2017年青海省西寧市中考真題語文

1、2017年青海省西寧市中考真題語文一、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（共25分）1.下列詞語中劃線字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（ning） 確鑿（zu） 勻稱（chn） 根深蒂固（d）B.偌大（nu） 倜儻（tng） 藩籬（fn） 周道如砥（d）C.蜷曲（qun） 卑微（bi） 綺麗（q） 吹毛求疵（c）D.收斂（lin） 妒忌（j） 傖俗（cng） 惟妙惟肖（xio）解析：A.“確鑿”應(yīng)該讀“zo”；B.“偌大”應(yīng)該讀“ru“，“倜儻”應(yīng)該讀“tng“；C.讀音正確；D.肖”是多音字，有xio和xio兩個(gè)讀音，在“惟妙惟肖”中應(yīng)讀xio。答案：C2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.鴉雀無聲

2、 寬洪大量 大庭廣眾 斷章取義 磐石B.婦孺皆知 無動(dòng)于衷 顧明思義 雞犬不寧 真諦C.離合悲歡 窮愁潦倒 黎民百姓 粗制爛造 啜泣D.進(jìn)退維谷 因地制宜 左右逢源 斷壁殘?jiān)?扶掖解析：本題要結(jié)合字形知識(shí)來分析。A.“寬洪大量”應(yīng)為“寬宏大量”，屬于同音字誤用。B.“顧明思義”應(yīng)為“顧名思義”，屬于同音字誤用。C.“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”，屬于同音字誤用；D.沒有錯(cuò)別字。答案：D3.下列句子中劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.西寧市工商局一舉查獲了不良商販瀝盡心血苦心經(jīng)營的制假窩點(diǎn)。B.信客年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。C.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。D.重要的書必須

3、常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。解析：本題考查的是成語的正確使用。A.使用有誤，瀝盡心血：比喻付出了全部精力、用盡了自己畢生的精力。褒義詞，不符合語境。答案：A4.下列病句修改不正確的一項(xiàng)是。（）A.西寧市創(chuàng)建“全國文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。（語序不當(dāng)：應(yīng)把“階段性”調(diào)到“取得了”之后）B.為了提高市民的文明素養(yǎng)，西寧市教育局策劃開展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。（成分殘缺：把“西寧市教育局”調(diào)整到“為了”之前）C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績(jī)，但絕不能驕傲自滿。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)：應(yīng)把“即使”改為“雖然”，或把“但”改為“也”）D.考試前是否充分

4、備考，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。（前后兩面失衡：在“取得”之前加上“能否”）解析：本題考查病句辨析及修改。A.正確；B.句末加“的活動(dòng)”；C.正確；D.正確；答案：B5.給下列新聞擬寫標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）本報(bào)訊（實(shí)習(xí)記者唐劍）端午節(jié)當(dāng)日，記著在西寧市街頭看到，各種顏色鮮艷，做工精美的手工香包，頗受市民的青睞。30日上午八點(diǎn)，記著在西寧市城中區(qū)南川東路早市看到，許多市民圍著一個(gè)老奶奶的香包攤，爭(zhēng)相購買各色香包，元寶、口袋、蓮花等多種造型的香包非常吸引人的眼球。“這種是元寶香包，有招財(cái)?shù)囊馑迹@是福袋香包，有帶福的意思！”在老奶奶的講解宣傳下，一位中年女性一下就買了10個(gè)。在采訪中，很多市民表示，端午

5、節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，雖然很多傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)慢慢變淡，但我們西寧人的端午節(jié)依然要過得古色古香：粽子要吃，尤其手工香包一定要戴。所以，端午節(jié)這天老奶奶手工香包的生意格外好。（西寧晚報(bào)2017年5月31日，有改動(dòng)）A.端午節(jié)手工香包頗受西寧人青睞B.手工香包頗受市民青睞C.西寧手工香包頗受青睞D.端午節(jié)手工香包頗受青睞解析：本道題考查新聞主要內(nèi)容的掌握能力。本則新聞，要注意抓住導(dǎo)語部分“端午節(jié)當(dāng)日，記著在西寧市街頭看到，各種顏色鮮艷，做工精美的手工香包，頗受市民的青睞”，要注意幾個(gè)要素缺一不可：時(shí)間（端午節(jié)）、地點(diǎn)（西寧）、事物（手工香包）、結(jié)果（頗受市民的青睞），要注意整合：端午節(jié)手工香包頗受西寧人

6、青睞。答案：A6.下列各項(xiàng)內(nèi)容的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.鋼鐵是怎樣煉成的作者尼古拉奧斯特洛夫斯基在寫該書時(shí)，已經(jīng)雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫成的。B.作為我國四大古典名著之一的水滸傳是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇章回體白話小說。小說塑造了李逵，魯智深，武松，吳用，魏延，林沖等一大批栩栩如生的人物形象。C.破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中“破陣子”是詞牌名，“為陳同甫賦壯詞以寄之”是這首詞的題目。作者辛棄疾與蘇軾都是我國宋詞豪放派奇人的代表。D.銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。我們學(xué)過的劉禹錫的陋室銘就

7、屬于這類文體。解析：此題詞屬文學(xué)常識(shí)類題。解答此題，要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累。對(duì)相關(guān)的作家及其作品和作品風(fēng)格有所記記憶。A.表述正確；B.表述有誤，魏延是小說三國演義中的人物形象；C.表述正確；D.表述正確。答案：B7.詩文默寫放下飽食過稻香的鐮刀，_。秋天棲息在農(nóng)家里。（何其芳秋天）_，_。角色滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀雁門太守行）岑參在白雪歌送武判官歸京中描寫雪后美景的詩句是_，_。溫庭筠在望江南中表現(xiàn)女主人公祈盼愛人歸來，卻一次次失望，同時(shí)又暗示眺望時(shí)間之長的句子是_，_。木蘭詩中用比喻作結(jié)，對(duì)木蘭女扮男裝，代父從軍12年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙解答的句子是_，_；_，_。解析：本題考查默

8、寫和理解詩句的能力。答案：用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？8.綜合性學(xué)習(xí)我國自行研制、建造的第一艘航空母艦下水儀式將于明天9：00時(shí)在大連造船廠舉行，屆時(shí)，中央電視臺(tái)新聞?lì)l道將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播。為此，育才中學(xué)準(zhǔn)備明天組織全體學(xué)生在本班教室集體收看現(xiàn)場(chǎng)直播。請(qǐng)你以育才中學(xué)政教處的名義，就此擬寫一則簡(jiǎn)明扼要的通知。解析：此題考查通知這一應(yīng)用文本的書寫，解答此題，要注意通知的固有格式，再是要結(jié)合材料內(nèi)容，三是注意語句簡(jiǎn)潔。答案：通知各班主任：我國首艘國產(chǎn)航母將于

9、明天下水，請(qǐng)你組織本班學(xué)生于2017年4月26日9點(diǎn)在本班教室集體收看央視新聞?lì)l道的現(xiàn)場(chǎng)直播。育才中學(xué)政教處2017年4月25日二、口語交際（共3分）9.近年來，全國各地校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。當(dāng)你得知你的同學(xué)張峰放學(xué)后要去報(bào)復(fù)今早在公交車上不小心踩了他腳的一名七年級(jí)學(xué)生時(shí)，你應(yīng)該怎樣勸阻他呢？解析：此題屬情景對(duì)話題。解答此題，主要是注意語言要得體，委婉的指出對(duì)方的不足，使期有所改變。答案：張峰同學(xué)，我認(rèn)為你的這種行為是不對(duì)的，共處一個(gè)校園，難免有磕磕碰碰，何況那個(gè)同學(xué)不故意踩你腳的，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而違反學(xué)校的規(guī)定，禮讓一點(diǎn)，不是更好嗎？三、古詩文閱讀（共12分）讀李白的行路難（其一），回答

10、問題。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。10.“閑來垂釣碧溪上，復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”這句話在寫法上最突出的特點(diǎn)是什么？解析：本題考查賞析詩詞名句在寫作手法方面的突出特點(diǎn)。答案：運(yùn)用典故或借典故抒情言志。11.簡(jiǎn)要分析“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！币痪?。解析：本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。答案：詩人用“長風(fēng)破浪”“濟(jì)滄海”來比喻自己的政治思想一定能實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念，表現(xiàn)了詩人在失意中仍懷有希望，形象地展現(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)

11、取的人生態(tài)度。閱讀生于憂患，死于安樂回答問題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。12.解釋下列句中劃線的實(shí)詞。行拂亂其所為 拂：_入則無法家拂士 拂：_解析：本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。答案：拂：違背 拂：通“弼”，輔佐13.解釋下列句中劃線的虛詞。管夷吾舉于士 于：_曾益其所不能 其：_解

12、析：本題考查的是理解常見文言虛詞在文中的含義。答案：于：從；其：他14.用現(xiàn)代漢語翻譯故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身解析：本題主要考查點(diǎn)是對(duì)句子翻譯。答案：所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受到貧困之苦。15.文章中列舉六位名人的事例有何作用？解析：本題考查對(duì)段落在文中作用的分析。答案：連用六個(gè)名人的事例是為了舉實(shí)例說明這些人雖出身貧賤，但他們?cè)俳?jīng)受了艱苦磨練之后，終于成就了不平凡的事業(yè)，也從正面論證經(jīng)受磨煉的好處。這就為下文進(jìn)一步論理奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。16.本文的中心論點(diǎn)是“_，_”（選用文中句子回答）解析：本

13、題主要考查的是提煉議論文的論點(diǎn)。答案：生于憂患，死于安樂四、現(xiàn)代文閱讀（共30分）閱讀大自然的語言，回答問題。大自然的語言竺可楨立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在

14、傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反

15、映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采

16、集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。17.閱讀第一段指出下列句子中劃線詞語的表達(dá)效果。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。解析：本題考查詞語表達(dá)效果的分析。答案：“沉睡”和“蘇醒”兩個(gè)動(dòng)詞運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了種春回大

17、地、生機(jī)勃發(fā)的景象；“次第”貼切地表現(xiàn)了春回大地時(shí)各種花兒開放的次序，渲染了春天萬物復(fù)蘇的氣息?！棒嫒弧睂懗隽诵⊙嘧拥幕顫娏胬勾禾斐錆M活力的特點(diǎn)更加具體鮮明。18.為什么“古代流傳下來的許多農(nóng)業(yè)就包含了豐富的物侯知識(shí)。”一句中的“許多”不能刪去？解析：本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。答案：“許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數(shù)量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說明古代流傳下來的農(nóng)諺中有很多與物侯知識(shí)有關(guān)，但不是所有古代流傳下來的農(nóng)諺都“包含了豐富的物侯知識(shí)”。若去掉“許多”，就與事實(shí)不相符。“許多”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。19.結(jié)合第四段的內(nèi)容，說說“物

18、候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里?！币痪渲械?！“這里”具體指的是什么？解析：本題考查代詞指代對(duì)象的理解。答案：是指物候觀測(cè)的手段和物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重要意義。20.結(jié)合第三四段的內(nèi)容，指出下列各句分別運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。說明方法：_作用：_它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。說明方法：_作用：_解析：本題考查說明方法及其作用的分析。答案：說明方法：舉例子。作用：通過列舉桃花開、燕子來對(duì)應(yīng)植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來等自然現(xiàn)象的實(shí)例，具體形象地說明了物候?qū)W的內(nèi)容

19、和目的，即：通過物候?qū)W“了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響”。說明方法：作比較。作用：通過把物候觀測(cè)儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀測(cè)使用的是活生生的生物作為物候觀測(cè)儀器的特性。21.閱讀第六段，請(qǐng)具體說說本段是按什么順序進(jìn)行說明的。解析：本題考查說明順序的判斷。答案：作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說明了物候?qū)W的研究對(duì)于農(nóng)業(yè)以及山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要意義。閱讀張保振的交友之道，回答問題。交友之道俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友”，說明朋友的重要。詩小雅言：“雖有兄弟，不如友生”，說明朋友的至要。孟子滕文公上載：“出入相友”，說明朋友的

20、必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看來，是“友也者，友其德也”的。所以，與朋友交，就要只取其長，不計(jì)其短。也就是說，交友要有選擇，看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。那么在現(xiàn)代生活中，我們又該怎樣交友呢？交友之道首先是擇友。不是什么人都可以成為朋友的。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難?！辈⒄J(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也。”（蒲松齡語）所以，擇友，就要或道同相助，或品德相親，或?qū)W問相成，或氣節(jié)相感，或然諾相信，或才技相合，或詩文相尚等，要兩相共贏，昭昭可鑒。畢竟，擇友只有志趣相投，互為“人鏡”，補(bǔ)充提高，才能獲取增加一倍的智慧，放

21、大一倍的力量，才能如同讀一本圣賢經(jīng)傳，或一篇名人詩篇，使身心得到滋補(bǔ)，境界得以升華。而這，是從一般人那里難以得到的。交友之道關(guān)鍵是取友。世間盡管有“一見如舊識(shí)，一言知道心”的交友取友之道，但取友畢竟是取優(yōu)，故不可等閑視之、草率取之。自古至今，為人稱頌的取友之道，“慢熱型”的居多。這種慢熱型，往往是先淡后濃，先疏后親，先遠(yuǎn)后近。初次見面，就親熱得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“見面熟”。這種“見面熟”式的朋友，當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來拉住你；當(dāng)你一帆風(fēng)順，。取友，就是要智可以砥礪，行可以輔弼，有了錯(cuò)誤可以指正。司馬遷在史記汲鄭列傳中說：“一死一生，乃知交情。一貧

22、一富，乃知交態(tài)；一貴一賤，交情乃見?！边@“六個(gè)一”，全在人生的關(guān)節(jié)點(diǎn)，道出了取友的最佳點(diǎn)。所以，對(duì)貧賤之交、生死之交，不僅終生不可忘，而且要始終一契之。交友之道重點(diǎn)是結(jié)友。結(jié)友要結(jié)真友。無疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者，生無請(qǐng)言，死無托辭也。交友就要交真友。真友是需要風(fēng)浪的考驗(yàn)、時(shí)間的檢驗(yàn)的。人的一生不可能年年順意，事事行時(shí)。在遇到人生的逆境、背時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清，分得明。這方面的教訓(xùn)很多。如戰(zhàn)國中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說是要

23、向魏王力薦；身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞?，“斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。這就警示人們，飲酒要飲醇，結(jié)交要結(jié)真。否則，不僅自己會(huì)吃盡苦頭，而且連殘至死都不知啥個(gè)原因。交友要交優(yōu)。只有多看朋友的長處，把朋友的長處吸收為自己的長處，從而讓朋友的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)在自己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共譜新篇章?！咀ⅰ磕溞蹋汗糯蕹ドw骨的酷刑。22.閱讀全文，指出本文的中心論點(diǎn)_解析：本題考查論點(diǎn)的提煉和概括。本文的標(biāo)題是“交友之道”，給出了論題，結(jié)合文中的分析，可以看出論點(diǎn)即為首段的末句：交友要有選擇，更要看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德。答案：“與朋友交，就要只

24、取其長，不計(jì)其短。”或“交友要有選擇，更要看重并學(xué)習(xí)朋友的優(yōu)良品德?！被颉坝岩舱?，友其德也”。23.文章開頭用俗語和古籍中的語錄有何作用？解析：本題考查議論文引用俗語句言的作用。答案：開頭用俗語以及古籍（詩小雅和孟子滕文公上）中的語錄做道理論據(jù)，既表明我國自古以來都十分重視交友之道，又順勢(shì)自然引出并論證了本文的中心論點(diǎn)：同時(shí)也為開啟下文做引導(dǎo)和鋪墊。24.文章第二段在文中有何作用？解析：本題考查議論文語段的作用分析。答案：在內(nèi)容上作者用設(shè)問句進(jìn)一步提出了要論述的問題；起到了引導(dǎo)讀者思考的作用；同時(shí)在文章結(jié)構(gòu)上起到了（由古到今的）過渡銜接的作用。25.指出第三段和第五段中畫線句子所運(yùn)用的論證方法

25、及其作用。對(duì)朋友，古人們看得很重，認(rèn)為是“五倫之一”，是“平居可與共道德，緩急可與共患難?！辈⒄J(rèn)為，“友則兩相關(guān)切。若酒肉飲博，相與往還，此黨也，非友也。”（蒲松齡語）論證方法：_作用：_如戰(zhàn)國中期有一對(duì)同習(xí)兵法、一師之徒的同窗朋友孫臏與龐涓，由于孫臏的才能略高一點(diǎn)而招致龐涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏國并深得魏王重用的機(jī)會(huì)，密招孫臏入魏，口言善，說是要向魏王力薦；身行惡，實(shí)則借刀殺人，對(duì)孫臏?zhǔn)┮阅溞?，“斷其兩足而黥之”，使孫臏成為一個(gè)“刑余之人”而不能進(jìn)入仕途。論證方法：_作用：_解析：本題考查論證方法的辨析及作用分析。答案：論證方法：引證法（道理論證或引用論證）作用：引用古人的語錄，進(jìn)一步

26、論證了作者“不是什么人都可以成為朋友的，一定要慎重?fù)裼训摹钡挠^點(diǎn)?；蜻M(jìn)一步論證作者“交友之道首先是擇友”的觀點(diǎn)。論證方法：例證法（舉例論證）作用：列舉戰(zhàn)國時(shí)期同窗朋友孫臏與龐涓的事例，以此來直接論證“在遇到人生的逆境、背時(shí)，才能對(duì)面友或真友看得清，分得明。”的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步（從反面）論證“飲酒要飲醉，結(jié)交要結(jié)真”（“交友就要交真友”）的觀點(diǎn)。26.閱讀第四段，仿照畫線句子，在“當(dāng)你一帆風(fēng)順”之后再續(xù)寫一個(gè)句子，是上下文語義連貫。仿照：當(dāng)你遇到挫折，甚至將要掉進(jìn)深淵時(shí)，他的雙手未必來拉住你；續(xù)寫：當(dāng)你一帆風(fēng)順，_。解析：本題考查文章內(nèi)容的續(xù)寫與仿寫。答案：示例：樂不思蜀（樂在其中），甚至誤入歧

27、途而執(zhí)迷不悟時(shí)，他的雙手未必來指引你。（其中句式相同，字?jǐn)?shù)相同，句意相近）五、寫作（共50分）27.請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一題作文。要求：符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語言通順，卷面整潔，不得抄襲，套作。除詩歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。題一：以“走進(jìn)_”為題，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇作文。解析：這是一道半命題的作文。所補(bǔ)充的詞語是題目的中心語?！白哌M(jìn)”是寫一個(gè)漸進(jìn)的過程，是本文寫作的重點(diǎn)，可以通過詳細(xì)描寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、見聞，達(dá)到使自己的內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼的情感變化?？商顚懙脑~語很多，可以是具體的人、事物、景物。例如，媽媽、老師、書籍、螞

28、蟻、小草、初升的太陽等等。通過寫自己的一段親身經(jīng)歷，如寫自己的讀書經(jīng)歷；通過寫對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)實(shí)、思想潮流的思索，反應(yīng)等等。無論寫什么，前提就是所寫材料要“真”，過程描述要“實(shí)”。答案：范文：走進(jìn)心靈文學(xué)家羅素曾說過這樣一句話，我渴望理解人的思想，我渴望了解人的心靈，我渴望知道畢達(dá)哥達(dá)斯的數(shù)學(xué)奧秘。我佩服羅素，我也渴望像他一樣走進(jìn)人的心靈。春天來了，我特意準(zhǔn)備一顆聆聽的心，因?yàn)轳雎牬禾?，?huì)讓人更具蓬勃朝氣與燦爛活力。沐浴著春風(fēng)春雨，我的生活更多了一抹蔚藍(lán)，更添了幾瓣快樂。我熱愛大自然，更熱愛人類美好的心靈。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我跟著老爸、老媽去水田里除草，弟弟也要跟著去，嘴上還說：“我要去捉青

29、蛙?！碑?dāng)時(shí)的我，并不在意弟弟的話，因?yàn)?，我比他大，知道他有好?dòng)的特點(diǎn)，我得在滿足他的好奇心的同時(shí)教他如何做事。田野里，一片綠油油的稻田展現(xiàn)在我們眼前，遠(yuǎn)處的一線黛山也綽約得令人怡神悅目。我與弟弟赤腳走在田埂上，感覺腳板心有些癢癢的，但我們沒有停下腳步。我們一邊走著，一邊瞧著遠(yuǎn)處的青林翠竹與腳下綠茵茵的稻苗，我們不像老爸老媽那樣沉默不語，我們有說不完的話，說著說著，不知為什么就爭(zhēng)執(zhí)起來。只是我們的爭(zhēng)執(zhí)是速?zèng)Q戰(zhàn)，不會(huì)有見刀光劍影。弟弟有可愛的小酒窩，他特愛笑，笑起來真逗人。我們的每一回爭(zhēng)執(zhí)，他都能讓我惱不得，笑不得?，F(xiàn)在回想起來，我那時(shí)真的只感覺到弟弟的可愛，與弟弟相處的時(shí)光甜美極了。老媽在稻田里

30、叫著我們：“還不來幫著扯草呀？你們還站在那里干什么呢？”我與弟弟同聲回答：“來了，來了?！蔽遗c弟弟、老爸、老媽緊挨著，一字兒排開，一行一行地向前拔著田中的雜草。弟弟做事缺乏耐性，才拔了不一會(huì)兒就懶洋洋的了，不時(shí)地朝四周瞅瞅。突然間，有一只青蛙叫了起來，弟弟可興奮了，馬上對(duì)我說：“姐，我捉幾只青蛙去?！蔽覜]太在乎，只是默默地繼續(xù)拔著雜草。弟弟在那邊仔細(xì)地尋找著，老媽卻在水田里喊開了：“文兒，你事又不做，倒去把衣服、褲子弄臟，回去！”弟弟沒有答應(yīng)，繼續(xù)找著青蛙。好一陣后，弟弟終于發(fā)現(xiàn)了一只青蛙，他猛然撲過去，小心翼翼地罩住青蛙，緩緩地張開手指，從指縫間看了看青蛙，然后雙手合用，將青蛙捧了起來。待弟

31、弟將青蛙舉起來時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那是一只受了傷的青蛙，它的一只腿有傷。弟弟的神情變了，似乎要哭了，沉默著。我走到他身邊，接過青蛙，說：“青蛙也是有生命的，我們可不能傷害它。你看，青蛙幫我們除掉地里的害蟲，省了農(nóng)藥不說，還節(jié)省了多少除蟲的時(shí)間呀。青蛙的心靈多好，它對(duì)農(nóng)民的貢獻(xiàn)多大呀?！钡艿苈犃?，有些傷心，他使勁地吹著青蛙的傷腿，因?yàn)樵谄綍r(shí)，他自己受傷了，我總幫他吹，這樣能減輕他的傷痛?？粗艿艽档媚菢訉Ｗⅲ菢诱J(rèn)真，我感覺有點(diǎn)兒好笑，但又不能笑出來，因?yàn)槲铱吹搅说艿苣穷w真誠善良的心。春天來了，我又想起弟弟。我想，只要人人懷有一顆誠摯、憐憫、善良的心，人類與自然，人類與動(dòng)物是完全可以和諧相處的。人類的生活一定會(huì)幸福而溫馨的。題二：重讀一本老書，就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的感受；再游一次名勝，就會(huì)發(fā)現(xiàn)