2021年浙江臺州三門縣公辦幼兒園勞動合同制教師招考聘用模擬卷（答案解析附后）

1、2021年浙江臺州三門縣公辦幼兒園勞動合同制教師招考聘用模擬卷（答案解析附后）【注意：圖片可根據(jù)實際需要調(diào)整大小】 1、單選題  馬斯洛認為人的需要是由低到高依次排成一定的層次，其基本需要有_A: 三種B: 四種C: 五種D: 六種 2、填空題  下位學(xué)習(xí)又稱_，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。下位學(xué)習(xí)包括_和_。 3、單選題  我國當(dāng)代教師的根本任務(wù)是_。A: 班集體建設(shè)B: 搞好教學(xué)工作C: 進行思想品德教育D: 教書育人 4、單選題  下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的

2、是_A: 集體活動地區(qū)B: 游戲場地C: 種植園區(qū)D: 活動室 5、簡答題  行動研究 6、填空題  學(xué)習(xí)成績好就是好學(xué)生體現(xiàn)了心理效應(yīng)類型的_效應(yīng)。 7、簡答題  高原現(xiàn)象 8、單選題  根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，將教學(xué)評價分為_A: 正式評價和非正式評價B: 相對評價和絕對評價C: 常規(guī)評價和特殊評價D: 過程評價和結(jié)果評價 9、單選題  學(xué)科教學(xué)目標是指_。A: 學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標的總和B: 學(xué)科各知識點教學(xué)目標的總和C: 學(xué)科課堂教學(xué)目標的總和D: 學(xué)科教學(xué)的總目標 10、填空題

3、60; 根據(jù)知識表述形式不同，可以將知識分為陳述性知識和_ 11、單選題  “江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有_A: 穩(wěn)定性B: 獨特性C: 整合性D: 功能性 12、單選題  中國四大名樓中，不是位于長江以南的是_A: 岳陽樓B: 鸛雀樓C: 滕王閣D: 黃鶴樓 13、簡答題  組塊 14、簡答題  教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？ 15、單選題  某公司一批優(yōu)秀的中層干部競選總經(jīng)理職位。所有的競選者除了李女士自身外，沒有人能同時具備她的所有優(yōu)點。從以上斷定能合乎邏輯地得出以下哪

4、項結(jié)論？_A: 任一其他競選者都有不及李女士之處B: 李女士具有其他競選者都不具備的某些優(yōu)點C: 李女士具有其他競選者的所有優(yōu)點D: 李女士的任一優(yōu)點都有競選者不具備 16、單選題  關(guān)于國畫，以下說法不正確的是_A: 中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科B: 長沙楚墓出土的人物龍鳳圖御龍圖是現(xiàn)存最古老的帛畫C: 元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明D: 鄭板橋的代表作有蘭石圖竹石圖 17、多選題  布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在_。A: 主動性研究B: 反思性研究C: 合作性研究D: 社會文化研究 18、單選題  根據(jù)我國現(xiàn)時通行

5、的兒童心理發(fā)展階段的劃分，34歲兒童屬于_。A: 先學(xué)前期B: 幼兒中期C: 幼兒初期D: 幼兒晚期 19、單選題  以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是_A: 中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的B: “五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法C: “醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景D: 麻沸散是世界上最早的麻醉劑 20、簡答題  創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是簡單的線性關(guān)系。 21、單選題  課外活動不包括_A: 社會活動B: 科技活動C: 文學(xué)藝術(shù)活動D: 選修課 22、單選題  在50年代，我國森林

6、覆蓋率為19%，60年代為11%70年代為6%，80年代不到4%，隨著森林覆蓋率的逐年減少，植被大量破壞，削弱了土地對雨水的攔蓄作用，一下暴雨，水卷泥沙滾滾而下，使洪澇災(zāi)害逐年嚴重?？梢?，森林資源的破壞，是釀成洪災(zāi)的原因。以下哪項使用的方法與上文最類似？_A: 敲鑼有聲，吹簫有聲，說話有聲。這些發(fā)聲現(xiàn)象都伴有物體上空氣的振動，因而可以斷定物體上空氣的振動是發(fā)聲的原因B: 把一群雞分為兩組，一組喂精白米，雞得一種病，腳無力，不能行走，癥狀與人的腳氣病相似；另一組用帶殼稻米喂，雞不得這種病。由此推測帶殼稻米中含有的某些精白米中所沒有的東西是造成這種病的原因。進一步研究發(fā)現(xiàn)，這種東西就是維生素BC:

7、 意大利的雷地反復(fù)進行一個實驗，在4個大口瓶里，放進肉和魚，然后蓋上蓋或蒙上紗布，蒼蠅進不去，結(jié)果一個蛆都沒有。另4個大口瓶里，放進同樣的肉和魚，敞開瓶口，蒼繩飛進去產(chǎn)卵，腐爛的肉和魚很快生滿了蛆。可見，蒼蠅產(chǎn)卵是魚肉腐爛生蛆的原因D: 在有空氣的玻璃罩內(nèi)通電擊鈴，隨著抽出空氣量增多，鈴聲越來越小。若把空氣全抽出，則完全聽不到鈴聲?？梢?，聲音是靠空氣傳播的 23、單選題  自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是_。A: 講授法B: 發(fā)現(xiàn)法C: 演示法D: 談話法 24、單選題  課上學(xué)習(xí)了新知識之后，老師布

8、置了一定的課后作業(yè)，這種做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的_。A: 準備律B: 練習(xí)律C: 效果律D: 刺激 25、單選題  記憶過程包括_A: 識記、保持和遺忘B: 識記、再認和回憶C: 識記、保持和聯(lián)想D: 識記、保持、再認或回憶 26、單選題  班級信息管理包括班級信息渠道溝通管理和_。A: 班級課堂管理B: 班級紀律管理C: 班級信息內(nèi)容檔案管理D: 班級控制管理 27、單選題  嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠_A: 感知覺的發(fā)展B: 語言的發(fā)展C: 自我意識的發(fā)展D: 情緒氣氛的熏陶 28、單選題  老師提取作業(yè)中的隱性

9、信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關(guān)技能屬于_。A: 作業(yè)檢查B: 作業(yè)分析C: 作業(yè)評定D: 作業(yè)測評 29、填空題  聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為，一切學(xué)習(xí)都是通過作用，在_和_之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。 30、單選題  “窺一斑而知全豹”是知覺的_。A: 選擇性B: 整體性C: 理解性D: 恒常性 31、單選題  黑色皮膚的人牙齒特別白，這是一種_現(xiàn)象。A: 感覺適應(yīng)B: 聯(lián)覺C: 感覺對比D: 感覺融合 32、單選題 

10、60;在同一時間內(nèi)把注意指向于不同對象與活動上屬于_A: 注意廣度B: 注意分配C: 注意穩(wěn)定性D: 注意轉(zhuǎn)移 33、單選題  一位膽小的學(xué)生一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答，屬于_A: 行為塑造法B: 示范法C: 代幣獎勵法D: 強化法 34、單選題  古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是_。A: 空間錯覺B: 時間錯覺C: 運動錯覺D: 視覺錯覺 35、填空題  一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是_。 36、判斷題  用于選拔性和競賽性活動的評價屬于絕對評價。_ 37、簡答

11、題  舉例說明個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面。 38、單選題  “一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是指_A: 消退B: 刺激比較C: 刺激泛化D: 刺激分化 39、填空題  需要按起源分，可分為生理需要和_。 40、單選題  某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了_A: 活動性原則B: 直觀性原則C: 整體性原則D: 因材施教原則 41、簡答題  當(dāng)代社會是學(xué)習(xí)型的社會，以書為伴、終身學(xué)習(xí)是社會對每一個人的要求，以“書”為話題結(jié)合教師職業(yè)特點和終身學(xué)習(xí)寫一篇作文，

12、題材不限，題目自擬。 42、單選題  幼兒園教育評價應(yīng)遵循計劃性原則、針對性原則、客觀性原則和_A: 個別化原則B: 全面性原則C: 公平性原則D: 診斷性原則 43、單選題  “給我一打健全的兒童，更給我一個特殊的環(huán)境，我可以運用特殊的方法，把他們加以任意改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商家，或者使他們成為乞丐和盜賊”，提出這個觀點的是美國著名教育學(xué)家_。A: 杜威B: 華生C: 斯金納D: 桑代克 44、單選題  人們通常認為美國人民主、熱情，英國人有紳士風(fēng)度、保守，法國人愛好藝術(shù)、浪漫等等，這種現(xiàn)象稱為社會認知信息整合

13、過程中的_A: 首因效應(yīng)B: 近因效應(yīng)C: 暈輪效應(yīng)D: 社會刻板印象 45、簡答題  兒童掌握數(shù)概念可分為哪幾個階段？ 46、單選題  學(xué)習(xí)動機有高尚和低級之分，其劃分標準是學(xué)習(xí)動機的_。A: 作用B: 社會意義C: 動力來源D: 個人的前途 47、判斷題  學(xué)校心理健康教育面向全體學(xué)生。_ 48、單選題  用準確簡練的語言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完 整的印象，促使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié)方式屬于_A: 系統(tǒng)歸納B: 比較異同C: 集中小結(jié)

14、D: 領(lǐng)悟主題 49、單選題  技能學(xué)習(xí)最基本的條件是_。A: 講解B: 示范C: 練習(xí)D: 反饋 50、單選題  “問渠哪得清如許，唯有源頭活水來?！币o學(xué)生一碗水，教師必須要有一桶水，并且這水不是死水，是常流常新的活水。這說明教師應(yīng)該做到_。A: 愛國守法B: 愛崗敬業(yè)C: 關(guān)愛學(xué)生D: 終身學(xué)習(xí) 51、單選題  _是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言，側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗的一種課程形式。A: 學(xué)科課程B: 活動課程C: 顯性課程D: 隱性課程 52、簡答題  學(xué)習(xí)動機 53、單選題  我國近代教育史上

15、，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀。A: 陶行知B: 楊賢江C: 徐特立D: 蔡元培 54、多選題  測驗實用性反映了試題的基本質(zhì)量，其基本要求是_。A: 便于組織B: 便于實施C: 容易評分D: 結(jié)果要容易解釋 55、單選題  貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到_。A: 充分地傳授知識B: 尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異C: 培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D: 讓學(xué)生自主地選擇課程 56、單選題  被稱為“中國科學(xué)史的里程碑”的是_A: 夢溪筆談B: 徐霞客游記C: 水經(jīng)注D: 天工開物 57、單選題 

16、60;社會學(xué)習(xí)理論是由_提出來的。A: 巴甫洛夫B: 斯金納C: 班杜拉D: 布盧姆 58、單選題  中共中央關(guān)于教育體制改革的決定指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務(wù)教育，并把其責(zé)任交給_。A: 國家B: 地方C: 學(xué)校D: 家長 59、單選題  要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調(diào)節(jié)幼兒身體練習(xí)時身體和心理所承受的負荷的幼兒園健康教育的原則是_A: 適量的運動負荷原則B: 全面發(fā)展的原則C: 經(jīng)?；瓌tD: 多樣化原則 60、單選題  在個體順利實現(xiàn)社會化的發(fā)展中，要求他用新近學(xué)到的知識技能對原來的知識技能加以

17、補充、改組，或者矯正，最后使新的知識技能與已有的知識技能融為一體，這是_。A: 早期社會化B: 預(yù)期社會化C: 發(fā)展社會化D: 再社會化 61、簡答題  “都是你害的！”“害人精！”說者是群情激憤，被說者是一臉無奈。這是一次迎面接力游戲，游戲中A組學(xué)生輸了，原因是A組中的一名組員是全班中跑得最慢的。于是，教師組織學(xué)生進行小組討論，討論的主題是：接力比賽中影響獲勝的因素有哪些？教師參加了A組的討論。討論中A組學(xué)生各抒己見，有的同學(xué)認為組里有個“超級跑得慢的人”是失敗的主要原因，如果將其換掉就能獲勝；有的則不然，認為失敗是因為組里的同學(xué)不團結(jié)，配合不默契。教師對待這一觀點的同學(xué)

18、給予了肯定，同時還給同學(xué)們講了“田忌賽馬”的故事。游戲重新開始，結(jié)果出乎意料：擁有全班“超級跑得慢的人”的A組居然獲得了第一名。這令其他組的同學(xué)百思不得其解。教師在總結(jié)講評中揭示了其中的答案：首先引導(dǎo)各組觀察A組有什么變化，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組的排隊順序和一開始不同了。然后，教師請A組的組員介紹為什么這樣組合，當(dāng)學(xué)生講到“田忌賽馬”的故事時，大家驚呼：“哎呀，我們怎么沒想到！”最后，教師告訴學(xué)生：在集體中要相信自己的同伴，相信同伴和你一樣會為了同一個目標而全力以赴去奮斗的。結(jié)合材料，運用心理學(xué)知識分析該材料中教師的成功之處。 62、單選題  教育的相對獨立性主要是指教育_A: 可以

19、超越社會歷史而存在B: 不受生產(chǎn)發(fā)展制約C: 對政治經(jīng)濟有促進作用D: 有自身的特點和規(guī)律 63、填空題  “月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”，反映了思維的_ 64、單選題  個體對周圍事物的注意稱為_，它經(jīng)常與知覺同時進行。A: 外部注意B: 內(nèi)部注意C: 有意注意D: 無意注意 65、單選題  個體在解決問題的過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式稱為_。A: 場獨立型B: 場依存型C: 輻合型D: 發(fā)散型 66、多選題  心智技能與操作技能相比，具有以下哪三個特點？

20、_A: 對象具有觀念性B: 結(jié)構(gòu)具有簡縮性C: 執(zhí)行具有內(nèi)潛性D: 客體具有多樣性 67、填空題  心理健康教育主要有三方面的內(nèi)容，即_、生活輔導(dǎo)和擇業(yè)指導(dǎo)。 68、單選題  “南人善泳，北人善騎”主要說明了(  )對發(fā)展的影響。_A: 遺傳因素B: 環(huán)境C: 生理成熟D: 先天因素 69、單選題  在小學(xué)教學(xué)評價中，衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標是_A: 教師的教學(xué)B: 學(xué)生的學(xué)業(yè)成績C: 學(xué)生的發(fā)展D: 學(xué)習(xí)氛圍 70、單選題  在教學(xué)活動中，教師不能只滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學(xué)

21、中應(yīng)該重視_A: 傳授學(xué)生知識B: 發(fā)展學(xué)生能力C: 培養(yǎng)學(xué)生個性D: 培養(yǎng)學(xué)生品德 71、判斷題  校本課程是符合校情而開設(shè)的活動課程。_ 72、單選題  為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度稱為_。A: 終身教育B: 普通教育C: 職業(yè)教育D: 義務(wù)教育 73、單選題  兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是_A: 感知動作B: 表象C: 判斷D: 概念 74、簡答題  怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力？ 75、單選題  法國

22、作家凡爾納被稱為“科學(xué)幻想之父”，他一生創(chuàng)作了60多部科幻作品。下列作品屬于他創(chuàng)作的是_A: 海底兩萬里B: 2001年：太空探險C: 隱身人D: 海豚島 76、單選題  開展教育工作，首先需要_。A: 確立教育目的B: 設(shè)計課程體系C: 加強德育工作D: 選擇教學(xué)方法 77、判斷題  學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的由教育行政部門責(zé)令退還所有費用，對直接負責(zé)的管理人員和其它責(zé)任人員依法追究刑事責(zé)任。_ 78、判斷題  提倡發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)的是前蘇聯(lián)教育家贊科夫。_ 79、簡答題  幾乎每個家庭都有

23、電視，它的影響是如此普遍，以至于它被稱為另一個“家長”。由于大部分孩子花在電視上的時間過長，所以關(guān)于電視對孩子學(xué)習(xí)和行為影響的爭論不斷。你認為電視給孩子們帶來了怎樣的影響?我們該做些什么以減小電視的負面影響？ 80、單選題  創(chuàng)造性的核心是_A: 發(fā)散思維B: 求同思維C: 直觀思維D: 聚合思維 81、單選題  下列哪種反應(yīng)是對挫折的積極應(yīng)對反應(yīng)？_A: 升華B: 投射C: 退行D: 幻想 82、單選題  孩子哭鬧要買玩具，母親對其不予理睬。這是利用了_A: 正強化B: 負強化C: 懲罰D: 消退 83、簡答題  

24、;閱讀下列材料，并冋答問題。一名初三學(xué)生發(fā)來郵件說：“按成績排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完試，就按考分從前到后排座位，我?guī)缀趺看我虺煽儍?yōu)異都排在前而，可越是這樣，每次考試的心理壓力就更大，總想著不能多丟一分，不然就可能到后排去了。我記得有次考試失利后，座位忽然跌到了中間位置，那段日了，坐在那個座位上，感覺就是恨不得自己是透明的，懼怕任何一絲他人的目光?！睂W(xué)習(xí)好的有壓力，而對成績排名靠后的，則起不到激勵作用。幾位在老師眼里屬“差生”的同學(xué)來電說：“課堂上一抬頭便見前方人頭攢動.這般望去，心中又怎會不生出幾分自卑？為什么要用鞭子抽我們呢，我們不是陀螺呀!”聯(lián)系材料從教師的職業(yè)道德規(guī)范

25、方而加以評析。 84、單選題  在方位知覺的發(fā)展中，兒童在(  )歲能夠正確辨別前后。_A: 3B: 4C: 5D: 6 85、單選題  _是班集體生活與成員意愿的反映。A: 班風(fēng)B: 班集體的正常秩序C: 班集體的發(fā)展目標D: 班集體輿論 86、多選題  教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性？措施有_。A: 建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B: 重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗C: 尊重學(xué)生的個性差異，進行針對性教育D: 教育目標要反映社會發(fā)展E: 在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展 87、單選題  在教學(xué)方法改革過

26、程中，布魯納提出了_。A: 暗示教學(xué)法B: 發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C: 探究一研討法D: 綱要信號圖教學(xué)法 88、單選題  “寓教于樂”實際上就是幼兒教育_的體現(xiàn)。A: 直接法B: 游戲化方法C: 生活化方法D: 移情法 89、單選題  某小學(xué)少先隊圍繞“學(xué)雷鋒”主題開展一系列少先隊活動，體現(xiàn)了(  )是少先隊活動的首要原則。_A: 教育性B: 自主性C: 趣味性D: 實踐性 90、填空題  在智力活動中，認識和評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗是_。 91、單選題  且把授課過程錄制下來，幫助自己分析提高。這種方法屬于教師

27、專業(yè)發(fā)展途徑中的_A: 說課B: 行動研究C: 教學(xué)反思D: 微格教學(xué) 92、簡答題  某初中班有兩位同學(xué)；甲常常表現(xiàn)為：溫柔、合順；對事物觀察敏銳；反映敏感；體驗深刻；想象豐富；在活動中不敢表現(xiàn)自己；做事小心謹慎，課堂表現(xiàn)很守紀律。而乙生表現(xiàn)為：動作迅速；精力充沛；熱情洋溢；愛發(fā)脾氣；情緒產(chǎn)生快而強；難以自制；理解問題常比別人快；活潑直率；粗心大意；堅持已見。根據(jù)上述特征；判斷甲、乙兩位同學(xué)的氣質(zhì)類型；并分析兩種氣質(zhì)類型積極與消極因素；而后提出針對性的教育措施。 93、單選題  近代教育史上，在掌握知識和發(fā)展能力究竟以誰為主的問題上存在爭論，一種理論是

28、形式教育論，另一種理論是_。A: 學(xué)科課程論B: 活動課程論C: 實質(zhì)教育論D: 現(xiàn)代課程論 94、單選題  根據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的規(guī)定，有下列情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰_脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的出版未經(jīng)依法審定的教科書的教科書循環(huán)使用的A: B: C: D: 95、單選題  1904年，清政府頒布并首次在全國范圍內(nèi)實施的學(xué)制是_。A: 癸卯學(xué)制B: 壬子癸丑學(xué)制C: 壬寅學(xué)制D: 壬戌學(xué)制 96、單選題  錢鐘書的圍城主旨是_A:

29、 友情如圍城B: 親情如圍城C: 金錢至上D: 婚姻猶如圍城 97、單選題  為了更好地選用天下人才，隋唐建立了_A: 聘任制度B: 科舉制C: 錄用制D: 任免制 98、單選題  幼兒園教學(xué)活動滲透在幼兒園一日生活的各項活動之中，反映了幼兒園教學(xué)活動特點的_A: 廣泛性B: 計劃性C: 多樣性D: 平等性 99、單選題  教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)之處在于_A: 廣泛性B: 發(fā)展性C: 靈活性D: 專業(yè)性 100、單選題  下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是_A: 對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求

30、B: 傾向拒絕和漠視孩子C: 對兒童缺乏基本的關(guān)注D: 不對孩子提出任何要求，讓其隨意控制，協(xié)調(diào)自己的一切行為 1、單選題  馬斯洛認為人的需要是由低到高依次排成一定的層次，其基本需要有_A: 三種B: 四種C: 五種D: 六種 參考答案: C 本題解釋:【答案】C。解析：馬斯洛把人的多種多樣的需要歸納為五大類，并按照它們發(fā)生的先后次序分為五個等級：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要 第1題所屬考點-需要、動機、興趣2、填空題  下位學(xué)習(xí)又稱_，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。下位學(xué)習(xí)

31、包括_和_。 參考答案: 類屬學(xué)習(xí) 派生類屬學(xué)習(xí) 相關(guān)類屬學(xué)習(xí) 本題解釋:參考解析：類屬學(xué)習(xí)、派生類屬學(xué)習(xí)、相關(guān)類屬學(xué)習(xí) 第2題所屬考點-教育理論基礎(chǔ)知識3、單選題  我國當(dāng)代教師的根本任務(wù)是_。A: 班集體建設(shè)B: 搞好教學(xué)工作C: 進行思想品德教育D: 教書育人 參考答案: D 本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師的根本任務(wù)是教書育人，全面實現(xiàn)教育目的。我國學(xué)校教師現(xiàn)階段為實現(xiàn)這一根本任務(wù)，就要全面貫徹教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，為提高民族素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。 第3題所屬考點-教育理論綜合知識4、單選題  

32、;下列選項中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是_A: 集體活動地區(qū)B: 游戲場地C: 種植園區(qū)D: 活動室 參考答案: D 本題解釋:【答案】D.解析：我國幼兒園戶外環(huán)境一般可以劃分為三大區(qū)域：集體活動區(qū)、器械設(shè)備區(qū)、種植養(yǎng)殖區(qū)。D選項中，活動室屬于室內(nèi)環(huán)境。 第4題所屬考點-幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)5、簡答題  行動研究 參考答案: 行動研究是從實際工作需要中尋找課題，在實際工作過程中進行研究的研究方法。 第5題所屬考點-教育理論綜合知識6、填空題  學(xué)習(xí)成績好就是好學(xué)生體現(xiàn)了心理效應(yīng)類型的_效應(yīng)。 參考答案: 暈輪 第6題所屬考點-社會心理與行為 專項通關(guān)題庫第7、簡答

33、題  高原現(xiàn)象 參考答案: 參考解析： 高原現(xiàn)象是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)一段時間的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象。 第7題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識8、單選題  根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式，將教學(xué)評價分為_A: 正式評價和非正式評價B: 相對評價和絕對評價C: 常規(guī)評價和特殊評價D: 過程評價和結(jié)果評價 參考答案:A 本題解釋:【答案】A。 第8題所屬考點-教學(xué)心理9、單選題  學(xué)科教學(xué)目標是指_。A: 學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標的總和B: 學(xué)科各知識點教學(xué)目標的總和C: 學(xué)科課堂教學(xué)目標的總和D: 學(xué)科教學(xué)的總目標

34、 參考答案: D 本題解釋:【答案】D。 第9題所屬考點-教學(xué)技能與理論實踐10、填空題  根據(jù)知識表述形式不同，可以將知識分為陳述性知識和_ 參考答案: 程序性知識 本題解釋:【答案】程序性知識。解析：依據(jù)知識的不同表述形式，現(xiàn)代認知心理學(xué)將知識分為陳述性知識和程序性知識兩類，故填程序性知識。 第10題所屬考點-教育理論綜合知識11、單選題  “江山易改，稟性難移”這句話說明人格具有_A: 穩(wěn)定性B: 獨特性C: 整合性D: 功能性 參考答案:A 本題解釋:【答案】A。解析：本題考查人格的特征。“江山易改，秉性難移”，這里的“秉性”就是人格。 第11題

35、所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)12、單選題  中國四大名樓中，不是位于長江以南的是_A: 岳陽樓B: 鸛雀樓C: 滕王閣D: 黃鶴樓 參考答案: B 本題解釋:【答案】B。解析：江南三大名樓為岳陽樓、滕王閣和黃鶴樓。岳陽樓位于湖南岳陽市城西，是座集歷史、文化、藝術(shù)、旅游、建筑諸價值于一身的古建筑精品，古有范仲淹名篇岳陽樓記。鸛雀樓， 古名鸛鵲樓，因時有鸛雀棲其上而得名，其故址在山西省永濟市境內(nèi)古蒲州城外西南的黃河岸邊。滕王 閣位于江西南昌市沿江路贛江邊，王勃的滕王閣序使之名垂千古。黃鶴樓，原址在湖北武昌蛇山黃 鶴磯頭，江南三大名樓之一。因此，除了鸛雀樓之外

36、，其他都在長江以南。故選B。 第12題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)13、簡答題  組塊 參考答案: 參考解析： 組塊的概念是由米勒提出來的，是指若干小單位聯(lián)合成大單位的信息加工，也指這樣組成的單位。 第13題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識14、簡答題  教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個階段？ 參考答案: 【答案要點】（1）教育學(xué)的萌芽階段；（2）教育學(xué)的獨立形態(tài)階段；（3）20世紀教育學(xué)的多元化發(fā)展階段；（4）教育學(xué)的現(xiàn)代化階段。 第14題所屬考點-教育與教育學(xué)15、單選題  某公司一批優(yōu)秀的中層干部競選總經(jīng)理職位。所有的競選者除了李女士自

37、身外，沒有人能同時具備她的所有優(yōu)點。從以上斷定能合乎邏輯地得出以下哪項結(jié)論？_A: 任一其他競選者都有不及李女士之處B: 李女士具有其他競選者都不具備的某些優(yōu)點C: 李女士具有其他競選者的所有優(yōu)點D: 李女士的任一優(yōu)點都有競選者不具備 參考答案:A 本題解釋:【答案】A。解析：既然沒有人能同時具備李女士的所有優(yōu)點，即其他人不具有李女士的有些優(yōu)點，A項正確。但是其他競選者所不具備的優(yōu)點不一定是相同的，因此B項錯誤，C、D兩項顯然也不能從題干中得出。故選A。 第15題所屬考點-教學(xué)基本能力16、單選題  關(guān)于國畫，以下說法不正確的是_A: 中國畫自古分為人物、山水、花鳥三大科B

38、: 長沙楚墓出土的人物龍鳳圖御龍圖是現(xiàn)存最古老的帛畫C: 元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和文征明D: 鄭板橋的代表作有蘭石圖竹石圖 參考答案: C 本題解釋:【答案】C。解析：元四家是指黃公望、王蒙、倪瓚和吳鎮(zhèn)，文征明是明四家之一。故選C。 第16題所屬考點-教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)17、多選題  布魯納的教育心理學(xué)成果主要表現(xiàn)在_。A: 主動性研究B: 反思性研究C: 合作性研究D: 社會文化研究 參考答案:ABCD 本題解釋:【答案】ABCD。解析：布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。主要表現(xiàn)在四個方面：第一，主動性研究；第二

39、，反思性研究；第三，合作性研究；第四，社會文化研究。 第17題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識18、單選題  根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，34歲兒童屬于_。A: 先學(xué)前期B: 幼兒中期C: 幼兒初期D: 幼兒晚期 參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒初期正是指34歲的兒童。 第18題所屬考點-教育理論綜合知識19、單選題  以下關(guān)于中國古代醫(yī)學(xué)，說法不正確的是_A: 中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的B: “五禽戲”是華佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法C: “醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景D: 麻沸散是世界上最

40、早的麻醉劑 參考答案: B 本題解釋:【答案】B。解析：“五禽戲”的五禽是指虎、鹿、熊、猿、鶴5種.動物。故選B。 第19題所屬考點-教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)20、簡答題  創(chuàng)造性與智力的關(guān)系是簡單的線性關(guān)系。 參考答案: 【答案】：這種說法是不正確的。創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡單的線性關(guān)系，兩者既有獨立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，其基本關(guān)系表現(xiàn)在以下幾個方面。（1）低智商不可能具有創(chuàng)造性。（2）高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性。（3）低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低。（4）高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。上述關(guān)系表明，高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但是高創(chuàng)造

41、性的必要條件。 第20題所屬考點-教育理論綜合知識21、單選題  課外活動不包括_A: 社會活動B: 科技活動C: 文學(xué)藝術(shù)活動D: 選修課 參考答案: D 本題解釋:【答案】D。解析：選修課是課程的一種，不屬于課外活動。 第21題所屬考點-班級管理22、單選題  在50年代，我國森林覆蓋率為19%，60年代為11%70年代為6%，80年代不到4%，隨著森林覆蓋率的逐年減少，植被大量破壞，削弱了土地對雨水的攔蓄作用，一下暴雨，水卷泥沙滾滾而下，使洪澇災(zāi)害逐年嚴重?？梢?，森林資源的破壞，是釀成洪災(zāi)的原因。以下哪項使用的方法與上文最類似？_A: 敲鑼有聲，吹

42、簫有聲，說話有聲。這些發(fā)聲現(xiàn)象都伴有物體上空氣的振動，因而可以斷定物體上空氣的振動是發(fā)聲的原因B: 把一群雞分為兩組，一組喂精白米，雞得一種病，腳無力，不能行走，癥狀與人的腳氣病相似；另一組用帶殼稻米喂，雞不得這種病。由此推測帶殼稻米中含有的某些精白米中所沒有的東西是造成這種病的原因。進一步研究發(fā)現(xiàn)，這種東西就是維生素BC: 意大利的雷地反復(fù)進行一個實驗，在4個大口瓶里，放進肉和魚，然后蓋上蓋或蒙上紗布，蒼蠅進不去，結(jié)果一個蛆都沒有。另4個大口瓶里，放進同樣的肉和魚，敞開瓶口，蒼繩飛進去產(chǎn)卵，腐爛的肉和魚很快生滿了蛆?？梢?，蒼蠅產(chǎn)卵是魚肉腐爛生蛆的原因D: 在有空氣的玻璃罩內(nèi)通電擊鈴，隨著抽出

43、空氣量增多，鈴聲越來越小。若把空氣全抽出，則完全聽不到鈴聲?？梢姡曇羰强靠諝鈧鞑サ?參考答案: D 本題解釋:【答案】D。解析：題干中所采取的方法是共變法，即一種事物發(fā)生一定程度的變化時，另一種事物也隨之發(fā)生一定程度的變化。選項中使用了類似方法的是D項。A項是求同法；B、C兩項是求異法。故選D。 第22題所屬考點-教學(xué)基本能力23、單選題  自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是_。A: 講授法B: 發(fā)現(xiàn)法C: 演示法D: 談話法 參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。 第23題所屬考點-教育理論綜合知識24、單選題

44、60; 課上學(xué)習(xí)了新知識之后，老師布置了一定的課后作業(yè)，這種做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的_。A: 準備律B: 練習(xí)律C: 效果律D: 刺激 參考答案: B 本題解釋:【答案】B。解析：考查桑代克的三條主要學(xué)習(xí)定律。準備律。在進入某種學(xué)習(xí)活動之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。練習(xí)律。對于學(xué)習(xí)者已形成的某種聯(lián)結(jié)，在實踐中正確地重復(fù)這種反應(yīng)會有效地增強這種聯(lián)結(jié)。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認為告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。效果律。學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所得到的各種正或負的反

45、饋意見會加強或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。 第24題所屬考點-學(xué)習(xí)的基本理論25、單選題  記憶過程包括_A: 識記、保持和遺忘B: 識記、再認和回憶C: 識記、保持和聯(lián)想D: 識記、保持、再認或回憶 參考答案: D 本題解釋:【答案】D。解析：再認或回憶是屬于一個過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。 第25題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)26、單選題  班級信息管理包括班級信息渠道溝通管理和_。A: 班級課堂管理B: 班級紀律管理C: 班級信息內(nèi)容檔案管理D: 班級控制管理 參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。參考解析：

46、第26題所屬考點-教育理論綜合知識27、單選題  嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠_A: 感知覺的發(fā)展B: 語言的發(fā)展C: 自我意識的發(fā)展D: 情緒氣氛的熏陶 參考答案: D 本題解釋:【答案】D。解析：嬰幼兒的情緒發(fā)展和形成主要依靠情緒氣氛的影響和熏陶。 第27題所屬考點-學(xué)前兒童發(fā)展28、單選題  老師提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關(guān)技能屬于_。A: 作業(yè)檢查B: 作業(yè)分析C: 作業(yè)評定D: 作業(yè)測評 參考答案: B 本題解釋

47、:【答案】B。解析：考查作業(yè)分析的含義。作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的隱性信息，根據(jù)這些隱性信息來判斷學(xué)生掌握知識的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的深層問題，從而采取有效措施促使學(xué)生正確地理解概念，全面地掌握知識，并形成有關(guān)技能。 第28題所屬考點-教學(xué)技能與理論實踐29、填空題  聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認為，一切學(xué)習(xí)都是通過作用，在_和_之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程。 參考答案: 刺激 反應(yīng) 本題解釋:【答案】刺激；反應(yīng) 第29題所屬考點-教育理論綜合知識30、單選題  “窺一斑而知全豹”是知覺的_。A: 選擇性B: 整體性C: 理解性D: 恒常性 參考答案: B 本題解釋:參

48、考答案：B。參考解析：“窺一斑而知全豹”的引申義為通過局部了解全部，屬于知覺的整體性。 第30題所屬考點-教育理論綜合知識31、單選題  黑色皮膚的人牙齒特別白，這是一種_現(xiàn)象。A: 感覺適應(yīng)B: 聯(lián)覺C: 感覺對比D: 感覺融合 參考答案: C 本題解釋:參考答案：C。參考解析：感覺對比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。黑色皮膚的人牙齒特別白就是感覺對比所產(chǎn)生的效果。 第31題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識32、單選題  在同一時間內(nèi)把注意指向于不同對象與活動上屬于_A: 注意廣度B: 注意分配C: 注意穩(wěn)定性D: 注意轉(zhuǎn)移 參考答案:

49、 B 本題解釋:【答案】B。解析：注意分配指在同一時間內(nèi)把注意指向于不同對象與活動上。 第32題所屬考點-教育理論綜合知識33、單選題  一位膽小的學(xué)生一旦敢于主動向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答，屬于_A: 行為塑造法B: 示范法C: 代幣獎勵法D: 強化法 參考答案: D 本題解釋:【答案】D。解析：強化法用來培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。 第33題所屬考點-學(xué)生心理健康與教育34、單選題  古詩句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長”描寫的心理現(xiàn)象是_。A: 空間錯覺B: 時間錯覺C: 運動錯覺D: 視覺錯覺 參考答案: B 本題解釋:參考答案：B。參考解析：題干中

50、提及的這句詩指歡樂高興時覺得夜晚太短，而寂寞孤獨時則覺得夜很長，描寫的是不同狀態(tài)下對同一時間的感覺不同，即產(chǎn)生了時間錯覺。故選B。 第34題所屬考點-教育理論綜合知識35、填空題  一種比較微弱、持久、具有渲染性的情緒狀態(tài)是_。 參考答案: 心境 本題解釋:參考解析：心境 第35題所屬考點-教育理論綜合知識36、判斷題  用于選拔性和競賽性活動的評價屬于絕對評價。_ 參考答案: 錯誤 本題解釋:參考答案：錯。參考解析：用于選拔性和競賽性活動的評價屬于相對性評價。相對性評價是用常模參照性測驗對學(xué)生成績進行評定，它依據(jù)學(xué)生的成績在該班學(xué)生成績序列中或常模中所

51、處的位置來評價和決定他的成績優(yōu)劣。 第36題所屬考點-教育公共基礎(chǔ)知識37、簡答題  舉例說明個體身心發(fā)展的不均衡性表現(xiàn)在哪些方面。 參考答案: 【答案】： （1）同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的。例如，青少年的身高體重有兩個生長的高峰。第一個高峰在出生后的第一年，第二個高峰在青春發(fā)育期。（2）不同方面發(fā)展的不平衡性。有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發(fā)展水平，有的方面則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。如在生理方面，神經(jīng)系統(tǒng)、淋巴系統(tǒng)成熟在先，生殖系統(tǒng)成熟在后。 第37題所屬考點-教育理論綜合知識38、單選題  “一朝被蛇咬，

52、十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是指_A: 消退B: 刺激比較C: 刺激泛化D: 刺激分化 參考答案: C 本題解釋:【答案】C。解析：人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激作出條件反應(yīng)以后，其他與該條件相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)，這種現(xiàn)象稱之為“刺激泛化”。因此，答案選C。 第38題所屬考點-學(xué)生指導(dǎo)39、填空題  需要按起源分，可分為生理需要和_。 參考答案: 社會需要 第39題所屬考點-需要、動機、興趣40、單選題  某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了_A: 活動性原則B: 直觀性原則C: 整體性原則D: 因材施教原則 參考答案: D 本題解釋:【答案】D。解析：為不同發(fā)展水平的幼兒提供不同的材料體現(xiàn)了因材施教的原則。 第40題所屬考點-幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)41、簡答題  當(dāng)代社會是學(xué)習(xí)型的社會，以書為伴、終身學(xué)習(xí)是社會