買東西的流程時， 能熟悉流程并知道每一個過程 用日語怎么說。二十、 教具準備：畫有藍色、紫色、草莓、蘋果、西瓜、香蕉的卡片和藍色、紫 色的小棒。二十一、 學習