拋接紙球教學(xué)設(shè)計(jì)

1、玩軟排教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二，四年級）單位：佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)吳維泰紀(jì)念小學(xué)授課教師：莫建山一、學(xué)情分析教學(xué)對象是四年級的學(xué)生，四年級學(xué)生是生理機(jī)能與身體素質(zhì)快速增長的敏感期，學(xué)生的注意力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志水平有了較大提高，集體意識逐步加強(qiáng)，學(xué)生間的友情純真，對人和事的互助合作觀念開始萌發(fā)，自主活動(dòng)有所增多，尤其對有組織的集體游戲和自主活動(dòng)能產(chǎn)生極大興趣。二、指導(dǎo)思想本課以“素質(zhì)教育”和“健康第一”為指導(dǎo)思想，按課程標(biāo)準(zhǔn)水平二的目標(biāo)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)“參加奧運(yùn)會”這一主題，營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探索的學(xué)習(xí)氛圍。三、教

2、學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：體驗(yàn)軟式排球操活動(dòng)中的樂趣，培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。2、技能目標(biāo)：通過個(gè)人、雙人或多人的各種軟式排球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康。通過自創(chuàng)素質(zhì)練習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。發(fā)展學(xué)生的跑跳能力。3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)在集體活動(dòng)中的集體意識與合作意識，努力在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望。四、教學(xué)內(nèi)容各種形式拋接軟式排球通過個(gè)人、雙人或多人的各種軟式排球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康。利用軟式排球自創(chuàng)素質(zhì)練習(xí)通過自創(chuàng)素質(zhì)練習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)

3、學(xué)生的創(chuàng)造性思維和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。發(fā)展學(xué)生的跑跳能力。五、組織與教法1、根據(jù)四年級學(xué)生身心特點(diǎn)，采用“主題式”教學(xué)模式。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、歡快的課堂氛圍，使學(xué)生在玩中練，練中學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)，從中體驗(yàn)到體育課帶來無窮的樂趣，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。2、本節(jié)課利用軟式排球?yàn)榻滩?，整?jié)課都圍繞小軟式排球展開活動(dòng)。用軟式排球做球操讓學(xué)生接觸了解軟式排球。拋接軟式排球讓學(xué)生發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性及空間感。引導(dǎo)學(xué)生利用軟式排球創(chuàng)編各種身體素質(zhì)練習(xí)游戲，發(fā)展學(xué)生的跑跳能力。使學(xué)生發(fā)現(xiàn)利用軟式排球進(jìn)行其它運(yùn)動(dòng)也是很有趣的。3、根據(jù)體育與健康新課程的理念，教學(xué)過程要實(shí)施“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為

4、主體”的兩個(gè)結(jié)合，重視發(fā)揮學(xué)生的主體性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)接受式教學(xué)和新課程學(xué)習(xí)方式相結(jié)合的教學(xué)過程。六、教學(xué)流程1、導(dǎo)入：本課以參與世界體壇盛事“奧運(yùn)會”為主題創(chuàng)設(shè)情境，感受奧運(yùn)會帶給我們的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、以火炬?zhèn)鬟f形式將四列橫隊(duì)通過慢跑轉(zhuǎn)變成男學(xué)生在外，女學(xué)生在內(nèi)大小兩個(gè)圈。3、以一套球操作為準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)意為做一次啦啦隊(duì)在賽場上為運(yùn)動(dòng)員打氣、加油。4、創(chuàng)設(shè)情境：看到我國運(yùn)動(dòng)員獲得勝利，取得金牌我們會通過歡呼，慶賀來表達(dá)我們心里的激動(dòng)心情，引導(dǎo)學(xué)生邊歡呼邊雙手拋接軟式排球。5、創(chuàng)設(shè)情境：冠軍能取得勝利是有過人之處，有比別人更好的技術(shù)，有制勝的絕招，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)作各種新的拋接球方法。6

5、、創(chuàng)設(shè)情境：運(yùn)動(dòng)冠軍出除了有比別人更好的技術(shù)外還有良好的身體素質(zhì)，全班分成四組發(fā)揮集體智慧討論怎么利用手中的軟式排球創(chuàng)作以跑、跳為主的身體素質(zhì)練習(xí)游戲。7、創(chuàng)設(shè)情境：北京奧運(yùn)會雖然圓滿結(jié)束了，但它會永遠(yuǎn)留在我們美好的記憶里。我們就把軟式排球再拼成2012，祝福我國運(yùn)動(dòng)健兒在2012倫敦奧運(yùn)會取得優(yōu)異成績。然后圍成圓圈以歡快舞步結(jié)束。七、單元計(jì)劃軟式排球單元計(jì)劃（2課時(shí)）（水平二 四年級）教學(xué)目 標(biāo)1、體驗(yàn)輕器械活動(dòng)中的樂趣，培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。2、通過個(gè)人、雙人或多人的軟式排球活動(dòng)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康。3、提高學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造

6、力。4、增強(qiáng)學(xué)生相互交往、合作的意識和觀念，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)中的樂趣，建立和諧的人際關(guān)系，樹立成功的自信心。重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：多種形式的拋接球難點(diǎn)：拋接球的空間感和準(zhǔn)確性。課 次達(dá)成目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容第一次 課1、體驗(yàn)軟式排球活動(dòng)中的樂趣，培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。2、通過個(gè)人、雙人的各種軟排活動(dòng)練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈活性、協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生身體正確的姿勢，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、軟式排球韻律操2、原地單手、雙手抓軟式排球3、雙人原地傳接軟式排球4、學(xué)生自創(chuàng)雙人原地花式傳接軟式排球5、游戲：“播種與收獲”（接力跑）第二次 課1、通過個(gè)人、雙人或多人的各種軟式排球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，提

7、高基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康。2、通過自創(chuàng)素質(zhì)練習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。發(fā)展學(xué)生的跑跳能力。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，克服困難的良好品質(zhì)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。1、復(fù)習(xí)軟式排球韻律操2、復(fù)習(xí)原地傳接軟式排球3、原地雙手拋接軟式排球4、原地單手、花式動(dòng)作拋接軟式排球5、自創(chuàng)身體素質(zhì)練習(xí)佛山市順德區(qū)陳村吳維泰紀(jì)念小學(xué)體育課教案（水平二，四年級）課次：第二課時(shí) 執(zhí)教：莫建山 班級：四年級 人數(shù)：男22人 女：18人教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：體驗(yàn)軟式排球操活動(dòng)中的樂趣，培養(yǎng)積極參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。2、技能目標(biāo)：通過個(gè)人、雙人或多人的各種軟式排球

8、活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，提高基本活動(dòng)能力，促進(jìn)身心健康。通過自創(chuàng)素質(zhì)練習(xí)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。發(fā)展學(xué)生的跑跳能力。3、情感目標(biāo)：加強(qiáng)在集體活動(dòng)中的集體意識與合作意識，努力在活動(dòng)中表達(dá)自己的愿望。場地器材學(xué)校禮堂小軟式排球：每人一個(gè)錄音機(jī)：一臺充氣火炬：兩支教 學(xué)內(nèi) 容拋接軟式排球 自創(chuàng)身體素質(zhì)練習(xí)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：多種形式的拋接球難點(diǎn)：拋接球的空間感和準(zhǔn)確性。教 學(xué)流 程課堂常規(guī)創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入持火炬慢跑球操雙手拋接軟式排球自創(chuàng)名種拋接球方法分組利用軟式排球創(chuàng)作跑、跳為主的身體素質(zhì)練習(xí)用軟式排球拼成“2012”展望倫敦奧運(yùn)會

9、放松操小結(jié)順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)組織與方法一21、服從指揮，集合快、靜、齊。2、回憶奧運(yùn)會時(shí)的場景，進(jìn)入創(chuàng)設(shè)情境。3、見習(xí)生做力所能及的練習(xí)。1、集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)，常規(guī)檢查。2、師生問好。3、教師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本課。1、課的導(dǎo)入：2010年過去了，在2010年里有什么事令我們一想起就很開心、很激動(dòng)、很驕傲、很自豪的呢？引出奧運(yùn)話題。今天我們就來感受一下運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂。 快、靜、齊，精神飽滿，服裝符合上課要求，注意力集中。二21、 跑步整齊、有序。2、使身體器官慢慢興奮。慢跑圍成兩個(gè)圈，取球。1、創(chuàng)設(shè)情景：每屆大型運(yùn)動(dòng)會都會進(jìn)行火炬?zhèn)鬟f。我們現(xiàn)在也來的和平、友誼、奧運(yùn)精神傳遍整個(gè)

10、運(yùn)動(dòng)場地。授火炬并組織學(xué)生慢跑，提示學(xué)生拉開距離到位。2、教師用表情、肢體語言感染學(xué)生。慢跑拉開距離，一人一點(diǎn)站好。順序時(shí)間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)組織與方法三41、認(rèn)真觀察模仿動(dòng)作，并能仔細(xì)聽音樂、按節(jié)奏跟老師做。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使身體器官機(jī)能興奮。一、 球操：（音樂：大家一起來）單人，雙人1、創(chuàng)設(shè)情境：我們在比賽場上看到有啦啦隊(duì)來表演為運(yùn)動(dòng)員加油打氣，現(xiàn)在我們也當(dāng)一次啦啦隊(duì)就像在現(xiàn)場為中國運(yùn)動(dòng)員加油打氣。2、教師領(lǐng)做并不時(shí)提示動(dòng)作要領(lǐng)，用身體語言感染學(xué)生。動(dòng)作優(yōu)美，準(zhǔn)確，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。四161、從了解到基本掌握多種拋接球方法。2、動(dòng)作協(xié)調(diào)、拋出的球應(yīng)盡可能接住。3、多想多嘗試。例：

11、雙手拋雙手接、雙手拋擊掌后接球、跳起接球4、樂于參與展示自我拋接球1、創(chuàng)設(shè)情境：我國運(yùn)動(dòng)員獲得了好成績，我們歡呼、我們慶賀，用我們的行動(dòng)來表達(dá)我們喜悅的心情。2、講解、示范拋接球的方法1、散點(diǎn)隊(duì)型2、認(rèn)真聽講、調(diào)節(jié)情緒、渲染氣氛。3、根據(jù)教師提示、自己用自己想到的拋接球，自我練習(xí)23分鐘（表達(dá)當(dāng)時(shí)激動(dòng)的心情）五121、積極思考，團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、2分鐘內(nèi)設(shè)計(jì)完成。3、聽從指揮，注意安全。4、樂于參與展示自我5、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和參與意識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。發(fā)展學(xué)生的跑跳能力。三、自創(chuàng)素質(zhì)練習(xí)方法：全班分成四組，各組充分利用自己一組的軟式排球，集中集體智慧設(shè)計(jì)以跑、跳為主的素質(zhì)練習(xí)。比一比那組做得更好。1、 創(chuàng)設(shè)情境：想長大了成為奧運(yùn)冠軍就從現(xiàn)在做起。2、講解練習(xí)的方法及要求。3、分好組、劃分好位置。4、巡視指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)，檢查練習(xí)情況。5、組織分組展示，進(jìn)行師評、自評、學(xué)生互評。1、各組帶到指定位置討論設(shè)計(jì)方案，并布置好場地。2、練習(xí)積極主動(dòng)、認(rèn)真投入，努力做到最好。（往返接力、夾球跳、單足跳）3、互相討論選取一