作文素材的積累

1、作文素材的積累第一頁(yè)，課件共19頁(yè) 積累作文寫作素材積累作文寫作素材第二頁(yè)，課件共19頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.積累作文素材，建立自己的素材庫(kù)。積累作文素材，建立自己的素材庫(kù)。2.2.根據(jù)自己的積累寫一篇作文。根據(jù)自己的積累寫一篇作文。第三頁(yè)，課件共19頁(yè) 素材，素材，指的是作者從現(xiàn)實(shí)生活中搜集到的、未指的是作者從現(xiàn)實(shí)生活中搜集到的、未經(jīng)整理加工的、感性的、分散的原始材料。這些材經(jīng)整理加工的、感性的、分散的原始材料。這些材料并不能都寫入文章之中。但是，這種生活料并不能都寫入文章之中。但是，這種生活“素材素材”，如果經(jīng)過(guò)作者的集中、提煉，加工和改造，并，如果經(jīng)過(guò)作者的集中、提煉，加工和改造，

2、并寫入作文之后，即成為寫入作文之后，即成為“題材題材”了。了。第四頁(yè)，課件共19頁(yè)素材素材1.1.體現(xiàn)文章主旨體現(xiàn)文章主旨2.2.使文章具體生動(dòng)使文章具體生動(dòng)第五頁(yè)，課件共19頁(yè)合作與探究合作與探究 從小學(xué)到初中嗎，你們從小學(xué)到初中嗎，你們是如何積累作文素材的是如何積累作文素材的？第六頁(yè)，課件共19頁(yè)材料積累方法：材料積累方法：（1 1）讀書(shū)筆記）讀書(shū)筆記（2 2）背誦法）背誦法（3 3）改寫法、仿寫法）改寫法、仿寫法第七頁(yè)，課件共19頁(yè)主題素材積累范例主題素材積累范例熱點(diǎn)素材：熱點(diǎn)素材： “ “最美爸爸最美爸爸”背起女兒求學(xué)夢(mèng)背起女兒求學(xué)夢(mèng) 高考結(jié)束后，市東江高級(jí)中學(xué)門口已經(jīng)圍滿了焦急等待的

3、高考結(jié)束后，市東江高級(jí)中學(xué)門口已經(jīng)圍滿了焦急等待的家長(zhǎng)，只有騎著摩托車的鐘益新被保安放行，直接進(jìn)入校園。家長(zhǎng)，只有騎著摩托車的鐘益新被保安放行，直接進(jìn)入校園?！斑@位父親在東高這位父親在東高讀讀了三年！了三年！”保安對(duì)記者說(shuō)。保安對(duì)記者說(shuō)。 原來(lái)，鐘益新是來(lái)接送女兒鐘舒裕的。鐘舒裕是市東原來(lái)，鐘益新是來(lái)接送女兒鐘舒裕的。鐘舒裕是市東江高級(jí)中學(xué)一名學(xué)生，和其他同學(xué)有些不同的是，鐘舒裕江高級(jí)中學(xué)一名學(xué)生，和其他同學(xué)有些不同的是，鐘舒裕是小兒麻痹癥患者，因?yàn)閹缀鯚o(wú)法行走。高考時(shí)，由父親是小兒麻痹癥患者，因?yàn)閹缀鯚o(wú)法行走。高考時(shí)，由父親用摩托車送到考場(chǎng)，再背上五樓參加考試。多年來(lái)父親堅(jiān)用摩托車送到考場(chǎng)，

4、再背上五樓參加考試。多年來(lái)父親堅(jiān)持背女兒求學(xué)，看著父親邁著艱難的步伐，女兒最想向父持背女兒求學(xué)，看著父親邁著艱難的步伐，女兒最想向父親說(shuō)聲親說(shuō)聲“謝謝！謝謝！”第八頁(yè)，課件共19頁(yè)【運(yùn)用提示運(yùn)用提示】1.1.為了讓患有小兒麻痹癥的女兒能夠與正常人一樣為了讓患有小兒麻痹癥的女兒能夠與正常人一樣上學(xué)，父親多年如一日地背女兒上學(xué)。從這個(gè)角度上學(xué)，父親多年如一日地背女兒上學(xué)。從這個(gè)角度，可以寫的話題：，可以寫的話題：父愛(ài)如山，托起女兒的夢(mèng)想。父愛(ài)如山，托起女兒的夢(mèng)想。2.2.花季的女兒，對(duì)父親的愛(ài)有著深深的感觸，最想花季的女兒，對(duì)父親的愛(ài)有著深深的感觸，最想說(shuō)一聲說(shuō)一聲“謝謝謝謝”。從這個(gè)。從這個(gè) 角

5、度，可以寫的話題：角度，可以寫的話題：懂懂得感恩，生命充滿愛(ài)。得感恩，生命充滿愛(ài)。第九頁(yè)，課件共19頁(yè)熱點(diǎn)素材：熱點(diǎn)素材：腦癱考生夢(mèng)想成為數(shù)學(xué)家腦癱考生夢(mèng)想成為數(shù)學(xué)家 在在20152015年高考中，患有年高考中，患有“腦缺氧后遺癥腦缺氧后遺癥”的長(zhǎng)春市考的長(zhǎng)春市考生徐永琛考出了生徐永琛考出了598598分的成績(jī)，被吉林大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院錄取分的成績(jī)，被吉林大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院錄取。這位腦癱學(xué)生的理想是從事數(shù)學(xué)科研工作，成為數(shù)學(xué)。這位腦癱學(xué)生的理想是從事數(shù)學(xué)科研工作，成為數(shù)學(xué)家。家。 徐永琛出生時(shí)因難產(chǎn)引起徐永琛出生時(shí)因難產(chǎn)引起“腦缺氧后遺癥腦缺氧后遺癥”，長(zhǎng)大后，長(zhǎng)大后說(shuō)話、走路、寫字都要比同齡孩子慢上一些

6、。直到說(shuō)話、走路、寫字都要比同齡孩子慢上一些。直到9 9歲，徐歲，徐永琛才慢慢學(xué)會(huì)走路，而之前一直是父親背著他上學(xué)。因?yàn)樯碛黎〔怕龑W(xué)會(huì)走路，而之前一直是父親背著他上學(xué)。因?yàn)樯眢w原因，徐永琛小時(shí)候受到過(guò)身邊小朋友的嘲笑和模仿，但徐體原因，徐永琛小時(shí)候受到過(guò)身邊小朋友的嘲笑和模仿，但徐永琛一直是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的孩子，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的不穩(wěn)定永琛一直是一個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗的孩子，無(wú)論對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的不穩(wěn)定還是生活中的瑣事，他都能笑著應(yīng)對(duì)。還是生活中的瑣事，他都能笑著應(yīng)對(duì)。 第十頁(yè)，課件共19頁(yè)【運(yùn)用提示運(yùn)用提示】1.1.一個(gè)夢(mèng)想成為數(shù)學(xué)家的腦癱患者，竟然在高一個(gè)夢(mèng)想成為數(shù)學(xué)家的腦癱患者，竟然在高考中考出了考中

7、考出了596596分，這需要常人無(wú)法想象的努力分，這需要常人無(wú)法想象的努力。從這個(gè)角度，可以寫的話題：。從這個(gè)角度，可以寫的話題：心有希望，夢(mèng)想心有希望，夢(mèng)想開(kāi)花。開(kāi)花。2.2.一個(gè)殘疾人，能夠在他人的嘲笑與模仿中坦一個(gè)殘疾人，能夠在他人的嘲笑與模仿中坦然面對(duì)。這是一種良好的心理品質(zhì)。從這個(gè)角然面對(duì)。這是一種良好的心理品質(zhì)。從這個(gè)角度，可以寫的話題：度，可以寫的話題：樂(lè)觀，打開(kāi)生活之門。樂(lè)觀，打開(kāi)生活之門。第十一頁(yè)，課件共19頁(yè)熱點(diǎn)素材：熱點(diǎn)素材：“光腳女孩光腳女孩”：最有意義的獎(jiǎng)牌：最有意義的獎(jiǎng)牌 2015 2015年年7 7月月8 8日晚進(jìn)行的光州世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)日晚進(jìn)行的光州世界大學(xué)生

8、夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，上演了感人一幕：一名選手光著一只腳頑強(qiáng)完會(huì)上，上演了感人一幕：一名選手光著一只腳頑強(qiáng)完成比賽并勇奪銅牌。中國(guó)田徑選手張瑩瑩在女子萬(wàn)米成比賽并勇奪銅牌。中國(guó)田徑選手張瑩瑩在女子萬(wàn)米決賽中發(fā)生意外：當(dāng)她跑到大約決賽中發(fā)生意外：當(dāng)她跑到大約50005000米時(shí)被對(duì)手踩掉米時(shí)被對(duì)手踩掉了右腳的鞋子。光腳的張瑩瑩沒(méi)有減速，沖刺階段由了右腳的鞋子。光腳的張瑩瑩沒(méi)有減速，沖刺階段由于光腳蹬地用不上力，最終獲得季軍。張瑩瑩賽后發(fā)于光腳蹬地用不上力，最終獲得季軍。張瑩瑩賽后發(fā)現(xiàn)右腳磨出泡變得血淋淋，她經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單消毒包扎后回現(xiàn)右腳磨出泡變得血淋淋，她經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單消毒包扎后回到運(yùn)動(dòng)員村接受治療。然而，她說(shuō)：

9、到運(yùn)動(dòng)員村接受治療。然而，她說(shuō)：“這是對(duì)我最有這是對(duì)我最有意義的一塊獎(jiǎng)牌！意義的一塊獎(jiǎng)牌！”第十二頁(yè)，課件共19頁(yè)【運(yùn)用提示運(yùn)用提示】1.1.比賽過(guò)程中發(fā)生意外，張瑩瑩竟然光著腳跑完，還比賽過(guò)程中發(fā)生意外，張瑩瑩竟然光著腳跑完，還獲得了銅牌，讓人感到。從這個(gè)角度，可以寫的話題獲得了銅牌，讓人感到。從這個(gè)角度，可以寫的話題：感動(dòng)，精神無(wú)敵。感動(dòng)，精神無(wú)敵。2.2.光著一只腳獲得獎(jiǎng)牌，對(duì)張瑩瑩來(lái)說(shuō)是最有意義光著一只腳獲得獎(jiǎng)牌，對(duì)張瑩瑩來(lái)說(shuō)是最有意義的獎(jiǎng)牌。從這個(gè)角度，可以寫的話題：的獎(jiǎng)牌。從這個(gè)角度，可以寫的話題：珍惜成長(zhǎng)，珍惜成長(zhǎng)，感悟生命的意義。感悟生命的意義。第十三頁(yè)，課件共19頁(yè)熱點(diǎn)素材：

10、熱點(diǎn)素材：“音樂(lè)詩(shī)人音樂(lè)詩(shī)人”的耕耘的耕耘 就讀于清華大學(xué)電子系的李健，畢業(yè)后在國(guó)家廣電就讀于清華大學(xué)電子系的李健，畢業(yè)后在國(guó)家廣電總局（國(guó)家廣播電影電視總局）做了兩年網(wǎng)絡(luò)工程師后總局（國(guó)家廣播電影電視總局）做了兩年網(wǎng)絡(luò)工程師后辭職，年與同為清華學(xué)子的盧庚戌成立了校園辭職，年與同為清華學(xué)子的盧庚戌成立了校園民謠組合民謠組合“水木年華水木年華”，憑借代表作，憑借代表作一生有你一生有你名聲名聲大噪，在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)不斷。大噪，在國(guó)內(nèi)外獲獎(jiǎng)不斷。“水木年華水木年華”成名后不久，成名后不久，因音樂(lè)理念差異，李健選擇因音樂(lè)理念差異，李健選擇“單飛單飛”，其后是長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的，其后是長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的低調(diào)與沉淀。在這個(gè)快

11、節(jié)奏的時(shí)代，不溫不火的他卻未見(jiàn)急低調(diào)與沉淀。在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，不溫不火的他卻未見(jiàn)急躁，始終按照自己的節(jié)奏，不緊不慢、有條不紊地耕耘。躁，始終按照自己的節(jié)奏，不緊不慢、有條不紊地耕耘?！澳菚r(shí)還不夠成熟，就像花朵一樣，在積蓄。那時(shí)還不夠成熟，就像花朵一樣，在積蓄。”他低調(diào)沉他低調(diào)沉穩(wěn)、從容淡定的個(gè)性卻未見(jiàn)改變。穩(wěn)、從容淡定的個(gè)性卻未見(jiàn)改變。直到直到我是歌手我是歌手第三季開(kāi)播，第三季開(kāi)播，“音樂(lè)詩(shī)人音樂(lè)詩(shī)人”李健帶著自信華麗登場(chǎng)，他李健帶著自信華麗登場(chǎng)，他在節(jié)目中的出色表現(xiàn)贏得眾人的贊許。在節(jié)目中的出色表現(xiàn)贏得眾人的贊許。第十四頁(yè)，課件共19頁(yè)【運(yùn)用提示運(yùn)用提示】1.1.成功之后，選擇低調(diào)與沉淀，

12、這讓李健有了更成功之后，選擇低調(diào)與沉淀，這讓李健有了更充分的時(shí)間積蓄力量。從這個(gè)角度，可以寫的話充分的時(shí)間積蓄力量。從這個(gè)角度，可以寫的話題：題：經(jīng)營(yíng)人生，需要沉淀。經(jīng)營(yíng)人生，需要沉淀。2.2.多年的平靜，蓄足了力量，帶著自信華麗登場(chǎng)多年的平靜，蓄足了力量，帶著自信華麗登場(chǎng)，李健的生命綻放出絢麗的光彩。從這個(gè)角度，李健的生命綻放出絢麗的光彩。從這個(gè)角度，可以寫的話題：可以寫的話題：精彩人生，充滿自信的力量。精彩人生，充滿自信的力量。第十五頁(yè)，課件共19頁(yè)熱點(diǎn)素材：熱點(diǎn)素材：“以后還會(huì)扶以后還會(huì)扶”是正能量的是正能量的“好聲音好聲音” 一名老人騎車不慎摔倒路上，雖然倒地但過(guò)往路人沒(méi)有上前攙扶一名

13、老人騎車不慎摔倒路上，雖然倒地但過(guò)往路人沒(méi)有上前攙扶。而楊川楀沒(méi)有多想，停車后就上前詢問(wèn)。隨后看到老人眉骨傷痕還。而楊川楀沒(méi)有多想，停車后就上前詢問(wèn)。隨后看到老人眉骨傷痕還在流血。楊川楀隨后拿出口袋中的軟紙遞給老人，老人也沒(méi)有馬上起在流血。楊川楀隨后拿出口袋中的軟紙遞給老人，老人也沒(méi)有馬上起身，用軟紙擦了擦額頭。老人擦完額頭后，就讓自己幫忙把自行車扶身，用軟紙擦了擦額頭。老人擦完額頭后，就讓自己幫忙把自行車扶起來(lái)。好心的他就把老人扶了起來(lái)。起來(lái)。好心的他就把老人扶了起來(lái)。 然而，令楊川楀無(wú)奈的是，劇情竟然如此的反轉(zhuǎn)了，老人竟然誣陷然而，令楊川楀無(wú)奈的是，劇情竟然如此的反轉(zhuǎn)了，老人竟然誣陷是他將

14、自己撞倒的，最終楊川楀選擇了報(bào)警。而彭州警方調(diào)閱了天網(wǎng)監(jiān)控是他將自己撞倒的，最終楊川楀選擇了報(bào)警。而彭州警方調(diào)閱了天網(wǎng)監(jiān)控后最終確認(rèn)，老人是自己不慎摔倒，反而誣陷好心上前攙扶的學(xué)生。本是后最終確認(rèn)，老人是自己不慎摔倒，反而誣陷好心上前攙扶的學(xué)生。本是一件好心學(xué)生幫助老人的事兒，結(jié)果卻成了一樁誣陷的一件好心學(xué)生幫助老人的事兒，結(jié)果卻成了一樁誣陷的“鬧劇鬧劇”。楊川。楊川楀敢于去幫助這位老人，讓我們看到了他的善良和美德。楀敢于去幫助這位老人，讓我們看到了他的善良和美德。 更令我們對(duì)其肅然起敬的是，對(duì)于這次好心扶老反被誣陷，楊川楀更令我們對(duì)其肅然起敬的是，對(duì)于這次好心扶老反被誣陷，楊川楀表示，不會(huì)再

15、追究老人的責(zé)任，并且聲稱表示，不會(huì)再追究老人的責(zé)任，并且聲稱“以后遇到老人摔倒還會(huì)扶以后遇到老人摔倒還會(huì)扶”，這讓我們看到了他的大度和一身正氣。，這讓我們看到了他的大度和一身正氣。第十六頁(yè)，課件共19頁(yè)【運(yùn)用提示運(yùn)用提示】1.1.扶人者反被誣陷，可寫的話題：扶人者反被誣陷，可寫的話題：叩問(wèn)社會(huì)良知叩問(wèn)社會(huì)良知。2.2.楊川楀敢于扶起老人，用善良原諒老人，并發(fā)楊川楀敢于扶起老人，用善良原諒老人，并發(fā)出出“以后還會(huì)扶以后還會(huì)扶”的聲音，真是的聲音，真是充滿了正能量，充滿了正能量，值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊。值得我們?yōu)橹c(diǎn)贊。第十七頁(yè)，課件共19頁(yè) 熱點(diǎn)素材：熱點(diǎn)素材：“職業(yè)乞丐職業(yè)乞丐”透支社會(huì)良知透支社會(huì)

16、良知 據(jù)上海警方通報(bào)，今年以來(lái)上海警方共抓獲地鐵乞討人據(jù)上海警方通報(bào)，今年以來(lái)上海警方共抓獲地鐵乞討人員員3.253.25萬(wàn)次，有萬(wàn)次，有56005600人次接受了行政處罰。申城目前以地人次接受了行政處罰。申城目前以地鐵乞討為生的鐵乞討為生的“職業(yè)乞丐職業(yè)乞丐”達(dá)到達(dá)到200200人左右，其中又以老人左右，其中又以老弱病殘為主。他們并非沒(méi)有錢，月收入大多上萬(wàn)，他們只弱病殘為主。他們并非沒(méi)有錢，月收入大多上萬(wàn)，他們只是騙取大家錢財(cái)而已。是騙取大家錢財(cái)而已。 “ “職業(yè)乞丐職業(yè)乞丐”不同于常規(guī)意義下的乞丐，他們不是由不同于常規(guī)意義下的乞丐，他們不是由于肢體殘障，失去了勞動(dòng)能力；也不是因?yàn)榧彝テ茢　⒂谥w殘障，失去了勞動(dòng)能力；也不是因?yàn)榧彝テ茢?、貧病交加、完全失去生活依靠；更不是生?lái)孤苦棄兒，貧病交加、完全失去生活依靠；更不是生來(lái)孤苦棄兒，鰥寡無(wú)依，只得靠人施舍賴以為生者，而是偽造可憐、鰥寡無(wú)依，只得靠人施舍賴以為生者，而是偽造可憐、出賣個(gè)人尊嚴(yán)來(lái)博得別人同情的而獲得施舍，他們將乞出賣個(gè)人尊嚴(yán)來(lái)博得別人同情的而獲得施舍，他們將乞討當(dāng)做維持基本生活的一種方式，一種追求物質(zhì)利益和討當(dāng)做維持基本生活的一種方式，一種追求物質(zhì)利益和生活目標(biāo)的手段。生活目標(biāo)的手段。