2017年內蒙古呼和浩特市中考真題語文

1、2017年內蒙古呼和浩特市中考真題語文一、積累與運用（19分）1.請讀下面的語句，解釋劃線的詞語，根據拼音寫出漢字，給加點字注音。（4分）人類的作品飛上了太空，打開了一個個微觀世界，于是人類沾沾自喜，以為揭開了大自然的秘密?？墒?，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間。不是zh（ ）尺之間而已。就如同鯤鵬看待斥鴳一般。只是蓬蒿（ ）之間罷了。人一輩子都在高潮低潮中沉浮，唯有庸碌（ ）的人，生活才如死水一般?；蛘咭袠O高的修養(yǎng)，方能廓（ ）然無累，真正的解脫，只要高潮不過分使你緊張。低潮不過分使你tu（ ）頹廢，就好了。解析：本題考查漢字字音、字形的把握和詞義的理解。答案：沾沾自喜：自以為很好而

2、得意。 咫 ho 庸碌：沒有志氣，沒有作為。 ku 頹2.請給下面句子空缺處填選恰當的詞語。（2分）我常為現在我院中的那兩只大呆鳥感到難過。它們似乎已經沒有了日升飛出日落飛得習慣。大白天都蹲在城里_（A.一事無成 B.無所事事），而且也不敢_（A.肆無忌憚 B.司空見慣）地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。解析：本題考查詞語含義的辨析能力。從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行選擇。答案：B A3.請選出下面句子中沒有語病的一項（ ）（2分）A.人們喜愛觀賞日出，面對日落，卻很少有人去流連把玩，吟詠描繪。B.天然要比人工更美麗些，在一個動物身上，動作的自由就構成了美麗的天然。C.據統(tǒng)計，我國現

3、有的戲曲劇種約有三百六十多種左右，傳統(tǒng)劇目數以萬計。D.隨著對義務教育均衡發(fā)展的重視，使我們都有享受優(yōu)質教育資源的機會。解析：本題考病句的辨析。A.有誤，去掉“觀賞”；C.語意重復，去掉“約”或“左右”；D.缺少主語，去掉“隨著”或“使”。答案：B名著閱讀。（4分）4.“對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。”“他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂?！彼莀這是作者_對他一生的評論和總結。（2分）解析：本題考查對名著文學常識積累和人物的性格特點。本題要結合名人傳來理解。答案：貝多芬 羅曼羅蘭5.當我這樣做的時候，敵人向我放射了幾千支箭，有許多射中了我的手和臉。這事我不但感到箭創(chuàng)的疼痛

4、，工作也大大受到干擾，我最怕傷了眼睛，如果不是那是我忽然想到了應急的辦法，難免弄得雙目失明。（2分）這是小說格列佛游記中的一段話。請問格列佛游記中“應急辦法”是什么？請概括作答。解析：本題考查對名著格列佛游記具體故事情節(jié)的把握。答案：我把眼鏡拿出來，盡可能牢地戴在鼻子上。6.默寫。（7分）將下面的空缺處補充完整。（1）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，_。（周敦頤愛蓮說）（2）_，隱天蔽日，自非亭午夜分，_。（酈道元三峽）（3）王安石的登飛來峰中表現詩人滿懷豪情，凌云壯志的詩句是“_，_?！保?）在春望中，春天的花開鳥鳴，反而使詩人杜甫生出憂國和思鄉(xiāng)之情，即所謂“_，_?！苯馕觯罕绢}考查

5、名句名篇的背誦默寫，注意平時積累，別寫錯別字。答案：（1）可遠觀而不可褻玩焉（2）重巖疊嶂 不見曦月（3）不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層（4）感時花濺淚 恨別鳥驚心二、綜合性學習（6分）龍華中學語文組舉辦傳統(tǒng)文化競賽活動，你是參賽選手，這次活動有三道競賽題，設置兩個獎項。7.第一題：中國是一個詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括_和_。（2分）解析：本題考查對文學體裁的辨析。答案：絕句 律詩8.第二題：認真閱讀杜甫的江畔獨步尋花，根據要求答題。（3分）黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼（1）下面四項對詩歌的評價，哪一項與詩人的想法相距甚遠（ ）A.首句“黃四娘家花

6、滿蹊”，點名尋花的地點是“黃四娘家”的小路上?！磅琛笔切÷稡.第二句“千朵萬朵壓枝低”，“千朵萬朵”形容花的數量多?！皦褐Φ汀毙蜗蟮拿枥L了花兒密密層層，沉甸甸的把枝條都壓彎了。C.第三句“留連戲蝶時時舞”。是說花枝上彩蝶翩翩起舞，這才是最動人的景致，如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭。D.第四句“自在嬌鶯恰恰啼”，表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆鳴耳的啼叫聲。其實，這是一種襯托手法，主要是在表現黃四娘家花兒的美麗與魅力。（2）你認為是句中的“留連戲蝶時時舞”中用了什么修辭方法？這樣寫能夠表現黃四娘家中花怎樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？解析：（1）本題考查對詩歌內容的辨析能力。C項“如果沒有

7、彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭”說法不正確。（2）本題考查對詩句的理解，包括修辭手法的運用，寫出了什么，表達了什么情感。答案：（1）C （2）運用了擬人的修辭手法。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻.表現詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。9.第三題：下面是拆亂了的與中華文化有關的一副對聯，請你運用所學的對聯的知識，重組成一副完整的對聯。（1分）傳統(tǒng) 的 精華 學習 里 經典解析：本題考查理解對聯的能力。結合對聯的特點和提供的詞語可知。答案：學習國學里的經典，繼承傳統(tǒng)中的精華。三、文言文閱讀（14分）閱讀下面的文字，回答問題。（甲）陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時

8、，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘?！眰蛘咝Χ鴳唬骸叭魹閭蚋?，何富貴也？”陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。（乙）濟陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“吾乃濟陰之巨室也，能救我，予爾百金！“漁者載而升

9、諸陸，則予十金。漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎！“賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？“漁者黯然而退。他日，賈人游呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍救諸？“漁者曰：“是許金不酬者也?！傲⒍^之，遂沒。注釋：賈人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。?。悍褐?。呂梁：地名。盍救諸：為什么不去就他呢？10.解釋下列句中劃線詞的意思。（2分）度河而亡其州今亡亦死予而百金是許金不酬者也解析：本題考查理解文言詞語含義的能力。答案：亡：翻、傾覆。亡：逃走。予：給，給予。是：這。11.下列各句中“而”的用法與例句相同的是（ ）（2分）例句：向許百金，而

10、今予十金。A.賈人浮呂梁而下B.足膚皸裂而不知C.傭者笑而應曰D.未至，道渴而死解析：本題考查文言詞語中的一詞多義現象。B項中的“而”與例句中的“而”都是表示轉折，卻。答案：B12.請參照示例，分別用下列句中劃線的詞。（不要改變它在句中的意思），另寫一個詞或一句話。（2分）實例：有漁者以舟往救之 救死扶傷（或救護）輟耕之隴上舟薄于石又覆。解析：本題考查理解詞語的意思。解答此題的關鍵是結合語句的內容來理解詞語的意思，并寫出與之意思相同的詞或句子即可。答案：輟學、筆耕不輟、讀書不輟。日薄西山、薄暮暝暝。13.文中劃線句子翻譯成現代漢語。（6分）若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？或以

11、為死，或以為亡。解析：本題考查翻譯語句。根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。答案：你一個打漁的，一天的收入能有多少？你突然間得到十兩銀子還不滿足嗎？有人認為他死了，有人認為他逃跑了。14.讀了選段二你有何感想？請寫下來。（2分）解析：本題考查感悟啟示。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，抓住關鍵語句用簡潔的語言回答即可。答案：做人要“言必行，行必果”，不能像文中商人那樣出爾反爾，失去信用。四、現代文閱讀（31分）（一）閱讀下面的文字，回答問題。（14分）三顆枸杞豆（節(jié)選）程海星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，覺得膩味透了。我多么想念我的小樹林??！多么想念我的可敬的三叔??！下

12、午的小樹林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點兒聲息也沒有。他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛閃露出笑意。我跟著走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現腳前的泥土上畫滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面畫了三個圓圓，好像滾動的鐵環(huán)。“三叔，你畫的是什么？”“畫的都是三叔。”“可一點兒也不像你呀？”“像，很像！”他凄然一笑，指著塔說，“我小時想做一個建筑師，但又討厭建筑學上那些個復雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個理想，想當一名著作等身的作家，寫了幾

13、篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋的事兒了。這一棵樹，是我第三個理想，想當一名生物學家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質的人工合成等問題竟是那么復雜和渺茫，我又頹唐了。第四個理想還沒有建立，命運忽然對我說：算了吧，你該回老家了！”“那些鐵環(huán)是什么意思？”我悲傷地問。“這是我一生的成績：三個。”“那老師一定會批評你了。”“沒有老師來批評我的?！彼⑽⒁恍Γ终f，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了?！蔽页聊耍ь^望他，不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進

14、西邊的山溝里去了。身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的?！疤柲茏阶?？”我天真地問道?！澳?！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！”“太陽里有火，一定很燙手吧？”我說?！笆呛牵悬c燙手，還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮?！彼鋈桓┫律?，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”我一下站起來，逃跑了。秋天又來到了山溝，小樹林的葉子變得殷紅

15、殷紅，好像里邊藏著一個發(fā)出紅光的太陽。那位三叔像尋找太陽而不幸失敗的夸父，已經躺在病床上不能起來了。臨死時，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒有去，我怕再看見他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我，托父親給我捎回來一件臨別的贈禮三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個謎語。但我這回把它猜出來了。它是生命告終的句號！是三個遺憾的“”！但“”也是一切事物的起點。于是，我從這三個“”出發(fā)，勤奮地去準尋一，二，三以至更復雜，更艱深的學問。當我成為植物學家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞，他的口頭禪是：“豬羊怕殺，人怕打！”其實，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那散客啟示生命

16、意義的枸杞豆。15.請根據選文內容概括三叔在我心目中的形象。（4分）解析：本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。答案：三叔是可敬的。他像尋找太陽而不幸失敗的夸父一樣。他用三顆枸杞豆向我啟示了生命的意義。是他用自己的生命教育征服了我，使我勤奮追尋，奮發(fā)有為。16.文中劃線的句子使用表達的方式_是和_。（2分）解析：本題考查表達方式的判斷。解答此題關鍵要了解文章的五種表達方式。答案：記敘 描寫17.請仔細閱讀，我與三叔關于太陽的對話。下面理解有誤的一項是（ ）（2分）A.理想是人生的太陽，再生命賦予人的無數次機會中，抓住他，就是抓

17、住了一個金盤子，人生會變得光明無比。B.抓住“太陽”，需要人對生命意義的覺悟，還需要費點力氣。這是“三叔”對自己人生反省的收獲。C.“這也是太陽？這也是太陽！”是三叔在人生困境中矛盾心理的體現，“他”巴不得自己同我一樣，所以忘情的“捏住了我的臉蛋”，全然不顧“我”的痛楚。D.“三叔”于“我”的對話，不僅有他對自己人生的懊悔遺憾，更是深深寄予著他對我殷殷期盼。解析：本題考查人物對話的理解。因為三叔對自己人生反省的收獲是：要及時“捉住太陽”，即抓住機會，并付出努力，才能走向成功，并沒有突出強調“需要人對生命意義的覺悟”。答案：B18.但“”也是一切事物的起點，作者對他在文中的安排別具匠心。請你說說

18、這樣安排的好處。（4分）解析：本題考查語段在文中的作用分析。解答此題一般從結構與內容兩方面來分析。答案：這是一個轉折句，有強調的作用。它獨立成段，承上啟下，突出強調的意味.在結構上增強了文章的邏輯力量，突出了三叔的遺憾使“我”生命覺醒人生奮發(fā)的中心。19.“三顆枸杞豆”使你對自己現今的學習生活有怎樣的思考和啟迪？將你的真情感悟簡要寫下來。（2分）解析：本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結合生活實際闡述理由。答案：今天的學習生活壓力多于樂趣，我常想逃避?！叭w枸杞豆”讓我警醒逃避的結果就是人生“”的記錄，我要努力勝過這種逃避的心理，為自己的人生

19、贏得一、二、三（二）閱讀下面的文章，完成下列各題。（8分）絲路明珠喀什劉小方在大多數人的印象中，遠離海洋、地處歐亞大陸腹地的喀什，是內陸干旱和極端干旱的典型區(qū)域，熱浪里孤獨的行者身影、茫茫戈壁中蜿蜒遠去的磧道、瀚海沙漠中響起的駝鈴等的確是前往喀什的常見景觀；但事實上，綠意盎然的林木、波光粼粼的湖泊、水鳥棲息蘆葦叢生的濕地、奔騰交錯的河流同樣也是喀什的風貌。越是靠近人煙輻輳的市鎮(zhèn)，綠的面積與濃度就越大越高。喀什噶爾河自帕米爾高原而來，從西南向東穿越喀什境內，平均河寬40米，滋潤和哺育了烏恰、疏勒、伽師等多個綠洲。葉爾羌河從東北的喀喇昆侖山山口而來，向西流經喀什并形成許多分支，澆灌出全疆最大的葉爾

20、羌綠洲群。除此之外，還有提孜那甫河、克孜勒河、蓋孜河、庫山河、吐曼河等十余條大大小小的河流在喀什大地上縱橫流淌，區(qū)域內河水年徑流量相當于黃河流量的六分之一?？κ?，這個絲路上曾經最重要的國際商埠，正是因為諸水的環(huán)繞，才能延續(xù)千年的文明與傳奇，并將在“一帶一路”的國家戰(zhàn)略中華麗轉身，成為聯通中亞、溝通世界的橋頭堡。有水就有生命，冰川融雪所成之河在喀什干涸的大地上蜿蜒流淌。聰慧的先民們用淋洗土壤的方式排除戈壁鹽堿地的鹽堿，他們用砍土鏝、籮筐等簡陋農具，肩挑背扛地在鹽堿地上開挖數百千米的排灌系統(tǒng)，用數年時間將鹽堿地開墾成數萬畝耕地，形成連片綠洲。100多年前，來到喀什的英國人斯坦因就曾驚嘆于喀什人利用

21、河水開墾澆灌出的大片綠洲：“因為氣候干燥，所有這些沙漠田地之上的形態(tài)都呈現一種顯著的整齊性，無論在任何地帶，行人到處可以看到同樣的小麥、玉米和棉田，微呈臺狀以便灌溉，同樣的曲折小道，兩旁植著白楊垂柳，同樣的園亭或者果圃，出產和歐洲相同的豐富果品，足以誘致行人?！爆F在，沒過人頭的玉米田、齊腰深的棉花地、望也望不到邊的西瓜田在高山冰雪融水的滋潤下更加寬廣。但要知道的是，與內地河流相比，喀什的河流有枯、洪期差異較大的來水特點，每年69月洪水期的徑流量占到年徑流量的60%80%，此時水位漲落急劇，晝夜變化明顯，水勢兇猛難以駕馭，經常發(fā)生沖潰堤壩、沖毀農田的洪災。干渴缺水的同時還得防洪抗洪，聽上去匪夷所

22、思，但這正是喀什人千百年來與水共生的真實寫照。就此，斯坦因認為，“在那種分外干燥的區(qū)域里，因為氣候的情形，只容許比較大的團體靠著組織極嚴密的灌溉制度才能生存，這種依靠秩序統(tǒng)治的定居民族特別適宜吸收和傳達從遠東以及西方來的文化力量”。原來，在這個干旱的大地角落，對水的利用不僅是城市靈動之景，還關乎生存，更關乎文明的存續(xù)。20.喀什成為“絲路明珠”的原因是什么？（2分）解析：本題主要考查的是對說明文內容的理解?？κ渤蔀椤敖z路明珠”的原因是諸水的環(huán)繞、當地百姓對水的智慧利用。答案：諸水的環(huán)繞、當地百姓對水的智慧利用。21.段中的劃線詞是喻體。他的本體是什么？這樣的修辭在劇中有何作用？（2分）解析：本

23、題考查比喻的構成及其作用的能力.這是修辭的基礎知識，關鍵要了解比喻的修辭特點及其分類。答案：本體是喀什，生動形象地說明喀什地理位置的重要。22.段中運用的主要說明方法是_，結合本段相關內容，說說它的作用。（2分）解析：本題考查辨析常見說明方法及作用。答案：作比較 100多年前喀什綠洲和現在綠洲相比，說明現在綠洲生機勃勃并且面積擴大了，喀什人對水的利用不僅是城市靈動之景，還關乎生存，更關乎文明的存續(xù)。23.把下面的語句放回到文章中，最恰當的位置是（ ）（2分）烈日當空，在喀什郊外的綠洲行進，隨時都能與甜美的瓜果相遇：西瓜個大味美，哈密瓜皮薄肉厚，桃子肥大多汁，干澀的環(huán)境里孕育出如此甜美的瓜果，不

24、能不讓人慨嘆造物主的神奇，不能不讓人感恩于這高山流水賦予的智慧與靈性。A.1段后B.2段后C.3段后D.4段后解析：本題考查分析文章結構的能力?！傲胰债斂眨诳κ步纪獾木G洲行進，隨時都能與甜美的瓜果相遇”這句和后面的“不能不讓人感恩于這高山流水賦予的智慧與靈性?！币痪涞奶崾?，知道空缺處應該填的是和綠洲有關，和人有關，故選C。答案：C（三）閱讀下面文章，完成下列各題。（9分）中國人失掉自信力了嗎？魯迅從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實。于是有人慨嘆曰：中國

25、人失掉自信力了。如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現在是在發(fā)展著“自欺力”?！白云邸币膊⒎乾F在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了

26、一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，（ ）是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，（ ）往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。24.文章第一段三次說是

27、“事實”，用意何在？用文中的短語概括這一段論證的內容。（2分）解析：本題考查論證內容的分析與重要信息的篩選。答案：強調對方的論據是事實，但是這三個事實論據無法證明中國人失掉自信力的觀點。自欺力25.本文在論證中心論點之外，還明示了民族自信力在當時的作用，請你在文中找到并摘抄下來。（1分）解析：本題考查句子的篩選。了解文本內容，根據理解篩選出符合題意的句子。答案：也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路。26.依照句子的邏輯關系，選擇恰當的關聯詞（ ）（2分）A.只要就B.只有才C.即使也D.雖然也解析：本題考查關聯詞語的選擇?！罢贰笔侵腹傩薜募o傳體史書，具有一定的權威性和影響力。答案：D27.文中劃線句運用的修辭方法是什么？說說它的作用。（2分）解析：本題考查修辭手法的判斷與作用分析。了解常用的修辭，結合句子內容作出具體分析。答案：反問，肯定“這一類的人們”人數很多。28.請你選取一個體現當代中國富有自信力的例子并加以概述。（2分）解析：本題考查論據的補充。補充論據需要明確需要論證的觀點，然后根據自己平時的積累，選擇合適的事例，即可解答。答案：國產飛機C919成功研發(fā)，C919是中國具有完全自主知識產權的國產大型客機，一舉打破了國外公司對大飛機行業(yè)的壟斷，展示和提升了我們民族在推動創(chuàng)新發(fā)展方面的自