初中歷史優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中歷史優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn) 教材和教法分析 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的推進(jìn)是八年級(jí)歷史岳麓版第四單元第16課的教學(xué)內(nèi)容，也是本單元的重 點(diǎn)和難點(diǎn)，安排在學(xué)生學(xué)習(xí)了民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)后。 讓學(xué)生知道我們的 黨和政府不僅能加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族也在努力尋求實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng) 一的途徑和方式。本節(jié)教學(xué)中，我采用探究式教學(xué)和多媒體輔助教 學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生人人參與討論、 探究；使學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)權(quán)，擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中以教師為主滿堂 灌的陳舊模式。在學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)的基礎(chǔ)上，將學(xué)生分成若干個(gè)組，在 組內(nèi)討論交流，再分組展示討論結(jié)果，教師給予肯定、補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。這樣

2、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的積極性和學(xué)習(xí)、探究的興趣，實(shí) 現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：鄧小平提出“一國(guó)兩制”的構(gòu)想中英關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明 中鋪關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明 中國(guó)恢復(fù)對(duì)香港、澳門行駛主權(quán)及港澳回歸的意義海峽兩岸關(guān)系的新 發(fā)展通過對(duì)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出和香港、 澳門回歸祖國(guó)歷史 意義的分析，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系的能力 通過回顧臺(tái)灣的歷史和分析海峽兩岸關(guān)系的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生透過想象抓本質(zhì)的能力過程方 法：通過情景體驗(yàn)，感知港澳回歸的過程，“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一俄基本方針，加深對(duì)港澳回歸的歷史意義的理解運(yùn)用 討論法，感知臺(tái)灣兩次被外國(guó)侵占又兩次回歸的史實(shí)及海峽兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流日益

3、增多的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)情 感目標(biāo)：“一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一、 圓滿解決歷史遺留問題的最佳選擇，是中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)事求是精神的具體體現(xiàn)通過了解 香港、澳門回歸祖國(guó)的過程，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的堅(jiān)定信念和奮發(fā)圖強(qiáng)、振興中華的決心學(xué) 習(xí)重點(diǎn) 香港、澳門的回歸，臺(tái)灣與祖國(guó)大陸關(guān)系的發(fā)展 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 怎 樣理解“一國(guó)兩制”的科學(xué)構(gòu)想是推進(jìn)祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)的基本方 針 教學(xué)方式 討論法、學(xué)生自講法 課型 新課教具與媒體 多媒體輔 助教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂播發(fā)的歌曲 七子之歌齊唱，之后問同學(xué)們

4、這首歌是在什么背景之下創(chuàng)作的？學(xué)生 回答之后，教師指出：七子之歌是聞一多1925年3月創(chuàng)作的，詩(shī) 人以比擬的手法將七處“失地”比作遠(yuǎn)離母親懷抱的七個(gè)孩子，用 小孩的口吻哭訴他們被迫離開母親的襁褓， 感受異族的欺凌，渴望重回母親懷抱的強(qiáng)烈感情。提問：1951年5月，西藏和平解放有什么 重大意義？ 西藏和平解放標(biāo)志著中國(guó)領(lǐng)土除臺(tái)灣和其他一些海島及 香港、澳門等地外，全部獲得解放。今天我們就來學(xué)習(xí)黨和政府是怎樣謀求解決港澳臺(tái)地區(qū)的。學(xué)生唱歌 學(xué)生思考 學(xué)生回答 齊唱歌 曲，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲 溫故知新二、進(jìn)入新課，自學(xué)探究（一）“一國(guó)兩制” 的構(gòu)想與實(shí)踐 問題探究：1949年，

5、新中國(guó)成立但祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)并未完全實(shí)現(xiàn)，半個(gè) 世紀(jì)以來，新中國(guó)歷代領(lǐng)導(dǎo)人為了完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)， 做了哪些大量 工作？學(xué)生自學(xué)、探究、討論、展示 教師用多媒體顯示：毛澤東、 周恩來的肖像及其關(guān)于推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的主張告臺(tái)灣同胞書及其主要內(nèi)容鄧小平訪美演講部分相關(guān)內(nèi)容葉劍英談話部分相 關(guān)內(nèi)容1982年鄧小平與撒切爾夫人會(huì)談的相關(guān)內(nèi)容 1984年鄧小平會(huì)見美國(guó)喬治大學(xué)代表團(tuán)講話部分相關(guān)內(nèi)容然后提問：為了完 成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)，中國(guó)共產(chǎn)黨最終提出了什么構(gòu)想？這個(gè)構(gòu)想是在何時(shí)由誰正式提出來的？什么叫“一國(guó)兩制”它的核心是什么?實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，有武力與和平兩種方式，中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要提出“和平統(tǒng)一”的方針呢？“一

6、國(guó)兩制”構(gòu)想的提出有什么重大意 義？難點(diǎn)在第二、三題，教師應(yīng)讓學(xué)生理解“一國(guó)兩制”的核心在“和平統(tǒng)“一國(guó)”即中華人民共和國(guó)，這是這一構(gòu)想的前提條件。 對(duì)第三題, 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從正反兩方面討論武力統(tǒng)一會(huì)有什么后果,、一國(guó)兩制”有什么有利條件和積極作用， 從而使學(xué)生自己得出這 樣的結(jié)論：“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”是實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的最佳途徑，是 中國(guó)共產(chǎn)黨從實(shí)際出發(fā)，尊重港澳臺(tái)地區(qū)的歷史和現(xiàn)狀而提出的一個(gè)能夠?yàn)楦鞣矫嫠餐邮艿姆桨?。（二）港澳回歸多媒體放映有關(guān)歷史資料：香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗，以及香港、澳門政權(quán)交接儀式的影視片段然后思考下列問題:回顧八上所學(xué)在知識(shí)，香港是什么時(shí)候通過哪

7、些不平等條約被英國(guó)割占的?“一國(guó)兩制”理論指導(dǎo)下，中國(guó)政府為解決港澳問題作了哪些努力?取得了怎樣的成就？ 算一算，香港和澳門分別祖國(guó)多少年？ 港澳回歸有什么歷史和現(xiàn)實(shí)意義？過去，英國(guó)、葡萄牙的國(guó)旗飄揚(yáng) 在港澳上空，今天，五星紅旗高高飄揚(yáng)在港澳上空，形成這種強(qiáng)烈的歷史反差的原因是什么？給了我們那些啟示？通過問、議、答、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)解決問題。（三）海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展 教師用多媒體顯示:（1）國(guó)民黨前主席連戰(zhàn)、吳國(guó)雄的大陸之行的影視資料（2）親民黨主席宋楚瑜，新黨主席大陸之行的影視資料（3）海峽兩岸民間交往 的影視資料（4）教師提問：臺(tái)灣兩次被外國(guó)侵占，又兩次回歸, 你認(rèn)為回歸的動(dòng)力是什么？ 臺(tái)灣問題是怎樣產(chǎn)生的？臺(tái)灣問題和 港澳問題的性質(zhì)相同嗎？為什么中國(guó)政府主張用“一國(guó)兩制”的方 式來解決？ 為了早日解決臺(tái)灣問題，海峽兩岸做了哪些努力？ 20世紀(jì)90年代和21世紀(jì)，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)問題上出現(xiàn)了哪些不和諧的聲音？你對(duì)這種現(xiàn)象有何看法？1988年1月21日，第一個(gè)臺(tái) 灣返鄉(xiāng)探親團(tuán)抵達(dá)北京。他們?cè)诎诉_(dá)嶺長(zhǎng)城上激動(dòng)的高呼“到家了” 這與“臺(tái)獨(dú)” 分子的分裂圖謀形成了鮮明的對(duì)比。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的 感想。議一議：你認(rèn)為怎樣才能使臺(tái)灣早日回到祖國(guó)懷抱，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的最終統(tǒng)一？ 通過問、議、答、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)解決問題。學(xué)生分組 討論學(xué)生展示討論成果學(xué)生觀看多媒體學(xué)生討論回答，教師歸納學(xué)生通