陽(yáng)光學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班制度管理辦法

1、陽(yáng)光學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班制度陽(yáng)光學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)段方案教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，課堂則是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)情況直接反映授課教師素質(zhì)以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。為了落實(shí)“提升教育教學(xué)服務(wù)品質(zhì)、保持陽(yáng)光辦學(xué)領(lǐng)先地位”的目標(biāo)；為了更好地加強(qiáng)學(xué)校對(duì)班級(jí)的監(jiān)管，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除自己的行政工作外，應(yīng)該對(duì)所包年段的各項(xiàng)工作進(jìn)行督查和指導(dǎo)。因此，特制定陽(yáng)光學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年段方案。領(lǐng)導(dǎo)包年段工作職責(zé)：一、隨堂聽(tīng)課： 1. 聽(tīng)課節(jié)數(shù)及要求每位承包領(lǐng)導(dǎo)在所包年段內(nèi)，全期平均每周隨堂聽(tīng)課不少于2節(jié)，至少一周一節(jié)。（建議期中前進(jìn)課堂次數(shù)要多些。）教務(wù)主任除完成所包年段的聽(tīng)

2、課量外還要盡可能去其它年級(jí)段老師的課，及時(shí)掌握每位教師教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)水平，為今后合理安排教師崗位及指導(dǎo)做依據(jù)。 2、聽(tīng)課形式聽(tīng)課形式以隨堂推門(mén)聽(tīng)課為主，也可以是有目的針對(duì)性地跟蹤聽(tīng)課。聽(tīng)課時(shí)預(yù)備前進(jìn)課堂，靠后坐下，中途不打斷，打擾老師上課，有建議先記錄待課后，老師無(wú)課時(shí)再與老師交流反饋。3、聽(tīng)課要求 a、各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂聽(tīng)課時(shí)要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。 b、聽(tīng)課后及時(shí)填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，要對(duì)教師的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段等內(nèi)容寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)。 c、聽(tīng)課后要與授課教師進(jìn)行面對(duì)面的課下交流，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋。傾聽(tīng)授課教師的教學(xué)設(shè)想，肯定教師教學(xué)成功之處，提出不足之處及基本改進(jìn)建議。 4、聽(tīng)課管理 a、為

3、了保證行政領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格執(zhí)行本規(guī)定，確保行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課形成制度化，各領(lǐng)導(dǎo)要在月末將聽(tīng)課記錄本、聽(tīng)課評(píng)價(jià)表交至校長(zhǎng)處。 b、校長(zhǎng)對(duì)聽(tīng)課制度執(zhí)行情況進(jìn)行專(zhuān)門(mén)檢查總結(jié)，定期組織教學(xué)有關(guān)人員對(duì)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行反饋和討論。c、每周由值周領(lǐng)導(dǎo)在教師例會(huì)上作集中反饋隨堂聽(tīng)課情況。二、備課、作業(yè)批改檢查指導(dǎo)在每周一次的年級(jí)組集體備課中起到協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促的作用，使我們的集體備課為我們提高課堂效率起到真正的作用。經(jīng)常查看所包年級(jí)段老師的作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)批、漏批、批改不及時(shí)的現(xiàn)象及時(shí)糾正，跟蹤檢查，直至無(wú)此類(lèi)現(xiàn)象發(fā)生。并做好相應(yīng)的記錄。三、教師的培養(yǎng)根據(jù)學(xué)校情況，每個(gè)年級(jí)段都會(huì)有工作能力稍落后的老師，我們包年級(jí)

4、段領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)這樣的老師進(jìn)行適宜地談心，從課前準(zhǔn)備、課堂、作業(yè)批改等全面診斷，并給予具體的指導(dǎo)，或?yàn)槠浯罱?tīng)課學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使其快速成長(zhǎng)。四、穩(wěn)定各年級(jí)成績(jī)教學(xué)成績(jī)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的反映，包年級(jí)段領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常通過(guò)成績(jī)分析原因，及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)工作。五、指導(dǎo)、引領(lǐng)所包年級(jí)段各項(xiàng)活動(dòng)，如：大課間、學(xué)生就餐、晚放、課間操、眼保健操、辦公室衛(wèi)生等。具體包年段安排： 一年級(jí)：占鴻飛 二年級(jí)：余景蘭 三年級(jí)：姚新生 四年級(jí)：代清偉 五年級(jí)：王 浩 六年級(jí)：王 浩初中年級(jí)：高水潔提醒：對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)包年段，最主要功能就是監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)，通過(guò)深入、交流、觀察及時(shí)總結(jié)反饋，為所包年段創(chuàng)建良好的工作局面。所以我們要做好

5、思想輿論引導(dǎo)。陽(yáng)光學(xué)校隨堂聽(tīng)課評(píng)價(jià)表科目 執(zhí)教老師 .項(xiàng)目?jī)?nèi)容及分值（100）得分教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)、學(xué)生、教材、目標(biāo)設(shè)計(jì)具體、科學(xué)。（10）始終圍繞目標(biāo)組織教學(xué)，學(xué)生發(fā)展好、達(dá)成率高。（10）教學(xué)流程先學(xué)后教，學(xué)生有充分的前置學(xué)習(xí)。（10）先生后師，對(duì)疑難問(wèn)題學(xué)生先討論教師后講授。（10）學(xué)生狀態(tài)積極、專(zhuān)注、全面、深入、自信。（10）能自主、會(huì)思考、習(xí)慣好。（10）教師講授內(nèi)容把握準(zhǔn)確、精當(dāng)，重難點(diǎn)突出。（10）重在啟發(fā)引導(dǎo)，歸納總結(jié)到位。（10）教學(xué)基本功注重指導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂處理生成能力強(qiáng)。（10）語(yǔ)言簡(jiǎn)明，富有激情，專(zhuān)業(yè)基本功好。（10）合計(jì)總體評(píng)價(jià)聽(tīng)課人員簽 名聽(tīng)課時(shí)間：201 年 月 日注：1.教師講