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文檔簡介

1、歡慶第一課時教學設計教材分析：歡慶這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫！教學目標：1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。教學重點：識字教學；理解“國慶”的重大意義。教學難點：有感情地朗讀、背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學方法：圖文結合法學習方法：朗讀感悟法。教具準備：圖片、生字卡片、課件、一、導入：1小朋友剛剛歡度十一長假回來，知道十一是什么喜慶日子嗎？（祖國媽

2、媽的生日）2、同學們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十一就成了我國的建國日，每年的十月一日我們都要紀念祖國誕生。今天我們就學習一篇歡慶祖國媽媽生日的小詩。板書：歡慶3、讀課題，大家結合自己過節(jié)的感受說說：什么是歡慶？什么時候我們想歡慶？二、學習詩文（一）初讀體會1 學生聽教師范讀課文。2 學生用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音多讀幾遍。3 指導學生在小組中識記生字詞。4 學生讀課文，其他學生聽他是否讀準字音，是否讀通順課文 。三.朗讀感悟1 （出示歡慶場面）引導學生觀察。學生用課文中的句子或自己的話說圖中畫了哪些地方的景物。2 指導學生讀課文的前四行，要求談談自己的體會。3 說說為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”，為什么說十月一日是個“美好的日子”。4 指導學生朗讀課文。四.拓展性學習1 搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2 用彩色紙做一張慶國慶的書簽或畫一張畫板書設計 9 歡 慶 祖國媽媽的生日田

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