四年級下冊數(shù)學(xué)-1.6 倍數(shù)與因數(shù)（1）∣浙教版 ppt課件

1、1.6 倍數(shù)與因數(shù)1浙教版4下第1單元情境導(dǎo)入用12個小正方形可以拼成怎樣的長方形？新知探究12112121121226122612341234可以這樣擺。新知探究 121121、12是12的因數(shù)。 12 11212是1、12的倍數(shù)。新知探究 62122、6是12的因數(shù)。 261212是2、6的倍數(shù)。新知探究 43123、4是12的因數(shù)。 341212是3、4的倍數(shù)。新知探究思索：12能被誰整除？總結(jié)：12能被1、2、3、4、6、12整除，我們可以說12是1、2、3、4、6、12的倍數(shù)， 1、2、3、4、6、12是12的因數(shù)。結(jié)論：數(shù)a能被數(shù)b整除、a就叫做b的倍數(shù)、b就叫做a的因數(shù)。新知探究

2、討論：5、7是12的因數(shù)嗎？為什么？1252212715總結(jié)：5和7不是12的因數(shù)。新知探究用18個小正方形拼成下面的圖形，說一說那些數(shù)是18的因數(shù)，18是哪些數(shù)的倍數(shù)。動手試試：還可以怎樣拼?新知探究18的因數(shù)有哪幾個？181181829183618的因數(shù)有：1 、2、3、6、9、18。18是哪些數(shù)的倍數(shù)？181181829183618是1 、2、3、6、9、18的倍數(shù)。 說倍數(shù)或因數(shù)時(shí)，必需闡明誰是誰的倍數(shù)或因數(shù)。不能單獨(dú)說誰是倍數(shù)或因數(shù)。因數(shù)和倍數(shù)不能單獨(dú)存在。 鞏固練習(xí)1.根據(jù)下面的圖、說一說誰是誰的因數(shù)、誰是誰的倍數(shù)。2和6是12的因數(shù)。12是2和6的倍數(shù)。3和5是15的因數(shù)。15是3和5的倍數(shù)。4和7是28的因數(shù)。28是4和7的倍數(shù)。鞏固練習(xí)2.根據(jù)5735或者3557、填一填。 與 是35的因數(shù)。 35是 與 的倍數(shù)。5 75 7鞏固練習(xí)3.圈出 內(nèi)各數(shù)的因數(shù)。 36 2、3、4、5、6、7、8、9。 45 2、3、4、5、6、7、8、9。 54 2、3、4、5、6、7、8、9。 鞏固練習(xí)4*.把下面的長方形分割成大小相等、邊長是等厘米數(shù)的正方形、可以怎樣分？每種分法各能得到多少正方形？邊長分別是幾？同時(shí)能被12和18整除的數(shù)。邊長可以為2、3、6厘米。邊