《開(kāi)天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、開(kāi)天辟地（第一課時(shí)）1. 自由朗讀，讀準(zhǔn)讀通。2. 逐節(jié)檢查，了解大意。3. 根據(jù)課題，提出問(wèn)題。（圍繞課題質(zhì)疑：為什么？怎么樣？結(jié)果呢？）4. 指導(dǎo)劃分段落: 為什么要開(kāi)天辟地？ （ 1） 怎樣開(kāi)天辟地？（ 25） 開(kāi)天辟地的結(jié)果如何？（ 67）開(kāi)天辟地（第二課時(shí)）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一個(gè)神話(huà)故事一一（齊讀課題） 2.師：同學(xué)們平時(shí)積累了不少成語(yǔ)，你知道哪些 （）天（）地的成語(yǔ)？（指 名交流：冰天雪地、開(kāi)天辟地、頂天立地、歡天喜地、昏天黑地、改天換地、鋪 天蓋地）3. 師：老師這里有四個(gè)成語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀、齊讀）（改天換地、頂天 立地、昏天黑地、開(kāi)天辟地） 二、整

2、體感知1. 師：這四個(gè)成語(yǔ)正好對(duì)應(yīng)了課文各部分的內(nèi)容，請(qǐng)你讀讀課文，看看詞語(yǔ), 想想內(nèi)容，看它們分別對(duì)應(yīng)了課文的哪部分內(nèi)容？（學(xué)生自由讀想）2. 指名交流，相機(jī)貼好卡片。（昏天黑地、開(kāi)天辟地、頂天立地、改天換地 ） 三、精讀課文（一）第一自然段1. 師：盤(pán)古為什么要開(kāi)天辟地，課文第一自然段就寫(xiě)清楚了這一點(diǎn)。誰(shuí)來(lái)讀讀 這段話(huà)？（指名讀）2. 指名交流，相機(jī)點(diǎn)撥。（1）理解“混沌一團(tuán)”：那是一片怎樣的景象呢？（天地合一、一片黑暗，真 是“昏天黑地”?。。?）課文是如何把這樣一個(gè)世界寫(xiě)生動(dòng)的呢？（交流，小結(jié)：把這個(gè)世界比作一個(gè)大雞蛋，形象地寫(xiě)出了天地之間混沌一團(tuán)的景象，真的是 昏天黑地啊!）3.

3、齊讀第一自然段。（二）第二到七自然段 1過(guò)渡：追求光明的盤(pán)古，究竟是怎樣開(kāi)天辟地的呢？其實(shí)，課文中有一句話(huà) 高度總結(jié)了。請(qǐng)同學(xué)們快速讀讀課文 27，找到以后用橫線(xiàn)劃出來(lái)。（指名說(shuō)，點(diǎn)紅：開(kāi)2. 出示句子：就這樣，盤(pán)古以他的神力和身軀，開(kāi)辟了天地，化生出世間萬(wàn)物。 師：這句話(huà)里，告訴我們兩個(gè)信息，讀讀看，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 辟了天地，化生出世界萬(wàn)物）盤(pán)古是怎樣以他的神力（投影出示這兩個(gè)問(wèn)題）3.師：是的，就這樣（點(diǎn)紅），那究竟是怎樣呢？ （ 1） 和身軀開(kāi)辟了天地？ （2）是怎樣化生出世界萬(wàn)物的呢？ 這是我們這節(jié)課要重點(diǎn)研究的兩個(gè)問(wèn)題。4 .學(xué)習(xí)25小節(jié)。（1）過(guò)渡：盤(pán)古怎樣開(kāi)天辟地？請(qǐng)同學(xué)們自己去讀

4、讀 2到5小節(jié)，邊讀邊思考。注意：讀書(shū)要做到眼到口到心到，把你認(rèn)為能夠表現(xiàn)盤(pán)古怎樣開(kāi)天辟地的語(yǔ)句用 讀書(shū)記號(hào)畫(huà)出來(lái)，在邊上寫(xiě)一寫(xiě)你的理解，并讀一讀相關(guān)句子。（2）指名交流，隨機(jī)點(diǎn)撥: 句一：他一使勁翻身坐了起來(lái)，只聽(tīng)“喀嚓”一聲，“大雞蛋”裂開(kāi)了一條 縫，一絲微光透了進(jìn)來(lái)。 終于，大雞蛋裂開(kāi)了一條縫，再自己讀讀，看看還有什么新發(fā)現(xiàn)。（“一使勁”）“一使勁”說(shuō)明了什么？（高大、力大）你有這個(gè)力量嗎？是啊，只有盤(pán)古才有 這個(gè)神力。 感情朗讀：男同學(xué)把他的神力讀出來(lái)。 一絲微光，對(duì)醒來(lái)就處在黑暗之中的盤(pán)古來(lái)說(shuō)， 這是一絲怎樣的光?。浚ㄖ该?說(shuō)）看到一絲微光了，如果你是盤(pán)古，你會(huì)想些什么?盤(pán)古也是這么

5、想的：讓這個(gè)世界充滿(mǎn)光明那該多好啊，于是，他又做了什么呢?句二：大神見(jiàn)身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手拿來(lái)，左手持鑿，右手握 斧，對(duì)著眼前的黑暗混沌，一陣 猛劈猛鑿，只見(jiàn)巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。 這是一個(gè)普通的雞蛋嗎？（巨石累積而成的），你怎么知道的? “巨石崩裂”能用你的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？（指名讀詞） 請(qǐng)把這個(gè)詞語(yǔ)放在句子里朗讀，（男生讀）讀出開(kāi)天辟地的氣勢(shì) 還有哪些地詞語(yǔ)體現(xiàn)了他的神力？ “猛劈猛鑿”（具體說(shuō)一說(shuō)） 也把這個(gè)詞語(yǔ)放在句子里讀一讀，把他的威武神勇的樣子讀出來(lái)。（齊讀） 句三：大雞蛋破碎了，輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢 慢下沉，變成了地。 哦，多神奇呀！這句

6、話(huà)在描繪天地變化時(shí)所用的詞語(yǔ)很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?（指名說(shuō)，相機(jī)點(diǎn)紅） 這樣寫(xiě)有什么好處？（形象地描繪了天地分離的情景，子數(shù)相等、瑯瑯上口） 課文中還有很多這樣類(lèi)似的句子，在下面的學(xué)習(xí)中自己要留意。以后在寫(xiě)作中, 我們也可以嘗試運(yùn)用這種對(duì)仗的方法，那會(huì)讓文章增色不少。 齊讀。過(guò)渡：經(jīng)過(guò)了一段艱難的歷程，天和地終于分開(kāi)了，盤(pán)古啊，你就休息一會(huì)吧, 好嗎？（指名回答）為什么？天和地上怎么變化的呢?句四: （出示一組數(shù)字）天每天升高一丈，也就是十尺，也就是約 3.3米，地每天加 厚一丈，也是約3.3米，盤(pán)古的身體也跟著長(zhǎng)高，盤(pán)古每天長(zhǎng)高多少？大約 6.6 米。這樣經(jīng)過(guò)了一一（ 18000年），一年3

7、65天，18000年就等于6570000天,盤(pán)古共長(zhǎng)了約433620000米。多么龐大的一個(gè)數(shù)字，從這個(gè)數(shù)字中你能體會(huì)盤(pán)古是個(gè)怎樣的大神嗎？這是一位的大神（意志堅(jiān)定、矢志不移、有毅力、有決心） 學(xué)生一起感受盤(pán)古頂天立地的樣子。出示：，盤(pán)古就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。一萬(wàn)年過(guò)夫了，盤(pán)古還是頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。1800萬(wàn)年過(guò)夫了，盤(pán)古依舊是頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。 這是一個(gè)怎樣的巨人？（齊讀“巍峨的巨人”）讀好這個(gè)詞語(yǔ)。 指導(dǎo)感情朗讀：盤(pán)古有這種堅(jiān)定的意志，為的是讓天地不再合攏，實(shí)際上為的 就是讓這個(gè)世界充滿(mǎn)光明

8、。這種精神是何等的可貴，我們已經(jīng)不能再用言語(yǔ)來(lái)形 容了，就讓我們一起讀出心中的這份情感吧。(齊讀 4、5兩小節(jié)) 小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真地讀書(shū)，已經(jīng)讀懂了第一個(gè)問(wèn)題，也讀出了一個(gè)具有堅(jiān)定意 志的盤(pán)古，真是不簡(jiǎn)單。5 .學(xué)習(xí)67兩小節(jié)(1)過(guò)渡：幾千萬(wàn)年過(guò)去了，天不再升高，地不再加厚，而此時(shí)的盤(pán)古怎樣了 呢？讀讀第六小節(jié)，看你能自己讀懂哪些句子或詞語(yǔ)？還有什么地方讀不懂?(2)讀后交流：精疲力竭、含著微笑。相機(jī)評(píng)價(jià)：一個(gè)精疲力竭的盤(pán)古，一個(gè) 死而無(wú)憾的盤(pán)古。(3) 師：這位巍峨的巨人倒下了，他為開(kāi)天辟地流盡了汗水，耗盡了心血。臨 死前他還把自己的身軀化成了世間萬(wàn)物。下面我們就來(lái)看看盤(pán)古是怎樣化生出世

9、間萬(wàn)物的呢？像剛才一樣用心讀書(shū)，自己去 67兩小節(jié)中找找答案吧。(4) 交流出示：口中呼出的氣變成了風(fēng)和云雨露甘霖。根據(jù)交流投影出示：風(fēng)和云轟隆的雷霆 光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng) 皎潔明亮的月亮 三山五岳 奔騰的江河 縱橫交錯(cuò)的大道 萬(wàn)頃良田 滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露甘霖 所有這人世間的一切，都是盤(pán)古用自己的身軀換來(lái)的。盤(pán)古的身體還會(huì)變成什么呢？讓我們插上想象的翅膀，試著當(dāng)一回小小神話(huà)家，說(shuō)說(shuō) 盤(pán)古的成了(同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名交流) 盤(pán)古把自己的一切都給了世間，自己什么也沒(méi)有留下，看！這就是盤(pán)古為我們 開(kāi)創(chuàng)的美麗的世界(看圖，出示一些美麗的山河圖片) 當(dāng)我們呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光時(shí)，不要忘了我們的大神盤(pán)

10、 古，請(qǐng)?jiān)偕钋榈刈x一讀這兩小節(jié)，把你要對(duì)盤(pán)古說(shuō)的話(huà)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在書(shū)旁。 學(xué)生讀書(shū)感悟，教師巡視指導(dǎo)。一位 小結(jié)：同學(xué)們，你們不但讀得好，說(shuō)得也好！我們又進(jìn)一步了解了盤(pán)古，這是.大神，填空。（偉大、不會(huì)欺侮人的、創(chuàng)造了美麗的世界、勇于犧牲）四、總結(jié)延伸 1.隨著科技的進(jìn)步，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了宇宙并不是因?yàn)楸P(pán)古開(kāi)天辟地而形成 的，那么我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是什么？?jī)H僅是領(lǐng)略一下神話(huà)的魅力嗎？（學(xué)習(xí)這個(gè)盤(pán)古開(kāi)天辟地的精神， 敢于創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn) 的精神）2“開(kāi)天辟地”是個(gè)神話(huà)故事，它和其他神話(huà)一樣，有夸張，有虛構(gòu)，甚至?xí)?有不符合邏輯的情節(jié)。但這個(gè)故事也變成一個(gè)成語(yǔ)，常比喻空前的、自古以來(lái)沒(méi) 有過(guò)的壯舉，頌揚(yáng)開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)，稱(chēng)“開(kāi)天辟地”。比如我們學(xué)過(guò)的課文天安 門(mén)廣場(chǎng)中提到毛澤東主席在天安門(mén)城樓上向全世界宣告：我們就可以說(shuō)， 毛澤東開(kāi)天辟地，成立了新中國(guó)！3.