人教部編版五年級語文上冊 第六單元檢測試題測試卷 (14)

1、部編版五年級語文上冊第六單元檢測試卷姓名：成績：一、 看拼音寫詞語。（5 分）bào zhàtàn xchàn duzo ojìn ynwlìténg xi（） （） （） （） （）（） （）qítújn shènjí dunpò làn bù kncí xiángch bn（） （） （） （）（） （）二、 比一比，再組詞。（4 分）厲（）祥（）混（）絕（）歷（）詳（）渾（）決（）三、巧手填詞語，我會快又準。（4 分）（）聲（）語

2、（）爛不（）一如（）（）失（）落（）（）懷（）心（）（）不安大（）一（） （）上加（）四、亂詞重組。（3 分）（1） 晌午傍晚黎明三更半夜 （2） 植物果樹楊梅樹樹 （3） 書籍小學語文課本教科書語文課本 五、根據(jù)意思寫出詞語。（4 分）1、完全跟過去一樣。（）2、因時間久或使用久而非常殘破。（）3、形容心神不定，非常驚慌的樣子。（）4、未來的日子還很長，表示事有可為，或勸人不必急于做某事。（） 六、選詞填空。（6 分）1、改進改善改變6（1） 我們要不斷（）自己的學習方法，提高學習成績。（2） 近幾年來，人民的生活水平有了明顯的（）。（3） 我們要用自己的智慧和雙手，去（）家鄉(xiāng)的面貌。2、

3、因為所以不管都 無論總（1）他們（）歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來（）是頂天立地，不肯低頭。（2）（）局勢越來越嚴重，（）為了避免黨組織被破壞，只好把一些書籍和文件燒掉。（3）一個中國人，（）在怎樣的境遇里，（）要有梅花的秉性才好！七、在正確的音節(jié)下面“”（7 分）1、母親掏衣兜，掏出一卷(jun juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(gu jn)裂的手指數(shù)(shù sh)。2、既然我是母親，就應(yìng yng)及早教(jio jiào)會他看(kàn kn)病。3、我妹妹見了生人有點靦腆(tin din)。八、按要求寫句子。（6 分）1

4、、一個年輕的工人從貼身的衣袋里掏出還帶有體溫的銀元。（縮句）2、你不是不知道這件事有多重要。（改成肯定句）3、看病還用學嗎？（改成陳述句）九、修改病句。（在原句上修改）1、今天的勞動，五（一）班同學基本上全部參加了。2、號召我們要做雷鋒式的少年。3、我寫完了今天的作業(yè)是語文和英語。十、填空并連線。（8 分）兄弟敦和睦， 。諸葛亮孝在于質(zhì)實， 。孝經(jīng)愛親者，不敢惡于人； ，?；?寬非淡泊無以明志， 。陳子昂十一、快樂閱讀。（一）我 地把握住生活的 ，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道， “ ”也好，“ ”也好，這兩個極端的 有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的 下，我努力地向前 。（3 分）1.

5、 “哪一股風”指的是什么？（1 分） 2. 破折號在這里起什么作用？（1 分） 3. 寫出這段話的意思。（1 分） _（二）兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象，以后再按圖索騾（jì jìn）。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡（j jì），但來日方長，又何必在這病中這分分秒秒呢？時間艱澀（sè shè）地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費

6、時間的事，但我的心還是疼痛地收縮（su suò）成一團。1、將文中加點字的不正確的讀音劃去。（2 分）2、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。（2 分）雪上加霜： 按圖索驥： 3、理解畫“”句子的含義。（2 分）4、用“”畫出文中描寫母親心理活動的句子，再寫表達了母親怎樣的思想感情？（三）高尚的施舍一個年輕的乞丐來到我家門口，向母親乞討。這個乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的衣袖晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的，可是母親卻看了看乞丐：“你幫我把后院那堆磚搬到屋前來吧。”乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？不愿給就不給，何必刁難我！”母親不生氣，轉(zhuǎn)身搬

7、起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活兒。我能干，你怎么就不能干呢？”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下滑動了兩下，終于俯下身子，有他唯一的一只手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，幾綹亂發(fā)被汗水浸濕了，斜貼在額頭上。母親又遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。 母親又遞給乞丐二十塊錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢。”乞丐說：“我不會忘記你的。”說完，對母親深深地鞠了一躬就上路了。乞丐走后，母親獨自

8、把那堆磚又搬回了后院。兩年后的一天，一個年輕的男子站在了我家門前。1、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（2 分）（）的目光雪白的（）（）的目光雪白的（）2、選擇正確的答案，把序號寫在括號里。（1 分） “我不會忘記你的。”這句話在文中的意思是（）。乞丐不會忘記母親給他二十元錢。乞丐不會忘記母親對他的教育。3、概括短文的主要內(nèi)容。（2 分）4、結(jié)合上文展開想象，兩年后，乞丐再次來到“我”家，他會怎么說，怎么做？ 把結(jié)尾續(xù)寫在文中的“”上。（4 分）（四）我和母親過馬路周末帶著妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點好菜招待我們。我說：“媽， 我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽

9、就買啥?！钡讲耸袌鲆獧M穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。橫穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來，。一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀!上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東， 廠在城西，母親擔心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過”20 多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面， 手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受

10、了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠也抹不去愛子的情腸。我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧!”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)1、自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大約是 歲。2、自然段中加點詞“家長里短”中“里”的意思是 。(A、家長 B、街坊 C、里邊)整個詞語在文中的意思是： (3、請聯(lián)系上下文，將第自然段補充完整。(4 分)母親突然停了下來， 4、第自然段中畫線句“我的心靈震顫起來”，“我”震顫的原因是： 。5、

11、文章中寫了不同時間的兩次牽手，你能概括一下嗎？第一次： 第二次： （五）暖初春某個假日的下午，我在儲物間里整理一家人的冬衣。9 歲的女兒安娜饒有興致地伏在不遠處的窗臺上向外張望，不時地告訴我院子里又有什么花開了。這時，我無意中在安娜的羊絨大衣兩側(cè)的口袋里各發(fā)現(xiàn)了一副手套，兩副一模一樣的手套。我有些不解地問：“安娜，這個手套要兩副疊起來用才夠保暖嗎？”安娜扭過頭來看那兩副手套，明媚的陽光落在她微笑的小臉蛋上，異常生動?！安皇堑?，媽媽。它暖和極了?！薄澳菫槭裁匆獌筛蹦?？”我更加好奇了。她抿了抿小嘴，然后認真地說：“其實是這樣的：我的同桌翠絲買不起手套，可是她寧愿長凍瘡，也不愿去救助站領那種難看的土布大手套。平時她就敏感極了，從來不接受同學無緣無故贈送的禮物。媽媽買給我的手套又暖和又漂亮，要是翠絲也有一副就不會長凍瘡了。所以，我就又買了一副一模一樣的放在身邊。如果裝作因為糊涂而多帶了一副，翠絲就能夠欣然戴我的手套了。”孩子清澈的雙眸像陽光下粼粼的湖水，“今年翠絲的手上沒有凍瘡