武昌理工學(xué)院社區(qū)護(hù)理學(xué)概述

1、 吳秀卿老師恭祝各位同學(xué)吳秀卿老師恭祝各位同學(xué)祝福大家祝福大家拿到母校的文憑拿到母校的文憑學(xué)會(huì)實(shí)用的技能學(xué)會(huì)實(shí)用的技能養(yǎng)成獨(dú)立的人格養(yǎng)成獨(dú)立的人格建立同學(xué)的友情建立同學(xué)的友情終身幸福終身幸福2來自四面八方，來自四面八方，寬容和諧，有緣同快樂寬容和諧，有緣同快樂從事千行百業(yè)，從事千行百業(yè)，誠信務(wù)實(shí)，攜手共幸福誠信務(wù)實(shí)，攜手共幸福歡樂社區(qū)歡樂社區(qū)學(xué)好社區(qū)護(hù)理學(xué)好社區(qū)護(hù)理, 豐富知識(shí)寶庫，豐富知識(shí)寶庫， 拓寬就業(yè)渠道，拓寬就業(yè)渠道， 享受人生快樂！享受人生快樂！課堂要求及成績計(jì)算：課堂要求及成績計(jì)算：1、按學(xué)校要求平時(shí)成績、按學(xué)校要求平時(shí)成績30%，期末考試成績，期末考試成績70%。 2、凡有曠課者

2、、凡有曠課者一次扣一次扣 考試成績考試成績10分分，3次以上者次以上者成績成績作作不及格不及格記載。記載。不準(zhǔn)事假，病假要見病歷本銷假，否則不準(zhǔn)事假，病假要見病歷本銷假，否則按曠課處理。按曠課處理。3、上課玩手機(jī)，講話，睡覺、做與上課內(nèi)容無關(guān)的事，、上課玩手機(jī)，講話，睡覺、做與上課內(nèi)容無關(guān)的事，經(jīng)勸阻無效者成績作經(jīng)勸阻無效者成績作不及格不及格記載。記載。4、遲到或早退的，一次扣、遲到或早退的，一次扣 平時(shí)成績平時(shí)成績5分分。5、上課穿著不雅、上課穿著不雅、在在教室教室就餐就餐等一次扣除平時(shí)成績等一次扣除平時(shí)成績5分分。社區(qū)護(hù)理學(xué)社區(qū)護(hù)理學(xué)第一章第一章 概概 述述學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)識(shí)記：識(shí)記：1、

3、初級(jí)衛(wèi)生保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)護(hù)理的概念。、初級(jí)衛(wèi)生保健、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社區(qū)護(hù)理的概念。 2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念與特點(diǎn)。、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的概念與特點(diǎn)。 3、社區(qū)的特點(diǎn)與護(hù)理功能。、社區(qū)的特點(diǎn)與護(hù)理功能。理解：理解：1、社區(qū)護(hù)士的條件與能力。、社區(qū)護(hù)士的條件與能力。 2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的必要性。、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的必要性。 3、社區(qū)護(hù)理主要工作方法與技術(shù)。、社區(qū)護(hù)理主要工作方法與技術(shù)。重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、社區(qū)護(hù)理相關(guān)概念、社區(qū)護(hù)理相關(guān)概念 2、社區(qū)護(hù)理相關(guān)內(nèi)容、社區(qū)護(hù)理相關(guān)內(nèi)容、3社區(qū)護(hù)士任職條件。社區(qū)護(hù)士任職條件。難點(diǎn)：難點(diǎn)：護(hù)理工作思維理念的轉(zhuǎn)變。護(hù)理工作思維理念的轉(zhuǎn)變。對(duì)策：對(duì)策：引用事例加以解釋。

4、引用事例加以解釋。 社區(qū)是若干社會(huì)群體（家族、社區(qū)是若干社會(huì)群體（家族、氏族）或社會(huì)組織（機(jī)關(guān)、團(tuán)氏族）或社會(huì)組織（機(jī)關(guān)、團(tuán)體）聚集在某一個(gè)地域里所形體）聚集在某一個(gè)地域里所形成的在生活上相互關(guān)聯(lián)的大集成的在生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。體。20世紀(jì)世紀(jì)30年代年代社會(huì)學(xué)家社會(huì)學(xué)家 費(fèi)孝通費(fèi)孝通（一）概念與分類（一）概念與分類 2、分類、分類 （1）地域性地域性社區(qū)：能以社區(qū)的社區(qū)：能以社區(qū)的需求為導(dǎo)向需求為導(dǎo)向，組織和動(dòng)，組織和動(dòng)員群體實(shí)施預(yù)防和干預(yù)措施，能得到員群體實(shí)施預(yù)防和干預(yù)措施，能得到權(quán)威人士的支持權(quán)威人士的支持，能，能充分利用現(xiàn)有資源充分利用現(xiàn)有資源開展健康促進(jìn)活動(dòng)開展健康促進(jìn)活動(dòng)。 （

5、2）有）有共同興趣或目標(biāo)共同興趣或目標(biāo)的社區(qū)：在特定時(shí)間將分散人的社區(qū)：在特定時(shí)間將分散人群聚集在一起，共同分享其功能或利益，如學(xué)會(huì)、大型工群聚集在一起，共同分享其功能或利益，如學(xué)會(huì)、大型工廠等。廠等。 （3）有）有共同問題共同問題的社區(qū)：交流應(yīng)對(duì)各種問題的經(jīng)驗(yàn)。的社區(qū)：交流應(yīng)對(duì)各種問題的經(jīng)驗(yàn)。維持社會(huì)秩序的基本步驟。維持社會(huì)秩序的基本步驟。（二）社區(qū)特點(diǎn)與功能（二）社區(qū)特點(diǎn)與功能 菜場菜場商店商店醫(yī)院醫(yī)院 學(xué)校學(xué)校餐飲服務(wù)餐飲服務(wù)文娛場所文娛場所機(jī)關(guān)機(jī)關(guān) 工廠工廠家家 庭庭信息交信息交流系統(tǒng)流系統(tǒng)地域性社區(qū)示意圖地域性社區(qū)示意圖生產(chǎn)、消費(fèi)、分配、協(xié)調(diào)和利用資源的功能生產(chǎn)、消費(fèi)、分配、協(xié)調(diào)和利

6、用資源的功能 社會(huì)化的功能社會(huì)化的功能 社會(huì)控制的功能社會(huì)控制的功能 社會(huì)參與的功能社會(huì)參與的功能 相互支援的功能相互支援的功能 二、健康與社區(qū)健康二、健康與社區(qū)健康 健康不僅是沒有軀體上的疾病，而且要保健康不僅是沒有軀體上的疾病，而且要保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力持穩(wěn)定的心理狀態(tài)和具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力以及良好的人際交往能力。以及良好的人際交往能力。 世界衛(wèi)生組織世界衛(wèi)生組織19901990年年 ？生理健康生理健康心理健康心理健康u最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn)最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn)u最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人u不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己 或損人不利己或損人不利己道

7、德健康道德健康社會(huì)適應(yīng)健康社會(huì)適應(yīng)健康 健康的組成健康的組成（二）社區(qū)健康（二）社區(qū)健康 社區(qū)健康是在社區(qū)健康是在限定的區(qū)域限定的區(qū)域內(nèi)，以內(nèi)，以需求為導(dǎo)向需求為導(dǎo)向，維持，維持和促進(jìn)群體和社區(qū)的健康，具有和促進(jìn)群體和社區(qū)的健康，具有相對(duì)性和動(dòng)態(tài)性相對(duì)性和動(dòng)態(tài)性，注重，注重作為服務(wù)對(duì)象的個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)的健康。作為服務(wù)對(duì)象的個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)的健康。 影響社區(qū)健康的影響社區(qū)健康的因素因素有社區(qū)的社會(huì)因素、社區(qū)組有社區(qū)的社會(huì)因素、社區(qū)組織、社區(qū)人口、社區(qū)環(huán)境和社區(qū)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)等，這織、社區(qū)人口、社區(qū)環(huán)境和社區(qū)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)等，這些因素會(huì)影響社區(qū)的整體健康。些因素會(huì)影響社區(qū)的整體健康。三、

8、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)三、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 在政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)參與、上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，在政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)參與、上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為以基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體主體、全科醫(yī)師為、全科醫(yī)師為骨干骨干，合理使用，合理使用衛(wèi)生資源和適宜技術(shù)，以人的健康為衛(wèi)生資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心中心，以家庭為，以家庭為單位單位，以社區(qū)為，以社區(qū)為范圍范圍，以需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童，以需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病患者、殘疾人為、老年人、慢性病患者、殘疾人為重點(diǎn)重點(diǎn)，以解決社區(qū)，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題、滿足基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求為主要衛(wèi)生問題、滿足基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求為目的目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健

9、康教育和計(jì)劃生育技融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效的、經(jīng)濟(jì)的、方便的、綜合術(shù)服務(wù)等為一體的，有效的、經(jīng)濟(jì)的、方便的、綜合的、連續(xù)的的、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)基層衛(wèi)生服務(wù)。 2、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)：、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)：（二）特（二）特 點(diǎn)點(diǎn):1、現(xiàn)代健康觀與醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代健康觀與醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變2、人口結(jié)構(gòu)的變化、人口結(jié)構(gòu)的變化3、疾病譜的改變、疾病譜的改變4、醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用高漲、醫(yī)療衛(wèi)生費(fèi)用高漲 我國起步較晚，發(fā)展較快。我國起步較晚，發(fā)展較快。1997年開始發(fā)年開始發(fā)展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。 截至截至2005年底，全國已設(shè)年底，全國已設(shè)置社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心置社區(qū)衛(wèi)

10、生服務(wù)中心3400多個(gè)、衛(wèi)生服務(wù)站多個(gè)、衛(wèi)生服務(wù)站12000個(gè)?；拘纬闪松鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織和個(gè)?；拘纬闪松鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。（四）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)政策（四）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)相關(guān)政策（P4）1997年2005年底我國社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展四、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織與機(jī)構(gòu)四、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)組織與機(jī)構(gòu)1 1、行政管理行政管理組織組織 負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)方案和規(guī)劃的制訂、建立基本標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法及管理和組織等。2 2、業(yè)務(wù)指導(dǎo)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組織組織 含行政管理、技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)指導(dǎo)中心。3 3、社區(qū)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu) 含服務(wù)站和其他專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，如診所、老人院、保健所等服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系。（二）機(jī)構(gòu)設(shè)置（二）機(jī)

11、構(gòu)設(shè)置衛(wèi)生服務(wù)體系衛(wèi)生服務(wù)體系衛(wèi)生保障體系衛(wèi)生保障體系衛(wèi)生執(zhí)法體系衛(wèi)生執(zhí)法體系醫(yī)療保醫(yī)療保健服務(wù)健服務(wù)預(yù)防保預(yù)防保健服務(wù)健服務(wù)社區(qū)保社區(qū)保健服務(wù)健服務(wù)社區(qū)衛(wèi)生社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心服務(wù)中心社區(qū)衛(wèi)生社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站服務(wù)站全全科科醫(yī)醫(yī)師師社社區(qū)區(qū)護(hù)護(hù)士士康康復(fù)復(fù)醫(yī)醫(yī)師師中中醫(yī)醫(yī)師師心心理理咨咨詢?cè)儙煄熎淦渌补残l(wèi)衛(wèi)生生醫(yī)醫(yī)師師 我國城市醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)我國城市醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng) 區(qū)衛(wèi)生局區(qū)衛(wèi)生局市級(jí)中心醫(yī)院、市級(jí)?？漆t(yī)院、市衛(wèi)生防市級(jí)中心醫(yī)院、市級(jí)?？漆t(yī)院、市衛(wèi)生防疫站、市婦幼保健院、市級(jí)專業(yè)防治機(jī)構(gòu)、疫站、市婦幼保健院、市級(jí)專業(yè)防治機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥衛(wèi)生教育、科研機(jī)構(gòu)醫(yī)藥衛(wèi)生教育、科研機(jī)構(gòu)區(qū)級(jí)中心醫(yī)院、區(qū)級(jí)?？漆t(yī)院、區(qū)

12、衛(wèi)生防區(qū)級(jí)中心醫(yī)院、區(qū)級(jí)?？漆t(yī)院、區(qū)衛(wèi)生防疫站、區(qū)婦幼保健站、區(qū)級(jí)專業(yè)防治機(jī)構(gòu)、疫站、區(qū)婦幼保健站、區(qū)級(jí)專業(yè)防治機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生學(xué)校衛(wèi)生學(xué)校街道（地段）醫(yī)院（門診部）街道（地段）醫(yī)院（門診部）居民紅十字衛(wèi)生站居民紅十字衛(wèi)生站 市衛(wèi)生局市衛(wèi)生局 街道辦事處街道辦事處附附1我國農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)我國農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生網(wǎng)縣醫(yī)院縣醫(yī)院縣中醫(yī)院縣中醫(yī)院衛(wèi)生防疫站衛(wèi)生防疫站婦幼保健所婦幼保健所結(jié)核病防治所結(jié)核病防治所藥品檢驗(yàn)所藥品檢驗(yàn)所衛(wèi)生學(xué)校衛(wèi)生學(xué)?？h政府縣政府 鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)政府村委會(huì)村委會(huì) 縣衛(wèi)生局縣衛(wèi)生局 鄉(xiāng)衛(wèi)生院鄉(xiāng)衛(wèi)生院 村衛(wèi)生室村衛(wèi)生室附附2 區(qū)精神區(qū)精神衛(wèi)生中心衛(wèi)生中心 區(qū)婦幼區(qū)婦幼 保健所保健所 區(qū)醫(yī)院區(qū)醫(yī)院

13、衛(wèi)生衛(wèi)生 防疫站防疫站區(qū)計(jì)劃生育區(qū)計(jì)劃生育 指導(dǎo)中心指導(dǎo)中心 區(qū)健康區(qū)健康 教育所教育所 街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)療康復(fù)科醫(yī)療康復(fù)科社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)科社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)科后勤保障科后勤保障科 辦公室辦公室 社區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站衛(wèi)生服務(wù)站 社區(qū)居民社區(qū)居民 城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)示意圖城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)示意圖附附3以人群為對(duì)象以人群為對(duì)象，以服務(wù)為以服務(wù)為中心中心，將醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生，將醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育等也融入護(hù)理學(xué)中，并以促進(jìn)和維護(hù)人群健康為育等也融入護(hù)理學(xué)中，并以促進(jìn)和維護(hù)人群健康為最終最終目的目的，對(duì)個(gè)人、家庭及社區(qū)提，對(duì)個(gè)人、家庭及

14、社區(qū)提一、概念及其功能一、概念及其功能（一）概念及社區(qū)護(hù)理發(fā)展（一）概念及社區(qū)護(hù)理發(fā)展 1. 預(yù)防預(yù)防 2. 保護(hù)保護(hù) 3. 促進(jìn)促進(jìn) 防止疾病或防止疾病或傷害發(fā)生傷害發(fā)生保護(hù)群眾免受環(huán)境中有害保護(hù)群眾免受環(huán)境中有害物質(zhì)的侵襲物質(zhì)的侵襲安排各種活動(dòng)促進(jìn)安排各種活動(dòng)促進(jìn)社區(qū)人民健康社區(qū)人民健康 社區(qū)護(hù)理與保健護(hù)理、臨床護(hù)理的比較社區(qū)護(hù)理與保健護(hù)理、臨床護(hù)理的比較（略）（略） 分析標(biāo)準(zhǔn)分析標(biāo)準(zhǔn)社區(qū)護(hù)理社區(qū)護(hù)理保健護(hù)理保健護(hù)理臨床護(hù)理臨床護(hù)理服務(wù)性質(zhì)服務(wù)性質(zhì)健康管理工作健康管理工作保健工作保健工作醫(yī)療工作醫(yī)療工作工作對(duì)象工作對(duì)象社區(qū)的全體居民社區(qū)的全體居民 針對(duì)某些群體針對(duì)某些群體個(gè)人自己的選擇個(gè)人

15、自己的選擇對(duì)象的種類對(duì)象的種類追求生活質(zhì)量健康追求生活質(zhì)量健康生活的居民生活的居民 特定對(duì)象（貧困、特定對(duì)象（貧困、疾?。┘膊。┘毙圆橹骷毙圆橹鞴ぷ髂康墓ぷ髂康淖罴呀】邓阶罴呀】邓筋A(yù)防傳染病、初預(yù)防傳染病、初級(jí)診療級(jí)診療疾病的痊愈疾病的痊愈與對(duì)象的關(guān)系與對(duì)象的關(guān)系以社區(qū)居民為主體以社區(qū)居民為主體以政府為主體以政府為主體以醫(yī)院為主體以醫(yī)院為主體實(shí)施工作實(shí)施工作根據(jù)社區(qū)居民的健康根據(jù)社區(qū)居民的健康需要需要根據(jù)政府意圖根據(jù)政府意圖遵醫(yī)囑遵醫(yī)囑個(gè)個(gè) 人人 家家 庭庭 社社 區(qū)區(qū)社區(qū)護(hù)理對(duì)象社區(qū)護(hù)理對(duì)象家庭看護(hù)家庭看護(hù)* 英國威廉 勒斯朋雇傭地段護(hù)士羅賓森成 立了世界第一所訪視護(hù)理機(jī)構(gòu)* 187

16、4年倫敦成立了全國訪貧護(hù)士協(xié)會(huì)（1859年1900年）* 1885年在美國紐約成立了地段訪視社，后 統(tǒng)一命名為“訪視護(hù)士協(xié)會(huì)”（1900年1970年）* 1912年美國護(hù)士麗蓮 伍德在美國成立了 第一所公共衛(wèi)生護(hù)理機(jī)構(gòu)* 我國公共衛(wèi)生護(hù)理起始于1925年，由協(xié)和醫(yī)院教授格蘭特發(fā)起，創(chuàng)立了“第一衛(wèi)生事務(wù)所”（1970年至今）* 1970年，露絲 依思曼第一次提出“社區(qū) 護(hù)理”一詞* 1978年，WHO肯定并補(bǔ)充要求社區(qū)護(hù)理成 為社區(qū)居民“可接近的、可接受的、可負(fù) 擔(dān)得起的”衛(wèi)生服務(wù) 1983 1983年開始恢復(fù)高等護(hù)理教育。年開始恢復(fù)高等護(hù)理教育。 我國公共衛(wèi)生護(hù)理起源于我國公共衛(wèi)生護(hù)理起源于1

17、9251925年，但發(fā)展曲折。年，但發(fā)展曲折。19501950年取消高等護(hù)理教育，大力發(fā)展中等護(hù)理教育。年取消高等護(hù)理教育，大力發(fā)展中等護(hù)理教育。 2005年年中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展綱要中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展綱要提到發(fā)展提到發(fā)展社區(qū)護(hù)理；社區(qū)護(hù)理； 2006 2006年國務(wù)院發(fā)布年國務(wù)院發(fā)布發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)發(fā)展城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)意見意見，國家制定的相關(guān)政策，為規(guī)范、加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理，國家制定的相關(guān)政策，為規(guī)范、加強(qiáng)社區(qū)護(hù)理教育和社區(qū)護(hù)理實(shí)踐提供了保證。教育和社區(qū)護(hù)理實(shí)踐提供了保證。促進(jìn)健康保護(hù)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康二、社二、社 區(qū)區(qū) 護(hù)護(hù) 理理 服務(wù)與服務(wù)與管管 理理 根據(jù)根據(jù)20022002年衛(wèi)

18、生部關(guān)于年衛(wèi)生部關(guān)于社區(qū)護(hù)理社區(qū)護(hù)理管理的指導(dǎo)意見管理的指導(dǎo)意見精神的規(guī)定：精神的規(guī)定：社區(qū)護(hù)士是指在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)社區(qū)護(hù)士是指在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)及其他有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理工構(gòu)及其他有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事社區(qū)護(hù)理工作的護(hù)理專業(yè)人員。作的護(hù)理專業(yè)人員。（一）社區(qū)護(hù)士（一）社區(qū)護(hù)士2、社區(qū)護(hù)士的基本條件、社區(qū)護(hù)士的基本條件4、護(hù)士的行為風(fēng)范、護(hù)士的行為風(fēng)范相貌美相貌美甜美的微笑是送給患者的一劑良藥甜美的微笑是送給患者的一劑良藥舉止大方，舉止大方，微笑服務(wù)微笑服務(wù) 微笑使人變美微笑使人變美 厭惡表情使人變丑（蒙娜麗莎厭惡表情使人變丑（蒙娜麗莎 ）語言美語言美是做好護(hù)理工作的重要手段是做好護(hù)理工作的重要

19、手段 服飾美服飾美讓患者感到讓患者感到親切、和藹、可信。親切、和藹、可信。 行為美行為美站姿挺拔站姿挺拔坐姿端莊坐姿端莊手姿得體手姿得體蹲姿幽雅蹲姿幽雅人格美人格美服務(wù)熱情周到服務(wù)熱情周到1 1、人際交往和溝通能力、人際交往和溝通能力 2 2、綜合護(hù)理能力、綜合護(hù)理能力 3 3、獨(dú)立判斷、解決問題能力、獨(dú)立判斷、解決問題能力4 4、預(yù)見能力、預(yù)見能力 5 5、基本的組織、管理能力、基本的組織、管理能力 6、收集信息和處理信息的基本能力收集信息和處理信息的基本能力 7、應(yīng)對(duì)社區(qū)急性事件的基本能力、應(yīng)對(duì)社區(qū)急性事件的基本能力 8、不斷獲取與本專業(yè)發(fā)展有關(guān)的新知識(shí)，、不斷獲取與本專業(yè)發(fā)展有關(guān)的新知識(shí)

20、，培養(yǎng)促進(jìn)自身與專業(yè)發(fā)展的能力培養(yǎng)促進(jìn)自身與專業(yè)發(fā)展的能力9、自我防護(hù)能力、自我防護(hù)能力 三、社區(qū)護(hù)理主要工作方法與技術(shù)三、社區(qū)護(hù)理主要工作方法與技術(shù)（一）主要工作方法（一）主要工作方法P9表1-2（二）提供社區(qū)護(hù)理服務(wù)中常用的護(hù)理技術(shù)（二）提供社區(qū)護(hù)理服務(wù)中常用的護(hù)理技術(shù)1、一般護(hù)理技術(shù)、一般護(hù)理技術(shù)2、?？谱o(hù)理技術(shù)、專科護(hù)理技術(shù)3、社區(qū)不同人群的健康教育技術(shù)。、社區(qū)不同人群的健康教育技術(shù)。4、實(shí)施家庭護(hù)理技術(shù)。、實(shí)施家庭護(hù)理技術(shù)。本次課作業(yè)：本次課作業(yè)： 學(xué)習(xí)社區(qū)護(hù)理學(xué)有何意義？（不少于學(xué)習(xí)社區(qū)護(hù)理學(xué)有何意義？（不少于500字，凡有擂臺(tái)者記字，凡有擂臺(tái)者記0分。）分。）2.2.在社區(qū)護(hù)理的

21、形成和發(fā)展過程中，地段護(hù)理階段在社區(qū)護(hù)理的形成和發(fā)展過程中，地段護(hù)理階段的主要護(hù)理內(nèi)容是：的主要護(hù)理內(nèi)容是： A.A.健康促進(jìn)健康促進(jìn)B.B.疾病預(yù)防疾病預(yù)防 C. C.保健護(hù)理保健護(hù)理D.D.治療、護(hù)理治療、護(hù)理 E. E.看護(hù)、照顧看護(hù)、照顧 答案：答案：D D A2A2型題型題1.1.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)不包括：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)不包括： A.A.階段性階段性B.B.綜合性綜合性 C. C.廣泛性廣泛性D.D.連續(xù)性連續(xù)性 E. E.可及性可及性 答案：答案：A A2.2.構(gòu)成社區(qū)的基本要素不包括：構(gòu)成社區(qū)的基本要素不包括： A.A.一定數(shù)量的人群一定數(shù)量的人群 B. B.相對(duì)不固定的地域

22、相對(duì)不固定的地域 C. C.生活服務(wù)設(shè)施生活服務(wù)設(shè)施 D. D.文化背景及生活方式文化背景及生活方式 E. E.生活制度及管理機(jī)構(gòu)生活制度及管理機(jī)構(gòu) 答案：答案：B B復(fù)習(xí)測試題復(fù)習(xí)測試題 A1A1型題型題1.1.根據(jù)根據(jù)WHOWHO的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)有代表性的社區(qū)，人口數(shù)大的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)有代表性的社區(qū)，人口數(shù)大約為：約為： A.1A.1萬萬2 2萬萬 B.3B.3萬萬5 5萬萬 C.6 C.6萬萬8 8萬萬 D.10D.10萬萬3030萬萬 E.40 E.40萬萬5050萬萬 答案：答案：D D3.3.下列社區(qū)護(hù)士任職的基本條件中不正確的是：下列社區(qū)護(hù)士任職的基本條件中不正確的是： A. A.具有國

23、家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格具有國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格 B. B.經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士經(jīng)注冊(cè)的護(hù)士 C. C.通過地（市）以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗?fù)ㄟ^地（市）以上衛(wèi)生行政部門規(guī)定的社區(qū)護(hù)士崗 位的培訓(xùn)位的培訓(xùn) D. D.獨(dú)立從事家庭訪視護(hù)理工作的護(hù)士，應(yīng)具有在醫(yī)療獨(dú)立從事家庭訪視護(hù)理工作的護(hù)士，應(yīng)具有在醫(yī)療 機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作3 3年以上的工作經(jīng)歷年以上的工作經(jīng)歷 E. E.獨(dú)立從事家庭訪視護(hù)理工作的護(hù)士，應(yīng)具有在醫(yī)療獨(dú)立從事家庭訪視護(hù)理工作的護(hù)士，應(yīng)具有在醫(yī)療 機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理工作5 5年以上的工作經(jīng)歷年以上的工作經(jīng)歷 答案：答案：D D B B型題型題（問題（問題1

24、1 4 4共用備選答案）共用備選答案）A.A.可及性可及性B.B.綜合性綜合性C.C.廣泛性廣泛性D.D.連續(xù)性連續(xù)性1.1.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可滿足社區(qū)居民的各種衛(wèi)生服務(wù)要求，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)可滿足社區(qū)居民的各種衛(wèi)生服務(wù)要求，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的哪個(gè)特點(diǎn)的哪個(gè)特點(diǎn)2.2.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象是社區(qū)的全體居民，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的哪個(gè)特點(diǎn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象是社區(qū)的全體居民，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的哪個(gè)特點(diǎn)3.3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)始于生命的準(zhǔn)備階段直至生命結(jié)束，覆蓋生命的整個(gè)周期以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)始于生命的準(zhǔn)備階段直至生命結(jié)束，覆蓋生命的整個(gè)周期以及疾病發(fā)生、發(fā)展的全過程，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的哪個(gè)特點(diǎn)

25、及疾病發(fā)生、發(fā)展的全過程，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的哪個(gè)特點(diǎn)4.4.針對(duì)各類不同的人群，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容由預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、針對(duì)各類不同的人群，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的內(nèi)容由預(yù)防、保健、醫(yī)療、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等綜合而成，并涉及健康的各個(gè)方面，體現(xiàn)健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等綜合而成，并涉及健康的各個(gè)方面，體現(xiàn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的哪個(gè)特點(diǎn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的哪個(gè)特點(diǎn) 答案：答案：1.A 2.C 3.D 4.B1.A 2.C 3.D 4.B1.社區(qū)社區(qū) 答：答：社區(qū)社區(qū)是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)地域是若干社會(huì)群體或社會(huì)組織聚集在某一個(gè)地域 里所形成的一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。里所形成的

26、一個(gè)生活上相互關(guān)聯(lián)的大集體。 2.社區(qū)護(hù)理社區(qū)護(hù)理 答：答：社區(qū)護(hù)理是將護(hù)理學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)理論相結(jié)合，用以促進(jìn)和維社區(qū)護(hù)理是將護(hù)理學(xué)與公共衛(wèi)生學(xué)理論相結(jié)合，用以促進(jìn)和維護(hù)社區(qū)人群健康的一門綜合學(xué)科。護(hù)社區(qū)人群健康的一門綜合學(xué)科。名詞解釋名詞解釋名詞解釋 3.3.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù) 答：在政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)參與、上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以答：在政府領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)參與、上級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，以基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)為主體主體、全科醫(yī)師為、全科醫(yī)師為骨干骨干，合理使用衛(wèi)生資，合理使用衛(wèi)生資源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，以家庭為源和適宜技術(shù)，以人的健康為中心，以家庭為單位單位，以社，以社區(qū)為范圍，以需求

27、為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性區(qū)為范圍，以需求為導(dǎo)向，以婦女、兒童、老年人、慢性病患者、殘疾人為病患者、殘疾人為重點(diǎn)重點(diǎn)，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題、滿足，以解決社區(qū)主要衛(wèi)生問題、滿足基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求為基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求為目的目的，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康，融預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效的、復(fù)、健康教育和計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等為一體的，有效的、經(jīng)濟(jì)的、方便的、綜合的、連續(xù)的經(jīng)濟(jì)的、方便的、綜合的、連續(xù)的基層衛(wèi)生服務(wù)基層衛(wèi)生服務(wù)。填空題1.社區(qū)護(hù)理是由護(hù)理、護(hù)理及社區(qū)護(hù)理是由護(hù)理、護(hù)理及護(hù)理逐步發(fā)展、演變而成的。護(hù)理逐步發(fā)展、演變而成的。2.社區(qū)的特點(diǎn)有社區(qū)

28、的特點(diǎn)有、 、 和和 。家庭家庭 地段地段公共衛(wèi)生公共衛(wèi)生 地域性地域性人口要素人口要素 同質(zhì)性同質(zhì)性 生活服務(wù)設(shè)施生活服務(wù)設(shè)施 管理機(jī)構(gòu)及制度管理機(jī)構(gòu)及制度 簡述社區(qū)護(hù)士的任職條件。簡述社區(qū)護(hù)士的任職條件。5 5、社區(qū)護(hù)理的職責(zé)是什么？、社區(qū)護(hù)理的職責(zé)是什么？ 問答題問答題1.1.簡述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)簡述社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)答：答： 1）服務(wù)對(duì)象的）服務(wù)對(duì)象的廣泛性廣泛性：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)，其：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的對(duì)象包括個(gè)人、家庭、群體和社區(qū)，其重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象是兒童、婦女、老年人、慢性病患者、精神障礙患者和殘疾人。重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象是兒童、婦女、老年人、慢性病患者、精神障礙患

29、者和殘疾人。 2）服務(wù)內(nèi)容的）服務(wù)內(nèi)容的綜合性綜合性：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)包含著初級(jí)衛(wèi)生保健，為社區(qū)居民提供預(yù)：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)包含著初級(jí)衛(wèi)生保健，為社區(qū)居民提供預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等十位一體的防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育技術(shù)服務(wù)等十位一體的 “優(yōu)質(zhì)、優(yōu)質(zhì)、價(jià)廉、方便價(jià)廉、方便”的衛(wèi)生服務(wù)。的衛(wèi)生服務(wù)。 3）貫穿生命全程的）貫穿生命全程的連續(xù)性連續(xù)性：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)貫穿服務(wù)對(duì)象生命的各個(gè)周期以及疾：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)貫穿服務(wù)對(duì)象生命的各個(gè)周期以及疾病發(fā)生、發(fā)展的全過程。病發(fā)生、發(fā)展的全過程。 4）滿足社區(qū)居民衛(wèi)生服務(wù)需求的）滿足社區(qū)居民衛(wèi)生服務(wù)需求的可及性可及性：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要考慮社區(qū)服務(wù)對(duì)象的：社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要考慮社區(qū)服務(wù)對(duì)象的衛(wèi)生服務(wù)的可及性，如衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容、價(jià)格、開設(shè)時(shí)間和地點(diǎn)等衛(wèi)生服務(wù)的可及性，如衛(wèi)生服務(wù)內(nèi)容、價(jià)格、開設(shè)時(shí)間和地點(diǎn)等。2.2.簡述社區(qū)護(hù)士的職責(zé)簡述社區(qū)護(hù)士的職責(zé)答：答：1 1）參與社區(qū)健康診斷工作，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)人群護(hù)理信息的收集，整理及統(tǒng)計(jì)分析，重點(diǎn)了解）參與社區(qū)健康診斷工作，負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)人群護(hù)理