第3課 凡爾賽—華盛頓體系

1、第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系第第3 3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系先學(xué)先知先學(xué)先知先學(xué)先知先學(xué)先知回味課本回味課本回味課本回味課本課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)課堂小結(jié)要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究要點(diǎn)探究先 學(xué) 先 知第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系判斷正誤。判斷正誤。(1)戰(zhàn)后建立國(guó)際聯(lián)盟也屬于戰(zhàn)后建立國(guó)際聯(lián)盟也屬于凡爾賽和約凡爾賽和約的內(nèi)容之一。的內(nèi)容之一。()(2)九國(guó)公約九國(guó)公約構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國(guó)主義在歐洲、構(gòu)成了凡爾賽體系，確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。()(3)凡爾賽凡爾賽華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義世界

2、的和平秩序，華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義世界的和平秩序，但它不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾。但它不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾。() 回 味 課 本第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系(1)凡爾賽和約凡爾賽和約主要有哪些規(guī)定？主要有哪些規(guī)定？對(duì)德國(guó)的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問(wèn)題做出了規(guī)定。對(duì)德國(guó)的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問(wèn)題做出了規(guī)定。 第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系(2)凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？凡爾賽體系確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新

3、秩序。第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系(3)華盛頓會(huì)議確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？華盛頓會(huì)議確立了帝國(guó)主義在哪些地區(qū)統(tǒng)治的新秩序？華盛頓會(huì)議確立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新華盛頓會(huì)議確立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治新秩序。秩序。 要 點(diǎn) 探 究第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的異同巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的異同情境探究情境探究在第一次世界大戰(zhàn)的這場(chǎng)博弈中，最終同盟國(guó)敗下陣來(lái)。世界在第一次世界大戰(zhàn)的這場(chǎng)博弈中，最終同盟國(guó)敗下陣來(lái)。世界需要重新洗牌，新的體系即將建立，結(jié)合下列材料進(jìn)行相關(guān)問(wèn)需要重新洗牌，新的體系即將建立，結(jié)合下

4、列材料進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的探究。題的探究。第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系探究一請(qǐng)將上述圖示填充完整。探究一請(qǐng)將上述圖示填充完整。提示提示 A：歐洲、西亞、非洲；：歐洲、西亞、非洲；B：東亞、太平洋。：東亞、太平洋。第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系材料二第一條除中國(guó)外締約各國(guó)協(xié)定：材料二第一條除中國(guó)外締約各國(guó)協(xié)定：(一一)尊重中國(guó)之主權(quán)與獨(dú)立暨領(lǐng)土與行政之完整；尊重中國(guó)之主權(quán)與獨(dú)立暨領(lǐng)土與行政之完整；(二二)給予中國(guó)完全無(wú)礙之機(jī)會(huì)，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政給予中國(guó)完全無(wú)礙之機(jī)會(huì)，以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府；府；(三三)施用各國(guó)之權(quán)勢(shì)，以期切實(shí)設(shè)立并維持各國(guó)在中國(guó)全境之施用

5、各國(guó)之權(quán)勢(shì)，以期切實(shí)設(shè)立并維持各國(guó)在中國(guó)全境之商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會(huì)均等之原則商務(wù)實(shí)業(yè)機(jī)會(huì)均等之原則【侵犯話中國(guó)侵犯話中國(guó)】材料一材料一第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系探究二材料一體現(xiàn)了哪一條約對(duì)中國(guó)主權(quán)的侵犯？這一事件探究二材料一體現(xiàn)了哪一條約對(duì)中國(guó)主權(quán)的侵犯？這一事件引發(fā)了中國(guó)哪一次重大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？引發(fā)了中國(guó)哪一次重大的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)？提示提示 凡爾賽和約凡爾賽和約。引發(fā)了反帝愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)。引發(fā)了反帝愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)。第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系探究三材料二是探究三材料二是1922年針對(duì)中國(guó)問(wèn)題的哪一文件？這一文年針對(duì)中國(guó)問(wèn)題的哪一文件？這一文件中提出了什么政策和原則？這一條約

6、真正的件中提出了什么政策和原則？這一條約真正的“尊重中國(guó)之主尊重中國(guó)之主權(quán)權(quán)”了嗎？了嗎？提示提示 九國(guó)公約九國(guó)公約。“門(mén)戶開(kāi)放門(mén)戶開(kāi)放”政策和政策和“機(jī)會(huì)均等機(jī)會(huì)均等”原則。原則。沒(méi)有，實(shí)質(zhì)是使中國(guó)重新回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的沒(méi)有，實(shí)質(zhì)是使中國(guó)重新回復(fù)到幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面，也為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖?。局面，也為美?guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖?。第?課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系【預(yù)言潛預(yù)言潛“危機(jī)危機(jī)”】材料三這不是和平，這是材料三這不是和平，這是20年的休戰(zhàn)。年的休戰(zhàn)。材料四材料四第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系探究四結(jié)合上述兩則材料對(duì)凡爾賽探究四結(jié)

7、合上述兩則材料對(duì)凡爾賽華盛頓體系進(jìn)行評(píng)價(jià)。華盛頓體系進(jìn)行評(píng)價(jià)。(要求回答出體系的實(shí)質(zhì)及作用要求回答出體系的實(shí)質(zhì)及作用)提示提示 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系是一戰(zhàn)后帝國(guó)主義重新瓜分世界的華盛頓體系是一戰(zhàn)后帝國(guó)主義重新瓜分世界的體系，這一體系不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，反而加體系，這一體系不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，反而加劇了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間的矛盾，因此不可能長(zhǎng)期維持下去。劇了戰(zhàn)敗國(guó)與戰(zhàn)勝?lài)?guó)之間的矛盾，因此不可能長(zhǎng)期維持下去。要點(diǎn)歸納要點(diǎn)歸納第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的異同巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議的異同異同異同巴黎和會(huì)巴黎和會(huì)華盛頓會(huì)議華盛頓會(huì)議不不同同

8、點(diǎn)點(diǎn)目的目的不同不同戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)為了締結(jié)和約戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)為了締結(jié)和約，對(duì)戰(zhàn)后的世界做出安排，對(duì)戰(zhàn)后的世界做出安排調(diào)整東亞、太平洋地區(qū)矛調(diào)整東亞、太平洋地區(qū)矛盾的會(huì)議盾的會(huì)議內(nèi)容內(nèi)容不同不同簽訂了簽訂了凡爾賽和約凡爾賽和約等一系列等一系列的條約，成立了國(guó)際聯(lián)盟的條約，成立了國(guó)際聯(lián)盟簽訂了簽訂了九國(guó)公約九國(guó)公約等一等一系列條約系列條約操縱國(guó)操縱國(guó)不同不同英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)英國(guó)、法國(guó)和美國(guó)美國(guó)、英國(guó)、日本美國(guó)、英國(guó)、日本作用作用形成了凡爾賽體系，確立了帝國(guó)形成了凡爾賽體系，確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序新秩序形成了華盛頓體系，確立形成了華盛頓體系，確立

9、了帝國(guó)主義在東亞、太平了帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系相相同同點(diǎn)點(diǎn)背景背景都是在大國(guó)力量發(fā)生巨大變化的背景下召開(kāi)的世界性會(huì)議都是在大國(guó)力量發(fā)生巨大變化的背景下召開(kāi)的世界性會(huì)議內(nèi)容內(nèi)容會(huì)議簽訂了一系列帶有大國(guó)強(qiáng)權(quán)色彩的條約會(huì)議簽訂了一系列帶有大國(guó)強(qiáng)權(quán)色彩的條約性質(zhì)性質(zhì)都是帝國(guó)主義國(guó)家為了重新瓜分世界召開(kāi)的會(huì)議都是帝國(guó)主義國(guó)家為了重新瓜分世界召開(kāi)的會(huì)議作用作用形成了大國(guó)主導(dǎo)下新的國(guó)際體系形成了大國(guó)主導(dǎo)下新的國(guó)際體系凡爾賽凡爾賽華盛華盛頓體系，新的國(guó)際體系一定程度上維護(hù)了世界和平，但并頓體系，新的國(guó)際體系一定程度上維護(hù)了世界和平，但并

10、不能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，不可能長(zhǎng)久維持下去不能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，不可能長(zhǎng)久維持下去對(duì)中國(guó)對(duì)中國(guó)影響影響都侵犯了中國(guó)主權(quán)都侵犯了中國(guó)主權(quán)綜合運(yùn)用綜合運(yùn)用第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系讀圖，回答問(wèn)題。讀圖，回答問(wèn)題。第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系(1)請(qǐng)說(shuō)出這兩次國(guó)際會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間和會(huì)議名稱(chēng)。請(qǐng)說(shuō)出這兩次國(guó)際會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間和會(huì)議名稱(chēng)。(2)對(duì)比兩次會(huì)議的操縱者，其中在這兩次會(huì)議上均起到主要對(duì)比兩次會(huì)議的操縱者，其中在這兩次會(huì)議上均起到主要作用的國(guó)家有哪幾個(gè)。作用的國(guó)家有哪幾個(gè)。(兩個(gè)即可兩個(gè)即可)(3)在這兩次會(huì)議上主要簽訂了什么條約？在這兩次會(huì)議上主

11、要簽訂了什么條約？(4)這兩次會(huì)議的召開(kāi)，建立了什么樣的新秩序？你如何評(píng)價(jià)這兩次會(huì)議的召開(kāi)，建立了什么樣的新秩序？你如何評(píng)價(jià)這一新秩序？這一新秩序？第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】 此題為一道讀圖題，主要借助圖片來(lái)考查兩次此題為一道讀圖題，主要借助圖片來(lái)考查兩次國(guó)際會(huì)議。解題關(guān)鍵是借助圖片下方巴黎和華盛頓來(lái)考查圖片國(guó)際會(huì)議。解題關(guān)鍵是借助圖片下方巴黎和華盛頓來(lái)考查圖片中反映的分別是巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議，然后審清設(shè)問(wèn)借助教中反映的分別是巴黎和會(huì)與華盛頓會(huì)議，然后審清設(shè)問(wèn)借助教材中兩次會(huì)議召開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及影響方面的內(nèi)容即可成材中兩次會(huì)議召開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容及影

12、響方面的內(nèi)容即可成功作答。功作答。第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系【答案要點(diǎn)答案要點(diǎn)】 (1)圖圖(a)：1919年，巴黎和會(huì)；年，巴黎和會(huì)；19201921年，年，華盛頓會(huì)議。華盛頓會(huì)議。(2)美國(guó)、英國(guó)。美國(guó)、英國(guó)。(3)巴黎和會(huì)：巴黎和會(huì)：凡爾賽和約凡爾賽和約；華盛頓會(huì)議：華盛頓會(huì)議：九國(guó)公約九國(guó)公約四國(guó)條約四國(guó)條約五國(guó)條約五國(guó)條約。(4)凡爾賽凡爾賽華盛頓體系。凡爾賽華盛頓體系。凡爾賽華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國(guó)主義的世界新秩序，但它不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，義的世界新秩序，但它不可能消除帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾，因此不可能長(zhǎng)期維持下去。因此不可能長(zhǎng)期維持下去。課 堂 小 結(jié)思維整合思維整合第第3課課 凡爾賽凡爾賽華盛頓體系華盛頓體系歌