教師口語藝術(shù)章節(jié)答案

1、教師口語藝術(shù)章節(jié)答案選擇題選項順序為隨機排列，請以選項內(nèi)容為準(zhǔn)緒論1 要想切實提高教師口語能力，就應(yīng)該著重注意一下 能力的培養(yǎng)。語言能力、語篇能力、策略能力2 以下屬于教師口語特點的是：藝術(shù)性、針對性、情感性、時代性3 從使用環(huán)境上，教師口語可以分為：課堂口語、課外口語4 個體教育口語除了需要具有教育性以外，主要需要突出（）等特點針對性、感染性、現(xiàn)實性、及時性5 以下不是教師口語特點的是（）娛樂性第一章1 我們可以基本這樣理解，播音表達過程和語音發(fā)出過程是 進行的同時2 一個漢字音節(jié)的發(fā)音過程分為 幾個階段字頭、字腹、字尾3 有人說話含混不清，出現(xiàn) 等現(xiàn)象，與缺乏吐字歸音訓(xùn)練有直接關(guān)系吃字、倒

2、字、丟音4 在一個漢字的發(fā)音過程中，口腔開合度最大，泛音共鳴最豐滿，聲音最響亮的就是（）字腹5 呼氣的關(guān)鍵是要具有（）控制力第二章1 教師口語的聲音就是指教師的有聲語言，其內(nèi)容包括：響度，亮度，清晰度2 多用于疑問句和祈使句的語調(diào)是：上揚調(diào)3 表示號召、夢想、憧憬、吶喊等內(nèi)容和情感的手勢多在上區(qū)4 多用于陳述句和說明句的語調(diào)是平直調(diào)5 重音的表現(xiàn)方法主要有（）重讀、拖長音、對比法第三章1 導(dǎo)入語要做到目的明確、緊扣課題、新穎有趣、巧具匠心、簡明扼要2 課堂上增強師生雙邊交流的主要教學(xué)手段是提問語3 具體說來，總結(jié)語的作用有概括整理、鞏固記憶、啟發(fā)思維、開拓視野、陶冶情操4 課堂教學(xué)口語的語速控

3、制要重點考慮兩個方面，分別是（）和（）教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容5 講授語的類型有（） 敘述性、解釋性、分析性、評點性 第四章1 一般來說，在控制談話的內(nèi)容和進程方面，應(yīng)該遵循如下原則主題性原則、平等性原則、適時性原則、誘導(dǎo)性原則2 根據(jù)指導(dǎo)的難度及老師回答的程度，指導(dǎo)語主要有以下類型直答、點撥、誘導(dǎo)3 批評語的類型主要有肯定法、暗示法、幽默法、寬容法4 課外教育口語的類型有（）談話語、指導(dǎo)語、評價語5 針對不同的教育對象，個別談話可按照以下不同方式來進行（） 和風(fēng)式、誘導(dǎo)式、警戒式、直接式、示范式 第五章1 朗讀的技巧主要有節(jié)奏、語調(diào)、停連、重音2 教師課堂串講詞以及班會等主持詞都具有主持人的以下語

4、言特點規(guī)范化、個性化、鮮明性、口語化3 一篇完整的演講稿，主要由三部分組成結(jié)尾、主體、開頭4 根據(jù)是否有準(zhǔn)備，發(fā)言可以分為（）即興發(fā)言、專題發(fā)言5 發(fā)言的主要作用是（）促進交流、活躍氣氛、傳遞信息、總結(jié)評論第六章1 優(yōu)秀的教師口語能夠直接影響學(xué)生多方面能力的發(fā)展，包括審美能力、邏輯思維能力、語言能力2 教師口語藝術(shù)風(fēng)格的主要特征是審美性、個體性、創(chuàng)造性3 教師口語藝術(shù)風(fēng)格的形成是多方面因素合力的結(jié)果，概括地講，主要有表達載體、表達主體、接受主體、表達對象4 培養(yǎng)教師口語藝術(shù)風(fēng)格最有效、最直接的途徑的是提升教師自身的（）文化積淀、整體素質(zhì)、審美修養(yǎng)、語言能力5 任何一種語言風(fēng)格的形成，都離不開語言要素和語言手段的培養(yǎng)，主要包括（）辭格、語法、詞匯、語音第七章1 教師口語表達存在的問題主要有口齒不清、語調(diào)平淡、多口頭語、語言單調(diào)2 教師講課應(yīng)該采用正確的音高音量字字有聲、高低適宜、音量適中3 課堂上，學(xué)生失去探索知識的興趣，教師的解決辦法深入了解學(xué)生、語言表達簡練準(zhǔn)確、理解教學(xué)內(nèi)容、提高趣味性4 課外教育用語容易出現(xiàn)的失誤主要有（