軍犬黑子教學實錄

1、.軍犬黑子教學實錄師：上節(jié)課我們學習了什么?請看著板書小結(jié)。生：黑子在訓導員的欺騙下，自信心被擊垮了。生：威風凜凜的黑子在訓導員的一而再再而三的欺騙下，自信心被徹底擊垮。師：黑子會承受一次一次的“不，承受一次一次的“騙，這終究是什么原因?請同學們翻開書快速地讀第4到第8自然段，用鉛筆劃出能說明原因的兩句話。出示自學要求生自讀自劃，師巡視指導，發(fā)現(xiàn)有學生劃詞語的現(xiàn)象，當即給出提醒生：第一句話在168頁。黑子大為驚訝，眼睛里閃出迷惑的光，因為它確信并沒有找錯人，可對訓導員又充滿了一貫的絕對的信賴。出示句子師：同學們找到的跟他一樣嗎?第二句話呢?請繼續(xù)。生：在169頁。黑子的自信被擊潰了，它相信訓導

2、員當然超過了相信自己。出示句子師：再讀讀這兩句話，看看這兩句話中一樣的部分在哪里?生：這兩句話都講黑子信賴訓導員。師故作疑惑狀：那我怎么劃?生恍然：第一句話劃“它對訓導員又充滿了一貫的絕對的信賴。第二句話劃“它相信訓導員當然超過了相信自己。師：劃線理由是?生：“相信和“信賴這兩個詞的意思是相近的。師：對，它們的意思是相近的，不完全一樣。它們不一樣在哪里?生：“信賴指的是相信、依賴、依靠，而“相信僅僅指的是信任。師：分析得很好。這兩個一樣的部分寫的都是黑子對訓導員的生：態(tài)度。師：黑子對訓導員的態(tài)度是生齊聲：一貫的絕對信賴。師：什么叫“絕對?生：確定，一定。生：完完全全。師：“一貫的，絕對的信賴，

3、反映出黑子對訓導員怎樣的態(tài)度?生：忠心。師：我不希望聽到一個詞。那是一年級小朋友的答案。生：訓導員讓黑子向東，它不敢向西。師：就是錯的他也生齊聲接：相信。師：說得好。還是怎樣的態(tài)度?生：過分依賴。生：絕對服從，就是不管他是對的還是錯的就是服從，百分之百服從。生：訓導員叫它干啥就干啥，錯的也干，就像一個被操縱的機器人。師：好!我喜歡，有思維的過程。二、析一析自信擊垮前后找小偷方法的改變師：由于黑子對訓導員“一貫的絕對的信賴，所以它在確信自己沒有找錯的情況下，面對“不還是一次一次地去找。下面，我們就抓住這個“找字讀課文的第47自然段出示學習要求，先用橫線劃出黑子找小偷的句子。第一次“找就在句子前寫

4、一個“1，第二次“找就在句子前面寫上一個“2，以此類推。句子找到以后再用“標出黑子找小偷時的動詞。生讀課文，劃句子，標記號師：黑子找小偷的句子，你們找到了幾處?生齊聲接：三處。師：三處啊?生又齊聲接：四處。師：終究是幾處?第一次找的句子，誰讀?生：黑子過去了，嗅嗅這個，嗅嗅那個，沒費力就叼住了那個“小偷的褲腿將他拉出了隊伍。師：請上黑板，把你這句話中黑子找小偷的動詞寫在黑板上。生上黑板書寫：嗅、咬、拉師：第二次找小偷的句子，你讀。生：它經(jīng)過了一而再而三地慎重辯別的辯認，還是把那人拉了出來。生上臺寫動詞：區(qū)分識別拉師：第三次找的句子，誰來讀?生：這次，黑子用了很長的時間去嗅辯。最后，它站在那個“

5、小偷的腿邊轉(zhuǎn)過頭來，望著訓導員，意思是我覺得就是他生上臺寫動詞：嗅辨站在望師：黑子找小偷的句子還有嗎?生：黑子沮喪極了，在第一個人的腳邊都停那么一會兒，看看這個人像不像“小偷生反對：找錯了，你讀的不是47自然段的。生：它終于放棄了那個“小偷，轉(zhuǎn)而去找別人。生上臺寫動詞：放棄找?guī)煟和瑢W們看一看，這些動詞對不對?生齊聲：對。師：第一、二次找都有一個“拉字，我建議把這兩個“拉字對齊好嗎?擦去“拉字重寫，與上一行對齊生起立：老師，“放棄不是動詞。師演示：這本書我拿在手上，如今我把它放在桌上，放棄了，明明在動，怎么會不是動詞呢?生恍然，坐下師：讀讀這些動詞，看看，黑子是怎么抓小偷的，到底用什么方法找的。

6、生：根據(jù)氣味找的。師：從詞語當中找它的方法，想想他是用什么方法找的?生齊聲：嗅。師：“嗅的意思你懂嗎?。生：“嗅就是聞的意思。師：好!這個“嗅字是由“臭字演變而來。課件演示“嗅字的演變過程師：“臭下面是“犬字，上面是“自字。在甲骨文時代，“自就表示鼻子。從“嗅字的本義中你看出了什么?生：狗的鼻子是最靈的。生：“嗅是狗的看家本領(lǐng)。三、演一演黑子幾次找小偷的過程師：下面就讓我們看看黑子是怎么用“嗅這一看家本領(lǐng)去找小偷的?誰愿意做一做軍犬黑子。師：你來。生縮頭縮腦地往臺上走師：這樣弓著上來就不像了吧!重新走過。生頓悟，抬頭挺胸師：有請軍犬黑子上場!生威風凜凜地上場師：同學們聽孔老師讀第一次“找的句子

7、，“黑子要把這個句子所反映的過程演示出來。師讀句子：黑子走過去，嗅嗅這個，嗅嗅那個，沒費多少勁就咬住小偷的褲腿，把它拉出了隊伍。生扮演第一次找小偷師：從第一次“找的過程中你體會到了什么?生：黑子找小偷很果斷。生：很自信。生：很輕松。生：動作干凈利落。生：不費吹灰之力就把小偷拉了出來。師：好，我們來再看黑子的第二次找。師讀句子：經(jīng)過再三地慎重地區(qū)分與識別，它還是把那個小偷拉了出來。生扮演第二次找小偷師：你體會到了什么?生：我體會到了黑子沒有第一次找那么果斷了。有點猶豫。生：黑子不是非常自信。生：黑子比起上次慎重起來了。生：黑子有些疑心自己的才能了。生：黑子有些矛盾，不知道該不該把小偷拉出來。假如

8、拉出來是錯的，訓導員可能又會對它大吼。生：黑子有些害怕了。生：我?guī)退a充一下。經(jīng)過訓導員否認過以后，它的自信心已經(jīng)受挫了，所以它非常害怕尋找，有點不想去找了。師：你補充得很有程度。師：準備第三次找不偷，開場。師讀句子，擬作訓導員的神情望著“黑子。聽課老師笑：這次黑子用了很長的時間去嗅辯，最后它站在那個小偷腿邊轉(zhuǎn)過頭來望著訓導員，意思是它覺得，我覺得就是他。生扮演第三次找小偷師：這個時候你又體會到了什么?生：我體會到了如今軍犬黑子已經(jīng)非常地害怕，找到那個人卻不敢把他拉出來。師：吆!連拉都不敢拉了，說得好。生：它很猶豫，不知道該不該把他拉出來。假如拉出來，訓導員又要罵自己了。生：它如今已經(jīng)不再慎重

9、了，而是有些畏首畏尾。生：軍犬黑子如今已經(jīng)非常矛盾了，假如找不出來，訓導員又要罵它了。生：黑子越來越膽小了。第一次很果斷，第二次有點猶豫，第三次連拉都不敢拉了。師：分析得真好啊!生：如今黑子已經(jīng)完全不是靠自己的嗅覺了，而是要望望訓導員，看他有什么表情。師：看得仔細啊!師問扮演者：你從第一次嗅，到第二次嗅，再到第三次嗅著去區(qū)分，你的心感受到了什么?生扮演者：我有些害怕，還有些疑心自己的才能。師：誰來代他說自己的內(nèi)心。生：感受到了內(nèi)心越來越沉重。生：黑子心里越來越失落。生：越來越沮喪。生：越來越提心吊膽。生：黑子心里越來越迷茫了。生：信心越來越弱。師：是啊，第四次的黑子終于放棄了小偷。四、填一填黑

10、子“放棄小偷時的“放棄自我?guī)煟和瑢W們這僅僅是放過了，放走了小偷嗎?師：它還放棄了什么?別慌，請同學們把這些動詞仍舊返回到原句上去。然后完成這個嘗試題。同桌趕快討論，注意互相擺明你這么填的理由。出示嘗試題：黑子不僅僅放棄了“小偷，還放棄了，放棄了，放棄了。生討論嘗試題，非常投入。生匯報：我覺得黑子不僅僅是放棄了小偷，還放棄了自己的看家本領(lǐng)，放棄了自己的自信心，放棄了自己的原那么。師：理由呢?生：因為它最后不是用嗅了，而是用看了。師：為什么要填這三個詞，你一定要有思維過程給孔老師。不能湊到就行，得把你是怎么想的過程告訴我。同桌起立：我是和她一起討論的。剛開場它是非常果斷的，又有自信，但是到后面它連

11、拉都不敢拉了，所以說它放棄了自信心。說它放棄了的看家本領(lǐng)，是因為前面它是用嗅的，后面直接拿看，望著訓導員的臉色了，放棄了自己的獨門絕招“嗅。放棄了自己的原那么，是因為前面黑子相信自己的感覺，相信自己的判斷，但是后面它卻放棄了這個小偷而是找別人了，連自己的判斷標準都放棄了，所以是放棄了自己的原那么。聽課老師嘩然，給予熱烈的掌聲師：能干，真正是把思維的過程給我了。師：還有其他的填法嗎?生：這時黑子不僅僅是放棄了小偷，而是放棄了思維，放棄了一切，放棄了自信心。放棄了思維是它不用自己的看家本領(lǐng)去嗅，而是聽著訓導員的指揮去抓小偷。它第一次是很果斷地去抓小偷的，后來都不敢抓出來了。放棄了自信心是因為是因為

12、師接：它一次一次化的時間長，一次一次越來越小心。已經(jīng)夠好了，也很棒。生：放棄了自己的主見。生：放棄了自己的立場。生：放棄了自己的判斷才能。師：放棄了自己的立場，放棄了自己的思維，放棄了自己的本領(lǐng)就等于放棄了生：自我。師：把自我都放棄了，真是失去了自我啊。板書：失去自我?guī)煟何覀冊倏匆豢?，失去了自我的黑子最后是怎么找小偷。請同學們讀810自然段。生：黑子沮喪極了，在每一個人的腳邊都停那么一會兒，看看這個人像不像“小偷，又扭過頭去看看訓導員的眼色。試圖從中尋到一點點什么跡象或什么表示師：沒有了自我的黑子，用什么方法找?生：用“看看的方法。師：這個“看字出現(xiàn)了幾次?生齊聲：兩次。師：再讀讀這個句子。你

13、認同黑子用“看這個方法嗎?為什么?生齊聲：不認同。師：像前面一樣，把過程給我。生：因為“嗅才是它的看家本領(lǐng)，而“看不是。師：你說得不深化，我要的是深化。生：因為它并沒有看到過小偷的相貌，這里它是憑自己的推測來找小偷的。師：好，有深度了。生：看是一種猜，不科學的。師：看是一種猜，不科學的。狗的看家本領(lǐng)是“嗅。師：分析深化了，孔老師滿意了。再讀這句話，請你們把這句話像放電影一樣在腦中放一放。根據(jù)這句話描繪的情景想一想，你看到了的黑子怎么樣?生：我看到了一只沮喪的黑子。師：唉!又是一個詞，不滿意。生：我看到軍犬黑子是一只機器狗，訓導員拿著遙控器指揮它。師：呦!你把電視里看的用上去了，這就是活學活用。

14、生：我看到了一只沒有主見的狗，就像墻頭草一樣。你叫它往東歪，它就往東歪，你叫它往西歪，它就往西歪，一點沒有自己的想法。師：生活實際聯(lián)絡(luò)得很好。你看到這個真不簡單。生：我就好象看到黑子是一只被改造過的狗一樣，被訓導員有控制器控制著。師：“控制器?好象人家講過的吧?生堅持：訓導員的眼神就是控制器。師：好!控制器就是眼神!你很堅決，一定要把話說完，你的這種勇氣我也要學習。生：黑子不像以前那么威風凜凜了，就像一個懦夫一樣，沒有自己的主見。生：我看到了一只目光呆滯，失去了自己大腦的狗。如今訓導員說什么它就干什么。師：出現(xiàn)這種狀況，完全就是因為黑子怎么樣所造成的?生齊聲：一貫的絕對的信賴。五、讀一讀黑子的

15、極度痛苦師：此時此刻黑子面對對與錯的結(jié)果它極度痛苦得怎么樣?生齊聲：“嗷地叫了一聲，幾大滴熱淚流了出來，之后，它沉沉地垂下了頭，一步一步地走了開去師：讓我們跟隨著黑子的腳步，身臨其境地去看看。師：如今的黑子是怎么做的，訓導員是怎么說的，又有什么表現(xiàn)，請你們很有感情地自己讀讀句字。你怎么體會就怎么讀。學生自由朗讀18-19自然段課文師生屢次分角色朗讀，非常投入、動情。聽課老師中不斷響起掌聲。六、補一補黑子分開時的內(nèi)心獨白師：當黑子面對訓導員一次一次的呼喚，一次一次的熱淚滂沱時，它此心里仿佛在說什么?生：你已經(jīng)把我傷得那么深了。如今你想讓我原諒你，這是不可能的。生：哭有什么用?假設(shè)你知道狗有自尊。

16、如今你把我自尊磨光了，我為什么還要跟著你。生：我這樣信任你，你卻這樣騙我，把我騙得好慘啊!我永遠不會原諒你。生：你一次次地騙我，知道你傷我的有多少痛嗎?你的眼淚能解我的心痛嗎?生：在我小的時候我們就在一起了，你養(yǎng)育了我，對我有這么多的恩。剛剛我一味地相信你，可你卻欺騙我那么屢次，我是不會原諒你的。師：黑子啊!黑子，你們怎么能一味地責怪我呢?你們怎么都不反省反省你自己呢?這是一場特殊的訓練啊!我目的就是要訓練你自我堅持的才能啊!同學們，怎么就沒有一個人反省黑子自己呢?造成如今這樣的悲劇，它的真正原因，是黑子錯在生齊聲：沒有堅持。師：“沒有堅持在課文中就表達在它對訓導員的生齊聲：一貫的絕對的信賴。

17、師：所以喪失了自我，才造成了今天這個悲劇呀!師：同學們，看一看這個“一貫的絕對的信賴這個詞組中，黑子其實是錯在哪一個字?生：賴。師：說得好!為什么說錯在這個字上?生：就是依賴，靠別人生活。師：請你把話說得明白點。生：“信賴可以分為“信任和“依賴。信任是可以的，信任訓導員。依賴訓導員就是完全聽訓導員的。師：假如別人說什么，你不分錯對全部都靠在他身上，依賴在他身上，那他就生：失去了自我。師：失去了自我的人，能不能在社會中立足?生齊：不能。師：能不能去面對復雜的社會環(huán)境，去戰(zhàn)無不勝?生齊：不能。師：請你把這個詞改一下或把這個字改一下，說明我們平時生活中應該怎么做才是對的。生：信任。生：相信。師：對，

18、我們生活中可以相信別人，信任朋友，但絕對不能依賴在別人身上，那樣就沒有自我，沒有自我，就沒有底氣，就會被別人看不起。七、贈一贈給黑子的金玉良言師：黑子最后的結(jié)局是，他不再生：不再目光如電，生：信賴別人。生：不再奔如疾風，甚至不再虎視眈眈、威風凜凜.訓導隊沒方法，只好忍痛安排它退役。師：多可憐的黑子呀!你愿意幫助它嗎?生齊聲：愿意。師：好!請你懷著深深的愛意，像對待一位親人一樣告訴他該怎么做?請你寫一句給它的真實。生寫贈言生：面對挫折你應該堅強，而不是一味地逃避，因為世界還會有更多的挫折，只有不斷地面對挫折，才會變得更堅強。師：你這句話都可以成為名言了。生：你從哪里跌倒就從哪里爬起來，不要退縮，英勇地往前走。