《外婆的手紋》教案設(shè)計(jì)

1、?外婆的手紋?教案設(shè)計(jì)每個(gè)人心里都有一個(gè)讓你最感動(dòng)的人，可能是爸媽，朋友，同學(xué)等等。而今天要說的是外婆，一起來欣賞這篇?外婆的手紋?教案設(shè)計(jì)。一、教學(xué)目標(biāo)：1、品讀文中描寫外婆的語句，感悟外婆的生活態(tài)度和精神世界。2、在閱讀中體會(huì)作者對外婆的深厚感情，感受課文的語言美。二、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入板書:?外婆的手紋?，要求學(xué)生輕輕地讀文題：思考：文題上的手紋一詞怎么理解?文中，外婆的手紋表現(xiàn)在哪里?外婆的手紋主要表現(xiàn)在她平時(shí)做的手工活里：縫衣;補(bǔ)衣;繡花。問題切入：你們對文中的那個(gè)外婆的印象如何?課文主要寫了她哪些事情?二、閱讀文本感知：1、 圈劃描寫外婆的重點(diǎn)語句。2、 圈劃后同

2、學(xué)間初步交流。3、 教師幫助學(xué)生輸理課文主要材料。寫外婆能做一手很好的針線活：縫衣、補(bǔ)衣、繡把戲樣精通。寫外婆教導(dǎo)我如何做人，令我終身難忘。寫外婆寧靜樂觀的生活態(tài)度和豁達(dá)開朗的精神世界。寫作者對對外婆的深情贊美和無限的思念。4、教師幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)外婆形象：外婆是一個(gè)心靈手巧的人。(她儼然是一個(gè)藝術(shù)家)外婆是一個(gè)普通勞動(dòng)者，卻富有智慧。外婆是一個(gè)把悲苦孤寂沉在心底，樂觀地面對生活的人。依據(jù)：段、段，做衣服的動(dòng)作神態(tài)刻畫及作者的評(píng)價(jià);段中對外婆補(bǔ)衣服的評(píng)價(jià);段、(13)段中對外婆繡衣服時(shí)動(dòng)作神態(tài)贊美性評(píng)價(jià)4、要求學(xué)生反復(fù)品讀這些段落。四、探索文旨問：我是如何看待外婆的藝術(shù)品的?高度贊美、非常珍惜

3、、深深思念依據(jù)：(1) 保存著外婆的手紋(2) 叫妻子臨摹仿做(3) 自己動(dòng)手，親自仿做全班朗讀課文16節(jié)。從這節(jié)中可以看到我不僅親自仿做，還靜下來，沉入外婆可能有的那種心境。聯(lián)系上下文，體會(huì)一下外婆當(dāng)時(shí)是一種怎樣的心境?或許是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧靜。到此，我們再回過頭來琢磨文題外婆的手紋，你會(huì)產(chǎn)生什么新的認(rèn)識(shí)?不僅僅是外婆的如藝術(shù)品一樣的針線活，更是外婆的一種生活態(tài)度。面對人生的磨難，外婆總能以她那與世無爭、恬靜、平和的心態(tài)去面對。可見，作者不僅難忘外婆的手紋，更難忘的是外婆的那種生活態(tài)度。外婆用她那精巧的手藝，補(bǔ)綴著生活，裁剪著人生，書寫著她的美麗人生帶著這種感情，朗讀課文最后三節(jié)。五、課堂訓(xùn)練：學(xué)了課文之后，你認(rèn)為文中那些語句對你感受最深?并找出一兩句說說影響你的