電路原理(5.24)

1、電路原理實驗講義實驗講義安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL電電路原理路原理實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容實驗一：元件伏安特性的測試實驗一：元件伏安特性的測試實驗二：實驗二： 基爾霍夫定律的驗證基爾霍夫定律的驗證實驗三：疊加定理和等效電源定理實驗三：疊加定理和等效電源定理實驗四：實驗四： 典型電信號的觀察與測試典型電信號的觀察與測試實驗五實驗五 ：電路瞬態(tài)響應(yīng)的研究：電路瞬態(tài)響應(yīng)的研究實驗六實驗六 ：交流電路阻抗參數(shù)的測量實驗：交流電路阻抗參數(shù)的測量實驗實驗七實驗七 ： RL

2、C諧振電路特性的研究諧振電路特性的研究實驗八實驗八 ：功率因數(shù)的提高與研究功率因數(shù)的提高與研究 實驗九：三相電路中電壓和電流的測量實驗九：三相電路中電壓和電流的測量實驗十：實驗十：負阻變換器及應(yīng)用負阻變換器及應(yīng)用安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL實驗一：元件伏安特性的測試實驗一：元件伏安特性的測試實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康膶嶒灢僮髌脚_簡介實驗操作平臺簡介基本原理基本原理實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容實驗報告及注意事項實驗報告及注意事項返回目錄返回目錄安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserv

3、ed by AHU ZL一、實驗?zāi)康囊?、實驗?zāi)康?.1.掌握元件伏安特性的逐點測試方法，了解線性元件掌握元件伏安特性的逐點測試方法，了解線性元件 和非線性元件特性的差別。和非線性元件特性的差別。2.2.研究電壓源、電流源的外特性。研究電壓源、電流源的外特性。3.3.練習(xí)實驗曲線的繪制。練習(xí)實驗曲線的繪制。 返回安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL電源部分電源部分實驗電路模塊實驗電路模塊測量儀表部測量儀表部分分二、二、GDDS系列實驗操作臺簡介系列實驗操作臺簡介安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心A

4、ll Rights Reserved by AHU ZL電源部分電源部分功率函數(shù)功率函數(shù)電源電源單相可調(diào)單相可調(diào)電源電源直流電源直流電源三相電源三相電源安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL直流電源部分直流電源部分電流源電流源電壓源電壓源安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL測量儀表部分測量儀表部分直流電直流電壓表壓表交流電壓、交流電壓、電流表電流表直流電直流電流表流表安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights

5、 Reserved by AHU ZL直流電壓表直流電壓表安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL交流電壓、電流表交流電壓、電流表安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL直流電流表直流電流表安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL實驗電路模塊實驗電路模塊直流電路單元直流電路單元返回返回安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserve

6、d by AHU ZL三、基本原理三、基本原理1 1任何一個二端元件的特性都可以用該元件上任何一個二端元件的特性都可以用該元件上 的的 端電壓端電壓U U與流過該元件的電流與流過該元件的電流I I的函數(shù)關(guān)系來表示，的函數(shù)關(guān)系來表示，可以在可以在U-IU-I坐標平面上描繪出它的特性曲線，這條特性坐標平面上描繪出它的特性曲線，這條特性曲線稱為曲線稱為“伏安特性曲線伏安特性曲線”。由測得的伏安特性曲。由測得的伏安特性曲線可以了解被測元件的特性，若伏安特性曲線線可以了解被測元件的特性，若伏安特性曲線是一是一條條過原點的直線，則該元件是線性元件，否則是非線性過原點的直線，則該元件是線性元件，否則是非線性

7、元件。下圖描繪的是幾種元件。下圖描繪的是幾種不同不同元件的伏安特性曲線元件的伏安特性曲線。安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL不同元件的伏安特性曲線不同元件的伏安特性曲線A:線性電阻線性電阻B:白熾燈白熾燈C:一般二極管一般二極管D:穩(wěn)壓二極管穩(wěn)壓二極管安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL二極管伏安特性曲線二極管伏安特性曲線死區(qū)死區(qū)反向擊反向擊穿區(qū)穿區(qū)正向?qū)д驅(qū)▍^(qū)域通區(qū)域安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All R

8、ights Reserved by AHU ZL2 2 理想的電壓源特性可以用理想的電壓源特性可以用U-IU-I坐標平面上的一條垂直線表示，坐標平面上的一條垂直線表示， 而理想的電流源的特性則可以用而理想的電流源的特性則可以用U-IU-I坐標平面上一條水平線來表坐標平面上一條水平線來表示。但實際的電壓源和電流源是有內(nèi)阻的。實際的電壓源可以用示。但實際的電壓源和電流源是有內(nèi)阻的。實際的電壓源可以用一個電壓源一個電壓源UsUs與一個電阻與一個電阻RsRs相串聯(lián)的電路模型來表示，實際的電相串聯(lián)的電路模型來表示，實際的電流源可以用一個電流源流源可以用一個電流源IsIs和電導(dǎo)和電導(dǎo) GsGs相并聯(lián)的電路

9、模型來表示，相并聯(lián)的電路模型來表示，其輸出流分別為：其輸出流分別為： U=Us-RsIU=Us-RsI I=Is-U/Rs I=Is-U/Rs其伏安特性曲線又稱為其伏安特性曲線又稱為“電源的外特性曲線電源的外特性曲線”，如圖：，如圖： 安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL電壓源外特性曲線電壓源外特性曲線電流源外特性曲線電流源外特性曲線返回返回安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL四、實驗內(nèi)容四、實驗內(nèi)容1.測試線性電阻的伏安特性測試線性電阻的

10、伏安特性 按左圖接線，調(diào)節(jié)穩(wěn)壓按左圖接線，調(diào)節(jié)穩(wěn)壓電源的輸出電壓，使電壓電源的輸出電壓，使電壓表指示為表指示為08V，記下電流，記下電流表的示數(shù)，填入下表：表的示數(shù)，填入下表：安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL2.測試非線性元件二極管的伏安特性測試非線性元件二極管的伏安特性 測正向特性時，按圖測正向特性時，按圖1-1接線，接線，R為限流電阻，二極管正為限流電阻，二極管正向壓降在向壓降在00.35V之間取值；測反向特性時，按圖之間取值；測反向特性時，按圖1-2接線，反接線，反向壓降在向壓降在030V之間取值，實驗數(shù)據(jù)

11、入下表之間取值，實驗數(shù)據(jù)入下表安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL3.測試電壓源的外特性測試電壓源的外特性按右圖接線，保持電壓源按右圖接線，保持電壓源輸出為輸出為3V，改變負載電，改變負載電阻阻RL，測出，測出Rs分別為分別為0 ，1K 時的時的U和和I值，值，記入下表記入下表返回返回安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL五、實驗報告五、實驗報告(1) 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在坐標紙上分別繪出各元件的伏安特性在坐標紙上分別繪出各元件的伏安

12、特性(2) 分析測量誤差原因分析測量誤差原因六、注意事項六、注意事項（1）合理選擇量程，切勿使電表超過量程）合理選擇量程，切勿使電表超過量程（2）穩(wěn)壓電源輸出應(yīng)由小到大逐漸增加，輸出端切勿短路）穩(wěn)壓電源輸出應(yīng)由小到大逐漸增加，輸出端切勿短路七、思考題七、思考題分析測量二極管伏安特性實驗中，電流表在二極管正、反接時分別分析測量二極管伏安特性實驗中，電流表在二極管正、反接時分別外接、內(nèi)接的原因，并說明電阻外接、內(nèi)接的原因，并說明電阻R在該實驗中的作用在該實驗中的作用安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL演示完畢，演示完畢，

13、開始實驗！開始實驗！安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL實驗二實驗二 基爾霍夫定律的驗證基爾霍夫定律的驗證實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康膶嶒炘韺嶒炘韺嶒瀮?nèi)容實驗內(nèi)容實驗報告及注意事項實驗報告及注意事項返回目錄返回目錄安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL1實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?1)加深對基爾霍夫定律的理解加深對基爾霍夫定律的理解(2)用實驗數(shù)據(jù)驗證基爾霍夫定律用實驗數(shù)據(jù)驗證基爾霍夫定律(3)進一步熟悉儀表的使用技術(shù)進一步熟悉儀表的使用技術(shù)返回返回安徽大學(xué)電

14、工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL2實驗原理實驗原理 基氏定律是電路理論中最基本的定律之一基氏定律是電路理論中最基本的定律之一,應(yīng)用極為廣應(yīng)用極為廣泛泛. 該定律有兩條該定律有兩條:一是一是電流定律電流定律(KCL),二是二是電壓定律電壓定律(KVL). (1)KCL: 在任一時刻在任一時刻,流入到電路任一節(jié)點的電流代數(shù)和流入到電路任一節(jié)點的電流代數(shù)和為零為零.其實質(zhì)上是電流連續(xù)性的表現(xiàn)其實質(zhì)上是電流連續(xù)性的表現(xiàn). 運用該定律時運用該定律時,一定要注意電流的方向一定要注意電流的方向,若不知道電流的若不知道電流的真實方向可以先

15、假設(shè)每一電流的參考方向真實方向可以先假設(shè)每一電流的參考方向,根據(jù)參考方向就根據(jù)參考方向就可寫出可寫出KCL表達式表達式:I=0 顯然顯然,該定律與各支路上的元件無關(guān)該定律與各支路上的元件無關(guān),無論是線性還是非無論是線性還是非線性電路線性電路,同樣適用同樣適用.安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL在任一假設(shè)的封閉面內(nèi)在任一假設(shè)的封閉面內(nèi).同樣適用同樣適用.如圖如圖假設(shè)電流流出為正假設(shè)電流流出為正,流流進為負進為負,則有則有I1+I2-I3=0安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights

16、Reserved by AHU ZL(2)KVL:在任一時刻在任一時刻,沿閉合回路電壓降的代數(shù)和等于零沿閉合回路電壓降的代數(shù)和等于零.一般一般 形式為形式為:U=0 . 如圖所示如圖所示在左圖的閉合回路中在左圖的閉合回路中,電壓電壓參考正方向如箭頭所示參考正方向如箭頭所示,從從節(jié)點節(jié)點a出發(fā)出發(fā),順時針方向繞行順時針方向繞行一周又回到一周又回到a 點點,則則U1+U2+U3-U4-U5=0該定律也是普遍使用于線性該定律也是普遍使用于線性和非線性的電路和非線性的電路.返回返回安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL三三.

17、實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容按左圖接線按左圖接線,其中其中E=10V為穩(wěn)壓為穩(wěn)壓電源的輸出電壓電源的輸出電壓,實驗中保持不實驗中保持不變變,其余元件如圖示其余元件如圖示(即實驗臺即實驗臺上直流穩(wěn)壓電路單元中的電上直流穩(wěn)壓電路單元中的電路路).按下圖表測量實驗數(shù)據(jù)按下圖表測量實驗數(shù)據(jù)待待測測量量I I1 1I I2 2 I I3 3I IA AI IS SU U1 1U U2 2 U U3 3U UA AU US S測量值安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL四四. 實驗報告實驗報告(1) 完成實驗測試、數(shù)據(jù)列表完成實驗測試、數(shù)據(jù)列

18、表(2) 根據(jù)基氏定律及電路參數(shù)計算出各支路電流及電壓根據(jù)基氏定律及電路參數(shù)計算出各支路電流及電壓(3) 計算結(jié)果與實驗測量結(jié)果進行比較計算結(jié)果與實驗測量結(jié)果進行比較,說明誤差原因說明誤差原因(4) 小結(jié)對基氏定律的認識小結(jié)對基氏定律的認識安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL附附: 實驗器材實驗器材安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL電流插孔電流插孔安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserve

19、d by AHU ZL安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL演示完畢，演示完畢，開始實驗！開始實驗！安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL實驗三：疊加定理和等效電實驗三：疊加定理和等效電源定理源定理實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康幕驹砘驹韺嶒瀮?nèi)容實驗內(nèi)容報告要求報告要求返回目錄返回目錄安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL一一 實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?1.通過實驗驗證線性電路的疊加性

20、和齊次性，通過實驗驗證線性電路的疊加性和齊次性， 加深理解疊加定理的概念和應(yīng)用；加深理解疊加定理的概念和應(yīng)用； 2.用實驗方法來驗證戴維寧定理，掌握戴維寧用實驗方法來驗證戴維寧定理，掌握戴維寧等效電路參數(shù)的實驗測試方法等效電路參數(shù)的實驗測試方法安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL預(yù)習(xí)檢查疊加定理中某個獨立源單獨作用，其余的獨立疊加定理中某個獨立源單獨作用，其余的獨立源應(yīng)如何處理？源應(yīng)如何處理？若把電路中某一電阻換成二極管，試問疊加性若把電路中某一電阻換成二極管，試問疊加性和齊次性是否成立？和齊次性是否成立？在求戴維寧

21、等效電路時，短路測在求戴維寧等效電路時，短路測ISC的條件是什的條件是什么？么？若含源二端網(wǎng)絡(luò)不允許短路或開路時，如何用若含源二端網(wǎng)絡(luò)不允許短路或開路時，如何用其他的方法測出等效電阻的阻值？其他的方法測出等效電阻的阻值？安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL二二 基本原理基本原理1.線性電路滿足線性電路滿足疊加性疊加性，即在有幾個獨立源共同即在有幾個獨立源共同作用的線路電路中，每一元件流過的電流或其端電壓，作用的線路電路中，每一元件流過的電流或其端電壓，可以看成是每一獨立源單獨作用時在該元件上產(chǎn)生的可以看成是每一獨立源

22、單獨作用時在該元件上產(chǎn)生的電流或電壓的代數(shù)和。電流或電壓的代數(shù)和。 2.線性電路滿足線性電路滿足比例性比例性，即當某獨立源的值增即當某獨立源的值增加或減少加或減少K倍時，它在各元件上產(chǎn)生的電流或電壓也倍時，它在各元件上產(chǎn)生的電流或電壓也同樣增加或減少同樣增加或減少K倍。倍。 3.任何一個線性有源二端網(wǎng)絡(luò)，都可以用一個恒壓源與任何一個線性有源二端網(wǎng)絡(luò)，都可以用一個恒壓源與內(nèi)阻串聯(lián)的支路或用一個恒流源與內(nèi)阻并聯(lián)的支路來內(nèi)阻串聯(lián)的支路或用一個恒流源與內(nèi)阻并聯(lián)的支路來代替。電壓源串聯(lián)電阻支路稱為戴維南等效支路，電代替。電壓源串聯(lián)電阻支路稱為戴維南等效支路，電流源并聯(lián)電阻支路稱為諾頓等效支路。含受控源的

23、有流源并聯(lián)電阻支路稱為諾頓等效支路。含受控源的有源線性網(wǎng)絡(luò)也可用等效電源來代替。源線性網(wǎng)絡(luò)也可用等效電源來代替。安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL4.有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù)有源二端網(wǎng)絡(luò)等效參數(shù) UOC 、ISC 、Rs的測的測量方法量方法 （1）當網(wǎng)絡(luò)輸出端開路時，用電壓表直接測）當網(wǎng)絡(luò)輸出端開路時，用電壓表直接測出開路電壓，將其輸出端短路，用電流表測出出開路電壓，將其輸出端短路，用電流表測出短路電流。短路電流。 （2）對于二端網(wǎng)絡(luò)，可以用電橋、萬用表的）對于二端網(wǎng)絡(luò)，可以用電橋、萬用表的歐姆檔、伏安法進行測量。有知

24、歐姆檔、伏安法進行測量。有知Rs= UOC / ISC ；也可在輸出端接一負載，測出也可在輸出端接一負載，測出 RL ，則，則Rs=（ UOC / UL-1）* RL ，采用此方法時，與，采用此方法時，與Rs越接越接近，測出的近，測出的Rs越準確。越準確。 （3） 半電壓法半電壓法返回返回安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL 三三 實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容1 驗證疊加性驗證疊加性 按圖按圖1接線后，分別測出接線后，分別測出E1、E2單獨作用，單獨作用， E1和和E2共同共同作用時各支路電流及各電阻兩端的電壓值，并填表。作用時

25、各支路電流及各電阻兩端的電壓值，并填表。 2 驗證比例性驗證比例性 按上面接線后，令按上面接線后，令E2=0，取，取E1=3v，測出各支路電流值及，測出各支路電流值及個電阻兩端的電壓值，填表。個電阻兩端的電壓值，填表。 US1US2abU1U2U3U4U5E1=1.5V,E2=6VE1=0,E2=6VE1=1.5V,E2=0疊加結(jié)果E1=3V,E2=0誤差安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL3 戴維南等效定理的驗證戴維南等效定理的驗證 按圖按圖1接線后接線后,測量測量CC端口的等效電路端口的等效電路（1）測出）測出C

26、C端口開路電壓和短路電流，并計算出等效端口開路電壓和短路電流，并計算出等效內(nèi)阻，填表。內(nèi)阻，填表。（2）在）在CC端接入一負載端接入一負載200 ，測出，測出 UL ，計算出等，計算出等效內(nèi)阻，填表。效內(nèi)阻，填表。U UOCOCI ISCSCR RS SR RL LU UL LR RS S安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL四四 報告要求報告要求 1 根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，驗證線性電路的疊加性和比例性，分析誤差根據(jù)測得的數(shù)據(jù)，驗證線性電路的疊加性和比例性，分析誤差產(chǎn)生的原因。產(chǎn)生的原因。 2 說明測定有源網(wǎng)絡(luò)等效內(nèi)阻的幾種

27、方法，并比較其優(yōu)缺點及適說明測定有源網(wǎng)絡(luò)等效內(nèi)阻的幾種方法，并比較其優(yōu)缺點及適用范圍。用范圍。 返回返回 安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL開始實驗！開始實驗！安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL實驗四實驗四 典型電信號的觀察與測試典型電信號的觀察與測試返回目錄返回目錄一、實驗?zāi)康囊?、實驗?zāi)康亩?、實驗原理二、實驗原理三、實驗儀器三、實驗儀器四、實驗內(nèi)容四、實驗內(nèi)容五、報告要求五、報告要求安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)

28、中心All Rights Reserved by AHU ZL一一.實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?.熟悉雙蹤示波器、毫伏表、函數(shù)信號發(fā)生器熟悉雙蹤示波器、毫伏表、函數(shù)信號發(fā)生器 的使用方法的使用方法 2.定量測定直流信號、正弦信號以及脈沖信號定量測定直流信號、正弦信號以及脈沖信號的波形參數(shù)的波形參數(shù)安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL二二.實驗原理實驗原理 直流（階躍）信號、正弦信號和脈沖信號是幾種常用直流（階躍）信號、正弦信號和脈沖信號是幾種常用的激勵信號，均由直流電源和函數(shù)信號發(fā)生器產(chǎn)生。的激勵信號，均由直流電源和函數(shù)信號發(fā)

29、生器產(chǎn)生。 正弦信號的波形參數(shù)：正弦信號的波形參數(shù)：a. 幅值幅值: Up-p 是峰是峰-峰值，峰值，Up 是最大值，是最大值， Ueff 是有效值是有效值Up= Up-p/2 Ueff= Up-p/2 .8b. 周期周期T（或頻率（或頻率f)c. 初相位初相位安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL脈沖信號的波形參數(shù)是幅值、脈沖重復(fù)周期脈沖信號的波形參數(shù)是幅值、脈沖重復(fù)周期T及脈寬及脈寬 各信號波形圖如下所示：各信號波形圖如下所示：直流信號直流信號正弦信號正弦信號脈沖信號脈沖信號安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工

30、電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL三、實驗儀器三、實驗儀器1.函數(shù)信號發(fā)生器函數(shù)信號發(fā)生器調(diào)節(jié)頻率調(diào)節(jié)頻率選擇波形選擇波形調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)幅度幅度顯示頻率顯示頻率顯示幅度顯示幅度安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL2.雙蹤示波器雙蹤示波器顯示區(qū)域顯示區(qū)域控制面板控制面板安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL控制面板部分控制面板部分垂直控制部分垂直控制部分水平控制部分水平控制部分觸發(fā)部分觸發(fā)部分讀出功能讀出功能安

31、徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL垂直控制部分垂直控制部分垂直方向每格垂直方向每格為為0.5V安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL水平控制部分水平控制部分 水平方向每格為水平方向每格為0.5ms安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL觸發(fā)系統(tǒng)觸發(fā)系統(tǒng)安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL讀出功

32、能讀出功能1.光標開光標開關(guān)關(guān): 按此鍵可打開按此鍵可打開關(guān)閉光標測量功能關(guān)閉光標測量功能2.光標功能光標功能: 按此鍵選擇下列測量功能按此鍵選擇下列測量功能: (1) V:電壓差測量電壓差測量; (2) V%:電壓差百分比測量電壓差百分比測量; (3) VdB:電壓電壓增益測量增益測量; (4) T:時間差測量時間差測量; (5)1/ T:頻率測量頻率測量; (6)DUTY:占空比測占空比測量量; (7)PHASE:相位測量相位測量3.光標光標(基準基準): 按此鍵選擇要移動的光標按此鍵選擇要移動的光標4.位移位移: 旋轉(zhuǎn)此選扭可將選擇的光標定位旋轉(zhuǎn)此選扭可將選擇的光標定位安徽大學(xué)電工電子實

33、驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL示波器讀數(shù)示波器讀數(shù)安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL3.毫伏表毫伏表安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL四四.實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容1.雙蹤示波器的校準雙蹤示波器的校準 雙蹤示波器的校準信號為雙蹤示波器的校準信號為f=1kHz，UP-P=0.5V的方波信號。的方波信號。打開電源，將示波器面板上的標準信號輸出插口用同軸電纜打開電源，將示波器面板上的標

34、準信號輸出插口用同軸電纜接至接至Y軸輸入插口軸輸入插口CH1或或CH2，調(diào)節(jié)示波器面板上的，調(diào)節(jié)示波器面板上的“灰灰度度”、“聚焦聚焦”、“位移位移”等旋鈕，使熒光屏的中心部分顯等旋鈕，使熒光屏的中心部分顯示出線條細而清晰、亮度適中的方波波形，通過調(diào)節(jié)幅度和示出線條細而清晰、亮度適中的方波波形，通過調(diào)節(jié)幅度和掃描速度靈敏度，從熒光屏上讀出標準信號的幅值和頻率，掃描速度靈敏度，從熒光屏上讀出標準信號的幅值和頻率，并將它與標稱值相比較并將它與標稱值相比較安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL2.正弦信號的觀察與測試正弦信號

35、的觀察與測試 由函數(shù)信號發(fā)生器輸出正弦波形，輸出頻率分別為由函數(shù)信號發(fā)生器輸出正弦波形，輸出頻率分別為150Hz,500Hz,50kHz,輸出有效值分別為輸出有效值分別為1V，5V，10V，調(diào)節(jié)示，調(diào)節(jié)示波器掃描速度靈敏度及幅度靈敏度旋鈕至合適位置，將測得的波器掃描速度靈敏度及幅度靈敏度旋鈕至合適位置，將測得的數(shù)據(jù)記入下表。數(shù)據(jù)記入下表。返回返回VDIV豎直方向格數(shù)UP-P計算有效值1V5V10VTIMEDIV水平方向一周期格數(shù)T100HZ500HZ50KHZ安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL五五.報告要求報告要求

36、 1 總結(jié)所用儀器的正確使用方法和觀察電信號總結(jié)所用儀器的正確使用方法和觀察電信號的方法。的方法。 2 處理各項實驗數(shù)據(jù)，列表記錄測量結(jié)果，繪處理各項實驗數(shù)據(jù)，列表記錄測量結(jié)果，繪出觀察到的各種信號波形出觀察到的各種信號波形3.脈沖信號參數(shù)的觀察與測試脈沖信號參數(shù)的觀察與測試（1）由函數(shù)信號發(fā)生器產(chǎn)生頻率分別為）由函數(shù)信號發(fā)生器產(chǎn)生頻率分別為1kHz,10kHz和和20kHz，輸出幅度為，輸出幅度為3V的方波信號，用示波器觀察并測的方波信號，用示波器觀察并測量波形參數(shù)。量波形參數(shù)。（2）使信號頻率保持在）使信號頻率保持在10kHz，調(diào)節(jié)函數(shù)信號發(fā)生器，調(diào)節(jié)函數(shù)信號發(fā)生器的占空比旋鈕，使之輸出一

37、脈沖信號，用示波器測出其的占空比旋鈕，使之輸出一脈沖信號，用示波器測出其周期周期T和脈寬。和脈寬。安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL演示完畢，演示完畢，開始實驗！開始實驗！安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL實驗五實驗五 電路瞬態(tài)響應(yīng)的研究電路瞬態(tài)響應(yīng)的研究實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康幕驹砘驹韺嶒瀮?nèi)容實驗內(nèi)容實驗報告及注意事項實驗報告及注意事項返回目錄返回目錄安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Res

38、erved by AHU ZL一一.實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康?1.觀察一階電路的零輸入、零狀態(tài)響應(yīng)觀察一階電路的零輸入、零狀態(tài)響應(yīng) 的變化規(guī)律和特點。的變化規(guī)律和特點。 2.研究電路參數(shù)對一階、二階電路響應(yīng)的影響。研究電路參數(shù)對一階、二階電路響應(yīng)的影響。 3.學(xué)會用示波器測一階電力的時間常數(shù)學(xué)會用示波器測一階電力的時間常數(shù) 。 4.研究研究RC微分電路和積分電路。微分電路和積分電路。安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL 二二 基本原理基本原理 1.含有含有L，C儲能元件的電路稱為動態(tài)電路。動儲能元件的電路稱為動態(tài)電路。動態(tài)電

39、路的過度過程可以用微分方程求解，由初始態(tài)電路的過度過程可以用微分方程求解，由初始條件可以求得電路的響應(yīng)。以條件可以求得電路的響應(yīng)。以RC串聯(lián)為例：串聯(lián)為例： 完全響應(yīng)完全響應(yīng)=零狀態(tài)響應(yīng)零狀態(tài)響應(yīng)+零輸入響應(yīng)零輸入響應(yīng)=穩(wěn)態(tài)分量穩(wěn)態(tài)分量+暫態(tài)分量暫態(tài)分量 當初始狀態(tài)為零時，僅由輸入引起的響應(yīng)稱為當初始狀態(tài)為零時，僅由輸入引起的響應(yīng)稱為“零狀態(tài)響應(yīng)零狀態(tài)響應(yīng)”，激勵為零而僅由初始狀態(tài)引激勵為零而僅由初始狀態(tài)引起的響應(yīng)稱為起的響應(yīng)稱為“零輸入響應(yīng)零輸入響應(yīng)”。完全響應(yīng)是兩完全響應(yīng)是兩者之和，體現(xiàn)了線性電路的可疊加性。者之和，體現(xiàn)了線性電路的可疊加性。 安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實

40、驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL2.二階動態(tài)電路的響應(yīng)取決于電路的固有頻率二階動態(tài)電路的響應(yīng)取決于電路的固有頻率S， 實驗中可通過調(diào)節(jié)實驗中可通過調(diào)節(jié)R使電路出現(xiàn)三種阻尼情況。使電路出現(xiàn)三種阻尼情況。 當當R2 時，為時，為過阻尼狀態(tài)過阻尼狀態(tài)，Uc為非振為非振蕩衰減蕩衰減 當當R=2 時，為時，為臨界阻尼狀態(tài)臨界阻尼狀態(tài)。 當當R2 時，為時，為欠阻尼狀態(tài)欠阻尼狀態(tài)，Uc(t)為為衰減震蕩。衰減震蕩。21 / 2(/)L CSRLRL C /L C/L C/L C安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved

41、 by AHU ZL3.動態(tài)電路過渡過程是十分短暫的單次變化過動態(tài)電路過渡過程是十分短暫的單次變化過程。用普通的雙蹤示波器觀察過渡過程和測程。用普通的雙蹤示波器觀察過渡過程和測量有關(guān)參數(shù)時，必須使單次變化的過程重復(fù)量有關(guān)參數(shù)時，必須使單次變化的過程重復(fù)出現(xiàn)，因此，可以用方波來代替階躍信號，出現(xiàn)，因此，可以用方波來代替階躍信號，將方波的上升沿做為零狀態(tài)響應(yīng)的正階躍激將方波的上升沿做為零狀態(tài)響應(yīng)的正階躍激勵信號，方波的下降沿作為零輸入響應(yīng)的負勵信號，方波的下降沿作為零輸入響應(yīng)的負階躍激勵信號，階躍激勵信號，只要方波的半個周期大于被只要方波的半個周期大于被觀察電路的時間常數(shù)觀察電路的時間常數(shù)的的35

42、倍倍，在方波的每，在方波的每半個周期內(nèi)就會出現(xiàn)一次過渡過程，所觀察半個周期內(nèi)就會出現(xiàn)一次過渡過程，所觀察到的響應(yīng)的性質(zhì)與單次過程完全相同。到的響應(yīng)的性質(zhì)與單次過程完全相同。安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL4.電路時間常數(shù)電路時間常數(shù)的測定方法的測定方法 對于零輸入響應(yīng)波形圖，根據(jù)一階對于零輸入響應(yīng)波形圖，根據(jù)一階微分方程有：當微分方程有：當t=時，時，Uc()=0.368Us,此時所對應(yīng)的時間就此時所對應(yīng)的時間就等于等于 。也可以由零狀態(tài)響應(yīng)波形增。也可以由零狀態(tài)響應(yīng)波形增長到長到0.632Us所對應(yīng)的時間測出所

43、對應(yīng)的時間測出。安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL5.微分電路和積分電路是一階電路中較典型的電微分電路和積分電路是一階電路中較典型的電路。一個路。一個RC串聯(lián)電路，在方波激勵條件下，串聯(lián)電路，在方波激勵條件下，當滿足當滿足T時，就構(gòu)成一個積時，就構(gòu)成一個積分電路，此時電路的輸出信號電壓與輸入信號分電路，此時電路的輸出信號電壓與輸入信號電壓的積分成正比。電壓的積分成正比。 返回安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL 三三 實驗內(nèi)容實驗內(nèi)容 電

44、路圖電路圖： (1) R=2k,C=0.01uF (2) R=10k,C=0.1uF (過渡過程不能充分完成）過渡過程不能充分完成）1.RC1.RC一階電路的零狀態(tài)響應(yīng)一階電路的零狀態(tài)響應(yīng): :輸入信號：輸入信號：安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL 步驟：步驟： ( (1)1)輸入信號按要求調(diào)好后加在輸入信號按要求調(diào)好后加在RCRC一階電路的輸入端，用示波一階電路的輸入端，用示波 器的器的1 1通道通道(CH1)(CH1)測輸入信號，測輸入信號，2 2通道通道(CH2)(CH2)測輸出信號；測輸出信號； (2)(2

45、)在示波器上觀察到以下零狀態(tài)響應(yīng)波形時，求穩(wěn)態(tài)值和時間常數(shù)在示波器上觀察到以下零狀態(tài)響應(yīng)波形時，求穩(wěn)態(tài)值和時間常數(shù) 在示波器上直接讀出穩(wěn)態(tài)值在示波器上直接讀出穩(wěn)態(tài)值 Us ，算出，算出 0.632 0.632 * *Us ， 在縱軸上找到該電壓值對應(yīng)的點，通過該點做水平線和響應(yīng)波形在縱軸上找到該電壓值對應(yīng)的點，通過該點做水平線和響應(yīng)波形 交于一交于一點，再通過該點做垂線和橫軸相交，讀出時間常數(shù)點，再通過該點做垂線和橫軸相交，讀出時間常數(shù) 。 要求：求出穩(wěn)態(tài)值要求：求出穩(wěn)態(tài)值 Us 和時間常數(shù)和時間常數(shù) ，畫出輸入、輸出波形及求時間，畫出輸入、輸出波形及求時間 常數(shù)常數(shù) 的放大圖。的放大圖。 （

46、第（第2 2組參數(shù)不做要求，只需觀察波形）組參數(shù)不做要求，只需觀察波形） 安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL2.RC2.RC一階電路的零輸入響應(yīng)一階電路的零輸入響應(yīng): :電路圖：電路圖： (1) R=2k,C=0.01uF (2) R=10k,C=0.1uF (過渡過程不能充分完成）過渡過程不能充分完成）輸入信號：輸入信號：安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL 步驟：步驟：( (1)1)輸入信號按要求調(diào)好后加在輸入信號按要求調(diào)好后加在RC

47、RC一階電路的輸入端，用示波器的一階電路的輸入端，用示波器的1 1通道通道(CH1)(CH1)測輸入信號，測輸入信號，2 2通道通道(CH2)(CH2)測輸出信號；測輸出信號；( (2)2)在示波器上觀察到以下零輸入響應(yīng)波形時，求初始值在示波器上觀察到以下零輸入響應(yīng)波形時，求初始值Uc 和時間常數(shù)和時間常數(shù)要求要求 ：求出初始值：求出初始值 Us 和時間常數(shù)和時間常數(shù) ，畫出輸入、輸出波形及求時間，畫出輸入、輸出波形及求時間 常數(shù)常數(shù) 的放大圖。的放大圖。 （第（第2組參數(shù)不做要求，只需觀察波形）組參數(shù)不做要求，只需觀察波形） 在示波器上直接讀出初始值在示波器上直接讀出初始值Uc ，算出，算出

48、 0.368*Uc ， 在縱軸上找到該電壓值對應(yīng)的點，通過該點做水平線和響應(yīng)波形在縱軸上找到該電壓值對應(yīng)的點，通過該點做水平線和響應(yīng)波形 交于一點，再通過該點做垂線和橫軸相交，讀出時間常數(shù)交于一點，再通過該點做垂線和橫軸相交，讀出時間常數(shù) 。 安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL3. RLC3. RLC二階電路的零狀態(tài)響應(yīng)二階電路的零狀態(tài)響應(yīng): :電路圖：電路圖：輸入信號：輸入信號：R=10K ,C=0.1uF, L=10mH安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserve

49、d by AHU ZL 步驟：步驟： ( (1)1)輸入信號按要求調(diào)好后加在輸入信號按要求調(diào)好后加在RLCRLC二階電路的輸入端，用示波器的二階電路的輸入端，用示波器的1 1通道通道(CH1)(CH1)測輸入信號，測輸入信號，2 2通道通道(CH2)(CH2)測輸出信號；測輸出信號； ( (2)2)調(diào)節(jié)變阻箱調(diào)節(jié)變阻箱R R，在示波器上觀察，在示波器上觀察RLCRLC二階電路零狀態(tài)響應(yīng)二階電路零狀態(tài)響應(yīng) 的三種波形的三種波形（欠阻尼，臨界阻尼和過阻尼（欠阻尼，臨界阻尼和過阻尼 ）。）。 要求：在同一坐標軸下繪制要求：在同一坐標軸下繪制RLCRLC二階電路零狀態(tài)響應(yīng)二階電路零狀態(tài)響應(yīng) 的三種波形

50、（欠阻的三種波形（欠阻尼，臨界阻尼和過阻尼尼，臨界阻尼和過阻尼 ）。）。 安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL實驗報告實驗報告 1，整理測量結(jié)果，在同一坐標紙上依次畫出，整理測量結(jié)果，在同一坐標紙上依次畫出激勵方波和所觀察到的各電壓、電流波形。激勵方波和所觀察到的各電壓、電流波形。 2，分析實驗結(jié)果，說明電路參數(shù)改變對一階，分析實驗結(jié)果，說明電路參數(shù)改變對一階動態(tài)電路的影響。動態(tài)電路的影響。 3，計算，計算RLC串聯(lián)電路中串聯(lián)電路中R不同時的固有頻率，不同時的固有頻率，將它在將它在S平面上標出，并與示波器觀察到的響平

51、面上標出，并與示波器觀察到的響應(yīng)一一對應(yīng)，分析產(chǎn)生誤差的原因。應(yīng)一一對應(yīng)，分析產(chǎn)生誤差的原因。 4，根據(jù)自己設(shè)計的微分電路和積分電路，畫，根據(jù)自己設(shè)計的微分電路和積分電路，畫出其輸出波形。出其輸出波形。 安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL注意事項注意事項 1.測量時間常數(shù)測量時間常數(shù)時，必須注意方波響應(yīng)應(yīng)處在時，必須注意方波響應(yīng)應(yīng)處在零狀態(tài)響應(yīng)和零輸入響應(yīng)狀態(tài)，否則，測得的零狀態(tài)響應(yīng)和零輸入響應(yīng)狀態(tài)，否則，測得的時間常數(shù)是錯誤的。時間常數(shù)是錯誤的。 2.分析實驗結(jié)果時，應(yīng)主要實際元件與理想模型分析實驗結(jié)果時，應(yīng)主要

52、實際元件與理想模型之間的差別，實際電容和電感都具有損耗電阻。之間的差別，實際電容和電感都具有損耗電阻。 返回返回安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL實驗六實驗六 交流電路阻抗參數(shù)的交流電路阻抗參數(shù)的測量實驗測量實驗一、實驗?zāi)康模阂?、實驗?zāi)康模憾?、實驗任?wù)二、實驗任務(wù)：三、實驗儀器：三、實驗儀器：四、實驗內(nèi)容四、實驗內(nèi)容返回目錄返回目錄安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL一、實驗?zāi)康模阂?、實驗?zāi)康模?.1.初步建立元件或電路頻率特性的概念以及

53、測試方法初步建立元件或電路頻率特性的概念以及測試方法; ;2.2.加強雙蹤示波器使用的學(xué)習(xí)加強雙蹤示波器使用的學(xué)習(xí)。二、實驗任務(wù)二、實驗任務(wù)： 1.1.測量測量R R、L L 、CC三元件阻抗模的頻率特性三元件阻抗模的頻率特性; ; 2. 2.測量測量R R、L L 、CC三元件的相頻特性；三元件的相頻特性； . .觀察觀察R R、L L 、CC三元件各自的狀態(tài)軌跡線。三元件各自的狀態(tài)軌跡線。三、實驗儀器三、實驗儀器：電路實驗板、正弦信號發(fā)生器、交流毫伏表、雙蹤示波器電路實驗板、正弦信號發(fā)生器、交流毫伏表、雙蹤示波器安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights

54、Reserved by AHU ZL四、實驗內(nèi)容四、實驗內(nèi)容：r=10,R=200,C=0.1uF,L=100mH安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL1.1.單個元件阻抗頻率特性測試：單個元件阻抗頻率特性測試：步驟：正弦信號發(fā)生器的輸出電壓有效值始終保持在步驟：正弦信號發(fā)生器的輸出電壓有效值始終保持在 2V 2V ，改變其頻率，改變其頻率 如如下表所示，用交流毫伏表測量下表所示，用交流毫伏表測量 BC BC 間的電壓，并將測試數(shù)據(jù)填入間的電壓，并將測試數(shù)據(jù)填入 下表：下表： 要求：在同一坐標軸中畫出要求：在同一坐標軸

55、中畫出R R、L L、C C 單個元件的單個元件的 Z-f Z-f （阻抗（阻抗- -頻率）頻率） 特性曲線。特性曲線。安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心安徽大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心All Rights Reserved by AHU ZL2. R2. R、L L、CC三元件的相位測量：三元件的相位測量：步驟：步驟： f=10kHz f=10kHz 時，在示波器上觀察時，在示波器上觀察 R R 和和 L L的電壓、電流相位關(guān)系；的電壓、電流相位關(guān)系； f f =50kHz =50kHz 時，在示波器上觀察時，在示波器上觀察 c c 的電壓、電流相位關(guān)系。的電壓、電流相位關(guān)系。 要求：用文字描述要求：用文字描述 R R、L L、C C 三元件電壓、電流的超前滯后關(guān)系及相位差。三元件電壓、電流的超前滯后關(guān)系及相位差。3. 3. 觀察觀察R R、L L、CC單個元件的狀態(tài)軌跡線單個元件的狀態(tài)軌跡線: :步驟：將示波器置于步驟：將示波器置于 X-Y X-Y 工作方式下，觀察工作方式下，觀察 U-I U-I 平面上構(gòu)成的軌跡圖形：平面上構(gòu)