《琵琶行》ppt(20頁)

1、綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？綴玉連珠六十年，誰教冥路作詩仙？ 浮云不系名居易，造化無為字樂天。浮云不系名居易，造化無為字樂天。 童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。 文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然。 唐宣宗李忱唐宣宗李忱 及（白居易）再來長安，又聞有軍使高霞及（白居易）再來長安，又聞有軍使高霞寓者，欲聘倡妓，妓大夸曰：寓者，欲聘倡妓，妓大夸曰：“我誦得白我誦得白學(xué)士長恨歌，豈同他哉？學(xué)士長恨歌，豈同他哉？”由是增價。由是增價。 又（余）昨過漢南日，適遇主人集眾娛樂，又（余）昨過漢南日，適遇主人集眾娛樂，他賓諸妓見仆來，指而相顧曰：

2、此是秦他賓諸妓見仆來，指而相顧曰：此是秦中吟、長恨歌主耳。中吟、長恨歌主耳。 自長安抵江西三四千里，凡鄉(xiāng)校、佛寺、自長安抵江西三四千里，凡鄉(xiāng)校、佛寺、逆旅、行舟之中，往往有題仆詩者；士庶、逆旅、行舟之中，往往有題仆詩者；士庶、僧徒、孀婦、處女之口，每有詠仆詩者。僧徒、孀婦、處女之口，每有詠仆詩者。作者簡介 白居易白居易(772-846)，字樂天，自號，字樂天，自號香香山居士山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的現(xiàn)實主義詩人，是唐代詩人中作品最多的一個。他是中唐新樂府運動的主要倡導(dǎo)者，一個。他是中唐新樂府運動的主要倡導(dǎo)者，主張主張“

3、文章合為時而著，歌詩合為事而文章合為時而著，歌詩合為事而作作?！辈⑦@一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作并將這一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映實踐。他的早期政治詩廣泛而深刻地反映了當(dāng)時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深了當(dāng)時的社會矛盾，寄予了人民苦難的深切同情。用辭尖銳，主題鮮明。其代表作切同情。用辭尖銳，主題鮮明。其代表作秦中吟十首、新樂府五十首影響秦中吟十首、新樂府五十首影響尤大。尤大。 而自從元和十年，掌而自從元和十年，掌權(quán)的達官貴人們惱怒權(quán)的達官貴人們惱怒他的詩，借口把他貶他的詩，借口把他貶為江州司馬后白居易為江州司馬后白居易寫了大量的寫了大量的“閑適閑適詩詩”、“感傷詩

4、感傷詩”。琵琶行就是白居琵琶行就是白居易在元和十年，被貶易在元和十年，被貶不到一年的時候?qū)懴虏坏揭荒甑臅r候?qū)懴碌囊黄囊黄案袀姼袀姟?。琵琶行原作琵琶引，琵琶行原作琵琶引，是一首歌行體的長篇敘事詩。是一首歌行體的長篇敘事詩。白居易另外還有一篇非常有白居易另外還有一篇非常有名的長篇歌行體叫長恨名的長篇歌行體叫長恨歌。歌、行、引，本來是歌。歌、行、引，本來是古代詩歌的一種體裁。三種古代詩歌的一種體裁。三種名稱不同，其實并沒有嚴(yán)格名稱不同，其實并沒有嚴(yán)格區(qū)別。它們的音節(jié)和格律都區(qū)別。它們的音節(jié)和格律都比較自由，所以白居易用這比較自由，所以白居易用這種手法很自如。種手法很自如。在正文前面，作者有一

5、段小在正文前面，作者有一段小序。交代序。交代 、 、 和和 。說明寫作的原。說明寫作的原因，并為全詩定下了因，并為全詩定下了 的的感情基調(diào)。感情基調(diào)。時間時間地點地點人物人物故事概況故事概況 凄切凄切 整體感知 1、請認(rèn)真讀課文，概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容、請認(rèn)真讀課文，概括詩歌每節(jié)的內(nèi)容。江頭送客聞琵琶江頭送客聞琵琶江上聆聽琵琶曲江上聆聽琵琶曲琵琶女訴身世苦琵琶女訴身世苦同病相憐傷遷謫同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕重聞琵琶青衫濕 第一次：第一次： “忽聞水上琵琶聲忽聞水上琵琶聲”、 “主人忘歸客不發(fā)主人忘歸客不發(fā)”（略寫）（略寫） （暗寫）側(cè)面烘托琵琶女的技藝高超。（暗寫）側(cè)面烘托琵琶女的技藝高超。

6、2、文中寫了琵琶女幾次演奏、文中寫了琵琶女幾次演奏?第二次：第二次：( (明寫明寫) )琵琶女奏霓裳六幺琵琶女奏霓裳六幺( (詳寫詳寫) ) 第三次第三次: “感我此言感我此言”“”“卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急”(略寫略寫) (明寫明寫)“凄凄不似凄凄不似江州司馬青衫濕江州司馬青衫濕”(側(cè)面烘托側(cè)面烘托)一、江頭送客聞琵琶一、江頭送客聞琵琶1、“楓葉荻花秋瑟瑟楓葉荻花秋瑟瑟”有什么作用？有什么作用？明確：明確：1、楓葉荻花瑟瑟，渲染離別時的蕭瑟愁緒。、楓葉荻花瑟瑟，渲染離別時的蕭瑟愁緒。2、在全文開頭，奠定全詩悲怨哀凄的基調(diào)。、在全文開頭，奠定全詩悲怨哀凄的基調(diào)。2、“別時茫茫江別時茫茫江浸

7、浸月月”有什么作用？有什么作用？明確：明確：敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月敘述別時景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，無不彌散著詩人的離愁別緒，烘托出送別色，無不彌散著詩人的離愁別緒，烘托出送別客人時的感傷孤寂之情?？腿藭r的感傷孤寂之情。二、江上聆聽琵琶曲二、江上聆聽琵琶曲 1、請認(rèn)真讀第二節(jié)，為段落分層。、請認(rèn)真讀第二節(jié)，為段落分層。 第一層：尋聲第一層：尋聲半遮面半遮面 第二層：轉(zhuǎn)軸第二層：轉(zhuǎn)軸如裂帛如裂帛 第三層：東船第三層：東船秋月白秋月白 邀請琵琶女邀請琵琶女 樂音悠揚樂音悠揚 （主體）（主體） 側(cè)面烘托技藝高超側(cè)面烘托技藝高超 2、都說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點，、都

8、說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點，請問詩人如何將請問詩人如何將“仙樂仙樂”表現(xiàn)出來？表現(xiàn)出來？ 1、如急雨、如急雨 2、如私語、如私語 3、珠玉落盤、珠玉落盤 4、花底鶯語、花底鶯語 5、冰泉冷澀、冰泉冷澀 6、銀瓶乍破、銀瓶乍破 7、鐵騎突出、鐵騎突出 8、如裂帛、如裂帛 （1）請找出描寫樂聲的八個比喻句）請找出描寫樂聲的八個比喻句所描所描寫的寫的音樂音樂的特的特征征1、粗重急驟、粗重急驟2、輕微柔婉、輕微柔婉3、清脆圓潤、清脆圓潤4、宛轉(zhuǎn)流暢、宛轉(zhuǎn)流暢5、阻塞壓抑、阻塞壓抑6、激越奔涌、激越奔涌7、高亢雄壯、高亢雄壯8、短促急迫、短促急迫（2）“唯見江心秋月白唯見江心秋月白”這一句在詩歌中

9、有這一句在詩歌中有何作用？何作用？ 明確：明確： 寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其寫音樂結(jié)束時寂靜的環(huán)境。音樂結(jié)束，但其感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又感情仍在擴散，一直滲入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。仿佛江心秋月也在為音樂中的感情所打動。 情景交融，從側(cè)面烘托了音樂效果，形成令情景交融，從側(cè)面烘托了音樂效果，形成令人回味的意境。人回味的意境。 1)、以聲喻聲，使用大家熟悉的、類似的聲音作為、以聲喻聲，使用大家熟悉的、類似的聲音作為比喻，寫出了音樂的五彩繽紛和疾徐抑揚的變化，比喻，寫出了音樂的五彩繽紛和疾徐抑揚的變化，使人有親耳聆聽之感。使人有親耳

10、聆聽之感。 （視覺、聽覺融通（視覺、聽覺融通通感）通感） 2)、用、用“嘈嘈嘈嘈”“”“切切切切”等象聲和等象聲和“間關(guān)間關(guān)”“”“幽咽幽咽”等雙聲詞來描摹琵琶聲，更增加了詩歌語言的音樂等雙聲詞來描摹琵琶聲，更增加了詩歌語言的音樂感。感。 3)、一曲雖終，而音樂魅力卻并沒有消失。詩人用、一曲雖終，而音樂魅力卻并沒有消失。詩人用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空作側(cè)面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。間。 2、都說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點，請、都說這首詩歌在音樂摹寫方面很有特點，請問詩人如何將問詩

11、人如何將“仙樂仙樂”表現(xiàn)出來？表現(xiàn)出來？三、琵琶女訴身世苦三、琵琶女訴身世苦 1、琵琶女的身世苦體現(xiàn)在那些方面？、琵琶女的身世苦體現(xiàn)在那些方面？ （1）離鄉(xiāng)漂泊）離鄉(xiāng)漂泊 （2）年老色衰）年老色衰 （3）委身賈人）委身賈人 （4）獨守空船）獨守空船2、“繞船明月江水寒繞船明月江水寒”一句表達了怎樣的感一句表達了怎樣的感情？情？ 寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境，渲染了琵琶寫琵琶女獨守空船時的環(huán)境，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。女冷落凄涼的心情。3、本節(jié)詩歌中最顯著地表現(xiàn)手法是什么？、本節(jié)詩歌中最顯著地表現(xiàn)手法是什么？ 對比，琵琶女自敘身世，將少小歡樂事與如對比，琵琶女自敘身世，將少小歡樂事與如今漂泊生涯

12、作對比，盡顯人生悲凄之意。今漂泊生涯作對比，盡顯人生悲凄之意。 少年得意少年得意 年老失意年老失意 年輕貌美年輕貌美 年老色衰年老色衰 門庭若市門庭若市 門前冷落門前冷落 下嫁賈人下嫁賈人 獨守空船獨守空船3、段落最后說、段落最后說“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干紅闌干”，你怎么看琵琶女對往事的眷戀？，你怎么看琵琶女對往事的眷戀？ 琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、琵琶女是一個才貌雙全，但在封建社會中被摧殘、被侮辱的歌女形象。她對自己的凄涼遭遇、對人被侮辱的歌女形象。她對自己的凄涼遭遇、對人情冷暖、世態(tài)炎涼，都深有體會，并且哀戚難忍。情冷暖、世態(tài)炎涼，都深有體

13、會，并且哀戚難忍。 但是琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死但是琵琶女沒有認(rèn)識到昔日賣笑承歡、醉生夢死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。繁花早逝，卻沒有從自己的不幸遭遇中得到覺醒。四、四、同病相憐傷遷謫同病相憐傷遷謫 1、我為何自稱、我為何自稱“天涯淪落人天涯淪落人”？ 明確明確 謫居臥病謫居臥病 有酒無樂有酒無樂 送客慘別送客慘別 2、“黃蘆苦竹繞宅生黃蘆苦竹繞宅生”在詩中有何作用？在詩中有何作用？ 明確：寫詩人的

14、生活環(huán)境，渲染詩人被貶明確：寫詩人的生活環(huán)境，渲染詩人被貶后的孤寂悲涼。后的孤寂悲涼。 3、詩人用哪兩句詩將兩個形象連接在一起的？、詩人用哪兩句詩將兩個形象連接在一起的？ 4、詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和、詩人為什么會發(fā)出這樣的嘆息，白居易和琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？琵琶女之間有什么共同的命運、遭遇？ 離鄉(xiāng)漂泊，年老失意，年老色衰，獨守空船離鄉(xiāng)漂泊，年老失意，年老色衰，獨守空船 詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融；詩酒流連，絲竹不絕，高朋滿座，其樂融融； 謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，凄涼落魄謫居臥病，有酒無樂，送客慘別，凄涼落魄 家在京都，少年得意，年輕貌美，門庭若市家在京都，少年得意，年輕貌美，門庭若市 琵琶女琵琶女詩人詩人五、重聞琵琶青衫濕五、重聞琵琶青衫濕 詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女詩人白居易為何在一個素不相識的琵琶女面前淚灑青衫呢？面前淚灑青衫呢？ （1）傷琵琶女）傷琵琶女 “我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重卿卿?！迸门门畱嵓び脑沟那{(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了憤激幽怨的曲調(diào)本引發(fā)詩人情感的共鳴，在聽了琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深琵琶女的苦楚身世的傾訴后，更是激起詩人深深的憐憫。的憐憫。 （2）傷己）傷己 詩人才華橫溢，譽滿天下，然而今朝淪落，幽愁詩人才華橫溢，譽滿天