西師版語文第十冊我和烏麗娜講課教案

1、西師版語文第十冊我和烏麗娜1.1.先讀一讀課文中帶紅色拼音的字，然先讀一讀課文中帶紅色拼音的字，然后比一比誰讀得好。齊讀一遍。后比一比誰讀得好。齊讀一遍。2.2.讀課后生詞，并理解個別詞的意思。讀課后生詞，并理解個別詞的意思。娜娜 府府 嘛嘛 宅宅 詫詫 捶捶 酥酥 票票 n f ma zhi ch chu s pion 高高低低 街街巷巷 n 林林總總 白墻灰瓦 n 錯落有致 大眼瞪小眼 n 鳥獸花木 舍命陪君子聽讀課文，可小聲跟讀。聽讀課文，可小聲跟讀。 重點讀重點讀4 4、9 9、1010、2323自然段，邊讀邊自然段，邊讀邊想象和體會古城的美。想象和體會古城的美。檢測讀書情況（檢測讀書

2、情況（4 4、9 9、1010、2323自然段）自然段）先自由背。方法：先自由背。方法：(1 (1）抓住重點）抓住重點詞。（詞。（2 2）抓住總分的特點進行）抓住總分的特點進行背誦。背誦。5 5分鐘后檢測。分鐘后檢測。 都說是水給麗江帶來了（都說是水給麗江帶來了（ ）。水，）。水，（ ）的水，從玉龍雪山（）的水，從玉龍雪山（ ），從黑），從黑龍?zhí)叮執(zhí)叮?），到了古城呢，分成東、西、），到了古城呢，分成東、西、中三路，（中三路，（ ），（），（ ），穿行在（），穿行在（ ），），倒映著（倒映著（ ），還有那在水邊（），還有那在水邊（ ）的）的納西姑娘納西姑娘烏麗娜穿了一身納西姑烏麗娜穿了一身納

3、西姑娘（娘（ ）的衣裝，（）的衣裝，（ ）著流水，特）著流水，特別好看。別好看。檢測檢測 zh f jng ch s cu n xing zhi yun chu d yu pio d q 學者：在學術上有一定成就的人。錯落有致：交錯紛雜。舍命陪君子：豁出性命來奉陪您進行到底。舍命：不顧性命；拼命。君子：古代指地位高的人。林林總總：形容繁多。流連：留戀不止，舍不得離去。驚詫：感覺很奇怪驚奇。學習目標學習目標品讀課文，品析麗江之美。品讀課文，品析麗江之美。通過理解重點句子的含義，感悟通過理解重點句子的含義，感悟我和烏麗娜之間的深厚友情。我和烏麗娜之間的深厚友情。1、課文講了、課文講了“我我”和烏麗

4、娜的什么事？和烏麗娜的什么事？2、從課文、從課文“我我”和烏麗娜數(shù)橋這件事的敘述和烏麗娜數(shù)橋這件事的敘述描寫中你體會到了什么？描寫中你體會到了什么？自學指導一自學指導一速讀課文，整體感知速讀課文，整體感知自學指導二自學指導二朗讀第三自然段，在朗讀中感悟，在感悟中朗讀。朗讀第三自然段，在朗讀中感悟，在感悟中朗讀。對古城的整體描寫：對古城的整體描寫：（1）扣住）扣住_、_、_三個三個詞語表現(xiàn)了麗江富有情趣的布局美。詞語表現(xiàn)了麗江富有情趣的布局美。（2）從）從“一千多年的歷史一千多年的歷史”和和“四方街的建筑特四方街的建筑特點點”我們能體會出古城的我們能體會出古城的_。古味古味齊讀第齊讀第9自然段，

5、水給麗江帶來的美。自然段，水給麗江帶來的美。感悟：（感悟：（1）作者抓住了麗江的水）作者抓住了麗江的水“倒映倒映著白墻灰瓦，還有在水邊浣洗衣物的納著白墻灰瓦，還有在水邊浣洗衣物的納西姑娘西姑娘映照著流水，特別好看。映照著流水，特別好看。”寫出了麗江水寫出了麗江水_的特點。的特點。（2）“流下來流下來”“”“冒出來冒出來”“”“嘩嘩嘩嘩嘩嘩”“”“汩汩汩汩汩汩”“”“穿行穿行”等詞語生動地等詞語生動地寫出了麗江水的寫出了麗江水的_美。美。默讀第默讀第10自然段，體會橋給麗江帶來的美。自然段，體會橋給麗江帶來的美。（1）橋的特點是）橋的特點是_。（2）橋的這個特點表現(xiàn)在哪些方面？）橋的這個特點表現(xiàn)

6、在哪些方面？ 數(shù)量多：數(shù)量多：354座。座。 樣式多：石板橋、木板橋樣式多：石板橋、木板橋 材料多：石頭、木頭。材料多：石頭、木頭。 雕刻豐富：雕刻豐富：水和橋給麗江帶來了美，給水和橋給麗江帶來了美，給“我我”和烏麗娜帶來了什么？從哪句話可以和烏麗娜帶來了什么？從哪句話可以看出來？看出來？自讀自讀11-20段，體會烏麗娜是個怎段，體會烏麗娜是個怎樣的孩子？樣的孩子？自學指導三自學指導三齊讀齊讀21-23自然段，體會自然段，體會“我我”和烏麗娜的深和烏麗娜的深厚友情。厚友情。（1）怎樣理解）怎樣理解“烏麗娜，你嗅到麗江古城月光烏麗娜，你嗅到麗江古城月光的香味了嗎？的香味了嗎？”這句話？這句話？

7、借月表達了分別之后我對烏麗娜的思念之情。借月表達了分別之后我對烏麗娜的思念之情。（2）討論：我們深厚的友情源于什么？）討論：我們深厚的友情源于什么？ 源于同桌之間的友情；源于我倆對麗江古城源于同桌之間的友情；源于我倆對麗江古城的熱愛。的熱愛。我和烏麗娜我和烏麗娜這篇文章以富有詩意這篇文章以富有詩意的語言敘事抒情，讓我們領略了古城的語言敘事抒情，讓我們領略了古城麗江的秀美風韻。表達了麗江的秀美風韻。表達了“我我”和烏和烏麗娜之間的深厚友情。麗娜之間的深厚友情。有句話說得好：財富不是朋友，而朋有句話說得好：財富不是朋友，而朋友卻是財富。讓我們和文中的兩個小友卻是財富。讓我們和文中的兩個小姑娘一樣，

8、珍惜難得的緣分，珍藏美姑娘一樣，珍惜難得的緣分，珍藏美好的友情吧！好的友情吧！ 在分別一年后的今天，當在分別一年后的今天，當“我我”看到看到麗江古城麗江古城的郵票，決定的郵票，決定給烏麗娜寫封信，把郵票寄給她給烏麗娜寫封信，把郵票寄給她時，想一想，在信中時，想一想，在信中“我我”會對會對烏麗娜說些什么？寫在自己的日烏麗娜說些什么？寫在自己的日記本上。記本上。三課時n一；組詞一；組詞n娜（娜（ ）府（）府（ ）數(shù)（）數(shù)（ ）宅（）宅（ ）n挪（挪（ ）俯（）俯（ ）擻（）擻（ ）詫（）詫（ ）n狂（狂（ ）銜（）銜（ ）曰（）曰（ ）皖（）皖（ ）n逛（逛（ ）街（）街（ ）汩（）汩（ ）浣（）

9、浣（ ）n二；補充詞語二；補充詞語n高高（高高（ ）（）（ ）（）（ ）（）（ ）有致）有致n（ ）（）（ ）總總（）總總（ ）（）（ ）巷巷）巷巷n（ ）（）（ ）灰瓦（）灰瓦（ ）（）（ ）而建）而建n（ ）（）（ ）花木（）花木（ ）（）（ ）忘返）忘返n三；寫出反義詞三；寫出反義詞n特別（特別（ ）吉祥（）吉祥（ ）安詳（）安詳（ ）麻煩）麻煩（ ）n鮮艷（鮮艷（ ）錯落有致（）錯落有致（ ) n 四；寫近義詞四；寫近義詞n 研究（研究（ ）安詳（）安詳（ ）驚詫（）驚詫（ ）特殊（）特殊（ ）n 贊美（贊美（ ）酥脆（）酥脆（ ）流溢（）流溢（ ）欣賞（）欣賞（ ）n 五；按要求寫句

10、子五；按要求寫句子n 1.這不就是一個大大的象形字嗎？這不就是一個大大的象形字嗎？n 改為陳述句改為陳述句-n 2.我們快樂的欣賞著青苔隨著水波搖擺。我們快樂的欣賞著青苔隨著水波搖擺。n 改為比喻句改為比喻句-n 3.烏麗娜拉著我往四方街跑。烏麗娜拉著我往四方街跑。n 改為把字句改為把字句-n 六；閱讀課文文段，回答問題。六；閱讀課文文段，回答問題。n 烏麗娜是和爸爸媽媽一塊兒來麗江的，他的爸爸媽烏麗娜是和爸爸媽媽一塊兒來麗江的，他的爸爸媽媽都是研究麗江東巴文化的學者。在烏麗娜很小的媽都是研究麗江東巴文化的學者。在烏麗娜很小的時候，她的爸爸媽媽就請人教她學習漢語，認漢字，時候，她的爸爸媽媽就請人教她學習漢語，認漢字，為的就是有一天帶她到麗江來。為的就是有一天帶她到麗江來。