《七顆鉆石》教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載七顆鉆石教學(xué)紀(jì)實(shí)與反思( 年級：三年 版本：人教版課型：閱讀 )研討的主要問題及對策朗讀是十分古老而又富有生命力的學(xué)習(xí)方法。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提升。 那么，在閱讀教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行朗讀的指導(dǎo)呢 ?本課教學(xué)力求在這方面有所突破， 讓學(xué)生通過朗讀來感受文章， 結(jié)合具體的情境進(jìn)行多層次、多視角、多形式的朗讀。另外，閱讀教學(xué)“要書聲瑯瑯，也要靜思默想，還要妙筆生花”。因此，根據(jù)文本特點(diǎn)設(shè)計了課堂練筆，讓學(xué)生進(jìn)一步理解、體驗(yàn)、內(nèi)化文本，豐富積累。主要的教學(xué)模式主要的教學(xué)模式 ( 名稱 ) ：以讀為主，讀寫結(jié)合：初讀精讀賞讀活讀。主要的理論依據(jù) ( 基本理

2、念 ) ：當(dāng)下，在閱讀教學(xué)中，“以讀代講”、“以讀悟情”、“以讀明義”這樣的理念已得到認(rèn)可。 本課也旨在讓學(xué)生在讀中入情入境， 在讀中整體感知， 在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到感情的熏陶。為了體現(xiàn)“不動筆墨不讀書”的思想，將讀、寫結(jié)合，使每一個學(xué)生都潛心會文，實(shí)現(xiàn)對文本的深層理解，情感也得以升華。主要的教學(xué)環(huán)節(jié)：一、情境導(dǎo)入：“著眼現(xiàn)實(shí)，激起情感?！倍⒊踝x感知：“檢查預(yù)習(xí)，整體感知?！比?、精讀探究：“朗讀交流，體會感悟?！彼?、賞讀體味：“深入思考，暢所欲言。”五、活讀延伸：“創(chuàng)意表達(dá)，情感升華。”教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1. 會認(rèn)本課要求會認(rèn)的字，會寫“罐”字。2. 理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。3

3、. 從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量，懂得用愛心對待生活。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1. 師生談話，介紹“感動中國 2019 年度人物”叢飛的事跡。2. 知道了這些，你有什么感受 ?3. 叢飛的愛心永遠(yuǎn)打動著我們。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)愛的童話故事。二、初讀感知1. 檢查讀課文。2. 檢查生字。3. 課文的內(nèi)容方面，有什么收獲 ?( 初步感受水罐的變化。 )三、精讀探究請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀課文，看看哪些情節(jié)最令你感動 ?把令你感動的情節(jié)畫下來，用心去品味。1. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2. 全班交流?！耙惶煲估?，小姑娘為清澈新鮮的水跑回家去。”為什么?(1) 從哪些詞語看出小姑娘很辛苦 ?第 1頁學(xué)習(xí)

4、必備歡迎下載(2) 學(xué)生匯報的同時指導(dǎo)朗讀?！八掖颐γψ兂摄y的?！敝笇?dǎo)朗讀，體會小姑娘的愛心。“小姑娘回到家變成了金的。”指導(dǎo)學(xué)生讀媽媽的話?！斑@時，小姑娘再也清澈又新鮮的水流。”(3) 小姑娘把水給了別人，她自己不渴嗎?( 渴。 ) 從哪感受到很渴 ?(4) 指導(dǎo)朗讀。四、賞讀體味1. 水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。 人、動物、植物乃至大地將會怎樣 ?( 萬物復(fù)蘇。 )2. 是什么讓世界有了如此巨大的改變呢 ?( 愛心。 ) 齊讀課文的最后一段。 ( 生齊讀。 )五、活動延伸1. 師生為童話里的小姑娘寫頒獎詞。2. 課后作業(yè)，任選感興趣的一項(xiàng)完成。(1) 愛讀書的你：讀一篇有關(guān)愛

5、的神話傳說。(2) 愛畫畫的你：給七顆鉆石畫插圖。(3) 愛制作的你：設(shè)計愛心卡送給周圍的人。(4) 愛寫作的你：根據(jù)自己的星座編寫一個美麗的童話。教學(xué)紀(jì)實(shí)師：老師給大家?guī)硪唤M圖片， ( 旱災(zāi)圖片 ) 你看到了什么 ?生：圖片中的景物非常缺少水，魚兒沒有水，樹木都干枯了。生：大地都裂開了。師：這些都是旱災(zāi)造成的。我們今天要學(xué)的課文里就有一段話描述了這一景象，快速找一找。生：課文的第一自然段。師： ( 出示課文第一段 ) 自己讀讀，看看能體會到什么 ?從哪兒體會到的 ?生：我體會到水有多么的重要，人們多么需要水。我從第二句話體會到的。師：“干涸”和哪個詞差不多 ?生：“干枯?！睅煟簝蓚€詞都是形

6、容缺少水份，調(diào)換位置行嗎?生：不行?！案珊浴敝傅氖墙雍]有水，所以是三點(diǎn)水旁。而“干枯”指的是草木叢林缺少水份，所以是木字旁。師：正因?yàn)楹恿鞲珊裕菽靖煽?，所以許多人和動物都焦渴而死。同學(xué)們體會得真好。能不能通過你的朗讀讓所有人都感到這場大旱災(zāi)的嚴(yán)重、殘酷?( 生讀課文。 )師：你的朗讀讓我們深刻體會到了旱災(zāi)的嚴(yán)重。此時，他們最需要的是什么?生：水。師：誰能試著說一說 ?生：有了水，人和萬物都會生存下來 ; 沒有水，人和動物都會死亡 ; 水就是生命。生：有了水，樹木就不會干枯，人們就會健康 ; 沒有水，就會干渴而死 ; 水就是生命之源。師：是啊，在大旱災(zāi)中水就是生命、就是希望。我們今天要學(xué)

7、習(xí)的童話故事就發(fā)第 2頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載生在這樣的環(huán)境中。請同學(xué)們放聲地自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀后想想童話里的水罐發(fā)生了怎樣的變化 ?( 學(xué)生自由讀課文。 )師：生字都認(rèn)識了嗎 ?哪個字的讀音你想提示大家注意?生：“唾沫”的“沫”，圓唇，讀輕聲。生：“咽”是多音字，可組詞“咽喉”、“嗚咽”。師：老師能把“咽”的三個讀音放在一句話里： “小姑娘咽喉干渴， 于是咽了一口唾沫，她太渴了所以小聲地嗚咽?！备兄x同學(xué)們的友情提示。師：老師也帶來了一個水罐。 我們來寫寫這個“罐”字。 伸出手指和老師一起寫一個 ( 左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右面緊湊，這樣才寫得美 ) ，自己在本上寫一個。這個水罐可神奇了

8、，它發(fā)生了怎樣神奇的變化 ?生：水罐開始是空的，小姑娘的孝心感動了上天，水罐變成了滿的 ; 小姑娘把水讓給了小狗，水罐變成了銀的 ; 媽媽把水讓給了女兒， 水罐又變成了金的 ; 小姑娘把水讓給了過路人，水罐又跳出了七顆鉆石，涌出水流。( 隨著學(xué)生說，師板書“空滿銀金鉆”。)師：小女孩為生病的母親找水， 隨著一次次讓水， 水罐也一次次發(fā)生著神奇的變化，我們的心也在變化中一次次被感動。 下面請同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文， 看看哪些情節(jié)最令你感動。 把令你感動的情節(jié)畫下來， 想想為什么讓你感動。 可以輕輕地讀，也可以默默地讀。( 生自學(xué)課文。 )師：你有一份感動，我有一份感動，讓我們互相感染一下，好嗎 ?

9、說說令你感動的情節(jié)。生：令我感動的是“一天夜里， 小姑娘為清澈新鮮的水跑回家去”。 小女孩找水很辛苦。師：那么在這個情節(jié)中哪些詞句更令你感動呢?生：“哪兒都找遍了”，說明她走遍了大街小巷。師：她會到哪兒找呢 ?生：水井里，可是水井已經(jīng)干涸了。生：小溪邊，可是小溪里也干涸了。生：“累得倒在地上睡著了”也讓我感動， 說明了她能找的地方都找遍了， 可哪兒也沒有水，累得倒在沙地上睡著了。師：這么辛苦找水，發(fā)現(xiàn)水罐裝滿水后什么心情?生：驚喜。師：用課文中的詞說說小姑娘發(fā)現(xiàn)水的心情。生：喜出望外。師：你有過這種感受嗎 ?生：媽媽生病了，爸爸把媽媽送到了醫(yī)院。很快媽媽的病好了，讓我喜出望外。生：過生日時，媽

10、媽給我買了一個漂亮娃娃，讓我喜出望外。師：和課文里的比哪個更驚喜?為什么 ?生：課文中的小姑娘更驚喜，因?yàn)楫?dāng)時人們太需要水了。師：讀出那份驚喜，表情怎樣?(生讀。)師：我也從你的朗讀中感受到高興勁兒。 “一天夜里， 小姑娘為清澈新鮮的水跑回家去?！睅煟簞偛盼覀儚?qiáng)調(diào)了“哪兒”、“竟”、“喜出望外”等詞語。就是這樣，用你第 3頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載的朗讀把要強(qiáng)調(diào)的讀出來， 通過輕重快慢， 表現(xiàn)人物的心情， 表達(dá)你要表達(dá)的意思。要想讀得更好，還要走進(jìn)人物，進(jìn)入角色?，F(xiàn)在我們都是小女孩，身臨其境地讀。“小女孩”換成什么 ?生：“我”。師：“我”現(xiàn)在應(yīng)該是什么狀況?生：干渴、疲倦。生：手會被樹枝割破，衣服被

11、樹枝劃破。師：帶著你的體會自由地讀。( 生自由練習(xí)讀。 )師：同學(xué)們，在你們眼前出現(xiàn)這樣一幅情境：火紅火紅的太陽炙烤著大地， 大地干裂了， 河里沒有一滴水， 許多動物都因?yàn)槿彼懒?，所有活著的人都眼巴巴地望著天空，嘴里喊著同一個字“水”。( 生根據(jù)語言感受情境。 )師：我發(fā)現(xiàn)，有一份感動在你們眼中閃現(xiàn)，說說還有哪兒讓你們感動?生：令我感動的是：“她匆匆忙忙變成銀的?！睅煟赫l能讀讀小姑娘給小狗喂水的那句話。(生讀。)師：“都舔凈了”用舌頭舔，連最后一小滴水都舔凈了，右邊多一點(diǎn)。小狗多渴啊 ! 課文的第二段也有一句描寫小狗的句子，找到了嗎 ?生：“小狗卻只是哀哀地尖叫?！睅煟涸谕捓镄」芬矔f話

12、，你們想想它在向小姑娘哭訴什么 ?哀求什么 ?生：求求你，給我一點(diǎn)水吧 !師：當(dāng)小狗舔凈了小姑娘手中的水后， 它變得歡喜起來， 它會歡喜地和小姑娘說些什么 ?生：謝謝你小姑娘，要不是你我就會死的。生：謝謝你，遇到你我太幸運(yùn)了。生：你是一個善良的人，你會有好報的。師：同學(xué)們，很久很久以前發(fā)生了一場大旱災(zāi)，小姑娘辛辛苦苦找來的水，自己沒有喝一口，看到生命垂危的小狗，就把水倒一點(diǎn)給它。同學(xué)們，我們一起來讀一讀：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了， 許多人和動物都焦渴而死。 小狗哀哀地叫起來。 小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。(

13、生齊讀。 )師：同學(xué)們的朗讀大珠小珠落玉盤，聲聲入我的耳。說說還有哪兒令你們感動 ?生：令我感動的是“小姑娘回到家變成了金的”。師：是啊 ! 請你們閉上眼睛想像：小姑娘抱著一罐清水，翻山越嶺，終于回到家 ; 母親已經(jīng)奄奄一息，小姑娘急切地呼喚著母親 ; 聽了女兒的呼喚，母親勉強(qiáng)地睜開沉重的雙眼，露出慈愛的笑容說：“我反正要死了，還是你自己喝吧。”就在這一瞬間，水罐變成了金的。你們看到了一位什么樣的母親 ?生：我看到了一位無私的母親，她自己都要死了，卻把水讓給了女兒。生：我看到了一位偉大的母親，她的心靈像金子般美好。師：讓我們再動情地讀讀母親那感人肺腑的話。( 生讀課文。 )師：投入了情感，你們

14、的聲音是那樣的感人。第 4頁學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：小姑娘把水給了別人，她自己不渴嗎?從哪感受到很渴 ?生：“再也忍不住”，“再”說明她一直都在忍，現(xiàn)在已經(jīng)忍不住了。生：“咽了一口唾沫”說明她非?？?。師：現(xiàn)在你們就進(jìn)入角色，進(jìn)入情境讀一讀，自由地練習(xí)讀。師：同學(xué)們，小姑娘在口渴難忍的情況下， 將自己歷盡千辛萬苦找來的一罐清水，遞給了素不相識的過路人。 她給路人的僅僅是水嗎 ?( 不) 這是生命啊 ! 我看到你們對小姑娘敬佩的情感已經(jīng)寫在了臉上，讓我們懷著滿心的感動動情地讀讀這段話。( 生齊讀。 )師：你們看水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。 此時此刻，大家想像一下，人、動物、植物乃至大地將會

15、怎樣 ?生：所有的樹木將重新生長，河流不再干涸，大地得到滋潤。生：人們都有了生存需要的水，恢復(fù)了健康。生：萬物復(fù)蘇，世間的一切都恢復(fù)了生機(jī)和活力。師：真是一幅久旱逢甘露的美好景象 ! 歸根到底，是什么讓世界有了如此巨大的改變呢 ?生：愛心。師：正因?yàn)樾」媚锍錆M愛心， 讓出了如生命般珍貴的水， 她的愛一次又一次創(chuàng)造了奇跡。我們齊讀課文的最后一段。( 生齊讀。 )師：一顆又一顆代表著愛的鉆石越升越高，升上了天空，變成了七顆星星，普照人間，這就是大熊星座，又叫北斗星。 ( 出示北斗星 ) 它在天空中永遠(yuǎn)放射光芒，向人間遍灑愛的光輝，使普天下的人都沐浴在愛的暖流中。師：列夫 · 托爾斯泰

16、利用想像的翅膀， 帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想像本領(lǐng)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多奉獻(xiàn)愛心、感天動地的人和事， 大家聽說過“感動中國 2019 年度人物”叢飛嗎 ?你了解多少 ?生：他是一個歌手，資助山區(qū)的孩子上學(xué)。師：作為一名歌手，他本該擁有富足的生活，但他卻一貧如洗。因?yàn)樵?10 年間，他傾其所有，為失學(xué)兒童捐款捐物 300 多萬元，資助了 170 多名失學(xué)兒童和殘疾人。當(dāng)他被確診為胃癌晚期的時候，竟無錢支付醫(yī)藥費(fèi)。 2019 年 4 月 20 日，他因醫(yī)治無效而永遠(yuǎn)離開人世，依照他的遺愿捐贈了眼角膜，將光明永留人間。師：讓我們把情感凝聚在筆端，模仿 201

17、9 感動中國，為童話里的小姑娘寫一份頒獎詞，好嗎 ?房老師先寫了一份頒獎詞，想聽嗎 ?我來讀讀。 ( 師讀。 ) 這是我的情感，你的情感怎么樣呢 ?拿起筆來寫寫。 ( 學(xué)生創(chuàng)作表達(dá)，然后交流。 )生：小姑娘，你善良無私的行為換來了生命的清泉，你的愛心讓世人感動。生：你是愛的天使，美的化身，你純潔無私的心靈像金子般美好。你向世人驗(yàn)證了一個真理愛，可以改變一切 !師：請全體同學(xué)起立， 為這位可愛可敬的小姑娘頒發(fā)這個愛心獎項(xiàng)， 讀你的頒獎詞。(生讀。)師：請允許我代表童話里的小姑娘接受你們這份情，這份愛，謝謝你們 ! 師：同學(xué)們，小姑娘的愛心，就像天空中七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個人的心第 5頁學(xué)習(xí)

18、必備歡迎下載靈。這堂課的學(xué)習(xí)是否也有閃光的東西留在你的心里了呢 ?有嗎 ?真好。讓我們共同記住一句話愛，可以改變一切 !作業(yè)：請大家任選感興趣的一項(xiàng)完成，讓愛在我們心中再一次蕩漾。(1) 愛讀書的你：讀一篇有關(guān)愛的神話傳說。(2) 愛畫畫的你：給七顆鉆石畫插圖。(3) 愛制作的你：設(shè)計愛心卡送給周圍的人。(4) 愛寫作的你：根據(jù)自己的星座編寫一個美麗的童話。反思七顆鉆石是俄國作家列夫 · 托爾斯泰的一篇童話。 這個短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種道德理想： 無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美好的未來 ; 愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)， 我設(shè)計了以讀為主的教學(xué)過程。 抓住“課文中哪個情節(jié)最令你感動”這個問題，來引導(dǎo)孩子們?nèi)プx書，讀出神、讀出味、讀出情。1. 朗讀感悟，欣賞課文精華朗讀是十分古老而又富有生命力的學(xué)習(xí)方法。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生充分地讀，在讀中實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的全面提升。本課的教學(xué)主要通過朗讀來感受文章、欣賞文章，讓學(xué)生結(jié)合具體的情境進(jìn)行多層次、多視角、多形