小燕子音樂教學設計

1、篇一：小燕子教學設計歌曲小燕子武陟縣北郭鄉(xiāng)解封小學孫利娜教學內容：學唱歌曲小燕子，感受歌曲的情緒。2、能用優(yōu)美柔和的聲音演唱歆曲。教學目標：V 情感態(tài)度與價值觀：通過學習歌曲引領學生感受歌曲優(yōu)美深情的情緒，教育學生懂得愛護壞境，熱愛保護美 麗的大自然。2.過程與方法：運用賞、聽、唱、演等多種形式讓學生感受和體會歌曲的動態(tài)美，激發(fā)學生表演、合作、思維 創(chuàng)造的能力，使學生在活動中體驗成功。3.知識與技能：引導學生學握附點四分音符節(jié)奏 x 的唱法，學會用不同的音樂要素和演唱方法表現(xiàn)歌曲情 緒。教學重點：感受體驗歆曲情緒，培養(yǎng)學生壞保意識。教學難點：用不同的音樂要素和演唱方法表現(xiàn)歆曲情緒。教學用具：多

2、媒體課件、電子琴、小燕子頭飾等。教學過程：一、聽音樂進教室（放小鳥小鳥音樂）師：一首歌曲仿佛把我們師生帶到了美麗的大自然當中，聆聽著這自 由自在的歌聲，你們知道是什么樣的壞境讓小鳥這樣高興？（是優(yōu)美的壞境、清新的空氣、茂密的樹林讓小鳥盡情歌唱.）同學說得太好了，不僅小鳥喜歡這樣的壞境我們人類同樣 也喜歡這樣的環(huán)境。二、導入這么美的環(huán)境當然少不了一位朋友，你們猜猜他是誰？課件出 7F ：仁謎語身穿小黑襖尾巴像剪刀，住在房檐下早早把春報。（小燕子）2、 介紹燕子：小燕子翅膀尖而長，尾巴呈叉形就像一把小剪刀，頭部栗色，背上的羽毛呈灰藍色。提問：你們 知道小燕子吃什么嗎？（吃蚊、蠅等）對，它們主要以蚊

3、、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥，據(jù)說.一對 燕子整個夏季可捕食15Q-200多萬只蒼蠅、蚊子呢！它是我們人類的好朋友那我們應該怎樣對待我們的朋友呢？（保護它）對,我們應該 保護它們。3、 根據(jù)節(jié)奏讀歌謠身穿小黑襖尾巴像剪刀，住在房檐下早早把春報。三、學習歌曲欣賞歌曲提問：歌曲情緒是怎樣的？（優(yōu)美、柔和）2、作品介紹：這首歌曲是電影護士日記中一段插曲。3、 讀節(jié)奏，學唱譜啟發(fā)學生找岀頻頻出現(xiàn)的節(jié)奏型4、 根據(jù)節(jié)奏讀歌詞（放伴奏音樂）5、 學唱歌詞解決難點：（1） i （最）處，容易加下滑音。（2）后倚音的唱法。（3） 一字多音處的唱法四、歌曲處理1、 復聽歆曲提問：歌曲表現(xiàn)了小主人對小燕子怎

4、樣的感情？2、 歌曲情緒處理（1） 小燕子穿花衣，年年春天來這里用 p 力度連音唱法演唱，啟發(fā)學生用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)對小燕子的喜愛之情。（2） “我問燕子你為啥來？燕子說這里的春天更美麗”聯(lián)齊唱此句 b、分組演唱啟發(fā)學生感受一問一答的語氣，問句億答句 p（3） “小燕子告訴你今年這里更美麗”我們蓋起了大工廠，裝上了新機器結合自己家鄉(xiāng)的變化啟發(fā)學生表現(xiàn)對家鄉(xiāng)變化而感到自豪的情感。（齊唱歌曲，欣賞圖片，有感情演唱，“更字做漸強處理）（5） F 欠迎你長期住在這里啟發(fā)學生唱出真誠、迫切邀請小燕子的心情。并注意 5 的上面有，問：有沒有小朋友認識這個記號？師：它的名 字叫延音記號，表示記有這個記號的音符

5、就可以適當?shù)难娱L。大家看這個延音記號像個什么？（眼睛）助記兒歌：小小眼睛有眉毛，延音記號要記好，有它時值要延長，延長多少按需要。重復唱兩遍結尾，結尾處做漸慢漸弱處理。3、歌表演師：這么美的歌曲誰能把它表演表演？駅 請兩組同學分別表演小燕子和小女孩。b、其他同學演唱歌曲。五、小結今天我們學習并聆聽了兩首表現(xiàn)小鳥的音樂作品，音樂大師們如果沒有聽過鳥叫，會不會寫出這些作 品？（不會）正是大自然的美引發(fā)了音樂家的創(chuàng)作靈感，人類才有了那么多的藝術珍品。要讓這種天籟之聲永遠 保持下去我們就該從自身做起，從小處做起，保護小鳥、愛護小鳥，保護好我們賴以生存的大自然，讓我們生存 的環(huán)境更美.更舒適更和諧。三年級

6、藝術上冊歌曲小燕子教學設計孫利娜武陟縣北郭鄉(xiāng)解封小學篇二：歌曲小燕子.欣賞藍精靈教學設計教學設計名稱歌曲小燕子，欣賞藍精靈執(zhí)教者蘇玉斌課時 1 基本信息所屬教材目錄冀教版二年級上冊第二單元本節(jié)課是一共包括兩項內容，一是 欣賞可愛的藍精靈，二是學習歌曲小燕子并掌握音樂知識高音 doa可愛的藍精靈是美國動畫片藍精靈的主題歌。是一首2/4 拍、二段體結構的兒童歌曲，自然大調曲式。它用獨特的節(jié)奏，跳躍的旋律線條塑造了一群生活在大森林里頭戴白帽的藍色小精靈的形 象。歌唱出了勤勞、智慧的藍精靈們友愛互助，戰(zhàn)勝魔法師格格巫的快樂心情，表現(xiàn)了藍精靈聰明、靈敏而又頑 皮的性格，贊頌了他們勇敢、團結、善良的品質和

7、精神，展示了人類高尚的情懷和善良的品質。小燕教材分析子是一首創(chuàng)作歌曲，3/4 拍，再現(xiàn)三段體，每一段起伏的旋律多為級進，配以舒緩的節(jié)奏，給人以優(yōu)美抒情的 感覺。以贊美的音調表現(xiàn)了少年兒童喜歡.愛護小燕子的心情。第二段以xx x xo 的緊縮的節(jié)奏形式構成輕盈跳躍的旋律與第一段形成了對比，仿佛是小燕子敏捷輕快的身影，歌唱了小燕子為保衛(wèi)豐 收除害蟲的辛勤勞動，第三樂段是第一樂段的變化重復，前后呼應，再現(xiàn)了少年兒童們喜愛小燕子的真摯感情。二年級的學生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外。經(jīng)過一年的學習，他們對課堂要 求有了一定的了學情分析解，在歌唱、舞蹈方面他們也有了一定的經(jīng)驗和

8、基礎。用輕柔、柔和優(yōu)美、抒情的聲音演唱歌曲小燕知識與 子，感受音樂所塑造的音樂形象認識音符唱名高能力目標音 dOo通過聽賞可愛的藍精靈，感受歡快、跳躍的過程與教學目標方法目標音樂情緒，并能夠通過表演培養(yǎng)對音 樂的感受能力和表現(xiàn)力。情感態(tài)通過兩首歌曲的學習，感受二拍子和三拍子的不度與價值觀同強弱節(jié)拍，和不同的音樂情緒所 塑造的不同的音樂目標形象。學生用輕松自然的聲音和準確的節(jié)奏有感情地演重點唱歌曲小燕子，感受 3/4 的旋律特點。認識音符教學重難唱名高音do。學生用輕松自然的聲音和準確的節(jié)奏有感情地演點難點唱歌曲小燕子，感受 3/4 的旋律特點。認識音符 唱名高音 doo本節(jié)課以讓學生在輕松愉快

9、的音樂氛圍中，享受音樂教學，學習教學策略音樂知識，掌握音樂技 能，整節(jié)課的三個點是由淺入深的滲透的過程，先是欣賞，讓學生感覺四三拍的音樂特點，并為學生營造一個輕 松愉悅的學習氛圍；在學習歌曲，在感受小燕子歡快活潑的形象與設計說明之余，接受了思想教育，感受了四二拍的音樂特點；最后，通過游戲滲透音樂知識高音 doo 教學過程教學環(huán)節(jié) （注明每個環(huán)節(jié)預設的時間） 設計意圖教師活動學生活動 讓學生 1、 學生聽著 可愛師：同學們，你們誰知道剛才的音樂走進教跟隨著音樂的音樂是什么？（生：可愛 的藍的藍精靈用身體及歌精靈）對了，你們可真聰明！室。聲來體會四（生：他們勇敢善二拍的音樂師：你們喜不喜歡這群藍精

10、靈特點并對學良，團結友愛。）呢？為什 么？生進行思想一、創(chuàng)學生聽巷音樂用肢教育的滲師：我也非常喜歡這群小精靈，設情境同時也希望你們能做藍精靈這樣的體自由的表 現(xiàn)著自己對透。對音樂內涵人，好！讓我們現(xiàn)在就扮演成可愛音樂的理解，8 分鐘引起學的藍精靈，隨著音樂唱起來、跳起的發(fā)揮。生興趣，對二、學來吧！學生初聽，感悟整首學生滲透保唱歌曲讓學生感受一下歆護益鳥小燕 1、導入：看！同 學們，你們動歌曲。15 分聽的歌聲和優(yōu)美的舞姿把誰吸引來曲的情緒、節(jié)奏，給學生子的思想教鐘了？以直觀的視覺，讓學生邊育。欣賞音樂，邊觀看小燕子用肢體三、表 2、師：誰來了？師：你們覺得在田野里輕盈飛舞、捕捉動作感受四現(xiàn) 創(chuàng)

11、作小燕子怎么樣？害蟲的情景。三拍音樂的5 分鐘師：小燕子這么棒那我們應該（生：小燕子）Alt;師節(jié)點。怎樣做？板書課題&吐；四、滲把學生透樂理師：好，咱們再來感受一下?。ㄉ撼οx、保莊的注意力都燕子的美麗、勤勞吧！集中 到前面稼、善良、勤勞）5 分鐘來，便于學3、師播放歆曲。學生一起跟老師學生的學習，五、升習歌詞。便于老師的華情感師：聽老師播放歌曲。引 導。學生自由讀歌詞，教4 分鐘 1、師：你們表現(xiàn)得真優(yōu)秀！那師巡視指導。讓學生咱們也用自己的歆聲來夸一夸小燕通過教師范子 好嗎？找學生讀就詞，（讀唱進行對得好的給予小燕子的頭比，知道每 2、師：先請看大屏幕，聽老飾作為獎勵）o 全體讀歌部分唱

12、法的師來給你 們讀一下歌詞，注意不認詞。不同。從而識的字的讀音要聽清老師是怎樣讀自己也模仿的，把它記牢。3、 師：同學們的就詞讀得真是太好了！學生回答老師的問或連貫或跳題躍的唱法。（歌曲的第一句和讓學生最后一句要用輕柔優(yōu)美在不同 形式4、 教師范唱：的聲音來演唱，中間的兩的游戲或比句要唱的活潑，聲音要有賽中來完善師：我很想給大家唱一下這首彈性 ）歆曲，并更歆曲，你們想聽嗎？在聽的時候要深層次的理 注意老師在唱 每一句歌曲時情感表學生跟老師琴聲輕解歌曲的含現(xiàn)有什么不同。唱歌曲義。師：對，同學們聽得非常認真，學生跟老師反復練說的也非常準確，歆曲的第一句和習不正確或者是唱不準最 后一句要用輕柔優(yōu)美的

13、聲音來演的樂句。唱，中間的兩句要唱的活潑，聲音 要有彈性，我們在學唱的時候一定（學生跟老師一起 要注意這個問題。唱起 來）貼圖的形式來復習以前學習過的各個音符，對比的方法來區(qū)分中音 do.和師：剛才咱們把歌曲完整的學找2 個學生來前面高音 do,并了一遍，現(xiàn)在你仔細聽琴，小聲跟演唱歌曲 c 結合歆曲來琴哼唱， 找一找你哪句唱的不夠標理解這兩個學生分組進行練習， 準， 把它記下 來一會告訴我，我 do 的不同音然后進行比賽比賽進再幫你把它唱好。高。行，教師獎勵一下表現(xiàn)較教師糾正學生唱錯的地方。不好的同學表現(xiàn)差一點的總結式容易唱好的地方反復練習。找原因，把不足之處彌補的匯報表一下然后讓唱的好的學演

14、,把課程師：孩子們歌曲都學會了生學一下小燕子怎么飛推向一個新吧？咱們一起跟著老師的琴聲來唱行.（飛到老師的身邊）的高潮。一遍好嗎？看誰唱的最準確最動作為小小的獎勵。聽。學生們隨著音樂自2、 師：你們唱的真不錯誰想由的唱著跳著。到前面來給大家展示一下你的歌聲呢？學生自由的上黑板上拿起音符把它們貼到師：你唱得真好聽！樹模型的相應位蚩上。（給一個小燕子的頭飾作為獎勵）（找學生來做，如果沒有會的就由老師學生起來做。）（生：自由發(fā)言）師：誰還想來？這么多同學都想來那咱們就來個歌曲大 pk 好不好？現(xiàn)在你們自由結組組 成兩組.咱們比一比看看哪組同學唱的好？學生們戴好頭飾，跟老師一起表演。3、 師：孩子們你

15、們看他們模仿的小燕子飛怎么樣？你們想不想把自己也當成可愛的小燕子邊唱邊表演一下 啊？師：你們唱的跳的都非常好.小燕子很高興，它帶巷咱們的老朋友和新朋友一起來向我們致謝了！教師把自制的樹的模型（課本歆曲下方的樹模型）貼在黑板上.把帶有音符的小燕子都隨意的貼在黑板上。師：咱們把這些新老朋友都請到他自己的座位上好不好,誰來？（教師給做對的學生一點小獎勵，獎勵給他們一些頭飾。）師：這些老朋友都找到了自己的位子，可是這個新朋友（i）應該去哪里呢？ 教師總結：這個新朋友叫 do,但是它和我們以前學過的 do 有什么不一樣嗎？（教師出示兩個 do,即：高音中音 1d0o ）師：對，今天的新朋友的頭上面多了一

16、個U正是因為這個新朋友上面多了一個點所以它叫高音 dOo 而這個沒有點的老朋友叫中音do。師：剛才咱們學的歌曲里的第一個都愛你中的你唱的是中音 do巔后一個勺爾要唱的是冋曰 o師：好了孩子們咱們把這些老朋友新朋友都請到了座位上了.它們正等著看咱們表演呢！下面就課堂小結請這些得到獎勵的同學演小燕子，其他同學扮演成莊稼、田野咱們一起隨著音樂唱起來演起來吧！師：同 學們，你們曼妙的舞姿，動聽的歌聲讓老師深深的陶醉了你們陶醉了嗎？此時你最想對小燕子說些什么呢？（生： 自由回答） 師：同學們這節(jié)課的感悟真多??！老師希望你們也能成為一只美麗勤勞的小燕子。讓我們一起唱著跳著跟老師去外面放松一下吧！2 分鐘播

17、放小燕子的音樂邊唱邊跳的走出教室。布萱作業(yè)今后的生活里我們要多注意保護我們身邊有益的動物，然后記在自己的小本本里。咱們比一比看看誰做的更 好。小燕子大樹的模型.帶音符的小燕子按照順序排列在樹上 1 分鐘板書設計本課運用音樂課程規(guī)范中的新理念.以審 美為核心充沛調動學生多感官（聽覺、視覺？）參與；引導學生欣賞美、表示美、感悟美、發(fā)明美培養(yǎng)同學審美能力。而音樂是聽覺的藝術，本課在教學中教學讓 學生從感覺到知覺不只感受歌曲而且知道表示的內容和其音樂形象。讓學生自身去發(fā)現(xiàn)調動學習的主動性、積 極性。教師通過引導反思培養(yǎng)自學能力，并且能借助老師的范唱.調動同學情感從而用歌聲表示歌曲內在情感?？傊?本課不

18、只讓學生學會了演唱歌曲小燕子也讓同學懂 得保護小動物篇三：二年級湘教版音樂小燕子教學反思這一次亮相課后我真的深有感觸。如果說這節(jié)課論成功還是失敗. 我想：作為上課它是失敗的，但作為我教學經(jīng)驗的積累我將深有體會：收獲特別多。最主要的是我學會了思考 我要怎樣才能上好這堂課。女口：你所設計的環(huán)節(jié)目的是什么，有什么意義以及是否與主題相呼應學生又能否 接受。為準備這堂課我在網(wǎng)上參考了很多資料，借鑒前人優(yōu)秀課例同時結合自己的學生實際情況教案設計改了很多 遍。我覺得小燕子這首歌曲應該是孩子們比較熟悉的歌曲歌曲的旋律朗朗上口.孩子們應該很喜歡，大部分孩 子應該還會演唱這首歌曲所以學習這首歌曲應該會比較容易的。但是，我沒有想到上課的時候才發(fā)現(xiàn)其實很多孩 子都不會唱所以在教唱的時間上我估算出了錯誤。我把亮點和重點設計為：創(chuàng)編舞蹈動作和音樂情景故事。創(chuàng)編組織活動是為了培養(yǎng)學生自我表現(xiàn)力和集體合作能 力提高學生熱愛大自然的意識?，F(xiàn)在反思這一點也是自己在前面教學時，對學生了解不夠）。整個教學環(huán)節(jié)是這 樣的：一、導入新課（兒歌導入）二、新課傳授教唱歌曲1、聽歆曲小燕子2、按節(jié)奏朗誦就詞3、教唱旋律（彈琴）4、配詞演唱，其中注意三點：1）節(jié)奏的把握 2 ）