5年級上冊教材知識點梳理

1、人教版語文五年級上冊教材知識點梳理教材概貌1、教材的基本結(jié)構(gòu)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧與拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有34篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。在每

2、篇精讀課文的前面安排了“預(yù)習(xí)”，后面編寫了“思考與練習(xí)”，在略讀課文前面安排了“閱讀提示”，在每組課文之后編排了“積累。運用”。本冊還安排除2個重點訓(xùn)練項目，體會句子含著的意思、閱讀要有一定的速度。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。2、教材的主要特點（一）專題組元的角度更加靈活多樣（二）加強整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個方面。1導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。2精讀課文與略讀課文的整合。3單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（四）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。（五）改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的

3、聯(lián)系教學(xué)目標概述（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法（七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些

4、基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。'（十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。識字寫字1. 認識200個生字，會寫150個字（包括生字與熟字）。2. 讀讀寫寫詞語（）個，讀讀記記（）個。（注意區(qū)分，不能隨意拔高或降低要求。）單元生字詞語會認字會寫字讀讀寫寫讀讀記記1竊腋喲婪1竊炒鍋踮1招牌擔(dān)憂急切懼怕1貪婪饑腸轆轆（36）懼轆喲懼充檐環(huán)境知趣光顧恐怕2通順可靠培養(yǎng)起碼滾瓜2撐彭俠嗯皺碗酸撐充足理由屋檐其實爛熟3侶娛趟誦柜

5、支撐鼓勵4比喻心扉吶喊飽覽過癮4喻扉吶癮3侶娛盒豫3環(huán)繞娛樂感嘆周游報償駁雜饋贈磁石鍛煉第囫圇莎磁趟誦零編思考品味片段忽略借鑒-一一鍛鑒嘔瀝某意義方式傾盆大雨流光溢彩津津有味天長日久單(26)(22)毫不猶豫如醉如癡浮想聯(lián)翩勿圇吞棗元(26)不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手««mananaannanbmm!auH心安理得念念不忘嘔心瀝血1mIMMIKB»KBKB實際教學(xué)中難認、難寫字詞記錄5洛榆畔帳6幽芳漂泊唯獨頓時玷污秉性眷戀姿態(tài)迷人6魂幽葬頗6魂縷幽葬慈祥稀罕離別大抵至少鄰居成熟完整尤其腮玷秉謂愁腮甚綢精神品格靈魂骨氣提

6、前潺潺婀娜舞姿粼粼颼衰僑眷嗚謂梳衰民族氣節(jié)磨難欺凌波紋干涸點綴螃蟹浮現(xiàn)7籮杭絹僑境遇畢竟所謂梳理潮濕流通舒服印象涼颼颼第8潺婀粼涸（18）衰老珍藏手絹華僑頗負盛名香飄千里守望相助-二二綴螃蟹能書善畫風(fēng)欺雪壓（28）單（21）頂天立地低頭折節(jié)元（28）實際教學(xué)中難認、難寫字詞記錄9腭鰭濾9鯨豬腭哺9目前上腭哺乳退化乖巧馴良清秀矯健機警10馴榛櫸栗濾肚肺矮垂直經(jīng)驗判斷胎生躲藏追逐強烈溪流警覺第矯纓舵苔判胎特征壽命觸動銳利錯雜苔蘚狹窄三蘚狹勉11珍貴急促報警盜竊勉強遮蔽然而面臨顆粒單11嫌恙藕噪11盜嫌夾恙犯罪嫌疑金屬銀行來源分裂漂浮削弱柔和元廢藕粘噪廢圖紙即使規(guī)定窗簾性能依附穩(wěn)定朝暉單調(diào)12勿埃漉

7、暈（18）保持噪音廢水集中古往今來龐然大物氣象萬千處理對付研制奇跡（33）(23)博物館安然無恙藕斷絲連（33）實際教學(xué)中難認、難寫字詞記錄13鱸餌縱鰓13撈餌濺鉤13附近捕撈魚餌輝映抉擇環(huán)抱和藹夢想素凈翕皎唇沮翼縱啪鰓劇烈上鉤操縱擺脫巧妙閃現(xiàn)訂購約定告辭抉誡踐皎唇沮誘魚鰓爭辯皎潔乞求挑撥如期開幕激發(fā)簡易14黛宴紉繹誡踐嘴唇沮喪旅途誘惑異常蔥蘢隱約繁茂蓬松15茅15畝嘗吩咐告誡實踐嚴格永久傷害索性細膩陪伴眼瞼第16蔓蘢瞅雛茅榨榴啟示（34）咂嘴流瀉信賴星羅棋布四框嚓蠟嗒（21）15收獲吩咐榨油便宜大喜過望心靈手巧源源不斷單膩瞼眸咂可貴石榴愛慕分辨絡(luò)繹不絕受用不盡輕松自在元瀉（29）體面銀光閃閃

8、小心翼不動聲色（36）翼不容爭辯依依不舍實際教學(xué)中難認、難寫字詞記錄甥舅錐鴻迂綜合性學(xué)習(xí)典剖蛀恭擱遨游漢字王詣殷挫抑隸國第拘韻撇捺瀚naa1MBBIH«HIIM:*!1£!：MuaIuaEMUB五脂騁魅（23）單元實際教學(xué)中難認、難寫字詞記錄17杉磯混昔17杉磯混昔17地震混亂安頓昔日疲憊忙碌靦腆觸摸殘忍墟曼爆礫墟曼疾爆廢墟堅定挖掘絕望虛弱指教滾燙后悔艱澀18陷碌攥礫砸顫爆炸嘆息悲痛顫抖拖沓磨煉埋怨冷漠19靦腆謄版19糕迪摟豪擁抱失魂落魄震耳欲聾大吃一驚第歧謹謄置司妙19糟糕確實自豪謄寫喋喋不休雪上加霜來日方長六20焉噢怔喋版慈祥歧敬仰奇妙出版戲劇忐忑不安聊勝于無單艱澀墜忐

9、謹慎嚴厲靈感創(chuàng)作源泉(22)元忑沓倚(25)警告提醒歧途謹慎(28)把握極端斷言歡聲笑語破爛不堪滿懷信心一如既往(36)實際教學(xué)中難認、難寫字詞記錄21瓏剔萊瑤21損皇瓏剔21估量損失殿堂宏偉停泊港口真摯崇高敬意宏燼杭萊瑤宏侵入銷毀瑰寶灰燼統(tǒng)治準許禮堂濃厚叩問22寇葛吼掄宋侵統(tǒng)銷舉世聞名眾星拱月旗幟旗桿脊梁剎那硝煙繃崎嶇尸瑰燼玲瓏剔透亭臺樓閣骨髓傷痕痛苦禮炮扎根斬嗖22廟務(wù)葛吼詩情畫意天南海北懸崖絕壁23閩諸腔崎嶇尸奇珍異寶（21）第24叩剎硝髓斬墜雹仇22進犯轉(zhuǎn)移掩護任務(wù)七鑄（23）恨眺崎嶇尸體墜落雹子單（28）仇恨眺望豪邁滿腔元怒火斬釘截鐵（28）實際教學(xué)中難認、難寫字詞記錄第八單元25礴

10、丸岷26擎鈕瞻聶黨27擬勛殉赴嘛躊躇黯28碾簸箕俺吱筒炊沏瓷舀笤（22）閱讀積累閱讀25丸崖岷26典副委協(xié)賓澤奏誕鈕瞻拂騎嗓黨25遠征萬水千山典禮委員協(xié)商外賓匯集按照預(yù)定排列波浪爆發(fā)誕牛奮斗莊嚴宣告歡呼電鈕肅立瞻仰肅靜飄拂、丄、人選舉騎兵高潮次序光明共產(chǎn)黨四面八方排山倒海（30）實際教學(xué)中難認、難寫字詞記錄1.閱讀教學(xué)中滲透的閱讀要求磅礴擬定地域殉職奔赴尊重躊躇黯然操勞嚴肅石碾干擾誠懇簸箕為難勝利保證特殊拘束渾身笤帚局面樂呵呵夜以繼日端端正正（25）單元訓(xùn)練目標課次課題內(nèi)容與要求備注第一單元引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；閱讀中能結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，習(xí)得讀書和習(xí)作的方法；明白閱讀

11、的重要意義，激起閱讀的興趣，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。1竊讀記抓住主要內(nèi)容，體會作者竊讀的復(fù)雜滋味，領(lǐng)悟作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達情感的寫作方法，體會用詞的準確生動；積累描寫動作和心理活動的語句。有感情朗讀2*小苗與大樹的對話把握訪談的主要內(nèi)容，進一步感受閱讀的樂趣，明晰健康成長的主要內(nèi)容；能從對話中得到讀書和學(xué)習(xí)的啟示，進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)。分角色朗讀3走遍天下書為侶把握主要內(nèi)容，體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，體會作者熱愛讀書的情感，并受到啟示；體會作者表明觀點所用的說明方法和表達方式，體會假設(shè)、設(shè)問、反問、比喻等表達效果，重視語言的積累；進一步開展綜

12、合性學(xué)習(xí)。默讀4*我的"長生果”把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)悟作者對書的情感，體會作者所悟出的道理；結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際，體會“長生果”的寓意，學(xué)習(xí)作者的讀寫方法；繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)。隨文開展綜合性學(xué)習(xí)第二單元通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；通過對比閱讀，學(xué)習(xí)作者通過景物或事物表達情感的寫作方法；引導(dǎo)品5古詩詞三首理解詩句意思，體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；學(xué)習(xí)作者通過景物或事物表達情感的寫作方法；想象秋思描繪的畫面，改寫成小故事；搜集積累表達思鄉(xiāng)情感的詩詞或歌曲。有感情朗讀6梅花魂默讀課文，提出不懂的問題和同學(xué)討論；把握課文內(nèi)容，體會人物的愛國情、思鄉(xiāng)意，揣

13、摩作者的表達方式，領(lǐng)悟其表達方式對抒發(fā)情感的好處，并進行語言積累（抄寫令人感動的語句）；有感情地朗讀課文。有感情朗讀及默讀7*桂花雨把握課文主要內(nèi)容，抓住文中重點句子，通過自讀自悟和與同學(xué)交流，進一步體會作者的思想感情，領(lǐng)悟作者有感情朗讀味語言，豐富語言積累。的表達方式。8小橋流水人家有感情朗讀課文，感受作者家鄉(xiāng)的美好，通過自讀自悟、相互交流等形式，體會作者的思想感情及表達方式；注重語言積累，背誦并摘錄文中優(yōu)美的句子。有感情朗讀第三單元讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性；了解說明的方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用。9鯨了解鯨的

14、特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面知識；認識列數(shù)字、做比較等說明方法。默讀10*松鼠了解松鼠的生活習(xí)性；感受準確的說明和生動、形象、細致的描寫動物的特點。11新型玻璃了解文章介紹的5種新型玻璃的特點和作用；領(lǐng)悟作者的表達方法。默讀12*假如沒有灰塵知道灰塵的特點和作用；領(lǐng)悟作者的表達方法。默讀第四單元抓住文章的重點句、關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會；聯(lián)系生活實際，從中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟發(fā)；注重語言積累，熟讀成誦重點語句。13釣魚的啟示理解含義深刻的句子；領(lǐng)會父親堅持要作者將鱸魚放回湖中的理由；體會作者從此事件中獲得的啟示。有感情朗讀14*通往廣場的路不止一條理解父親教導(dǎo)作者的話；領(lǐng)悟課題的深刻含義

15、。15落花生理解含義深刻的句子；把握課文的主要內(nèi)容；學(xué)習(xí)作者借物喻人、抒發(fā)情感的方法；揣摩作者表達的感情。分角色朗讀16*珍珠聯(lián)系上下文和生活實際，體會含義深刻的句子，體會作鳥者的思想感情，揣摩其中蘊含的道理。第五單元引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史，加深對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提咼正確運用漢字的自覺性；培養(yǎng)策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國（有趣的漢字；我愛你，漢字）策劃并開展簡單的小組活動，并學(xué)寫簡單的調(diào)查報告；初步了解漢字諧音的特點，體會漢字文化的豐富有趣；了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，養(yǎng)成防止和糾正寫錯別字的習(xí)慣。朗讀及有感情

16、朗讀第六單元重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描與，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生正確認識父母的愛。17地震中的父與子積累文中關(guān)于人物外貌、語言描寫的佳句；領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。有感情朗讀及默讀18*慈母情深鼓勵學(xué)生背誦自己喜歡的段落；繼續(xù)落實通過對人物外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會人物品質(zhì)的表達方法。分角色朗讀19“精彩極了”和“糟糕透了”體會理解句子的含義；通過人物動作、語言和心理活動描寫的語句，體會作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價中飽含的愛，感受愛的不同表達方式。有感情朗讀20*學(xué)會看

17、病理解句子的意思，體會母親對兒子的愛；第七單元2圓明園的理解課文內(nèi)容，激發(fā)愛國熱情；領(lǐng)悟文章的表達特點；有感情朗讀抓住語言文字體會文章的思想感情，通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感和使命感；領(lǐng)悟與作方法，提咼表達能力；總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。毀滅學(xué)習(xí)與運用搜索、整理資料的方法；有感情朗讀課文并背誦課文三、四自然段。22狼牙山五壯士理解文章內(nèi)容，積累文中關(guān)于狼牙山五壯士動作、語言、外貌描寫的佳句；感受五壯士愛護群眾、仇視敵人、為國獻身的精神；背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分。有感情朗讀及默讀23*難忘的一課有感情朗讀課文，了解文章梗

18、概，感受臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。有感情朗讀24*最后一分鐘理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，激發(fā)熱愛祖國的情感，并有感情朗讀。有感情朗讀第八單元走進毛澤東，讓學(xué)生感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷；引導(dǎo)學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法。25七律長征理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和應(yīng)用豪邁的氣概，并背誦全詩。有感情朗讀、資料搜集、拓展閱讀26開國大典學(xué)習(xí)場面描寫的相關(guān)方法；理解文章內(nèi)容，感受偉人風(fēng)米，體會中國人民為新中國誕生而激動、自豪的情感；背誦抄寫課文第七自然段。有感情朗讀及默讀27*青山處處埋忠骨了解描寫人物的方法；感受偉

19、人毛澤東作為普通人的情感世界。默讀28*毛主席在花山領(lǐng)悟作者通過具體事例，抓住細節(jié)描寫人物方法；感受毛主席關(guān)心普通群眾的情懷。默讀2.“交流平臺”中體現(xiàn)的閱讀要求單元閱讀要求-一一懂得學(xué)完一個單元后，應(yīng)該對自己的學(xué)習(xí)進行小結(jié)，了解有哪些新的收獲與體會（學(xué)習(xí)方法的體會）-二二用具體的景物或事情來表達思鄉(xiāng)之情（體會真實、感人的表達方法并學(xué)習(xí)運用）三了解一些基本的說明方法：舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方；用單元小結(jié)列表格的方式，總結(jié)說明文基本的說明方法，并進行交流。四通過具體語句理解作者感受與啟發(fā)（閱讀理解作者感情的方法之一一一通過具體語句感悟）六體會課文中描寫人物外貌、動作、語言這些語句給文章表達

20、效果帶來的好處。（體會寫人方法并學(xué)習(xí)運用）七交流搜集到的近代中國屈辱歷史的資料；交流搜集、整理、運用資料的收獲，重點是了解如何整理與運用資料。（搜集整理資料的方法）八交流心中的毛澤東是什么樣的；有關(guān)場面描寫和人物描寫的方法以及運用；本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的收獲3“語文園地”中的“展示臺”、“趣味語文”、“課外書屋”、“成語故事”單元具體欄目內(nèi)容與要求-一一展示臺綜合性學(xué)習(xí)成果展示一一“閱讀”專題-二二趣味語文“推敲”的來歷（通過讀故事，體會詩人寫詩時對運用字詞的認真態(tài)度，領(lǐng)悟到漢字的意趣和蘊味。三課外書屋推薦森林報細菌世界歷險記穿過地平線等科普名著。（激發(fā)學(xué)生閱讀科普讀物的興趣）四成語故事“水滴石穿”

21、成語故事。（理解故事原意和轉(zhuǎn)換意并能正確運用成語。）五綜合性學(xué)習(xí)成果展示一一“漢字”專題六課外書屋欣賞漫畫父與子（明白漫畫大意，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀類似的作品）七展示臺綜合性學(xué)習(xí)成果展示一一“勿忘國恥”專題八成語故事“大公無私”成語故事（理解故事意思，正確運用）4綜合性學(xué)習(xí)（1）第一單元：隨文綜合性學(xué)習(xí)一一“閱讀”專題（2）第五單元：獨立單元綜合性學(xué)習(xí)一一“漢字”專題（3）第七單元：“回顧拓展”中的綜合性學(xué)習(xí)一一“勿忘國恥”專題積累1有7篇精讀課文提出背誦要求，要求學(xué)生落實。篇目要求3.走遍天下書為侶背誦課文第七自然段5.古詩詞二首背誦三首古詩詞，默寫泊船瓜洲、秋思19“精彩極了”和“糟糕透了”背

22、誦并抄寫課文最后一個自然段21.圓明園的毀滅背誦課文第三、四自然段22.狼牙山五壯士背誦描寫五壯士英勇跳崖的部分25.七律長征背誦課文26.開國大典背誦、抄寫課文第七自然段2.日積月累單元積累內(nèi)容-一一古代關(guān)于讀書的名言（理解背誦）-二二積累表達鄉(xiāng)思的詩句（賞析背誦積累）三背誦古詩四時之風(fēng)（理解背誦）四積累激勵或者提醒自己的警句、名言（理解背誦正確抄寫主動積累）五積累關(guān)于誠信、孝敬和立志的名言警句（理解背誦正確抄寫主動積累）六積累與“不忘國恥，振興中華”這一主題密切相關(guān)的16個激勵性成語（理解聽寫）七背誦毛澤東詩詞卜算子。詠梅，領(lǐng)略毛澤東的文學(xué)成就（理解賞析背誦）八積累表達鄉(xiāng)思的詩句（賞析背誦

23、積累）1口語交際習(xí)作1.單元習(xí)作單元口語交際內(nèi)容及要求習(xí)作內(nèi)容及要求備注說讀書故事；交流采訪經(jīng)過和體會；“開卷是否有益”展開辯論能將活動的經(jīng)過或感受說具體寫讀書故事；整理采訪記錄；記一次辯論在活動開展后，能將活動的經(jīng)過或感受寫具體，珍視自己的活動感受。說寫合一策劃“濃濃的鄉(xiāng)情”主題活動討論交流活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。“二十年后回故鄉(xiāng)”引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。學(xué)會互相交流。說寫分開嘗試做“小小推銷員”初步學(xué)習(xí)推銷的方法，提高口語表達能力及人際交往能力，初步體驗推銷成功的快樂。介紹一種物品了解一樣物品，能按一定的順序，正確運用說明文的表達方法將物品介紹清楚。學(xué)

24、會反復(fù)修改習(xí)作，并積極展開交流，提出修改建議。說寫分開四分塊討論交流：一件事；一句名言警句或一幅畫引發(fā)的啟示把一件事的發(fā)生和經(jīng)過講清楚，講明白從中得到的啟示；聯(lián)系生活實際說說明名言警句給自己的幫助和啟發(fā)；說清漫畫的內(nèi)容及聯(lián)想和啟發(fā)寫一件事；一句名言、警句或一幅畫給你的啟示寫清事實，記事要寫清過程；明白從中得到的啟示并互相交流。說寫合一五六聽故事，交流看法；說和父母間發(fā)生的小故事認真聽故事，踴躍評說自己的看法；引導(dǎo)學(xué)生交流自己和父母之間發(fā)生的小故事；在交際和溝通中理解什么是真正的父母的愛。通過具體的事，體會對父母的不理解到理解；體會父母的愛；向父母提出建議；和父母說心里話選擇最想對父母說的話，暢所欲言；表達真情實感；和父母交流所寫的內(nèi)容說寫合一七“不忘國恥，振興中華”演講活動培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和愛國熱情，增強學(xué)生的歷史責(zé)任感。學(xué)寫讀后感圍繞本單元課文和同專題資料，掌握讀后感寫作的基本方法。自改互評，交流與作感受說寫合一八推薦一部有關(guān)毛澤東或其他