《使沉在水里的物體浮起來》教學(xué)設(shè)計

1、使沉在水里的物體浮起來江蘇省興化市新生中心小學(xué) 郭靜珠郵編：225700 聯(lián)系電話：教案背景：1.面向?qū)W生：小學(xué)2.學(xué)科：科學(xué)3.課時：1課時4.學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）布置學(xué)生了解哪些物體會浮在水面，哪些物體會沉下去，并把了解到的情況簡單匯總記錄；（2）學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的搜索方法。教材課題：蘇教版小學(xué)三年級科學(xué)下冊第三單元第5課使沉在水里的物體浮起來教材分析：本課通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題所示的研究主題，開展一系列的實(shí)驗(yàn)活動，并借助于圖文資料、視頻展示，讓學(xué)生領(lǐng)略死海的神奇以及潛水艇的特殊本領(lǐng)，了解改變沉浮狀態(tài)的方法并感知其中的原理，在信息技術(shù)與科學(xué)課程的有效整合中，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識解釋和解決

2、生活中的問題。教學(xué)方法：1.使學(xué)生一系列的實(shí)驗(yàn)活動，了解使沉下去的物體浮起來的方法。2. 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題，借助網(wǎng)絡(luò)搜索的拓展應(yīng)用，使學(xué)生搜索中體驗(yàn)搜索對學(xué)習(xí)的影響，從而將一些簡單的問題用搜索來解決。3.使學(xué)生在活動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，升華認(rèn)識，體驗(yàn)成功的喜悅在探索實(shí)踐中認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的，學(xué)會用所學(xué)知識解釋和解決生活中的問題。教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥褌兒茫∧銈兤綍r玩過橡皮泥沒有？平時你們都是怎么玩的？我這兒也有一塊橡皮泥。（出示橡皮泥）直接丟進(jìn)水中，會怎樣？（指名回答）預(yù)設(shè)1：橡皮泥會沉下去。預(yù)設(shè)2：橡皮泥會浮起來。預(yù)設(shè)3：橡皮泥會溶化。預(yù)設(shè)4：橡皮泥會掉色。師：誰的說法對呢？

3、咱們可以試一試。仔細(xì)看?。ㄑ菔荆﹦偛乓灿型瑢W(xué)認(rèn)為橡皮泥會浮起來的，好，給你個機(jī)會，親自試試看?。ㄖ该菔荆┙Y(jié)果還是沉下去了！那咱們能不能幫他想個辦法，讓這塊橡皮泥，可以浮在水面上呢？二、實(shí)驗(yàn)探究：（一）使沉在水里的橡皮泥浮起來1.想一想，試一試能不能讓橡皮泥浮在水面呢？2.實(shí)踐改進(jìn)，匯報交流師：剛才小朋友們發(fā)現(xiàn)的真多，既使有的小組沒能讓橡皮泥浮在水面上，仍不灰心，努力尋找失敗的原因，值得佩服?。ǘ┱页鍪钩料氯サ奈矬w浮起來的方法1.觀察、思考（出示水槽）我還帶來了這幾樣物體（一一出示）。乒乓球、小鐵塊、泡沫板、小瓶（裝滿水）、雞蛋（1）猜一猜，如果老師把這些物體一個一個放入水中，會分別出現(xiàn)什么

4、情況？（2）指名演示實(shí)驗(yàn)。（3）思考：有什么好方法，能使這些沉在水里的物體浮起來呢？（4）說一說：你能讓哪個物體浮起來。（根據(jù)學(xué)生的回答，教師在黑板上用文字、畫圖等方法簡要呈現(xiàn)方法）2.小組合作，實(shí)驗(yàn)探索。3.根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況，填寫實(shí)驗(yàn)記錄單。4.總結(jié)：改變物體的形狀、借助漂浮物、改變自身的重量、水里加鹽等方法可以使沉下去的物體浮起來。（網(wǎng)絡(luò)搜索：“雞蛋 浮”：百度知道：）三、沉浮知識的運(yùn)用1.死海剛才有小朋友提到，“水中加鹽”可以讓雞蛋浮起來的方法是受到死海的啟發(fā)。死海究竟有什么神奇之處呢？讓我們一起去看看吧?。ňW(wǎng)絡(luò)搜索：“死海”：百度百科：死海給了我們什么啟發(fā)?2.在我們的日常生活中，還有哪些

5、地方運(yùn)用了物體沉浮的原理？（根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示各種圖片。）其中，配以動畫、解說等形式，詳細(xì)介紹潛水艇的工作原理。（網(wǎng)絡(luò)搜索：“潛艇”：百度文庫：）四、小結(jié)：今天這節(jié)課，哪兒給你留下的印象最深刻？（指名說一說）課后，選擇你最感興趣的，寫成一篇科學(xué)小日記，下節(jié)課再來交流！教學(xué)反思：根據(jù)小學(xué)三年級學(xué)生的年齡特征，本課以“玩橡皮泥”的形式導(dǎo)入新課，并抓住學(xué)生的好奇心，及時引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，引導(dǎo)學(xué)生從橡皮泥的探究過程中習(xí)得的知識、過程與方法運(yùn)用于新的情境中，對收集到的證據(jù)用文字、圖表等方法呈現(xiàn)，在合作中，進(jìn)行分工選擇、實(shí)驗(yàn)探索并及時比較、分類與總結(jié)。借助于圖文資料、視頻展示，讓學(xué)生領(lǐng)略死海的神奇以及潛水艇的特殊本領(lǐng)；從而進(jìn)一步了解改變沉浮狀態(tài)的方法并感知其中的