2014金版教程物理大一輪復(fù)習(xí)(必修部分)實驗(2)ppt課件

1、第第1頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)實驗二實驗二 探求彈力和彈簧伸長的關(guān)系探求彈力和彈簧伸長的關(guān)系第第2頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)中心考點導(dǎo)學(xué)第第3頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)師說：師說：實驗設(shè)計及實驗數(shù)據(jù)處置是本實驗調(diào)查的熱點，圖象法實驗設(shè)計及實驗數(shù)據(jù)處置是本實驗調(diào)查的熱點，圖象法可有

2、效消除偶爾誤差，也可方便地探求物理量間的關(guān)系可有效消除偶爾誤差，也可方便地探求物理量間的關(guān)系.第第4頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)【了解【了解實驗?zāi)康摹繉嶒災(zāi)康摹?探求彈力和彈簧伸長量的關(guān)系探求彈力和彈簧伸長量的關(guān)系2學(xué)會利用圖象法處置實驗數(shù)據(jù)，探求物理規(guī)律學(xué)會利用圖象法處置實驗數(shù)據(jù)，探求物理規(guī)律【了解【了解實驗原理】實驗原理】1如以下圖，彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長，平衡時如以下圖，彈簧在下端懸掛鉤碼時會伸長，平衡時彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等彈簧產(chǎn)生的彈力與所掛鉤碼的重力大小相等第

3、第5頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)2用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉用刻度尺測出彈簧在不同鉤碼拉力下的伸長量力下的伸長量x，建立直角坐標系，以縱坐，建立直角坐標系，以縱坐標表示彈力大小標表示彈力大小F，以橫坐標表示彈簧的伸，以橫坐標表示彈簧的伸長量長量x，在坐標系中描出實驗所測得的各組，在坐標系中描出實驗所測得的各組(x、F)對應(yīng)的點，用平滑的曲線銜接起對應(yīng)的點，用平滑的曲線銜接起來，根據(jù)實驗所得的圖線，就可探知彈力來，根據(jù)實驗所得的圖線，就可探知彈力大小與伸長量間的關(guān)系大小與伸長量間的關(guān)系【知道

4、【知道實驗器材】實驗器材】鐵架臺、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼鐵架臺、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼假設(shè)干、三角板、坐標紙、重垂線假設(shè)干、三角板、坐標紙、重垂線第第6頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)【熟習(xí)【熟習(xí)實驗步驟】實驗步驟】1儀器的安裝儀器的安裝如以下圖，將鐵架臺放在桌面上如以下圖，將鐵架臺放在桌面上(固定好固定好)，將彈簧的一，將彈簧的一端固定于鐵架臺的橫梁上，在接近彈簧處將刻度尺端固定于鐵架臺的橫梁上，在接近彈簧處將刻度尺(最小分度為最小分度為1 mm)固定于鐵架臺上，并用重垂線檢查刻度尺能否豎直固

5、定于鐵架臺上，并用重垂線檢查刻度尺能否豎直第第7頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)2操作與記錄操作與記錄(1)記下彈簧下端不掛鉤碼時所對應(yīng)的刻度記下彈簧下端不掛鉤碼時所對應(yīng)的刻度L0.(2)在彈簧下端掛上一個鉤碼，待鉤碼靜止后，記下彈簧在彈簧下端掛上一個鉤碼，待鉤碼靜止后，記下彈簧下端所對應(yīng)的刻度下端所對應(yīng)的刻度L1.(3)用上面方法，記下彈簧下端掛用上面方法，記下彈簧下端掛2個、個、3個、個、4個個鉤碼鉤碼時，彈簧下端所對應(yīng)的刻度時，彈簧下端所對應(yīng)的刻度L2、L3、L4、，并將所得數(shù)據(jù)，并將所得

6、數(shù)據(jù)記錄在表格中記錄在表格中.第第8頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)鉤碼個數(shù)鉤碼個數(shù)長度長度伸長量伸長量x鉤碼質(zhì)量鉤碼質(zhì)量m彈力彈力F0L01L1x1L1L0m1F12L2x2L2L0m2F23L3x3L3L0m3F3 第第9頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)3.數(shù)據(jù)處置及分析數(shù)據(jù)處置及分析(1)用用xnLnL0計算出彈簧掛計算出彈簧掛1個、個、2個、個、3個個鉤碼時鉤碼時彈簧的伸長量，并根據(jù)當?shù)刂?/p>

7、力加速度值，計算出所掛鉤碼的彈簧的伸長量，并根據(jù)當?shù)刂亓铀俣戎?，計算出所掛鉤碼的總重力，這個總重力就等于彈簧彈力的大小，將所得數(shù)據(jù)填入總重力，這個總重力就等于彈簧彈力的大小，將所得數(shù)據(jù)填入表格表格(2)根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標紙上描點，最好以彈簧彈力為縱根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標紙上描點，最好以彈簧彈力為縱坐標，以彈簧的伸長量為橫坐標坐標，以彈簧的伸長量為橫坐標第第10頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(3)按照圖中各點的分布與走向，嘗試作出一條平滑的曲按照圖中各點的分布與走向，嘗試作出一條平滑的曲線線(包括

8、直線包括直線)所畫的點不一定正好都在這條曲線上，但要留所畫的點不一定正好都在這條曲線上，但要留意使曲線兩側(cè)的點數(shù)大致一樣意使曲線兩側(cè)的點數(shù)大致一樣(4)以彈簧的伸長量為自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)，以彈簧的伸長量為自變量，寫出曲線所代表的函數(shù)，首先嘗試一次函數(shù)，假設(shè)不行那么思索二次函數(shù)首先嘗試一次函數(shù)，假設(shè)不行那么思索二次函數(shù)得出彈力和彈簧伸長量之間的定量關(guān)系，解釋函數(shù)表達得出彈力和彈簧伸長量之間的定量關(guān)系，解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義式中常數(shù)的物理意義第第11頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)

9、【細辨【細辨誤差分析】誤差分析】1本實驗的誤差來源之一是由彈簧拉力大小的不穩(wěn)定本實驗的誤差來源之一是由彈簧拉力大小的不穩(wěn)定呵斥的，因此，使彈簧的懸掛端固定，另一端經(jīng)過懸掛鉤碼來呵斥的，因此，使彈簧的懸掛端固定，另一端經(jīng)過懸掛鉤碼來充任對彈簧的拉力，可以提高實驗的準確度充任對彈簧的拉力，可以提高實驗的準確度2彈簧長度的丈量是本實驗的主要誤差來源，所以，彈簧長度的丈量是本實驗的主要誤差來源，所以，應(yīng)盡量準確地丈量彈簧的長度應(yīng)盡量準確地丈量彈簧的長度3在在Fx圖象上描點、作圖不準確圖象上描點、作圖不準確第第12頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例

10、研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)【警惕【警惕本卷須知】本卷須知】1每次增減鉤碼丈量有關(guān)長度時，均需保證彈簧及鉤每次增減鉤碼丈量有關(guān)長度時，均需保證彈簧及鉤碼不上下振動而處于靜止形狀，否那么，彈簧彈力將能夠與鉤碼不上下振動而處于靜止形狀，否那么，彈簧彈力將能夠與鉤碼重力不相等碼重力不相等2彈簧下端添加鉤碼時，留意不要超越彈簧的限制彈簧下端添加鉤碼時，留意不要超越彈簧的限制3丈量有關(guān)長度時，應(yīng)區(qū)別彈簧原長丈量有關(guān)長度時，應(yīng)區(qū)別彈簧原長L0、實踐總長、實踐總長L及伸長量及伸長量x三者之間的不同，明確三者之間的關(guān)系三者之間的不同，明確三者之間的關(guān)系4建立平面直角坐標系時，兩軸上單位長度所代表

11、的建立平面直角坐標系時，兩軸上單位長度所代表的量值要適當，不可過大，也不可過小量值要適當，不可過大，也不可過小第第13頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)5描線的原那么是，盡量使各點落在描出的線上，少描線的原那么是，盡量使各點落在描出的線上，少數(shù)點分布于線兩側(cè)，描出的線不應(yīng)是折線，而應(yīng)是平滑的曲數(shù)點分布于線兩側(cè)，描出的線不應(yīng)是折線，而應(yīng)是平滑的曲線線6記錄數(shù)據(jù)時要留意彈力及彈簧伸長量的對應(yīng)關(guān)系及記錄數(shù)據(jù)時要留意彈力及彈簧伸長量的對應(yīng)關(guān)系及單位單位7坐標軸的標度要適中坐標軸的標度要適中第第14頁頁金版

12、教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)考向案例研討 第第15頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)例例12021安徽理綜卷安徽理綜卷為了丈量某一彈簧的勁度系為了丈量某一彈簧的勁度系數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自在端掛上不同質(zhì)量的砝數(shù)，將該彈簧豎直懸掛起來，在自在端掛上不同質(zhì)量的砝碼實驗測出了砝碼質(zhì)量碼實驗測出了砝碼質(zhì)量m與彈簧長度與彈簧長度l的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對應(yīng)點的相應(yīng)數(shù)據(jù)，其對應(yīng)點已在圖上標出已在圖上標出(g9.8

13、m/s2)第第16頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(1)作出作出ml的關(guān)系圖線；的關(guān)系圖線；(2)彈簧的勁度系數(shù)為彈簧的勁度系數(shù)為_N/m.第第17頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(一一)解讀審題視角解讀審題視角常見的圖象問題有兩類：常見的圖象問題有兩類：(一一)由圖象分析規(guī)律；由圖象分析規(guī)律；(二二)由由規(guī)律畫圖象，但處理問題的橋梁都是數(shù)學(xué)公式此題是第一規(guī)律畫圖象，但處理問題的橋梁都是數(shù)學(xué)公式此

14、題是第一類類第第18頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)第第19頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(三三)調(diào)用所學(xué)解題調(diào)用所學(xué)解題(1)如以下圖所示如以下圖所示(2)0.259(0.2480.262)第第20頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(四四)同類提升演練同類提升演練某同窗用如下圖安裝做探求彈力和彈簧

15、伸長關(guān)系的實某同窗用如下圖安裝做探求彈力和彈簧伸長關(guān)系的實驗，他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后驗，他先測出不掛鉤碼時彈簧下端指針所指的標尺刻度，然后在彈簧下面掛上鉤碼，并逐個添加鉤碼，測出指針所指的標尺在彈簧下面掛上鉤碼，并逐個添加鉤碼，測出指針所指的標尺刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：刻度，所得數(shù)據(jù)列表如下：(重力加速度重力加速度g9.8 m/s2)第第21頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)鉤碼鉤碼質(zhì)量質(zhì)量m/102g01.00 2.00 3.00 4.00 5.00 6.00 7.0

16、0標尺標尺刻度刻度x/102m15.0018.9422.8226.7830.6634.6042.0054.50第第22頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(1)根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在所給的坐標紙上作出彈簧指針所指根據(jù)所測數(shù)據(jù)，在所給的坐標紙上作出彈簧指針所指的標尺刻度的標尺刻度x和鉤碼質(zhì)量和鉤碼質(zhì)量m的關(guān)系曲線的關(guān)系曲線(2)根據(jù)所測數(shù)據(jù)和關(guān)系曲線可以判別，在根據(jù)所測數(shù)據(jù)和關(guān)系曲線可以判別，在_N范范圍內(nèi)彈力大小和彈簧伸長關(guān)系滿足胡克定律這種規(guī)格彈簧的圍內(nèi)彈力大小和彈簧伸長關(guān)系滿足胡克定律這種規(guī)格彈簧的勁

17、度系數(shù)為勁度系數(shù)為_N/m.第第23頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)解析解析(1)根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)在坐標紙上進展描點，所根據(jù)實驗所測數(shù)據(jù)在坐標紙上進展描點，所作的圖線如下圖作的圖線如下圖第第24頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)答案答案(1)圖象見解析圖象見解析(2)04.925第第25頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)

18、范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)例例22021浙江理綜，浙江理綜，21()在在“探求彈簧彈力大小與探求彈簧彈力大小與伸長量的關(guān)系的實驗中，甲、乙兩位同窗選用不同的橡皮繩伸長量的關(guān)系的實驗中，甲、乙兩位同窗選用不同的橡皮繩替代彈簧，為丈量橡皮繩的勁度系數(shù)，他們在橡皮繩下端依次替代彈簧，為丈量橡皮繩的勁度系數(shù)，他們在橡皮繩下端依次逐個掛上鉤碼逐個掛上鉤碼(每個鉤碼的質(zhì)量均為每個鉤碼的質(zhì)量均為 m0.1 kg，取，取g10 m/s2)，并記錄繩下端的坐標，并記錄繩下端的坐標x加加i(下標下標i表示掛在繩下端鉤碼個表示掛在繩下端鉤碼個數(shù)數(shù))，然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端的坐標，然后逐個拿下鉤碼，同樣記錄繩下端的

19、坐標x減減i，繩下端，繩下端坐標的平均值坐標的平均值xi(x加加ix減減i)/2的數(shù)據(jù)如下表：的數(shù)據(jù)如下表：第第26頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)掛在橡皮繩掛在橡皮繩下端的鉤碼個數(shù)下端的鉤碼個數(shù)橡皮繩下端的坐標橡皮繩下端的坐標(xi/mm)甲甲乙乙 1 216.5 216.5 2 246.7 232.0 3 284.0 246.5 4 335.0 264.2 5 394.5 281.3 6 462.0 301.0 第第27頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心

20、考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(1)同一橡皮繩的同一橡皮繩的x加加i_x減減i(選填選填“大于或大于或“小小于于)；(2)_同窗的數(shù)據(jù)更符合實驗要求同窗的數(shù)據(jù)更符合實驗要求(選填選填“甲或甲或“乙乙)；(3)選擇一組數(shù)據(jù)用作圖法得出該橡皮繩的勁度系數(shù)選擇一組數(shù)據(jù)用作圖法得出該橡皮繩的勁度系數(shù)k(N/m)；(4)為了更好地丈量勁度系數(shù)，在選用鉤碼時需思索的要為了更好地丈量勁度系數(shù)，在選用鉤碼時需思索的要素有哪些？素有哪些？第第28頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(一一

21、)解讀審題視角解讀審題視角留意掌握準確留意掌握準確Fkx中每個字母的準確含義，特別是中每個字母的準確含義，特別是x是形變量，不是長度是形變量，不是長度(二二)名師分析解題名師分析解題(1)橡皮繩經(jīng)過拉伸后并不能完全恢復(fù)原長，所以掛同樣橡皮繩經(jīng)過拉伸后并不能完全恢復(fù)原長，所以掛同樣多鉤碼時有多鉤碼時有x加加ix減減i.(2)甲同窗每加一個鉤碼，橡皮繩的形變量變化很大而甲同窗每加一個鉤碼，橡皮繩的形變量變化很大而乙同窗每加一個鉤碼，橡皮繩的形變量根本堅持不變，故乙同乙同窗每加一個鉤碼，橡皮繩的形變量根本堅持不變，故乙同窗的數(shù)據(jù)更符合實驗要求窗的數(shù)據(jù)更符合實驗要求第第29頁頁金版教程金版教程 高三物

22、理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(3)由所給數(shù)據(jù)得改動量如下表所示由所給數(shù)據(jù)得改動量如下表所示掛在橡皮繩下端的鉤碼個數(shù)掛在橡皮繩下端的鉤碼個數(shù)改變量改變量(xix1)/mm甲甲乙乙1 2 30.2 15.5 3 67.5 30.0 4 118.5 47.7 5 178.0 64.8 6 245.5 84.5 第第30頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)取乙同窗的數(shù)據(jù)作圖，如圖取乙同窗的數(shù)據(jù)作圖，如圖由圖可得：由圖可得：k5770

23、 N/m.(4)選用鉤碼的質(zhì)量不能過大，否那么很容易超出橡皮繩選用鉤碼的質(zhì)量不能過大，否那么很容易超出橡皮繩的彈性限制，質(zhì)量也不能過小，否那么橡皮繩的形變量很小，的彈性限制，質(zhì)量也不能過小，否那么橡皮繩的形變量很小，丈量誤差大丈量誤差大第第31頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(三三)調(diào)用所學(xué)解題調(diào)用所學(xué)解題(1)小于小于(2)乙乙(3)見解析見解析(4)見解析見解析第第32頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時

24、規(guī)范特訓(xùn)例例3在在“探求彈力和彈簧伸長的關(guān)系，并測定彈簧的勁探求彈力和彈簧伸長的關(guān)系，并測定彈簧的勁度系數(shù)的實驗中，實驗安裝如下圖所用的每個鉤碼的重力度系數(shù)的實驗中，實驗安裝如下圖所用的每個鉤碼的重力相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力實驗時先測出不掛鉤碼相當于對彈簧提供了向右恒定的拉力實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測出相應(yīng)的彈簧總長度測出相應(yīng)的彈簧總長度第第33頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(1)有一

25、個同窗經(jīng)過以上實驗丈量后把有一個同窗經(jīng)過以上實驗丈量后把6組數(shù)據(jù)描點在坐組數(shù)據(jù)描點在坐標圖中，請作出標圖中，請作出FL圖線圖線(2)由此圖線可得出該彈簧的原長由此圖線可得出該彈簧的原長L0_ cm，勁度系數(shù)勁度系數(shù)k_N/m.第第34頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(4)該同窗實驗時，把彈簧程度放置與彈簧懸掛放置相比該同窗實驗時，把彈簧程度放置與彈簧懸掛放置相比較較優(yōu)點在于：優(yōu)點在于：_缺陷在于：缺陷在于：_第第35頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實驗二 核心考點導(dǎo)學(xué)核心考點導(dǎo)學(xué) 考向案例研究考向案例研究 限時規(guī)范特訓(xùn)限時規(guī)范特訓(xùn)(一一)名師分析解題名師分析解題(1)用平滑的曲線將各點銜接起來舍去第六組偏高過大的用平滑的曲線將各點銜接起來舍去第六組偏高過大的點，如以下圖：點，如以下圖：第第36頁頁金版教程金版教程 高三物理高三物理 第二章 實