八年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)答案

1、八年級上冊語文現(xiàn)代文閱讀練習(xí)答案一1（新華社長江前線22日22時電）、(17)沖破敵陣、橫渡長江 銳不可當(dāng)2句不能這樣更改。“現(xiàn)在”及“至發(fā)電時止”比，不如后者概念確切；“多一半”及“23”比，表達(dá)含混，模糊不清；“剩下的”所指不明（是人？是物？），“余部”是軍事術(shù)語，貼切，得體。(16)句中的詞語都不能互換。“殲滅”指“全部消滅”，“擊潰”指“被打擊而逃散”，“占領(lǐng)”指“徹底得到”，“控制”指“擁有主動權(quán)?！边@兩組詞的后一個在程度上都不如前者深，當(dāng)然不能互換。3“湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的”，課文中相應(yīng)的句子是“此處敵軍抵抗較為頑強”，但在“21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中，我已殲

2、滅及擊潰一切抵抗之?dāng)场！闭f明敵軍外強中干，逃脫不了滅亡的命運、湯恩伯認(rèn)為“弱點只存在于南京九江一線”，課文中相應(yīng)的句子是“我軍所遇之抵抗，甚為微弱”，便說明敵軍不堪一擊，反襯我人民解放軍英勇善戰(zhàn)，決勝千里。用事實說明我軍的勝利已成定局。國民黨大勢已去，即使是非常堅固的防線也無濟(jì)于事，任何人也無法改變當(dāng)時的局勢。4我軍銳不可當(dāng)（或英勇善戰(zhàn)）國民黨拒簽和平協(xié)定，敵軍厭戰(zhàn)。（此題意思對即可。）5句 揭示事物本質(zhì)，長我軍士氣，滅敵人威風(fēng)，增強文章的思想性。二  8、老頭子為什么選擇在中午時分來報仇？第段畫線句子有何作用？     答

3、：天鬼子掉以輕心，加上天氣悶熱，鬼子肯定會到淀里洗澡，洗澡時不能帶槍，而水里則是老頭子的天下，這樣選擇是為了揚長避短。畫線句子不僅交代了事件發(fā)生的時間、地點、天氣，還渲染了一種神秘的氣氛。      9、老頭子讓二菱看他這場“英雄的行為”原因何在？表現(xiàn)了老頭子怎樣的性格特點？     答：菱掛了花，老頭子很內(nèi)疚，讓二菱看自己打鬼子解恨，同時也向她們證明自己不是吹牛。表現(xiàn)了老頭子過分自尊的性格。     10、第段加粗的“張皇失措”“船卻

4、走不動”是表現(xiàn)老頭子緊張、恐懼的心理嗎？為什么？    答：是，這些描寫寫出老頭子為了引誘敵人上當(dāng)故意裝出害怕的樣子，旨在表現(xiàn)老頭子的機智。從后面的描寫也可見，老頭子并沒有絲毫的緊張、恐懼。     11、第段運用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？     答：比喻，形象地寫出了老頭子痛打敵人的情景，給人以痛快淋漓之感。    12、第段畫線的自然景物描寫有什么作用？ 答：然景物的描寫，襯托出老頭子把敵人置于死

5、地時，內(nèi)心萌發(fā)出的一種報仇后的輕松、愉快的情緒。1、阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？阿長來問時，“我”知道她并非學(xué)者，說了也無益，但問了，也就對她說了，認(rèn)為說及不說一樣，這種想法表現(xiàn)了“我”對阿長的關(guān)心詢問并未放在心上。2、什么“我”似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來？ 被她的熱忱深深打動了。 3、“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表達(dá)了作者怎樣的感情？別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成之力。表現(xiàn)了“我”對阿長的敬佩和愛戴。  4、語段的中心人物是阿長，作者用了哪些方法來刻畫阿長的，舉例說明。

6、0;外貌、語言。略。5、下面說法中不正確的一項是（A  ） A、阿長把山海經(jīng)說成“三哼經(jīng)”表現(xiàn)了阿長的無知。 B、從選文中可以看出，魯迅先生對阿長的敬意主要由買山海經(jīng)而生發(fā)的。 C、在作者的眼里，阿長是確有偉大神力的，心地善良的人。 D、“這四本書，乃是我最初”，作者這樣說是因為這四本書雖粗拙，卻是由一個誰也想不到的人給我買來的，凝聚了長媽媽對“我”的愛心，當(dāng)時給了“我”非常大的震動1給選段劃分層次并概括層意。  第一層：作者給阿長簡說山海經(jīng)。第二層：記敘阿長買來山海經(jīng)及作者感受。第三層：山海經(jīng)是我心愛的寶書。2為

7、什么“我似乎遇著一個霹靂，全體都震悚起來”？ 被她的熱忱所深深的打動了。3當(dāng)阿長把山海經(jīng)買來給作者時，作者有哪些心理活動？能否再設(shè)計一下他對阿長說了哪幾句話。 （有創(chuàng)意即可） 4“她確有偉大的神力”中“神力”指代什么？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩及愛戴。 5你看過山海經(jīng)嗎？為什么童年的魯迅這么深愛它？ 語句通暢，意思表達(dá)清楚即可。5、文中括號內(nèi)應(yīng)填入的動詞恰當(dāng)?shù)氖? C)A、吊  縮  拉  來 B、攀  勾&#

8、160; 攙  疏C、攀 縮  攙  來 D、吊  勾  扶  攙6、作者著力刻畫了父親怎樣一個“背影”?父親為我買橘子時艱難爬過月臺臺階的背影。7、全文以“背影”為主線，組織了全篇結(jié)構(gòu)?！氨秤啊痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次，每次的情況有所不同，而思想感情卻是一脈相承的。語段中出現(xiàn)的“背影”是第二次和第三次。判斷下列說法的正誤。對的打“”，錯的打“×”。（1）開頭點題，引起下文，略寫。（第一次）( )（2）對“背影”的動態(tài)進(jìn)行補充，深化主題，略寫。（第二次）( ×)（3）集中刻畫，把情節(jié)推向高潮，詳寫。（第三次）(× )（4）照應(yīng)開頭，引人回味，增加感情的深度。（第四次）()8、這