(完整word版)《鋼琴基礎(chǔ)》課程標準

1、« * t rt * *廣西華僑學校 XXXX專業(yè)編號：鋼琴基礎(chǔ)課程標準課程名稱：鋼琴基礎(chǔ)適用專業(yè)：中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)一、課程性質(zhì)與任務(wù)（一）課程性質(zhì)鋼琴基礎(chǔ)是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)核心課。王要研究鋼琴彈奏的基本知識和基本 技能。鋼琴課以音樂育人為基本理念，培養(yǎng)具備一定的鋼琴彈奏能力、理解作品能力和 教學能力，具有較全面音樂綜合素質(zhì)的高端技能型人才，為幼兒園培養(yǎng)合格的音樂教師, 鋼琴課是培養(yǎng)學生基本彈奏能力和音樂審美能力的重要課程在整個學科體系中處于核心 地位，為相關(guān)課程的學習提供必備的知識和技能，并為后續(xù)課程的學習起到支撐和保障 的作用。（二）設(shè)計思路在教學內(nèi)容的設(shè)計中，緊緊

2、圍繞著教學目標與任務(wù)，通過對學生實際情況、職業(yè)能力、 以及社會實踐能力的分析，根據(jù)學前教育的特點，本課程設(shè)計注重教學內(nèi)容的實用性與知識 體系的系統(tǒng)性相結(jié)合，突出學生實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，立足于基本彈奏技能和彈奏技巧的學 習，將學生實際演奏能力的培養(yǎng)與學生審美能力的培養(yǎng)很好地結(jié)合，從而達到素質(zhì)教育的目 的。一方面培養(yǎng)學生的職業(yè)能力，另一方面提升學生的自身素質(zhì)，將職業(yè)教育與素質(zhì)教育很 好地結(jié)合。、參考課時章次內(nèi)容授課時數(shù)（節(jié)）10101010第一章鋼琴基礎(chǔ)知識與彈奏入門訓(xùn)練第二早鋼琴的演奏技巧訓(xùn)練第三章:提高彈奏技巧訓(xùn)練兒童鋼琴曲（中外名曲）第四章為歌（樂）曲配簡易伴奏合計40節(jié)三、課程目標與內(nèi)容(

3、一) 課程目標通過本課程的學習和訓(xùn)練，使學生具備以下知識、技能和素質(zhì)：1、知識目標了解鋼琴的基本理論和演奏方法，理解不同時期、不同流派鋼琴作品的風格與奏法，掌 握相當于車爾尼練習曲599程度的練習曲和樂曲的彈奏與學習。2、能力目標能夠正確掌握鋼琴的彈奏方法和觸鍵技巧，學會音樂語匯和內(nèi)涵，提高音樂表現(xiàn)力和音 樂審美能力，培養(yǎng)學生的讀譜能力和初級演奏能力。3、素質(zhì)目標通過鋼琴課的學習，培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)，提高藝術(shù)審美意識，提高音樂鑒賞力和表現(xiàn)力， 培養(yǎng)事實求是的學風和創(chuàng)新精神，提升職業(yè)素養(yǎng)。通過學習本國音樂作品培養(yǎng)愛國主義精神, 通過學習其他各國音樂作品，培養(yǎng)尊重各國音樂藝術(shù)，了解多元文化，從而全面

4、推進素質(zhì)教 育。(二)課程內(nèi)容和要求序 號教學 項目教學 任務(wù)知識目標能力目標教學設(shè)計建議課時-一-鋼琴 基本 知識 與彈 奏入 門1、識 譜及 指法 訓(xùn)練了解鋼琴彈 奏的基本常識 學會識譜及 簡單音階的指 法。了解小樂曲 所表現(xiàn)的的音 樂形象。了解小樂曲 中使用的彈奏 方法。學會區(qū)分不 冋節(jié)奏節(jié)拍。熟練掌握基本彈奏技 巧中的斷奏和連奏。理解作品的時代背景 及表達情感，學會練 習曲中需要的各種技 巧，培養(yǎng)正確彈奏的 能力。采用集體教學模 式。運用多媒體， 五線譜黑板，鋼琴 等教具。運用教師 講解，課堂練習， 小組檢查，書面作業(yè)等方式進行教 學。理論(6)實踐(12)2、基 本彈 奏方 法訓(xùn)練學

5、會鋼琴彈 奏中的幾種基 本技巧，達到 每課彈奏的基 本要求。初步掌握斷 奏、連奏以及 跳奏法。學會小樂 曲中出現(xiàn)的樂 理知識。掌握小樂曲 的彈奏及感 情。熟練掌握基本彈奏技 巧中的斷奏、連奏。理解作品的音樂形象 及表達情感，學會樂 曲中需要的各種技 巧，培養(yǎng)正確把握小 樂曲風格的能力。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論（6）實踐（12）-二二琴演技 鋼的奏巧1.雙音（1 ）掌握雙音 彈奏的技巧。（2 ）熟悉不同 度數(shù)之間的雙 音如何彈奏。（1）能夠聽辨雙音 是否彈奏清楚。（2）能夠辨別不同 度數(shù)之間的雙音是否 協(xié)和。采用集體教學模 式。

6、運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論（2）實踐（4）2.和弦（1 ）掌握和弦 的彈奏方法。（2 ）掌握不同 和弦左右手彈 奏的指法。（3 ）掌握和弦 的三種不同形 式。（1）能辨別所彈奏和 弦是否是協(xié)和和弦，。（2）能大概感知所彈 奏和弦的感情色彩。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論（2）實踐（4）3.音 階、半音階（1 ）掌握音階 與半音階的彈 奏方法。（2 ）感受彈奏 音階時指法的 運用規(guī)律。（1）為鋼琴彈奏打好 基礎(chǔ)。（2）掌握手指不同方 式的訓(xùn)練。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練

7、習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論（2）實踐（4）4.同音反復(fù)（1 ）掌握同一 個音用不同指 法彈奏的技 巧。（1）能運用同音反復(fù)（2）為彈奏樂曲做指 法設(shè)計。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范學生練習，教 師巡堂，分組回課 的形式進行教學。理論（2）實踐（2）5.簡單復(fù) 調(diào)（1 ）感受復(fù)調(diào) 音樂的魅力。（2 ）初步感受 左右手是如何 彈奏處不同旋（1）能彈奏出簡單的 復(fù)調(diào)音樂。（2）掌握復(fù)調(diào)彈奏的 技能，為之后彈奏較 高難度的鋼琴曲打下采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教理論（2）實踐（4）* * *雀片赴廣西華僑學校 XXXX專

8、業(yè)律的。基礎(chǔ)、學。6.琶音(1 )感受琶音 在鋼琴彈奏中 所起到的效 果。(2 )掌握琶音 的彈奏技巧。(1) 能運用正確的指 法彈奏出簡單琶音。(2) 能運用所掌握的 琶音彈奏設(shè)計出更多 的琶音彈奏類型。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論(2)實踐(2)7.八度、分解 八度(1 )感受八度 彈奏的音響效 果。(2 )掌握八度 彈奏的技巧。(1) 能熟練的彈奏八 度。(2) 能夠比較熟練的 進行左右手冋低八度 交替的彈奏、采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論(2)實踐(2)三童味琴

9、或外曲 兒趣鋼曲中名鋼 琴彈 奏基 礎(chǔ) 的前 半部 分樂 曲以 及節(jié) 選的 中小 型樂 曲(1) 系統(tǒng)的 進行鋼琴樂曲 的彈奏，熟悉 中小型樂曲的 結(jié)構(gòu)以及強化 基本彈奏技 巧。(2) 能夠通 過彈奏更全面 的了解鋼琴彈 奏的整體性以 及如何進行一 首樂曲的彈 奏。(1) 通過訓(xùn)練，讓學 生掌握中小型樂曲彈 奏的技巧。(2) 讓學生具有自 學一首中小型樂曲鋼 琴的能力。(3) 掌握為一首樂 曲進行指法設(shè)計，結(jié) 構(gòu)劃分，如何彈奏的 技巧。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論(30)實踐(46)四為歌 曲配 伴奏1.C大調(diào) 的各 級和 弦以

10、及正 三和 弦(1) 掌握C大調(diào) 各級和弦 的彈奏。(2) 認識正三 和弦。(1) 能熟練彈奏 C 大調(diào)各級和弦，并熟 悉各級和弦是否協(xié) 和。(2) 能夠運用正三和 弦為歌曲進行簡單伴 奏。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論(4)實踐(8)2.正 三和 弦的 連接(1 )掌握正三 和弦的連接順 序。(1)能夠正確運用正 三和弦進行彈奏的連 接。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論(4)實踐(8)3.為進行曲風(1 )了解進行 曲的風格特 征。(1) 掌握如何判斷進 行曲風格特點。(

11、2) 能運用所學正三采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習，理論(4)實踐格進 行編 配（2 ）學習進行 曲風格的左手 伴奏音型。和弦為進行曲編配。（3）能選擇合適的伴 奏音型為進行曲進行 伴奏。教師巡堂，分組回 課的形式進行教 學。（8）4、為 歡快 類歌 曲進 行編 配（1 ）了解歡快 類歌曲的風格 特征。（2 ）學習歡快 類歌曲的左手 伴奏音型。（1）掌握如何判斷歡 快類歌曲風格特點。（2）能選擇合適的伴 奏音型為歡快類歌曲 進行伴奏。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論（4）實踐（10）5.為 抒情 類歌 曲進 行編 配

12、（1 ）了解抒情 類歌曲的風格 特征。（2 ）學習抒情 類歌曲的左手 伴奏音型。（1）掌握如何判斷抒 情類歌曲風格特點。（2）能選擇合適的伴 奏音型為抒情類歌曲 進行伴奏。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論（4）實踐（10）6.為 綜合 性歌 曲進 行編 配（1 ）了解歌曲 有幾種風格的 特征。（2 ）學習綜合 類歌曲的左手 伴奏音型。（1）掌握如何判斷綜 合類歌曲風格特點。（2）能選擇合適的伴 奏音型為綜合類歌曲 進行伴奏。采用集體教學模 式。運用教師講解 示范，學生練習， 教師巡堂，分組回課的形式進行教 學。理論（4）實踐（8）（三

13、）考核標準鋼琴考核包括基本演奏能力和演奏心理兩個部分，其特點是演奏者將平時練習成果完美 地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。因此，“鋼琴”這門課程的考核采用了過程加結(jié)果的考核方法，既要 考察學生的演奏能力（包括技術(shù)方面的如姿勢、手型、觸鍵、音色、節(jié)奏、力度速度控制、 句法、音樂的完整性、流暢性等），又要看學生的演奏心理（包括演奏欲望、動機、音樂的記 憶、自信心和應(yīng)變能力等）；既要注重考試的結(jié)果，同時還要注意學生平時的學習態(tài)度、練習 效果等，對學生進行較為全面的、真實的學業(yè)評價?？己藭r采用面試的形式進行考核，其中平時（出勤、課堂教學內(nèi)容接受完成程度、學習 態(tài)度、作業(yè)）占成績的40%期中考試成績占20%期末考試

14、成績占成績的40%四、教學實施建議（一）教材編寫本課程選用浙江工商大學出版社出版的鋼琴（二）教學設(shè)計HI廣西華僑學校XXXX專業(yè)一、教學模式集中授課與單個授課相結(jié)合。二、教學任務(wù)安排第一學期側(cè)重鋼琴基礎(chǔ)指法的練習。第二學期側(cè)重各種裝飾音和技巧的練習。第三學期側(cè)重各種調(diào)的練習。（三）教學方法建議1 內(nèi)容取舍原則：有利于專業(yè)目標和課程目標的達成和符合幼教職業(yè)崗位的實際需要， 以及考慮學生現(xiàn)時和未來實際生活的要求。2重點難點：鋼琴指法是鋼琴教學的關(guān)鍵，作為初學者首先要解決每個手指獨立能力的 訓(xùn)練及觸鍵的速度和力度，同時還要把掌指關(guān)節(jié)打開，增大抬指的的幅度和頻率，力求高起、 有力、均勻、快速。3 教學

15、方法方面：本課程是一門實踐性很強的學科，其核心是解決實際彈奏的問題。 在教學中一定要根據(jù)不同教學階段的培養(yǎng)要求，對指法、踏板的運用等具體問題，進行細致 的示范講解，指導(dǎo)學生正確練習。4能力培養(yǎng)方面：為使學生畢業(yè)后能勝任幼兒園的實際工作。教學形式以教師示范講解 為基礎(chǔ)，以學生獨立勤練，教師有針對性的個別聽奏指導(dǎo)為主，以小組互聽互評等形式與之 配合。5實踐教學：本課程內(nèi)容具有極強的實踐性。教學中要結(jié)合課程內(nèi)容，組織學生互聽互 看互評，掌握彈奏技巧。安排學生到幼兒園參觀，提高對琴法技能運用的感性認識。有條件 的安排學生參與相關(guān)的教學實踐，提高學生的實際操作能力。（四）評價方法建議鋼琴考核包括基本演奏能力和演奏心理兩個部分，其特點是演奏者將平時練習成果完美 地、創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。因此，“鋼琴”這門課程的考核采用了過程加結(jié)果的考核方法，既要 考察學生的演奏能力（包括技術(shù)方面的如姿勢、手型、觸鍵、音色、節(jié)奏、力度速度控制、 句法、音樂