小學句型轉(zhuǎn)換專項訓練

1、整理課件句型轉(zhuǎn)換專項訓練整理課件將下列反問句改為陳述句1.十萬枝箭，三天怎么造得成呢？2.難道我們能被這小小的困難嚇倒嗎？3.這山中的一切，哪個不是我的朋友？整理課件反問句改為陳述句的方法1.將反問句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞 (不是、不能、不會等）；或者將句中的否定詞 (不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、 會等）；2.將反問句中肯定詞或否定詞前的“怎能、怎么、難道” 等反問語氣詞去掉；3.去掉結(jié)尾的疑問助詞“呢、嗎”等，句末的問號改為句號。整理課件將下列反問句改為陳述句1.我們怎能容忍這種不文明的行為呢？2.我們怎么能讓時間從我們身邊匆匆溜走呢？3.偉大的祖國誕生了，中國人民

2、怎能不感到歡欣鼓舞呢？4.穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？整理課件將下列陳述句改為反問句1.白衣天使無私奉獻的精神值得我們學習。2.失敗了還得干，不能知難而退。3.世界上從來沒有發(fā)現(xiàn)過這種動物的痕跡。整理課件陳述句改為反問句的方法1 .將陳述句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）；或者將陳述句中的否定詞（不是、不能不會等）改為肯定詞（是、能、會等）；2.在陳述句前加“怎能、怎么、難道”等反問語氣詞；3.在結(jié)尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。整理課件將下列陳述句改為反問句1.我的心已經(jīng)感受到了。2.他的精神值得我們學習。3.人民不會忘記為國捐軀的英雄。4.我們

3、的祖國遼闊、美麗。5.他的動人事跡令人難忘。6.讀了這個故事每個人都會受感動。整理課件把第一人稱直接引語改成第三人稱轉(zhuǎn)述句例句魯迅說：“我的信如果要發(fā)表且有發(fā)表的地方，我可以同意?！濒斞刚f，他的信如果要發(fā)表且有發(fā)表的地方，他可以同意。1.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。2.李曉玲對王虹說：“我要像你一樣熱愛集體。” 李曉玲對王虹說，她要像王虹一樣熱愛集體。3.老師說：“好吧，我把你收下了。 老師說，好吧，他把我收下了。整理課件直接引語改為第三人稱轉(zhuǎn)述句方法一、一、改標點：將句子中的冒號改為逗號，去掉雙引號（冒改逗去雙引）二、改人稱：把句子中的第一人稱（我、我們 )改為第三人稱（他、他們），若句中有第二人稱（你、你們）應認真分辨“你” “你們”在句中指什么人，然后特殊情況具體對待。 ( 一改三，我改他；第二人稱若出現(xiàn)，特殊情況巧轉(zhuǎn)換）三查：檢查句子的表述是否合理通順。整理課件將下列直接引語改為第三人稱轉(zhuǎn)述句1.李芳說：“我要向雷鋒叔叔學習?！?.一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛我的祖國?！?.魯肅對諸葛亮說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你呢？4.小強笑著說：