《珍珠鳥》課件羅

1、 育才育才 羅燕紅羅燕紅 珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內亞鳥。原產珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內亞鳥。原產于澳大利亞東部，于澳大利亞東部，因羽毛散落許多小白斑點，形因羽毛散落許多小白斑點，形似珍珠，故得名。似珍珠，故得名。羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細羽色艷麗，體形嬌小，叫聲細柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。珍珠鳥膽珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。珍珠鳥膽小、機敏，易受驚嚇，小、機敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，一旦遇到意外，鳥鳥群即發(fā)群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導致?lián)p傷。出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞

2、，常導致?lián)p傷。 馮驥才：馮驥才： 祖籍浙江慈溪，祖籍浙江慈溪，當代作家當代作家和畫家?，F(xiàn)任中國文聯(lián)副主和畫家?，F(xiàn)任中國文聯(lián)副主席、中國小說學會會長等職。席、中國小說學會會長等職。主要作品有長篇歷史小說主要作品有長篇歷史小說義和拳、神燈，中義和拳、神燈，中篇小說三寸金蓮、鋪篇小說三寸金蓮、鋪花的歧路、??！等。花的歧路、啊！等。他的散文哲理深邃，意境高他的散文哲理深邃，意境高遠，想象豐富奇特，給人以遠，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。心靈的陶冶，美的享受。1 自由朗讀課文，讀準字音，讀通課自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。文。2、從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對、從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對“我我”的的態(tài)度

3、有什么變化呢？態(tài)度有什么變化呢？巢 瞅 畫框 垂蔓 細膩 雛兒 眼瞼 眸子 顫動 咂嘴 流瀉 斑斑駁駁 生意蔥蘢讀一讀，寫一寫 3、“我我”和珍珠鳥之間的信和珍珠鳥之間的信賴關系是怎樣逐步建立起來的？賴關系是怎樣逐步建立起來的？ 用“”在文中畫出“我”為珍珠鳥作了哪些事？（即“我”的舉動） 用“”在文中畫出鳥兒的反應？“我我”的舉動的舉動小鳥的反應小鳥的反應很少扒開葉蔓瞧它們我不管它我只是微微一笑，依舊寫東西“筆不覺停了，生怕驚走它”“我”的愛護提供環(huán)境提供環(huán)境不去驚動不去驚動不去傷害不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人顯得怕人漸漸膽大漸漸膽大開始親近開始親近完全信賴完全信賴 我對珍珠鳥關心愛護，

4、鳥兒有怎樣我對珍珠鳥關心愛護，鳥兒有怎樣的反應？的反應？ 你認為究竟是什么拉你認為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距近了我和珍珠鳥之間的距離？離？信賴信賴愛愛“我我”鳥鳥研讀研讀11111212自然段自然段“我我”說說:你是一只你是一只-的鳥的鳥.“鳥鳥”說說:你是一個你是一個-的的人人. “我愛自己，也愛雛鳥；我愛我的雙親，我也愛雛鳥的雙親！” 冰心山中雜記1、 “信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。在你看來，為了在人與自然、人與人之間創(chuàng)造這種境界，我們應該做些什么？（可聯(lián)系現(xiàn)實社會生活、人類處境、國際形勢談談你的體會）合作探究，悟讀課文合作探究，悟讀課文兩歲女孩的猩猩朋兩歲女孩的猩猩朋友友泰國驚

5、險鱷魚表演吸引游客泰國驚險鱷魚表演吸引游客 關愛、尊重、寬容、理關愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產生信解、平等、自由等產生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界睦、和諧、和平）境界 信賴信賴是一朵嬌美的花，讓我們用真誠去澆灌。寫寫關于信賴的格言 信賴是搭建友誼的橋梁。信賴是搭建友誼的橋梁。 信賴是友誼地久天長的標志。信賴是友誼地久天長的標志。 信賴會使我們的家園充滿色彩。信賴會使我們的家園充滿色彩。 信賴是打開和諧美滿的金鑰匙。信賴是打開和諧美滿的金鑰匙。 1、假如有一天作者因種種原因迫不得已、假如有一天作者因種種原因迫不得已將珍珠鳥送與他人，試想小鳥的命運會如何？將珍珠鳥送與他人，試想小鳥的命運會如何？ 2、請寫一個蘊含哲理的語段，闡明人和人