加法運算定律教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上加法交換律教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)內(nèi)容教材第27、28頁例1及“做一做”的內(nèi)容。二、 教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生理解并掌握加法交換律。過程與方法：能運用加法交換律解答實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的說理、推理能力。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在規(guī)律性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、 教學(xué)重點、難點1、 理解和掌握加法交換律。2、 對加法交換律的熟練應(yīng)用。四、 教具準備備課、 ppt課件。五、 教學(xué)過程一、 練習(xí)。1、 口算下面各題。30+20= 28+72= 38+50= 20+30= 72+28 50+38=二、 講授新課（一） 談話導(dǎo)入在小學(xué)階段，我們學(xué)過的加法、減法、乘法、除

2、法都稱作運算。上面這幾組都屬于哪種運算？（加法運算）在加法算式30+20=50中，30、20和50分別叫什么？（30和20叫做加數(shù)、50叫做它們的和。）（二） 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。陽春三月，春暖花開，正是外出旅行的好時節(jié)，李叔叔準備騎車開始一個星期的旅行。李叔叔今天上午騎了40千米，下午騎了56千米。（出示課件）根據(jù)所給的條件，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？今天一共騎了多少千米？應(yīng)該怎樣列式解答？請同學(xué)們在自己的練習(xí)本上解答一下吧？（生在本子上解答）誰起來說一下你是怎么解答的？（40+56）還有其他方法嗎？（56+40）那這兩個算式分別表示什么意義？（第一是上午和下午的路程和是多少？第二個是下午和上

3、午的路程和是多少？得數(shù)是一樣的。） 我們可以把這兩個算式用什么符號連接起來呢?(等號) 觀察每組算式等號兩邊有什么相同點和不同點？（數(shù)沒變，符號沒有變，只是加數(shù)位置發(fā)生了變化。）是不是任意兩個數(shù)相加，交換位置和都不變呢？這只是我們的猜想，還需要我們來驗證，先請同桌之間相互舉例。哪些同學(xué)能像上面的算式一樣寫出來呢？（例如：8+6=6+8等等）這幾個式子都是等式嗎？ 數(shù)不變位置發(fā)生變化不影響計算結(jié)果。 觀察這幾個算式，把你觀察到的可以用文字來描述一下嗎？（兩個數(shù)相加交換位置和不變。） 我們給這條規(guī)律起了個名字叫加法交換律，把加數(shù)換成其他任意數(shù)，交換律還成立嗎？（成立） 請你與同桌交流一下用自己喜歡

4、方式表示加法交換律。鼓勵學(xué)生用不同的方式表示。（+=+） 通常我們數(shù)學(xué)上可以用字母表示數(shù)。今天我們就選字母a和b來表示兩個加數(shù)。a表示第一個加數(shù)，b表示第二個加數(shù)。用字母就可以表示成：a+b=b+a用文字表示和用字母表示你們覺得哪種更一目了然，更簡潔？（用字母更簡潔）等式左邊的a和b就是等式右邊的b和a，也就是數(shù)沒有發(fā)生變化。剛才我們猜想驗證了加法交換律，現(xiàn)在用這個規(guī)律來解決實際問題。階段練習(xí)：返回課前復(fù)習(xí)，讓學(xué)生觀察左右兩排得數(shù)，并把相同得數(shù)的用線連起來。30+20=50 28+72=100 38+50=88 20+30=50 72+28=100 50+38=88學(xué)了這么多的知識，每個同學(xué)都

5、信心十足。敢不敢接受挑戰(zhàn)？六、 鞏固練習(xí)（闖關(guān)大全）。1、 應(yīng)用加法交換律在下面中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。 29+17=+29 128+=15+ +=323+186 54+x=+2、 填空。（1）一個數(shù)加0，還得（ ）。（2）兩個加數(shù)（ ）位置，（ ）不變，這叫做加法（ ）。3、下面各等式哪些符合加法交換律？符合的畫“”。（1）276+124=180+220（ ） （2）a+20=400+a（ ）（3）550+240=240+550（ ） （3）a+c=c+a （ ）4、計算下面各題，并用加法交換律驗算。38+456= 驗算：307+348= 驗算：123+2847= 驗算：七、課堂小結(jié)（1）這節(jié)課上，同學(xué)們個個表現(xiàn)都很棒，積極思考，踴躍回答問題，學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，數(shù)學(xué)家們總結(jié)的規(guī)律，我們也能發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們真棒。想一想我們探索加法交換律的過程，你有什么收獲呢？ （2）看來這節(jié)課同學(xué)們對加法計算的規(guī)律了解了不少，在加法的計算過程中還有很多的規(guī)律，比如說25+32+75怎樣計算更簡便呢？讓我們帶著這些問題的思考來迎接下一節(jié)課吧！八、拓展練習(xí) 25+32+75九、家庭作業(yè) 完成教材第31頁練習(xí)五的第1