《中外學前教育史》復(fù)習題及答案

1、1第 23 題在人類進入階級社會時起，一直到近代社會學前教育機構(gòu)的出現(xiàn)以前，教育學前兒童的唯一場所是A. 家庭 B.幼兒園 C.廟宇 D.托兒所答案 :A2第24 題在法國近代學前教育史上，統(tǒng)一了各種幼教機構(gòu)的名稱，將母育學校納入公共教育系統(tǒng)的法案是A.拿破侖法案B.基佐法案C.1881 年費里法案D.1887 年法國教育部指令答案 :C3第25 題日本有關(guān)幼兒園教育的第一部重要著作是關(guān)信三發(fā)表譯著的A. 幼兒園入門B.幼兒園記C.幼學綱要D.幼兒園歌曲集答案 :B4第26 題在教育史上第一次明確提出了教育心理化的口號，由此開啟了19 世紀歐洲教育心理化運動的教育家是A. 夸美紐斯B. 福祿貝

2、爾C.赫爾巴特D.裴斯泰洛齊答案 :D5第27 題福祿貝爾始終堅信，幼兒園教育和家庭教育是一致的，幼兒園這種社會教育機構(gòu)起作用是彌補家庭教育的不足，因此，他的幼兒園管理采取的是A. 半日制B. 全日制C.寄宿制D.季節(jié)性管理答案 :A6第28 題在福祿貝爾開發(fā)的幼兒園教材中，他將自己創(chuàng)制的供兒童使用的教學用品叫A. 教具 B. 玩具 C.恩物 D.實物答案 :C7第29 題當代英國學前教育機構(gòu)主要包括：單獨設(shè)立的幼兒園和附設(shè)于小學的A. 學前班B. 幼兒班C.識字班D.保育所答案 :B8第30 題聯(lián)邦德國政府將幼兒園看作為家庭教育的A. 過渡 B. 協(xié)助 C.主導(dǎo) D.管理機構(gòu)答案 :B9第3

3、1 題設(shè)計發(fā)明了大型積木玩具的美國進步主義幼兒園運動最杰出的代表是A. 杜威B. 布萊恩C. 坦普爾 D.希爾答案 :D10第32題20 世紀 50 年代，美國社會展開了幼兒智力開發(fā)運動，在運動過程中，各種促進兒童智力開發(fā)的學前教育研究方法出臺，下列選項中哪一個是這類的研究試驗A. 開端計劃B. 蒙特梭利運動C.佩蘭學前教育研究計劃D.進步主義幼兒園運動答案 :C11第33題日本學前教育史上第一部較為完整而又獨立的法令是A. 學制B. 幼兒園令C.小學校令D.幼兒園保育及設(shè)備章程答案 :B12第34題由國家編制的日本第一部學前教育大綱是A. 幼兒園大綱B.保育大綱C.幼兒園令D.幼兒園教育答案

4、 :B13第35題蒙特梭利的學前教育思想在民國時期傳入中國是經(jīng)由A. 日本B. 美國C.德國D.歐洲答案 :A14第36題19 世紀西方開始的教育心理學化運動以來最重大的心理學成就之一就是皮亞杰創(chuàng)立的兒童心理學理論，即A. 認知理論B. 成熟論 C.精神分析論D.認知結(jié)構(gòu)主義兒童心理學理論答案 :D15第37題歐洲基督教興起后，某些教義對幼兒教育也產(chǎn)生了消極影響。例如基督教神學就奧古斯丁就根據(jù)人性本惡的觀點，論證了在兒童教育中，不可缺少的教育手段是A. 游戲B.講故事C.體罰D.音樂答案 :C16第38題近代歐洲學前教育設(shè)施的胚胎發(fā)端于A. 英國B. 法國C.德國D.俄國答案 :A17第39題

5、德國最早出現(xiàn)的幼兒保育和教育設(shè)施是巴烏利勒所設(shè)的A. 幼兒園 B. 保姆學校C.夏季學校D.保育所 答案 :D18第40題1876 年，在文部大輔田中不二麻呂的倡導(dǎo)下，東京女子師范學校附屬幼兒園正式建立。這是日本第一所A. 幼兒園 B. 保育所 C.托兒所D.公共學前教育機構(gòu)答案 :D19第41 題下列著作中，奠定了福祿貝爾教育原則的基本思想，并成為他進行幼兒園教師訓(xùn)練重要內(nèi)容的是A. 教育漫話B. 母親與兒歌C.人的教育D.林哈德和葛篤德答案 :B20第42題第二次世界大戰(zhàn)前，法國公立的保育學校由國家開辦，實行的是A. 收費制度B. 免費制度C.強制義務(wù)制D.義務(wù)免費制度答案 :B21第43

6、題在美國，學前教育的教師都必須獲得教學證書。目前，影響最大的文憑有兩種，一個是美國蒙特梭利協(xié)會頒發(fā)的文憑，一個是A. 學士學位B. 碩士學位C.教育文憑D.兒童發(fā)展協(xié)士文憑答案 :D22第44題皮亞杰的兒童游戲論是其兒童心理學的重要組成部分，他認為，兒童游戲的功能就是通過 作用來改變現(xiàn)實，以滿足自我在情感上的需要。A. 圖式B. 同化C.順應(yīng) D.平衡答案 :B23第1 題在原始社會，對幼兒的教育或者幼兒的學習，主要是通過參加實際活動，在社會生活和生產(chǎn)勞動過程中進行的，因此， 和 是幼兒學習的重要方法。答案 : 觀察、模仿24第2 題古希臘是西方學前教育思想的搖籃。以 和 為代表的古希臘學前教

7、育思想，為西方學前教育思想的發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。答案 : 柏拉圖、亞里士多德25第3 題在西方教育史上，亞里士多德首次提出了教育適應(yīng)自然的主張。根據(jù)這個思想，他認為要根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點來劃分， 安排 、 內(nèi)容和方法等。這是他對教育理論發(fā)展的一個重要貢獻。答案 : 教育階段、教育程序26第4 題歐洲文藝復(fù)興時期的人文主義教育家伊拉斯莫斯針對當時的兒童教育現(xiàn)狀，告誡教師不 可把幼小兒童當作小大人，所以，施教的時候必須考慮兒童的。答案 : 身心特征27第5 題17 世紀教育家夸美紐斯適應(yīng)幼兒認識特點而編寫的幼兒圖畫教材世界圖解成為后世編寫兒童啟蒙讀物的效仿范例。例如，19 世紀俄國教育家烏申斯

8、基編著的被稱作是“19 世紀的世界圖解?！贝鸢?: 祖國的語言28第6 題第一次產(chǎn)業(yè)革命時期，歐美日等各國的學前教育機構(gòu)有所發(fā)展，同時也表現(xiàn)出了傾向。一軌是為下層家庭的學前兒童設(shè)立的幼兒學校、簡易幼兒園、托兒所、孤兒院等；另一軌是為家庭的學前兒童設(shè)立的幼兒園。答案 : 雙軌、社會中上層29第7 題洛克認為，是一種重要的德育方法， 因為兒童希望被人看作具有理性的動物是比人們想象得到的年歲還要早的。兒童的這種態(tài)度是應(yīng)當?shù)玫焦膭畹?，教師?yīng)在可能范圍內(nèi)盡量利用兒童的這種態(tài)度。答案 : 說理30第8 題在英國，19 世紀上半期主要是歐文的占主導(dǎo)地位， 19 世紀下半期幼兒教育的發(fā)展主要受幼兒園的影響。答

9、案 : 幼兒學校、福祿貝爾31第9 題到 20 世紀，日本逐漸形成了結(jié)構(gòu)的學前社會教育機構(gòu)，幼兒園主要服務(wù)于社會上層階級子女，保育所或者托兒所主要以社會低收入階層子女為服務(wù)對象。答案 : 二元或者雙軌32第10題福祿貝爾認為兒童之間的社會交往對兒童的個性發(fā)展非常重要，因此，、 成為福祿貝爾的重要教育原理，這也是他對近代教育的不朽貢獻。答案 : 社會參與、社會合作33第11 題在英國，幼兒教育和學前教育是兩個不同的概念。幼兒教育一般指7 歲以前的兒童教育， 屬義務(wù)教育的初級階段。學前教育則是指義務(wù)教育開始年齡歲以前的兒童教育。答案 :534第12題法國學前教育能在世界上保持領(lǐng)先地位的重要原因是法

10、國政府歷來重視學前教育，將它看作是的重要基礎(chǔ)和解決母親不能照顧子女的重要手段。答案 : 國民教育35第13題感覺教育是蒙特梭利教育體系中的重要組成，她進行感覺訓(xùn)練的一個重要技術(shù)特點是 “ ”。答案 : 感覺隔離36第14題針對中世紀教會對兒童的嚴酷教育手段，歐洲文藝復(fù)興時期的人文主義教育家伊拉斯莫斯提出，的教育是符合兒童的， 用恐怖的教育手段將原本是自由的兒童奴隸化是極其荒謬的。答案 : 自由37第15題17 世紀教育家夸美紐斯對學前教育的一個重要貢獻是：首次深入研究了在條件下學前教育的完整體系， 規(guī)定了學前教育的目的、內(nèi)容和基本方法。答案 : 家庭38第16題盧梭對教育發(fā)展的主要貢獻，以及他

11、教育思想的主線就是：并研究兒童，并在此基礎(chǔ)上決定教育的程序、內(nèi)容和方法。答案 : 尊重兒童39第17題盧梭關(guān)于 的主張成為許多現(xiàn)代教育原則的源泉。答案 : 尊重兒童天性40第18題19 世紀，英國的教育改革家歐文明確主張要實現(xiàn)兒童公育制度，而則是實現(xiàn)兒童公育制度的重要形式和機構(gòu)。答案 : 幼兒學校41第 19題福祿貝爾認為，人類的早期教育應(yīng)以和語言發(fā)展為主要內(nèi)容。答案 : 感官42第20 題法國學前教育的名稱是。答案 : 保育學校43第21 題杜威認為兒童的發(fā)展是生物的和社會的因素交叉影響或主客觀相互作用的結(jié)果，而 就是兩者發(fā)生聯(lián)系的紐帶。答案 : 活動44第22題蒙特梭利把在兒童之家實行的幫

12、助兒童發(fā)展肌肉的訓(xùn)練方法稱為 答案 : 體操45第 45 題福祿貝爾恩物答案:（ 1） 恩物是福祿貝爾對他創(chuàng)制的一套共兒童使用的玩具或教學用品的稱謂，意即為上帝恩賜，可見恩物實質(zhì)上是福祿貝爾為幼兒園開發(fā)的教具材料; （ 2）創(chuàng)制恩物的原則是福祿貝爾關(guān)于兒童發(fā)展、實物教學等思想；（ 3） 19 世紀 40年代，恩物體系基本建立，其設(shè)計思路遵循兒童由易到難的認識特點。46第 46題20 世紀初的美國“蒙特梭利熱”答案 :（1） 蒙特梭利熱的基本情況：蒙特梭利熱的時間： 1910-1915；表現(xiàn)：書籍熱購、拜訪、協(xié)會組織的成立等；（2）降溫的重要原因：個別聲望甚高的進步主義教育家的批評；（3）蒙特梭

13、利熱的后續(xù)影響：社會對幼兒教育的普遍重視、反思幼兒教育思想、促進美國殘疾兒童教育事業(yè)發(fā)展。47第 47題蒙特梭利的兒童發(fā)展敏感期答案 : （ 1）兒童與各類生物一樣，在發(fā)展的過程中對特殊的環(huán)境刺激都有一定的敏感期； （ 2）當某種敏感期出現(xiàn)時，兒童就表現(xiàn)出對一定的生活和操練的特殊興趣，并表現(xiàn)為一種“精神饑渴”，它驅(qū)使兒童長時間地重復(fù)某種聯(lián)系，并最終能自如地對付和學習某特殊敏感性所及的事物；（ 3）蒙特梭利還具體研究了兒童在不同階段的敏感性，如語言、動作、感覺發(fā)展以及秩序等；（4）該理論的重要性在于：提出了教育和學習時機最佳的問題，這些問題成為教育心理學家研究的重要課題，也成為教學法的重要基礎(chǔ)；

14、肯定了幼兒期在發(fā)展過程中的價值，為早期教育的重要性找到了科學依據(jù)。48第 48題蘇聯(lián)的“教學訓(xùn)導(dǎo)型教學模式”答案 : （ 1）是前蘇聯(lián)幼兒園實踐中的主要教學模式；（2）在該模式中，教學的目的是用知識、技能和技巧武裝兒童，使之聽話；（3）教學過程中去強調(diào)教師的主導(dǎo)作用；（4）偏重于面向全體的教育形式，按小學上課形式進行作業(yè)；（5）兒童的基本活動形式，游戲在時間上受到限制，而且被成人嚴格地規(guī)定。49第49題美國的“開端計劃”答案 : （ 1） 1965年在美國開始實行的“開端計劃”是二戰(zhàn)后美國學前教育機會均等運動的一個重要的構(gòu)成部分；（ 2）計劃主要是由美國聯(lián)邦政府撥款將貧困而缺乏文化條件的家庭中

15、4-5 歲的幼兒免費收容到公立特設(shè)的學前班，進行為期數(shù)月至一年的保育，以消除他們與其他兒童入學前所形成的差異，實現(xiàn)“教育機會均等”；（3）到1977年，開端計劃的受惠者達100萬人以上，1990年，該計劃金額增加到14 億美元，以后仍繼續(xù)增長；（4）總體看來，該計劃的實施大大促進了美國學前教育的發(fā)展。50第50題1933 年哈多報告答案 : （ 1） 1933 年哈多報告又稱關(guān)于幼兒學校以及保育學校的報告，是英國現(xiàn)代推動幼兒教育理論和實踐發(fā)展的重要文獻；（ 2）該報告從英國的幼兒教育機構(gòu)、幼兒學校入學的年齡、幼兒學校的教師等多方面表明了新幼兒教育的思想；（3）該報告立足于兒童中心主義，集歐文、

16、裴斯泰洛齊、蒙特梭利、福祿貝爾和麥克米倫等幼兒教育思想之大成，被認為是英國學前教育史上具有劃時代意義的文獻，該報告出臺后，英國保育學校才出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機。51第51 題簡述裴斯泰洛齊的教學心理化和要素教育的主要內(nèi)容及其影響答案 : （ 1）教育心理學化是裴斯泰洛齊新式教學的總原則，因為教學過程與兒童心理自然發(fā)展相一致才能使兒童的天性和能力得到和諧發(fā)展；（ 2）要素教育是裴斯泰洛齊簡化大眾教育手段的顯著成果，是他教育思想中科學性與民主性結(jié)合的產(chǎn)物； （ 3）他認為一切知識都存在一些最簡單的要素，教育過程應(yīng)該從一些最簡單的、能為兒童所理解和接受的要素開始；（4）因此，裴斯泰洛齊要素教育思想也是他教育

17、心理學化原則的體現(xiàn)。52第52 題簡述柏拉圖學前教育思想的主要內(nèi)容答案 : （ 1）在西方教育史上，柏拉圖是最早論述學前兒童教育問題的思想家，也是西方學前教育思想的奠基人；（2）他重視優(yōu)生優(yōu)育；（3）他重視教育的政治意義， 主張兒童公育和和諧發(fā)展的教育原則；（ 4） 在他的人生教育階段的劃分中，7 歲以前的學前教育被賦予了重要地位和價值，肯定了學前時期的兒童發(fā)展與教育的地位；（ 5）在其設(shè)定的學前教育內(nèi)容中，肯定了游戲中學前教育中的教學意義，這是教育學教學思想的萌芽。53第53題簡述當代日本學前教育的主要特點答案 : （ 1）依法治教，依法促教；（2）選擇學習外國經(jīng)驗，建立自己的學前教育體系；

18、（ 3）廣開學路，調(diào)動一切辦學因素；（4）重視師資隊伍建設(shè)；（5）注重學前教育理論的宣傳和探究。54第54題簡述福祿貝爾對自我活動的認識答案 : （ 1）福祿貝爾幼兒園教育的基本原則上自我活動；（2）福祿貝爾認為，自我活動是一切生命的最基本特性，因而也是人類生長的基本法則，是人類自動向外表現(xiàn)存在于自身的上帝精神的主要方式；也是通過自我活動，個體得以認識自然和人性，最終認識上帝的統(tǒng)一；（ 3）自我活動在教育中有重要的意義，自我活動能表現(xiàn)出兒童的發(fā)展程度，激發(fā)他們對性知識的興趣和注意，鼓勵兒童德性的養(yǎng)成， 并引導(dǎo)兒童了解各種知識間的關(guān)系；（ 4） 游戲是兒童自我活動的集中表現(xiàn)，是創(chuàng)造性自我活動和本

19、能的自我教育的方式，所以，福祿貝爾主張將游戲作為幼兒園的教育方式，同時在社區(qū)建立公共游戲場，以發(fā)展兒童的公民品質(zhì)和社會參與精神。55第55 題簡述歐洲中世紀基督教的兒童觀及其對幼兒教育的影響答案 : （ 1）性惡論的兒童觀及畏神禁欲的兒童教育（2）預(yù)成論的兒童觀與幼兒教育的成人化。56第56題簡述蒙臺梭利的感覺教育答案 : （ 1）感覺教育在蒙氏教育體系中有重要地位，是其教育實驗的主要部分；（ 2）感覺教育的教育學意義：通過訓(xùn)練兒童的注意、比較好判斷力，讓兒童的感受性更加敏捷、準確和精煉；（ 3） 感覺訓(xùn)練是一個依靠教具進行自我教育的過程，因此教具是至關(guān)重要的；（4）感謝訓(xùn)練的重要技術(shù)特點是感

20、覺隔離；（5）不同感官的訓(xùn)練配以不同的教材。57第57題簡述文藝復(fù)興時期的人文主義教育家關(guān)于幼兒教育的共同點答案 : （ 1）肯定兒童是自然的生物，反駁性惡論的兒童觀；（2）重新提出身心全面發(fā)展的培養(yǎng)目標；（3）注意兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律和個別差異；（4）強調(diào)體育和游戲的重要意義；（5）教育方法上，要求體校體罰的手段，主張用推動兒童學習的積極手段等。58第58題列舉二戰(zhàn)后世界學前教育發(fā)展和改革的基本趨勢答案 : （ 1）政府日益重視學前教育；（2）提早幼兒教育起點，重視學前教育的科研工作；（3）學前教育機構(gòu)多樣；幼兒入園率大幅提高；（4）重視學前教育與小學的銜接；（5）確立學前教育在終身教育體

21、系中的奠基地位；（6）提高學前師資質(zhì)量；（7）國際交流與合作發(fā)展；（8）現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用。1第 12 題在西方教育史上，第一次為6 歲以下的兒童的智育提出一個廣泛而詳細的教學大綱的教育家是A. 福祿貝爾B. 柏拉圖 C.夸美紐斯D.昆體良答案 :C2第13 題19 世紀中葉，曾到歐洲系統(tǒng)學習福祿貝爾的幼兒教育方法，并協(xié)助創(chuàng)辦了美國第一所幼兒園教師培訓(xùn)所的美國幼兒教育家是A. 舒爾茨B. 歐文C.皮博迪D.約瑟夫？倪夫答案 :C3第14 題在教育史上第一次明確提出了教育心理化的口號，由此開啟了19 世紀歐洲教育心理化運動的教育家是A. 夸美紐斯B. 福祿貝爾C. 赫爾巴特D.裴斯泰洛齊答案

22、:D4第15 題當代英國學前教育機構(gòu)主要包括：單獨設(shè)立的幼兒園和附設(shè)于小學的A. 學前班B. 幼兒班C. 識字班D.保育所答案 :B5第16 題由國家編制的日本第一部學前教育大綱是A. 幼兒園大綱B. 保育大綱C. 幼兒園令D.幼兒園教育答案 :B6第17 題歐洲基督教興起后，對幼兒教養(yǎng)也發(fā)揮了積極的作用。例如，公元400 年，羅馬尼森宗教會議還建立了可能是歷史上最早的收容幼兒的福利機構(gòu)，近代許多幼兒機構(gòu)也是由各派基督教人士首創(chuàng)的。當時，這種收容幼兒的福利機構(gòu)叫A. 幼兒園 B. 育嬰堂C.鄉(xiāng)村之家D.慈善之家答案 :C7第18 題歐洲基督教興起后，某些教義對幼兒教育也產(chǎn)生了消極影響。例如基督

23、教神學就奧古斯丁就根據(jù)人性本惡的觀點，論證了在兒童教育中，不可缺少的教育手是A. 游戲 B.講故事C.體罰D.音樂答案 :C8第19 題德國最早出現(xiàn)的幼兒保育和教育設(shè)施是巴烏利勒所設(shè)的A. 幼兒園B. 保姆學校C. 夏季學校D.保育所答案 :D9第20 題1876 年，在文部大輔田中不二麻呂的倡導(dǎo)下，東京女子師范學校附屬幼兒園正式建立。這是日本第一所A. 幼兒園 B. 保育所 C.托兒所D.公共學前教育機構(gòu)答案 :D10第21 題被稱作是一個真正的“以兒童為中心的”法國教育改革計劃是A. 阿比改革B. 教育方針法C. 費力法案D.郎之萬 -瓦隆計劃答案 :D標準答案：D您的答案：題目分數(shù)：1.

24、0此題得分：0.011第 22 題在蒙特梭利的學前教育機構(gòu)中，幼兒教學的基本原則是自由教育和A. 自由活動B. 自我教育C. 訓(xùn)導(dǎo)教學D.禁止進行讀寫算的知識學習答案 :B標準答案：B您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.012第41 題系統(tǒng)地提出幼兒園教育理論，在使學前教育學成為教育科學中的一支獨立部門方面做出了重大貢獻的教育家是A. 福祿貝爾B. 柏拉圖C. 夸美紐斯D.昆體良答案 :A標準答案：A您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.013第 42題19 世紀下半期，由于強大的社會改革運動的推動以及福祿貝爾幼兒園運動的影響，俄國的學前教育有明顯發(fā)展。在這個時期，“教育的民族性”是俄國

25、學前教育思想的重要原則，而倡導(dǎo)這一思想觀點的是俄國教育家A. 烏申斯基B. 別茨考伊C. 古格里D.奧波多夫斯基答案 :A標準答案：A您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.014第 43 題在教育史上，首先提出要研究兒童的原始狀態(tài)主張的思想家是A. 盧梭B. 福祿貝爾C. 洛克D.裴斯泰洛齊答案 :A標準答案：A您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.015第44題體現(xiàn)福祿貝爾關(guān)于創(chuàng)造的思想幼兒園課程是A. 歌謠B. 恩物C. 作業(yè)D.運動游戲答案 :C標準答案：C您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0設(shè)計發(fā)明了大型積木玩具的美國進步主義幼兒園運動最杰出的代表是16第45題A. 杜威B.

26、 布萊恩C. 坦普爾D.希爾答案 :D標準答案：D您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.017第 46題蒙特梭利的學前教育思想在民國時期傳入中國是經(jīng)由A. 日本B. 美國C. 德國D.歐洲答案 :A標準答案：A您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.018第 47題古希臘雅典城邦的幼兒教育主張A. 國家本位論B. 和諧發(fā)展論C. 兒童中心論D.經(jīng)驗自然主義論答案 :B標準答案：B您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.019第48題歷史上第一部依據(jù)直觀原則編寫的對幼兒進行啟蒙教育的看圖識字課本是A. 幼兒學校B. 世界圖解C. 大教學論D.母育學校答案 :B標準答案：B您的答案：題目分數(shù)：1

27、.0此題得分：0.020第 49題19 世紀八九十年代，美國出現(xiàn)了慈善幼兒園，它主要是由個人、教會及各種社會團體開辦，主要免費招收貧窮家庭的兒童。美國歷史上第一所這樣的幼兒園出現(xiàn) 在A. 華盛頓B. 紐約C. 波士頓 D.費城 答案 :B標準答案：B您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 21第 50 題在教育史上，被認為是第一位直接深入研究兒童教育的思想家是A. 盧梭B. 福祿貝爾C. 洛克D.裴斯泰洛齊答案 :A標準答案：A您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.022第 51 題美國進步主義幼兒園運動的著名先驅(qū)是A. 杜威B. 布萊恩C. 坦普爾D.希爾答案 :B標準答案：B您的答案

28、：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.023第1 題古羅馬教育家昆體良在教育史上的重大貢獻是他在教學法上的成就，他奠定了教學原則的思想基礎(chǔ)。答案 : 量力性 標準答案：量力性您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.024第2 題17 世紀教育家夸美紐斯適應(yīng)幼兒認識特點而編寫的幼兒圖畫教材世界圖解成為后世編寫兒童啟蒙讀物的效仿范例。例如，19 世紀俄國教育家烏申斯基編著的被稱作是“19 世紀的世界圖解?！贝鸢?: 祖國的語言 標準答案：祖國的語言您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.025第3 題瑞士教育家裴斯泰洛齊是前幼兒園時期家庭理論的重要代表。答案 : 學前教育 標準答案：學前教育您的答案：題

29、目分數(shù)：1.0此題得分：0.026第4 題在英國，幼兒教育和學前教育是兩個不同的概念。幼兒教育一般指7 歲以前的兒童教育， 屬義務(wù)教育的初級階段。學前教育則是指義務(wù)教育開始年齡歲以前的兒童教育。答案 :5標準答案：5您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.027第5 題聯(lián)邦德國的幼兒園嚴格規(guī)定禁止讀、寫、算等基礎(chǔ)知識的學習，因此，兒童在幼兒園主要是進行。答案 : 自由活動標準答案：自由活動您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.028第6 題感覺教育是蒙特梭利教育體系中的重要組成，她進行感覺訓(xùn)練的一個重要技術(shù)特點是 “ ”。答案 : 感覺隔離 標準答案：感覺隔離您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得

30、分：0.029第7 題古希臘號稱西方文明之源。在公元前8 世紀，希臘出現(xiàn)了數(shù)以百計的城邦國家，其中最強大且最有代表性的兩個城邦是和 。 這兩個國家由于具體的政治、經(jīng)濟、地理條件等的不同，其文化教育各具特色，其幼兒教育也是如此。答案 : 斯巴達、雅典 標準答案：斯巴達、雅典您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.030第8 題針對中世紀教會對兒童的嚴酷教育手段，歐洲文藝復(fù)興時期的人文主義教育家伊拉斯莫斯提出，的教育是符合兒童的， 用恐怖的教育手段將原本是自由的兒童奴隸化是極其荒謬的。答案 : 自由 標準答案：自由您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.031第 9 題盧梭關(guān)于 的主張成為許多現(xiàn)代

31、教育原則的源泉。答案 : 尊重兒童天性標準答案：尊重兒童天性您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.032第10題福祿貝爾幼兒園教育的基本原則是。答案 : 自我活動標準答案：自我活動您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.033第11 題杜威認為兒童的發(fā)展是生物的和社會的因素交叉影響或主客觀相互作用的結(jié)果，而 就是兩者發(fā)生聯(lián)系的紐帶。答案 : 活動標準答案：活動您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.034第30題歐文認為，幼兒學校德育的首要原則是使兒童自幼養(yǎng)成社會合群精神或。答案 : 集體主義精神標準答案：集體主義精神您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.035第31 題在原始社會，對幼兒

32、的教育或者幼兒的學習，主要是通過參加實際活動，在社會生活和生產(chǎn)勞動過程中進行的，因此， 和 是幼兒學習的重要方法。答案 : 觀察、模仿 標準答案：觀察、模仿您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.036第32題歐洲文藝復(fù)興時期的人文主義教育家伊拉斯莫斯針對當時的兒童教育現(xiàn)狀，告誡教師不 可把幼小兒童當作小大人，所以，施教的時候必須考慮兒童的 。答案 : 身心特征 標準答案：身心特征您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.037第33題19 世紀50 年代， 的幼兒園傳入美國，對美國的學前教育的發(fā)展產(chǎn)生重大 影響，這種模式的幼兒園逐漸占居主導(dǎo)地位。答案 : 福祿貝爾式 標準答案：福祿貝爾式您的答

33、案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.038第34題現(xiàn)代智力測驗的創(chuàng)始人是法國心理學家。答案 : 比納 標準答案：比納您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.039第35題蒙特梭利認為，安排兒童之家的教學活動必須循序這樣的觀點：必須有效地發(fā)展兒童的 、感覺功能、身體適應(yīng)功能等三種功能。答案 : 運動功能 標準答案：運動功能您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.040第36題在蒙特梭利的兒童之家，教師授課的基本指導(dǎo)方法是答案 : 觀察法 標準答案：觀察法您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.0 41第 37題柏拉圖認為，早期教育的主要任務(wù)是對兒童施加合適影響以形成良好習慣。他注意到幼兒的心理特點

34、，覺得 和 是兒童最先的知覺， 因此要通過這個方面的訓(xùn)練，把對與善與惡的認識的最初的種子播撒到兒童心靈上。答案 : 快樂、痛苦 標準答案：快樂、痛苦您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.042第38題17 世紀教育家夸美紐斯的幼兒智育思想獨具特色。他以泛智論、自然適應(yīng)性等為思想基礎(chǔ)，在歷史上第一次為6 歲以下幼兒的智育制定了。答案 : 教學大綱 標準答案：教學大綱您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.043第39題的創(chuàng)始者。福祿貝爾是德國近代著名的教育家，是學前教育機構(gòu) 答案 : 幼兒園 標準答案：幼兒園您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.044第40 題為了幫助兒童的大肌肉發(fā)展，美國

35、進步主義幼兒園運動的領(lǐng)導(dǎo)人希爾設(shè)計發(fā)明的大型積木玩具叫“”。答案 : 希爾積木標準答案：希爾積木您的答案：題目分數(shù)：1.0此題得分：0.045第23 題英國的費舍法案與學前教育答案 : （ 1） 1918 年該法案公布（2）內(nèi)容：正式將保育學校納入國民教育制度；并把保育學校的設(shè)立和援助問題全部委托給地方教育當局；保育學校免費入學。標準答案：（1） 1918年該法案公布（2）內(nèi)容：正式將保育學校納入國民教育制度；并把保育學校的設(shè)立和援助問題全部委托給地方教育當局；保育學校免費入學。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.046第24題“兒童之家”答案 : （ 1）兒童之家是意大利幼兒教育專家蒙特

36、梭利所創(chuàng)立的幼兒教育機構(gòu)的名稱；（2）在蒙特梭利看來，自由活動是兒童發(fā)展的關(guān)鍵，提供兒童自由活動的場所，讓兒童充分地自由活動才能幫助兒童自我訓(xùn)練和自我發(fā)展；（ 3）兒童之家的設(shè)立的教育意義就是要根據(jù)兒童的年齡特點進行教育，為兒童的自然發(fā)展提供適宜的環(huán)境；（4）兒童之家的教學必須有效地發(fā)展兒童的三種功能，即運動功能、感覺功能和身體適應(yīng)功能；（ 5）所以兒童之家的教授必須是兒童發(fā)展的環(huán)境的保護者和管理者，同時還應(yīng)該具備簡潔、明白和客觀的授課技能等。標準答案：（ 1）兒童之家是意大利幼兒教育專家蒙特梭利所創(chuàng)立的幼兒教育機構(gòu)的名稱；（2）在蒙特梭利看來，自由活動是兒童發(fā)展的關(guān)鍵，提供兒童自由活動的場所

37、，讓兒童充分地自由活動才能幫助兒童自我訓(xùn)練和自我發(fā)展；（ 3）兒童之家的設(shè)立的教育意義就是要根據(jù)兒童的年齡特點進行教育，為兒童的自然發(fā)展提供適宜的環(huán)境；（ 4）兒童之家的教學必須有效地發(fā)展兒童的三種功能，即運動功能、感覺功能和身體適應(yīng)功能；（ 5）所以兒童之家的教授必須是兒童發(fā)展的環(huán)境的保護者和管理者，同時還應(yīng)該具備簡潔、明白和客觀的授課技能等。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.047第25題格塞爾的兒童成熟論答案 : （ 1）格塞爾的兒童心理學以成熟論著稱；（2）所謂成熟，就是給予通過基因來指導(dǎo)發(fā)展過程的機制一個真正的名字；（ 3）兒童身心發(fā)展受有機體內(nèi)部因素即生物基因固有的程序的制約

38、，而外部環(huán)境的作用只是為正常的生長提供必要的條件，不能改變發(fā)展本身的自然成熟程序；（ 4）強調(diào)生物因素在兒童成長中的作用，所以成熟決定兒童成長的每一個方面；（ 5）養(yǎng)育兒童不能強迫兒童嵌入我們預(yù)想的模式，應(yīng)遵循成長所表現(xiàn)的基本生物力量線索。標準答案：（1）格塞爾的兒童心理學以成熟論著稱；（2）所謂成熟，就是給予通過基因來指導(dǎo)發(fā)展過程的機制一個真正的名字；（3）兒童身心發(fā)展受有機體內(nèi)部因素即生物基因固有的程序的制約，而外部環(huán)境的作用只是為正常的生長提供必要的條件，不能改變發(fā)展本身的自然成熟程序；（4）強調(diào)生物因素在兒童成長中的作用，所以成熟決定兒童成長的每一個方面；（5）養(yǎng)育兒童不能強迫兒童嵌入

39、我們預(yù)想的模式，應(yīng)遵循成長所表現(xiàn)的基本生物力量線索。您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：4.00.048第52題英國的幼兒游戲班運動答案 :（ 1） 幼兒游戲班運動興起于20世紀 60年代初； （ 2） 鑒于二戰(zhàn)后經(jīng)濟困難，幼兒教育設(shè)施不足、師資缺乏、以及城市化引起的幼兒游戲機會減少，以大城市和工業(yè)區(qū)為中心，家長自發(fā)組織了幼兒游戲班運動；（ 3） 幼兒游戲班的基本特點；（ 4）對幼兒游戲班運動評價。標準答案：（1）幼兒游戲班運動興起于20 世紀 60 年代初；（2）鑒于二戰(zhàn)后經(jīng)濟困難，幼兒教育設(shè)施不足、師資缺乏、以及城市化引起的幼兒游戲機會減少，以大城市和工業(yè)區(qū)為中心，家長自發(fā)組織了幼兒游戲班運

40、動；（ 3）幼兒游戲班的基本特點；（4）對幼兒游戲班運動評價。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.0 49第 53題福祿貝爾的“自然研究”答案 : （ 1）“自然研究”是福祿貝爾幼兒園課程的重要組成部分； （2）“自然研究”思想發(fā)展了裴斯泰洛齊的有關(guān)主張； （3）福祿貝爾認為，自然研究雖然是學校教育的主要任務(wù)，但是在幼兒園可以從事一些奠基性的工作；（4）福祿貝爾的自然研究的具體內(nèi)容包括觀察自然的徒步旅行、園藝、飼養(yǎng)動物等；（5）福祿貝爾認為自然研究在兒童道德習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展、培養(yǎng)興趣等方面非常有益處。標準答案：（ 1） “自然研究”是福祿貝爾幼兒園課程的重要組成部分； （ 2） “自然研

41、究”思想發(fā)展了裴斯泰洛齊的有關(guān)主張； （3）福祿貝爾認為，自然研究雖然是學校教育的主要任務(wù)，但是在幼兒園可以從事一些奠基性的工作；（4）福祿貝爾的自然研究的具體內(nèi)容包括觀察自然的徒步旅行、園藝、飼養(yǎng)動物等；（5）福祿貝爾認為自然研究在兒童道德習慣養(yǎng)成、智力發(fā)展、培養(yǎng)興趣等方面非常有益處。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.050第54題蒙特梭利的“感覺隔離法”答案 : （ 1）是蒙特梭利感覺教育的重要技術(shù)特點；（ 2）主要目的是通過此方法有效地保持兒童的注意，增強兒童對物體特殊性的感受力；（ 3）蒙特梭利感覺隔離的方法有隔離和暗室，實驗說明這些做法可有效提高兒童的興趣，但不宜在缺陷兒童身上

42、使用。標準答案：（1）是蒙特梭利感覺教育的重要技術(shù)特點；（2）主要目的是通過此方法有效地保持兒童的注意，增強兒童對物體特殊性的感受力；（ 3）蒙特梭利感覺隔離的方法有隔離和暗室，實驗說明這些做法可有效提高兒童的興趣，但不宜在缺陷兒童身上使用。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.0 51第 26題簡述杜威對游戲的基本看法答案 : （ 1）人的固有的本能是人學習的工具，一切本能活動都是通過身體表現(xiàn)出來的；（2）游戲是兒童的一種本能；（3）兒童游戲與有用的活動之間不是要截然分開的，而是應(yīng)該聯(lián)系起來；（ 4）游戲和作業(yè)或者有用活動的相互聯(lián)系能夠減少校內(nèi)生活和校外生活之間的人為隔閡。標準答案：（ 1

43、）人的固有的本能是人學習的工具，一切本能活動都是通過身體表現(xiàn)出來的；（2）游戲是兒童的一種本能；（3）兒童游戲與有用的活動之間不是要截然分開的，而是應(yīng)該聯(lián)系起來；（ 4）游戲和作業(yè)或者有用活動的相互聯(lián)系能夠減少校內(nèi)生活和校外生活之間的人為隔閡。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.0教師未批改52第27 題簡述福祿貝爾關(guān)于人的發(fā)展的基本觀點答案 : （ 1）上帝是萬物的統(tǒng)一體，這是福祿貝爾教育思想的哲學依據(jù)；人對上帝的認識是一個過程，通過首先認識自然，進而認識自身，最終人類才能認識上帝的統(tǒng)一， 這就是教育的任務(wù)；（ 2） 人性源于神性，因而天生具有完美性和健全性，教育要順應(yīng)自然；（ 3）人的

44、發(fā)展過程是一個從不完善到完善的過程，并且這個過程是分階段的，前后相繼和相互聯(lián)系的；（ 4）人的發(fā)展過程是一個對立調(diào)和的過程，教育的任務(wù)是在人的內(nèi)因和外部環(huán)境的矛盾入手，調(diào)和二者，最終達到二者的統(tǒng)一；（5）創(chuàng)造性的活動是教育的重要方式，這是人源于神性的必然；（6）社會參與是兒童個性發(fā)展的必要條件。標準答案：（1）上帝是萬物的統(tǒng)一體，這是福祿貝爾教育思想的哲學依據(jù)；人對上帝的認識是一個過程，通過首先認識自然，進而認識自身，最終人類才能認識上帝的統(tǒng)一，這就是教育的任務(wù)；（ 2）人性源于神性，因而天生具有完美性和健全性，教育要順應(yīng)自然；（3）人的發(fā)展過程是一個從不完善到完善的過程，并且這個過程是分階段

45、的，前后相繼和相互聯(lián)系的；（ 4）人的發(fā)展過程是一個對立調(diào)和的過程，教育的任務(wù)是在人的內(nèi)因和外部環(huán)境的矛盾入手，調(diào)和二者，最終達到二者的統(tǒng)一；（5）創(chuàng)造性的活動是教育的重要方式，這是人源于神性的必然；（ 6）社會參與是兒童個性發(fā)展的必要條件。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.0教師未批改53第 28題簡述夸美紐斯的教育適應(yīng)自然原則答案:（ 1） 教育適應(yīng)自然或者叫自然適應(yīng)性是夸美紐斯提出的教育主導(dǎo)原則；（ 2）所謂適應(yīng)自然，主要指循序自然界的秩序，自然界的這些法則和秩序無論在動植物生活還是人的活動中都發(fā)生作用，因此， 人的發(fā)展和人的教育應(yīng)服從這一法則；（ 3）也包含依據(jù)人的天性和身心發(fā)展

46、規(guī)律進行教育的意思；（4）夸美紐斯對教育適應(yīng)自然特征的研究是采用與自然會社會現(xiàn)象類比的方法論述教育問題的。標準答案：（ 1） 教育適應(yīng)自然或者叫自然適應(yīng)性是夸美紐斯提出的教育主導(dǎo)原則；（ 2）所謂適應(yīng)自然，主要指循序自然界的秩序，自然界的這些法則和秩序無論在動植物生活還是人的活動中都發(fā)生作用，因此，人的發(fā)展和人的教育應(yīng)服從這一法則；（3）也包含依據(jù)人的天性和身心發(fā)展規(guī)律進行教育的意思；（4）夸美紐斯對教育適應(yīng)自然特征的研究是采用與自然會社會現(xiàn)象類比的方法論述教育問題的。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.0教師未批改54第29 題蒙臺梭利是如何處理幼兒教育中的自由與紀律的關(guān)系的？答案 :

47、（ 1）幼兒早期教育的自由是他們的環(huán)境必須適合幼兒個性的最有利發(fā)展；（ 2）自由就是活動；（3）自由不是為所欲為；（4）在兒童之家，自由選擇的有趣工作是形成紀律的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等。標準答案：（ 1）幼兒早期教育的自由是他們的環(huán)境必須適合幼兒個性的最有利發(fā)展；（2）自由就是活動；（3）自由不是為所欲為；（4）在兒童之家，自由選擇的有趣工作是形成紀律的關(guān)鍵環(huán)節(jié)等。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.0教師未批改55第55 題簡述盧梭自然教育的基本要求答案 : （ 1）自由教育，自由是由人的意志產(chǎn)生的自動的動，自由教育就是對這種自由的尊重和遵循；（ 2）消極教育，即教育者或采取自己不教也不讓別人教的方

48、針，或只鍛煉兒童的身體、器官、感覺和體力，而盡可能讓兒童的心閑著不用，所謂放任無為方可一切有為；（3）身心和諧發(fā)展；（4）活動教育，因為生活就是活動，就是用我們的感覺、才能以及一切讓我們感到自身存在的本身的各個部分的綜合；（5）行動多于口訓(xùn)。標準答案：（1）自由教育，自由是由人的意志產(chǎn)生的自動的動，自由教育就是對這種自由的尊重和遵循；（ 2）消極教育，即教育者或采取自己不教也不讓別人教的方針，或只鍛煉兒童的身體、器官、感覺和體力，而盡可能讓兒童的心閑著不用，所謂放任無為方可一切有為；（3）身心和諧發(fā)展；（4）活動教育，因為生活就是活動，就是用我們的感覺、才能以及一切讓我們感到自身存在的本身的各

49、個部分的綜合；（5）行動多于口訓(xùn)。您的答案： 題目分數(shù)： 此題得分：4.00.0教師未批改56第56題簡述柏拉圖學前教育思想的主要內(nèi)容答案 : （ 1）在西方教育史上，柏拉圖是最早論述學前兒童教育問題的思想家，也是西方學前教育思想的奠基人；（2）他重視優(yōu)生優(yōu)育；（3）他重視教育的政治意義， 主張兒童公育和和諧發(fā)展的教育原則；（ 4） 在他的人生教育階段的劃分中，7 歲以前的學前教育被賦予了重要地位和價值，肯定了學前時期的兒童發(fā)展與教育的地位；（ 5）在其設(shè)定的學前教育內(nèi)容中，肯定了游戲中學前教育中的教學意義，這是教育學教學思想的萌芽。標準答案：（ 1） 在西方教育史上，柏拉圖是最早論述學前兒童

50、教育問題的思想家，也是西方學前教育思想的奠基人；（2）他重視優(yōu)生優(yōu)育；（3）他重視教育的政治意義，主張兒童公育和和諧發(fā)展的教育原則；（ 4）在他的人生教育階段的劃分中， 7 歲以前的學前教育被賦予了重要地位和價值，肯定了學前時期的兒童發(fā)展與教育的地位；（ 5）在其設(shè)定的學前教育內(nèi)容中，肯定了游戲中學前教育中的教學意義，這是教育學教學思想的萌芽。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.0教師未批改57第57題簡述文藝復(fù)興時期的人文主義教育家關(guān)于幼兒教育的共同點答案 : （ 1）肯定兒童是自然的生物，反駁性惡論的兒童觀；（2）重新提出身心全面發(fā)展的培養(yǎng)目標；（3）注意兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律和個別差

51、異；（4）強調(diào)體育和游戲的重要意義；（5）教育方法上，要求體校體罰的手段，主張用推動兒童學習的積極手段等。標準答案：（1）肯定兒童是自然的生物，反駁性惡論的兒童觀；（2）重新提出身心全面發(fā)展的培養(yǎng)目標；（3）注意兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律和個別差異；（4）強調(diào)體育和游戲的重要意義；（5）教育方法上，要求體校體罰的手段，主張用推動兒童學習的積極手段等。您的答案：題目分數(shù)：4.0此題得分：0.0教師未批改58第58題簡述歐文對幼兒學校教育內(nèi)容和教育方法的看法答案 : （ 1）以科學代替迷信是歐文幼兒學校智育思想的基本原則；此外直觀教學是智育方法的首位；（ 2）必須盡量讓兒童在室外活動以保持孩子的身體強壯；無論男女兒童都應(yīng)該學習舞蹈，培養(yǎng)其良好的儀表、風度和體魄等；（3）幼兒學校德育的首要原則是讓兒童自幼養(yǎng)成社會合群精神或集體主義精神，而德育的方法要考慮到幼兒的年齡特征，強調(diào)兒童的榜樣作用和寬厚仁慈的原則，反對懲罰；（ 4）根據(jù)兒童發(fā)展的特點和幼兒學校培養(yǎng)目標，對教師的教育水平、教育方法等提出了具